人教新目標(biāo)(Go for it)版七年級(jí)上冊(cè)Unit 9　My favorite subject is science　Section B (1a～1d) 教案

1、第三課時(shí)Section A (Grammar Focus3c)主備內(nèi)容Section A (Grammar Focus3c)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】Important sentences：1Why do you like history？Because its interesting.2Who likes math？Eric does.3Whats your favorite subject，Jingjing？Music.【能力目標(biāo)】1.繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)習(xí)科目，并能就最喜歡的科目進(jìn)行詢問(wèn)和回答。2.總結(jié) what，who，why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成方式及回答。3.通過(guò)不同形式的訓(xùn)練，熟練運(yùn)用 w

2、hat，who，why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句來(lái)提問(wèn)并能正確回答?！厩楦心繕?biāo)】此部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，談?wù)摰脑掝}是喜歡的學(xué)科及原因、自己的各學(xué)科老師是誰(shuí)。通過(guò)互相詢問(wèn)和談?wù)摚梢栽鲞M(jìn)學(xué)生們與老師之間的了解，增進(jìn)同學(xué)們之間的友情，并能培養(yǎng)學(xué)生們尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)的思想和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.總結(jié) what，who，why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成方式及回答。2.通過(guò)不同形式的訓(xùn)練，熟練運(yùn)用what，who，why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句來(lái)提問(wèn)并能正確回答。難點(diǎn)：通過(guò)不同形式的訓(xùn)練，熟練運(yùn)用what，who，why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句來(lái)提問(wèn)并能正確回

3、答。教法學(xué)法情景交際法；任務(wù)型教學(xué)法；小組合作學(xué)習(xí)Step 1自主學(xué)習(xí)【語(yǔ)法自測(cè)】按要求完成句子，每空一詞。1My favorite subject is music(對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn))_What_ _is_ _your_ favorite subject?2She likes art best.(改為同義句)_Her_ _favorite_ _subject_ is art.3Lucy and Lily like history because_its_interesting(對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn))_Why_ _do_ Lucy and Lily _like_ history?4He likes P

4、E. because_its_fun(對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn))_Why_ _does_ he _like_ PE.?5My geography teacher is Mr.Zhang(對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn))_Who_ is _your_ geography teacher?Step 2情景導(dǎo)入【參考案例】Teacher：You must have your favorite thing.In this lesson，we will continue to learn how to express your favorite subject：Why do you like it？Who is your art

5、 teacher?T：Whats your favorite subject?S1：My favorite subject isT：Who is yourteacher?S1：T：When is yourclass?S1：Its on設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一師生互動(dòng)對(duì)話的練習(xí)，自然地引入新課。Step 3暢通Grammar Focus回顧語(yǔ)法重點(diǎn)【操作案例】1學(xué)生朗讀Grammar Focus中的句子。教師可針對(duì)重點(diǎn)句型對(duì)學(xué)生做相應(yīng)的句型填空練習(xí)。2將學(xué)生分為兩人一組，要求學(xué)生練習(xí)Grammar Focus中的對(duì)話，并當(dāng)堂展示。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗讀這部分的內(nèi)容，學(xué)生可以感知目標(biāo)句型的構(gòu)成，近一步掌握目

6、標(biāo)語(yǔ)言。Step 4完成教材3a3c的任務(wù)【操作案例】1認(rèn)真閱讀3a的五個(gè)小對(duì)話，用what，who或why填空，將它們補(bǔ)充完整。2請(qǐng)認(rèn)真閱讀3b的答語(yǔ)，根據(jù)這些答語(yǔ)寫(xiě)出它們各自的問(wèn)句，完成對(duì)話。3請(qǐng)看3c的表格，采訪三個(gè)同學(xué)，把采訪的信息填入表格內(nèi)，然后在小組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)將說(shuō)、寫(xiě)、練結(jié)合起來(lái)，鞏固學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。知識(shí)點(diǎn)撥含實(shí)義動(dòng)詞的特殊疑問(wèn)句我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了含 be 動(dòng)詞的特殊疑問(wèn)句，其句型結(jié)構(gòu)之一為“疑問(wèn)詞(不作主語(yǔ)) am / is / are主語(yǔ)其他？”。本單元我們將學(xué)習(xí)含實(shí)義動(dòng)詞的特殊疑問(wèn)句。(1)含實(shí)義動(dòng)詞的特殊疑問(wèn)句的句型結(jié)構(gòu)之一為“疑問(wèn)詞(不作主語(yǔ))d

7、o / does主語(yǔ) 動(dòng)詞原形其他？”。(2)由 why 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，回答時(shí)常用because引導(dǎo)的句子進(jìn)行回答。注意：若疑問(wèn)詞作主語(yǔ)，特殊疑問(wèn)句的語(yǔ)序則用陳述句語(yǔ)序。如：Why do you like math？你為什么喜歡數(shù)學(xué)？When does Alice go to school in the morning？早上艾麗斯什么時(shí)候去上學(xué)？Where do they come from？他們來(lái)自哪里？What does your sister eat for lunch？你妹妹午餐吃什么？Step 5板書(shū)設(shè)計(jì)Section A (Grammar Focus3c)1含 be 動(dòng)詞的特殊疑問(wèn)句，其句型結(jié)構(gòu)之一為“疑問(wèn)詞(不作主語(yǔ)) am / is / are主語(yǔ)其他？”。2含實(shí)義動(dòng)詞的特殊疑問(wèn)句，其句型結(jié)構(gòu)之一為“疑問(wèn)詞(不作主語(yǔ))do/does主語(yǔ)動(dòng)詞原形其他？”。3由 why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，回答時(shí)常用because引導(dǎo)的句子進(jìn)行回答。注意：若疑問(wèn)詞作主語(yǔ)，特殊疑問(wèn)句的語(yǔ)序則用陳述句語(yǔ)序。 本節(jié)課大部分學(xué)生能在老師