安全教育課《增強防范意識關注未成年人安全》說課材料

1、安全教育課增強防范意識關注未成年人安全說課材料一、說教學內(nèi)容確立的背景、目標、教法學法：交通事故、火災、地震等安全突發(fā)事件、對國家和人民的生命財產(chǎn)構成了極大的威脅。特別是近幾年以來，威脅青少年學生的交通事故、火災、中毒、意外傷害等安全事件頻繁發(fā)生，而廣大的中小學生的安全意識淡薄，安全知識缺乏，自我保護能力差，容易受到外界的傷害，加強安全教育迫在眉睫，為此，我校由兩位校長和我任兼職安全教師，對學生應該掌握的安全知識，以安全課的形式進行普及，增強防范意識關注未成年人安全就是其中的一節(jié)課。安全教育課的教學目標：讓學生通過探究，增強安全防范意識。培養(yǎng)學生協(xié)作、探究的能力和精神。培養(yǎng)學生遇到安全突發(fā)事件

2、時的應急能力。通過活動，使學生認識到，災難無情人有情，臨危不懼，奮勇自救、救助他人，堅強勇敢面對挫折和困難，我們應表現(xiàn)出一種生命的責任感。增強安全宣傳，“從我做起，從現(xiàn)在做起”。說教法學法：教法：主要采用情景教學法，通過“情景再現(xiàn)”方式創(chuàng)設相應的環(huán)境和教學氛圍，使學生情緒和精神受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴。運用多媒體等教學手段，提供較大的信息量。學法：采取分小組討論的方式。選出計時計分人員，分小組討論。各小組成員發(fā)言，看哪組同學在規(guī)定的時間內(nèi)回答的應急措施更準確、全面、簡潔。評比選出本次活動的安全模范小組和安全知識之星。二、說教學流程交通、火災應急防范：安全教育活動（1）發(fā)生交通事故，可采取哪些應

3、急措施？設計意圖：交通事故已成為危害中小學生生命安全的頭號殺手。充分發(fā)揮學生自主發(fā)現(xiàn)問題的意識，加深對嚴重危害人民生命安全的交通事故的了解，通過交通事故圖片創(chuàng)設情景，認識到“車禍猛于虎”的殘酷現(xiàn)實，讓學生展開討論，集思廣益，增強應對交通安全突發(fā)事件的知識和能力，小組充分討論后，教師出示一個參考的做法“指點迷津”，學生對照閱讀，自己沒有想到和小組中在發(fā)言時沒有提及的就是沒有掌握的知識，能讓學生查缺補漏，開闊眼界。安全教育活動（2）當發(fā)生火災，父母不在身邊，應采取哪些應急措施？設計意圖：火災的特征之一，就是突發(fā)性，偶發(fā)性，此環(huán)節(jié)的設計，可以讓學生在火災實際情景中，學會保持冷靜，勇敢面對，盡快地想出

4、有效地解決辦法來避險、逃生，從而真正培養(yǎng)學生處理應對火災的能力。參加集會、參觀等集體活動時，突然發(fā)生火災應怎樣做？（例如新疆克拉瑪依大火）設計意圖：人員密集的地方一旦發(fā)生火災，如果缺乏有效的應急措施，往往造成嚴重的后果：1994年12月8日，克拉瑪依市發(fā)生惡性火災事故，造成325人死亡、132人受傷。死者中288人是學生。2002年6月9日，云南省尋甸縣三元莊回民小學發(fā)生一起嚴重火災事故，燒毀校舍11間，造成8名小學生死亡。2004年吉林市中百商廈發(fā)生特大火災，2010年上海市靜安區(qū)膠州路公寓大樓“1115”特別重大火災事故，慘痛的事實,血寫的教訓，讓每一名教育工作者痛心疾首。加強集會、參觀等

5、集體活動時的防火安全教育刻不容緩，迫在眉睫。安全教育活動（）：地震是一種嚴重的自然災害，地震發(fā)生時，人們首先會感受到地面的顛簸或震動，有時會看到強烈的地光，聽到奇怪的地聲，這些特意的自然現(xiàn)象的出現(xiàn)到危險來臨的一瞬間，應怎樣防止震災？B如果在禮堂等公共場所內(nèi)，怎樣做？c在室外，應如何去做？設計意圖：200年4印度洋地震引起海嘯,造成重大災難的發(fā)生,遇難人數(shù)超過20萬人，遇難者中兒童竟占了三分之一。值得一提的是,一名英國兒童利用學到的地震海嘯知識在海嘯即將發(fā)生時,她和她的母親動員游客及時撤離海灘,成功地挽救了上百名游客的生命。如果受海嘯造成巨大損失的國家和地區(qū)能夠對廣大民眾進行必要的防震減災知識教

6、育,制定行之有效的預警預案,也就不至于災難臨頭時束手無策,坐以待斃。如果受災國兒童都能像那名英國女孩一樣在受教育期間接受一定的防震知識,那么災難一旦發(fā)生,廣大兒童就不一定會成為災難首當其沖的受害者?；仡櫸覈拇蟮卣穑?96年6河北邢臺地震、197年4云南大關地震、197年5遼寧海城、197年6河北唐山、200年8四川汶川地震、201年0青海玉樹地震，每一次地震的背后，都有人們無法面對的慘痛的的記錄。近年來國家雖然制定了防震減災法,但對相當一部分民眾來說,他們既不清楚國家對防震減災所制定的政策和內(nèi)容,也從未接受過防震減災知識方面的教育和地震演練，因此，對學生進行地震知識的教育和普及，勢在必行。安

7、全教育活動：視頻：200年8汶川大地震安縣桑棗中學全校230余0人零傷亡背景介紹：200年8汶川大地震，是本世紀最大的自然災害。但是在本次大地震中，安縣桑棗中學全校230余0人零傷亡，僅用1分36秒，就成功地從教學樓撤離到操場上，從事后的調(diào)查人們才發(fā)現(xiàn)，桑棗中學校長葉志平自200年5以來堅持加固教學樓和每學期一次的緊急疏散演練，是產(chǎn)生這次奇跡的重要原因。此環(huán)節(jié)的設計意圖有二：首先是利用視頻造成學生感官上的沖擊，感受到災難的可怕與不可預知，感受生命的可貴與頑強。其次是通過桑棗中學在地震中零傷亡的對比，體會到平時安全教育的重要性和必要性，認識到災難雖然無法避免，但也可以通過合理的方法降低危害，減少

8、損失：平時多預防，難時少傷亡。日常防范：安全教育活動（4）:怎樣使用燃氣灶具？A、你會用嗎？能否說一說操作方法？B如發(fā)現(xiàn)漏氣，聞到液化氣味，怎么辦？設計意圖：燃氣灶是每個家庭每天都要使用的，每年都會發(fā)生由于使用不當導致的燃氣泄露、中毒、引發(fā)的火災、爆炸，嚴重威脅人們的生命健康。教會學生正確、規(guī)范的使用，對增強學生生活自理、自立能力，提高家庭生活的安全系數(shù)，大有益處。安全教育活動（5）獨自在家防侵害A、有陌生人敲門怎么辦？B、自稱是父母或其他家庭成員的同事、朋友來訪時怎么辦？設計意圖：意外侵害、傷害的特征之一，就是突發(fā)性，偶發(fā)性，現(xiàn)實生活中，學生父母外出務工機會增多，節(jié)假日、星期天學生大部分時間獨自在家，近期我校駐地就發(fā)生冒充家庭成員的朋友詐騙學生錢財?shù)陌咐?。對學生進行獨自在家防侵害教育，提高其警惕性和防范能力很有必要。問題設計以期讓學生在實際情景中，學會冷靜，勇敢面對想出有效地解決辦法來避險、逃生，從而培養(yǎng)學生處理意外侵害的能力?！臼斋@驛站】與【溫馨提示】：1、我這節(jié)課最大的收獲是什么？2、我這節(jié)課哪方面表現(xiàn)最好？3、開展一次安全宣傳活動，擬一句宣傳詞。大家平時要注意安全，盡量避免意外傷害事故的發(fā)生。提示學生：高高興興上學來，平平安安回家去。設計意圖：災難雖然不可避免，但是，如果我們在災難發(fā)生時，能迅速全面地做好各項自救工作