中班音樂(lè)教案過(guò)新年反思

1、Word - 49 -中班音樂(lè)教案過(guò)新年反思1、中班音樂(lè)教案過(guò)新年反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)歌唱曲，理解歌詞內(nèi)容。2、遷移已有些生活閱歷，利用老師圖片的提醒，較精確地唱出襯詞，記憶歌詞。3、感觸歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。4、引領(lǐng)幼兒按照已有些閱歷，理解歌詞，用柔美的聲音演歌唱曲。5、利用圖片理解歌詞內(nèi)容，并能按照歌詞內(nèi)容綻開(kāi)大膽的想象。6、觀賞歌曲，感觸歌曲活潑好玩的特點(diǎn)。7、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1、教學(xué)CD。 2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入。 (播放歌曲新年到)老師：小伴侶們，當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢?2、介紹春節(jié)

2、習(xí)俗。 老師：小伴侶們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢? 介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。 老師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事。(老師講故事)3、學(xué)歌唱曲。 老師：今日，教師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做過(guò)新年，老師范唱。(1)聽(tīng)歌曲過(guò)新年(幼兒學(xué)唱，并仿照其中一句)，看誰(shuí)學(xué)得快。(2)聽(tīng)歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂(lè))，老師琴聲伴奏。(3)聽(tīng)歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。(4)老師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的心情)。(5)分角色演唱(師生間協(xié)作、男女間協(xié)作)。4、熟悉器樂(lè)、并伴奏。(1)熟悉鼓、鈸兩種樂(lè)器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏辦法(聽(tīng)聲音、仿照)。(2)老師與幼兒在音樂(lè)中

3、的協(xié)作示范。(3)用手仿照學(xué)習(xí)樂(lè)器在過(guò)新年中的表現(xiàn)。(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)小樂(lè)手，其他幼兒充當(dāng)小歌星。5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展。老師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來(lái)看看南方的喧鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與歡樂(lè)完 整的演歌唱曲,咚咚咚咚嗆的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 老師：大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和喧鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后,讓我們?cè)谶^(guò)新年美好的音樂(lè)聲中，我們一起來(lái)歡慶新年!播放過(guò)新年伴奏音樂(lè)，與幼兒一起活動(dòng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：可以在幼兒認(rèn)識(shí)了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作舉行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè)曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕盈。從活動(dòng)的效果來(lái)看，預(yù)設(shè)

4、的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中囫圇過(guò)程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著舉行，知道這首音樂(lè)的節(jié)奏邏輯是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜舉行演奏。活動(dòng)中是選用了形象詳細(xì)的圖譜和樂(lè)器，能夠吸引幼兒的注重力，激活了幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，在音樂(lè)中，教學(xué)活動(dòng)嬉戲化是提高學(xué)習(xí)的一種有效手段，囫圇活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來(lái)說(shuō)目的明確、層次分明。2、中班音樂(lè)活動(dòng)教案：過(guò)新年教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.試試正確使用打擊樂(lè)器打節(jié)奏，給歌曲過(guò)新年配上打擊樂(lè)。2.體悟過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。3.在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，

5、體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1.圖譜、相關(guān)圖片。2.打擊樂(lè)器：雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼?zhuān)瑯?lè)器放在椅子下。活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲過(guò)新年。1.幼兒跟著音樂(lè)邊拍手邊歌唱，把過(guò)新年時(shí)興奮的情緒表現(xiàn)出來(lái)。2.幼兒試試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。二、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)。過(guò)新年敲鑼打鼓真喧鬧，今日我們一起學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的樂(lè)器來(lái)敲敲打打，把這首過(guò)新年的歌曲表演得更歡樂(lè)。1.徒手練習(xí)幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作(動(dòng)作見(jiàn)書(shū)本)，練習(xí)12遍。2.試試配樂(lè)器演奏。提醒：剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作(幼兒的動(dòng)作)。拍腿代表兩種樂(lè)器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。3.幼兒使用樂(lè)器試試演奏相應(yīng)的節(jié)奏(按照幼兒的實(shí)際狀況

6、知道幼兒認(rèn)識(shí)的演奏辦法)。幼兒跟著音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏(練習(xí)12遍，按照實(shí)際狀況舉行重點(diǎn)指導(dǎo))。4.幼兒交換座位(打擊樂(lè)器)演奏。三、整理樂(lè)器。幼兒聽(tīng)打擊樂(lè)“過(guò)新年”，邊踏步邊把樂(lè)器輕輕放入指定的筐中?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè)曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕盈。從活動(dòng)的效果來(lái)看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中囫圇過(guò)程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著舉行，知道這首音樂(lè)的節(jié)奏邏輯是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜舉行演奏?；顒?dòng)中是選用了形象詳細(xì)的圖譜和樂(lè)器，能夠吸引幼兒的注重力，激活了幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，在音樂(lè)中，教學(xué)活動(dòng)嬉戲化是提高學(xué)習(xí)的一種有效手段，囫圇活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，

7、總體來(lái)說(shuō)目的明確、層次分明。3、中班音樂(lè)過(guò)新年教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.試試正確使用打擊樂(lè)器打節(jié)奏，給歌曲過(guò)新年配上打擊樂(lè)。2.體悟過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：1.圖譜、相關(guān)圖片。2.打擊樂(lè)器：雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼?zhuān)瑯?lè)器放在椅子下?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲過(guò)新年。1.幼兒跟著音樂(lè)邊拍手邊歌唱，把過(guò)新年時(shí)興奮的情緒表現(xiàn)出來(lái)。2.幼兒試試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。二、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)。過(guò)新年敲鑼打鼓真喧鬧，今日我們一起學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的樂(lè)器來(lái)

8、敲敲打打，把這首過(guò)新年的歌曲表演得更歡樂(lè)。1.徒手練習(xí)幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作(動(dòng)作見(jiàn)書(shū)本)，練習(xí)12遍。2.試試配樂(lè)器演奏。提醒：剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作(幼兒的動(dòng)作)。拍腿代表兩種樂(lè)器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。3.幼兒使用樂(lè)器試試演奏相應(yīng)的節(jié)奏(按照幼兒的實(shí)際狀況知道幼兒認(rèn)識(shí)的演奏辦法)。幼兒跟著音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏(練習(xí)12遍，按照實(shí)際狀況舉行重點(diǎn)指導(dǎo))。4.幼兒交換座位(打擊樂(lè)器)演奏。三、整理樂(lè)器。幼兒聽(tīng)打擊樂(lè)“過(guò)新年”，邊踏步邊把樂(lè)器輕輕放入指定的筐中?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè)曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕盈。從活動(dòng)的效果來(lái)看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中囫圇過(guò)程

9、以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著舉行，知道這首音樂(lè)的節(jié)奏邏輯是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜舉行演奏?；顒?dòng)中是選用了形象詳細(xì)的圖譜和樂(lè)器，能夠吸引幼兒的注重力，激活了幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，在音樂(lè)中，教學(xué)活動(dòng)嬉戲化是提高學(xué)習(xí)的一種有效手段，囫圇活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來(lái)說(shuō)目的明確、層次分明。4、中班音樂(lè)活動(dòng)過(guò)新年教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)歌唱曲，理解歌詞內(nèi)容。2、遷移已有些生活閱歷，利用老師圖片的提醒，較精確地唱出襯詞，記憶歌詞。3、感觸歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，注重隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光

10、前演唱?；顒?dòng)預(yù)備1、教學(xué)CD。2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張?；顒?dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入。(播放歌曲新年到)老師：小伴侶們，當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢?2、介紹春節(jié)習(xí)俗。老師：小伴侶們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。老師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事。(老師講故事)3、學(xué)歌唱曲。老師：今日，教師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做過(guò)新年，老師范唱。(1)聽(tīng)歌曲過(guò)新年(幼兒學(xué)唱，并仿照其中一句)，看誰(shuí)學(xué)得快。(2)聽(tīng)歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂(lè))，老師琴聲伴奏。(3)聽(tīng)歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。(4)老師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的

11、心情)。(5)分角色演唱(師生間協(xié)作、男女間協(xié)作)。4、熟悉器樂(lè)、并伴奏。(1)熟悉鼓、鈸兩種樂(lè)器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏辦法(聽(tīng)聲音、仿照)。(2)老師與幼兒在音樂(lè)中的協(xié)作示范。(3)用手仿照學(xué)習(xí)樂(lè)器在過(guò)新年中的表現(xiàn)。(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)小樂(lè)手，其他幼兒充當(dāng)小歌星。5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展。老師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來(lái)看看南方的喧鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與歡樂(lè)完整的演歌唱曲, 咚咚咚咚嗆 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。老師：大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和喧鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后,讓我們?cè)谶^(guò)新年美好的音樂(lè)聲中，我們一起來(lái)歡慶新年!播放過(guò)新年伴奏音樂(lè)，與幼兒一起活動(dòng)?；?/p>

12、動(dòng)延長(zhǎng)可以在幼兒認(rèn)識(shí)了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作舉行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避開(kāi)孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。固然了，本次活動(dòng)還有無(wú)數(shù)不足的地方，希翼各位教師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。5、中班音樂(lè)新年好教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景快到2022年了，又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新一年的開(kāi)端，按照中班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好需要，讓孩子感觸了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗，激活幼兒的探索愛(ài)好，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解

13、歌曲意境。2、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。3、能樂(lè)觀參加活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感，和熱愛(ài)民族文化。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：樂(lè)觀參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟活動(dòng)中的樂(lè)趣難點(diǎn)：理解歌曲含義，體悟歌曲意境活動(dòng)預(yù)備氣球、彩旗、彩鏈、卡片等活動(dòng)過(guò)程1、布置“過(guò)年”主題墻，營(yíng)造一個(gè)新年的氛圍2、迎新年：全班學(xué)生一起歡樂(lè)的唱歌新年好，感觸歌曲的歡樂(lè)氣氛談話，怎樣過(guò)新年?充分發(fā)揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)3、音樂(lè)律動(dòng)：孩子們一起邊歌唱邊跳舞，給孩子一個(gè)自由的空間4、手工活動(dòng)：粘貼彩旗、

14、彩鏈、窗花等，感觸新年喧鬧氣氛5、嬉戲：利用 丟手絹、貼膏藥嬉戲，讓孩子感觸體悟新年的歡樂(lè)與憧憬6、慶新年：教師先帶頭表演，鼓舞每個(gè)孩子樂(lè)觀參加，并主動(dòng)表演7、長(zhǎng)大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽?zhuān)?duì)他們說(shuō)聲我愛(ài)你們,讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)愛(ài)教學(xué)反思利用新年好這一主題活動(dòng)，讓孩子感觸新年氣氛，并了解熟悉了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。囫圇活動(dòng)勝利之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位，把兒童的愛(ài)好需要，主意真正體現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)從“熟悉新年迎新年慶新年長(zhǎng)大一歲”四個(gè)方面。利用組織、談話、歌曲表演來(lái)加深對(duì)新年的熟悉與愛(ài)好、熱愛(ài)，在此同時(shí)也促進(jìn)小伴侶間、教師間的感情。體悟了集體生活歡樂(lè)，也感觸了幼兒園大家庭的暖和，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)。6

15、、中班音樂(lè)活動(dòng)新年好教案反思設(shè)計(jì)思路：新年即將到來(lái)，但和幼兒的談話中發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)于新年的概念是含糊的，他們平時(shí)總是跟在爸爸媽媽后面過(guò)年，是一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài)，利用這次音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感觸過(guò)新年的歡樂(lè)氣氛，從而讓幼兒從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)變?yōu)楣室庾R(shí)的狀態(tài)，讓幼兒喜愛(ài)過(guò)年，懂得長(zhǎng)大一歲要越發(fā)懂事了，進(jìn)而對(duì)新年有深刻的感知，提高幼兒的生活閱歷?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步試試3/4拍的節(jié)奏。2.感觸新年活潑歡快的氣氛。3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。4.體悟唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。5.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備：新年樹(shù)、懸掛的小物件、小狗、磁帶活動(dòng)過(guò)程：一.律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)，任意做動(dòng)作

16、，引領(lǐng)幼兒體悟新年歡快的氣氛。二.學(xué)習(xí)歌曲1.完整的觀賞歌曲。2.幼兒跟著音樂(lè)一起拍手，認(rèn)識(shí)音樂(lè)旋律。3.幼兒和老師一同念歌詞。4.在老師的協(xié)助下幼兒學(xué)歌唱曲。三.歌表演1.許愿2.大家一起歌唱、跳舞吧!活動(dòng)反思：利用輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)觀性和情感， 在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)老師先范唱讓孩子體味歌曲的心情。讓孩子輕聲模唱從而感觸歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子制造力讓孩子自編動(dòng)作， 使活動(dòng)氣氛達(dá)到高峰。在不知不覺(jué)中把握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的制造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。7、中班音樂(lè)新年帶著幸福來(lái)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸歌曲快

17、樂(lè)的心情。2、隨著音樂(lè)大膽地用肢體動(dòng)作表述自己開(kāi)心的情緒。活動(dòng)預(yù)備：視頻(人們歡慶新年的情景)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：如何激活歌曲內(nèi)容激活幼兒的幸福體悟，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿勢(shì)來(lái)表現(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、 歡天喜地慶新年。師：新年剛剛過(guò)去，你們都是怎么來(lái)慶祝新年的呢?師：你們看到人們都是會(huì)怎樣慶祝新年呢?你覺(jué)得最好玩的是什么?請(qǐng)幼兒來(lái)觀察視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來(lái)歡慶春節(jié)的，和我們有什么不一樣的地方?二、新年帶著幸福來(lái)。師：下面先請(qǐng)小伴侶來(lái)觀賞一段音樂(lè)，聽(tīng)完以后用一個(gè)詞來(lái)形容。師總結(jié)：我們小伴侶用了這么多好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)表述自己的感覺(jué)你們真棒!(甜甜的、柔美、興奮、舒適等)師：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)教師來(lái)說(shuō)一遍歌

18、詞，一定要仔細(xì)聽(tīng)哦。聽(tīng)完告知教師新年是怎么來(lái)的?帶著什么來(lái)?為什么?師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。再次觀賞歌曲，邊聽(tīng)邊跟著歌曲哼唱。研究：怎樣唱出幸福的聲音?引領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的情緒表現(xiàn)出來(lái)。三、新年幸福舞一舞。師：你想用什么動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲呢?試一試!隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。師將幼兒想的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)編成一組完整的動(dòng)作。全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作，表述自己開(kāi)心的情緒?；顒?dòng)反思：本次的音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)是讓孩子們?cè)诟杏|音樂(lè)歡快旋律的基礎(chǔ)上學(xué)歌唱曲，能隨著音樂(lè)，大膽地用自己的肢體語(yǔ)言表述自己的開(kāi)心心情。在一接觸這首歌的時(shí)候，說(shuō)實(shí)在的作

19、為教師的我并不覺(jué)得這首歌好聽(tīng)，所以活動(dòng)前也想了無(wú)數(shù)，希翼利用多一些的教學(xué)手段能提高孩子們對(duì)這首歌的學(xué)習(xí)愛(ài)好。不過(guò)，隨著對(duì)這首歌的不斷認(rèn)識(shí)，我清楚了歌曲的旋律線，調(diào)性明快的樂(lè)曲，在極具名族風(fēng)格的樂(lè)器伴奏下，顯得十分朗朗上口。看來(lái)，對(duì)一首歌的印象不是聽(tīng)一遍就可以概論的。對(duì)唱曲有了信念，在活動(dòng)的舉行中，我也就張弛有度了。孩子們?cè)谖液苡懈腥玖Φ姆冻?，學(xué)習(xí)的愛(ài)好大增，我也不失時(shí)機(jī)的請(qǐng)孩子們對(duì)唱詞舉行動(dòng)作上的創(chuàng)編。讓我興奮的是，班中許多男孩子創(chuàng)編出來(lái)的動(dòng)作很有張力，我準(zhǔn)時(shí)推廣了這些動(dòng)作，并將動(dòng)作和歌詞舉行了固定地匹配，這樣做，省去了教師過(guò)多的、重復(fù)的講解，給了孩子們更多認(rèn)識(shí)音樂(lè)旋律的機(jī)會(huì)。短短的一堂課，

20、全班孩子在歌詞記憶的達(dá)成度很高。從本堂課的效果上來(lái)看，我認(rèn)為，對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，新教歌曲的歌詞記憶問(wèn)題，徹低可以試試用孩子們理解的肢體動(dòng)作舉行解析和提醒，不需要過(guò)多的語(yǔ)言提醒來(lái)破壞音樂(lè)活動(dòng)的音樂(lè)氛圍。利用教師肢體動(dòng)作的提醒，孩子們眼口合一地舉行演唱，符合了幼兒學(xué)習(xí)的直觀性原則，提高了幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)注力。在孩子們記住歌詞之后，我還是發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題，在幾個(gè)相同字的旋律音高上，孩子們唱不準(zhǔn)，該是高音的唱低了，該是低音的唱高了。我提示了許多遍，還是有無(wú)數(shù)小伴侶唱不清。后來(lái)我試著用手勢(shì)的凹凸來(lái)代表旋律的凹凸對(duì)幼兒舉行一定的提醒。如歌曲中的第一句新年帶著幸福，走來(lái)，走來(lái)!中的最后一個(gè)來(lái)字是低音，我就將我的

21、手放得低低的;相同的其次句的來(lái)是高音，我就將手提得高高的，孩子們看到我的提醒，立刻就能作出反應(yīng)，犯錯(cuò)的次數(shù)和人數(shù)顯然削減了!唱歌教學(xué)中，運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)提高幼兒對(duì)唱詞的記憶，我認(rèn)為是一種很好的教學(xué)手段，只是，我在運(yùn)用這一教學(xué)手段上，還需要不斷的試探，總結(jié)。信任，不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐會(huì)有好的心得!8、中班音樂(lè)藏匿課新年好教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步了解有關(guān)新年的學(xué)問(wèn)。2、初步感觸三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會(huì)用自然的聲音歌唱。3、情愿參加活動(dòng)，感觸與伙伴互相慶賀新年的歡樂(lè)。4、在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、認(rèn)識(shí)()歌曲的旋律，學(xué)歌唱曲，有表情地演歌唱曲?！?活動(dòng)預(yù)備】1、用皺紋紙剪成的彩帶容易

22、裝點(diǎn)一下活動(dòng)室。2、新的一年的掛歷(或日歷)、新年真喧鬧掛圖。3、新年好錄音磁帶?！净顒?dòng)過(guò)程】一、營(yíng)造迎新年氣氛，激活幼兒愛(ài)好，讓幼兒知道新年是一月一日。(1)小伴侶，我們的活動(dòng)室美麗嗎?你們知師為什么裝點(diǎn)我們的活動(dòng)室嗎?(2)展示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。(3)請(qǐng)幼兒觀察掛圖，感觸新年的喜慶。二、教幼兒學(xué)歌唱曲，初步感觸三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。(1)引領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，要過(guò)新年了，小伴侶想干什么?(2)觀賞老師演歌唱曲新年好(3)引領(lǐng)幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容。(4)老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)歌唱曲并用肢體動(dòng)作表演新年好。三、讓幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲新年好。(1)老師引領(lǐng)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)見(jiàn)到

23、好伴侶時(shí)的親密情景。(2)幼兒自己找到好伴侶，面向面歌唱，在歌曲結(jié)束時(shí)，相互做一個(gè)親密的動(dòng)作，如：擁抱。(3)隨著新年好的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒自由慶賀大家新年好。【活動(dòng)延長(zhǎng)】回家給爸爸媽媽表演新年好，祝福他們新年歡樂(lè)。教學(xué)反思利用新年好這一主題活動(dòng)，讓孩子感觸新年氣氛，并了解熟悉了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。囫圇活動(dòng)勝利之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位，把兒童的愛(ài)好需要，主意真正體現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)從“熟悉新年迎新年慶新年長(zhǎng)大一歲”四個(gè)方面。利用組織、談話、歌曲表演來(lái)加深對(duì)新年的熟悉與愛(ài)好、熱愛(ài)，在此同時(shí)也促進(jìn)小伴侶間、教師間的感情。體悟了集體生活歡樂(lè)，也感觸了幼兒園大家庭的暖和，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)。9、中班音樂(lè)藏匿課新年帶

24、著幸福來(lái)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸歌曲快樂(lè)的心情。2、隨著音樂(lè)大膽地用肢體動(dòng)作表述自己開(kāi)心的情緒。3、引發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱;4、能按照音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度?；顒?dòng)預(yù)備：視頻(人們歡慶新年的情景)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：如何激活歌曲內(nèi)容激活幼兒的幸福體悟，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿勢(shì)來(lái)表現(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、 歡天喜地慶新年。師：新年剛剛過(guò)去，你們都是怎么來(lái)慶祝新年的呢?師：你們看到人們都是會(huì)怎樣慶祝新年呢?你覺(jué)得最好玩的是什么?請(qǐng)幼兒來(lái)觀察視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來(lái)歡慶春節(jié)的，和我們有什么不一樣的地方?二、新年帶著幸福來(lái)。師：下面先請(qǐng)小伴侶來(lái)觀賞一段音樂(lè)，聽(tīng)完以后用一個(gè)詞來(lái)形容

25、。師總結(jié)：我們小伴侶用了這么多好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)表述自己的感覺(jué)你們真棒!(甜甜的、柔美、興奮、舒適等)師：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)教師來(lái)說(shuō)一遍歌詞，一定要仔細(xì)聽(tīng)哦。聽(tīng)完告知教師新年是怎么來(lái)的?帶著什么來(lái)?為什么?師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。再次觀賞歌曲，邊聽(tīng)邊跟著歌曲哼唱。研究：怎樣唱出幸福的聲音?引領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的情緒表現(xiàn)出來(lái)。三、新年幸福舞一舞。師：你想用什么動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲呢?試一試!隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。師將幼兒想的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)編成一組完整的動(dòng)作。全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作，表述自己開(kāi)心的情緒。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避開(kāi)孩子從

26、頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。固然了，本次活動(dòng)還有無(wú)數(shù)不足的地方，希翼各位教師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。10、中班主題過(guò)新年教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)頭，而元旦節(jié)也即將到來(lái) ，大家都喜氣洋洋的為迎接新年做預(yù)備。孩子對(duì)年節(jié)、喜慶總是有著莫名的期盼與高興。也彌漫了對(duì)于過(guò)年的想象，所以我挑選了“紅紅的新年”這個(gè)主題，讓幼兒感觸新年的氣氛及協(xié)助幼兒堆積過(guò)新年的閱歷，體悟過(guò)新年的歡樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，并初步學(xué)念兒歌。2、利用嬉戲讓幼兒感觸過(guò)年的喧鬧，歡

27、樂(lè)的氣氛。3、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容難點(diǎn)：發(fā)揮幼兒的想象， 會(huì)說(shuō)“紅紅的”活動(dòng)預(yù)備1、前期閱歷的預(yù)備2、PPT演示文稿3、 音樂(lè)(喜慶、歡快的)4、 春聯(lián)活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表達(dá)不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表達(dá)基本環(huán)節(jié))1、引領(lǐng)幼兒觀看教室里和平時(shí)有什么不一樣?進(jìn)展幼兒的想象2、提問(wèn)小伴侶們，你們過(guò)新年都會(huì)做些什么呢?展示PPT，“過(guò)新年”三個(gè)大字老師故意識(shí)的念，今日李教師帶來(lái)

28、了一首關(guān)于過(guò)新年的兒歌，兒歌的名字叫做“過(guò)新年”3、展示圖片，讓幼兒理解“團(tuán)聚” 這么多人，他們?cè)谧鍪裁?為什么那么多人要在一起吃飯呢?老師總結(jié)團(tuán)聚4、理解兒歌內(nèi)容展示娃娃頭像 這是誰(shuí)，娃娃的臉是什么外形的，這個(gè)娃娃的臉可真美麗呀!面頰是什么外形的呢?幼兒自由敘述，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言5、展示圖片“春聯(lián)” 這是什么地方，門(mén)上有什么?春聯(lián)是什么色彩的引領(lǐng)幼兒想象，我們除了說(shuō)“紅紅的面頰、紅紅的春聯(lián)、還可以說(shuō)紅紅的”幼兒自己說(shuō)，并準(zhǔn)時(shí)給幼兒絕對(duì)6、展示最后一幅圖 圖上都有誰(shuí)呀?他們?cè)谧鍪裁匆I(lǐng)幼兒說(shuō)在給我們拜年老師范念兒歌，從頭展示圖片展示圖譜 圖+文形式7、嬉戲請(qǐng)助教一起玩拍手嬉戲兩個(gè)小伴侶互相玩嬉戲

29、播放音樂(lè) 幼兒在歡快的環(huán)境中，和教師們一起玩嬉戲活動(dòng)延長(zhǎng)：1、美術(shù)區(qū);給幼兒提供材料，幼兒可以發(fā)揮自己的想象制作相應(yīng)的作品2、表演區(qū)：給幼兒提供音樂(lè)，讓幼兒大膽表演，3、親子嬉戲：和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌，促進(jìn)他們之間的親子感情教學(xué)反思我所上的這節(jié)課是我們的語(yǔ)言教研課，我是按照我們12月份的主題所選的一節(jié)課，在上這節(jié)課之前，我做了前期的預(yù)備，把我們的教室裝點(diǎn)成過(guò)年的樣子，孩子都十分的高興，孩子都是在玩中學(xué)，學(xué)中玩的，而我所借助的PPT，是為了讓孩子能更好的學(xué)習(xí)兒歌，讓我得到了熬煉，在這節(jié)課中，幼兒對(duì)這節(jié)課十分的感愛(ài)好，大家都十分情愿參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。在本次教學(xué)中，熬煉到了幼兒的語(yǔ)言，讓幼兒敢

30、說(shuō)，想說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言，本課的學(xué)習(xí)過(guò)程是讓老師和幼兒都覺(jué)得歡樂(lè)，但在學(xué)習(xí)中也發(fā)覺(jué)了許多問(wèn)題，看課的教師也給我提出了無(wú)數(shù)珍貴的看法，都值得我學(xué)習(xí)，下來(lái)的時(shí)候我還引領(lǐng)他們注重觀看以后在過(guò)年是的情景，你們家是怎么過(guò)年的，要做些什么預(yù)備，過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)做些什么?假如我再上這節(jié)課，我信任我一定會(huì)上得更好，在原有些基礎(chǔ)上在舉行創(chuàng)新。11、中班主題活動(dòng)過(guò)新年教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解一月一日元旦是新年的第一天。2、感觸與伙伴一起辭舊迎新的喜悅。3、體悟節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝愿語(yǔ)，體悟人們相互關(guān)懷的美妙情感。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)預(yù)備：舊掛歷、新掛歷、

31、布做的“龍”二三條。中華風(fēng)俗CD片?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師將身體縮成圓柱外形，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“教師剛才表演的是什么?”問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么?”2、音樂(lè)嬉戲：敲鑼打鼓放鞭炮師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀?”(展示圖片)隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。3、換掛歷：觀賞新掛歷上的圖畫(huà)，翻開(kāi)第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天4、生肖年的慶賀：了解今年是什么生肖年。問(wèn)：“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”觀賞當(dāng)年的生肖圖案。仿照拜年的情景。5、教歌唱曲恭喜恭喜師：“教師和小伴侶一起來(lái)學(xué)唱新歌”。6、耍龍燈。教師在小伴侶歌唱時(shí)展示“龍

32、燈”引起幼兒愛(ài)好。問(wèn)：“這是什么呀?”“它有什么用呀?”“我們也來(lái)耍龍燈好嗎?”請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二三次7、結(jié)束。師：“我們小伴侶一起跟著龍燈去給其他小伴侶拜年去。好不好?”帶幼兒隨著歡度的音樂(lè)出活動(dòng)室。活動(dòng)反思：讓幼兒真真實(shí)切地體悟到了新年的喜慶氣氛，體悟親人、伴侶間的融合、親愛(ài)、溫馨的情感氛圍。12、中班社會(huì)歡歡喜喜過(guò)新年教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景新年是我們中華民族傳統(tǒng)的重大節(jié)日，過(guò)年是孩子們最憧憬最興奮的事，抓住這機(jī)會(huì)，挖掘其中的教導(dǎo)價(jià)值，讓孩子們更多的了解和感觸一些我國(guó)的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解一些有關(guān)過(guò)新年的風(fēng)俗習(xí)慣。2、情愿在集風(fēng)光前大膽表述自己的主意。3、感觸節(jié)日的氣氛

33、。4、體悟和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感觸我國(guó)節(jié)日的傳統(tǒng)文化，體悟節(jié)日的氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：能表達(dá)在以往過(guò)新年一些習(xí)俗，還能大膽表述自己迎新年的主意。活動(dòng)預(yù)備1、新年環(huán)境布置。2 、音樂(lè)磁帶新年好。3、對(duì)聯(lián)、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具活動(dòng)過(guò)程一、談話：熟悉新年(1)、展示日歷研究：“一月一日”是什么節(jié)日?(2)、你們知道這個(gè)節(jié)日是什么意思嗎?(是我國(guó)新歷的新年)二、閱歷溝通價(jià)值取向：溝通以往過(guò)年的閱歷，感觸新年的歡快的氣氛。1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?(指名幼兒表達(dá))2、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的

34、?(幼兒自由溝通)提高：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、相互拜年，寶寶還會(huì)得到無(wú)數(shù)壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得十分興奮。3、師：寶物們?cè)鯓邮褂脡簹q錢(qián)?(自由溝通)師提示幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣合理的支配使用壓歲錢(qián)。4、老師和幼兒分離送上新年的祝愿。三、歌表演：新年好過(guò)新年的時(shí)候大家會(huì)做無(wú)數(shù)的事情，都是為了平安全安，開(kāi)愉快心地迎接新的一年。來(lái)，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧!活動(dòng)反思在本次孩子們的參加是樂(lè)觀的，心情是熱情的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室。幼兒大膽地溝通以往過(guò)年的閱歷，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感觸我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過(guò)

35、年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱烈高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。13、中班主題中國(guó)娃娃過(guò)新年教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。2、知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰慧，萌發(fā)做中國(guó)人的驕傲感。3、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?！净顒?dòng)預(yù)備】不同膚色小伴侶的圖片，世界地圖，中國(guó)地圖?！净顒?dòng)過(guò)程】1、閱歷溝通。(1)展示不同膚色小伴侶的圖片，引領(lǐng)幼兒找出圖片上中國(guó)小伴侶。(2)中國(guó)小伴侶長(zhǎng)得什么樣?除了中國(guó)小伴侶還有誰(shuí)?(3)引發(fā)幼兒將

36、中國(guó)小伴侶與其他國(guó)家小伴侶舉行比較，說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。2、在幼兒活動(dòng)材料上觀看與操作。(1)研究：我們最?lèi)?ài)吃什么?外國(guó)小伴侶最?lèi)?ài)吃什么?(2)請(qǐng)幼兒協(xié)助不同國(guó)家的小伴侶挑選餐具和食物。(3)鼓舞幼兒學(xué)學(xué)各國(guó)小伴侶互相問(wèn)好的語(yǔ)言。3、尋覓發(fā)覺(jué)中國(guó)的地理位置。(1)展示世界地圖，以“中國(guó)娃娃住哪里”為題，請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國(guó)的位置。(2)共同熟悉首都北京的位置以及地圖上的特別標(biāo)記。(3)引領(lǐng)幼兒試試在世界地圖上找到某些外國(guó)小伴侶居住的大致位置，并將他們送回家。4、感觸祖國(guó)真大。(1)在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小，知道中國(guó)很大。(2)觀賞詩(shī)歌我們的祖國(guó)真大。我們的祖國(guó)真大。北方是冬爺

37、爺?shù)募?，十月就飄大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛開(kāi)鮮花。啊!祖國(guó)，媽媽?zhuān)愕暮⒆釉谕粋€(gè)時(shí)光里，有些滑雪，有些游泳，有些繞著火爐吃西瓜。教學(xué)反思：運(yùn)用了各國(guó)小伴侶的照片舉行對(duì)照，一目了然，充分感觸到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題-我是中國(guó)娃。這樣能掌握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒愛(ài)好昂然的思量、理解奠定基礎(chǔ)。盡管活動(dòng)還存在無(wú)數(shù)的問(wèn)題，可是只要我能清晰地看到這些問(wèn)題，并在今后的教學(xué)中利用不斷的努力加以提高和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的長(zhǎng)進(jìn)!14、中班主題喜氣洋洋過(guò)新年教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景“過(guò)年” 是中華民族盛大的節(jié)日，也是孩子們期待以久的日子，每到過(guò)年的時(shí)候，

38、孩子們就歡歡喜喜的放鞭炮，穿上大人買(mǎi)的新衣服，吃著平常想吃又吃不到的東西，。其實(shí)過(guò)年對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種歡樂(lè)和滿足。他們從家人親友的團(tuán)圓中感觸親情的溫馨，他們?cè)谘刍潄y的廟會(huì)中體悟民族文化的悠遠(yuǎn)，他們?cè)谪S盛多彩的活動(dòng)中放松自己的心靈感觸生活的美妙。正是基于我對(duì)“新年” 的這種理解，我設(shè)計(jì)了喜氣洋洋過(guò)新年這節(jié)課的時(shí)候，力求做到讓孩子們感觸過(guò)年的歡樂(lè)，體味過(guò)年的喧鬧氣氛。活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒能在制作禮物、送禮物的過(guò)程中，感觸新年的快樂(lè)氣氛。2、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái)，加深幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熟悉和了解。3、深刻對(duì)祖國(guó)的熟悉，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體悟活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利

39、的喜悅。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幼兒情愿與人大膽交往，體悟與人合作的歡樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能向別人表述豐盛的祝愿語(yǔ)言。活動(dòng)預(yù)備1.氣球若干。2.做賀卡需要的材料和一些用來(lái)裝點(diǎn)的紙。3.紅包若干個(gè)。4歌曲過(guò)新年新年好5.打擊樂(lè)器若干?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)人師：“孩子們，你們喜愛(ài)過(guò)年嗎?知道年的來(lái)歷嗎?過(guò)年是每個(gè)小伴侶都渴望的事情，幼兒園的小伴侶們，大家了解新年的來(lái)歷和意義嗎?作為中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，大家又了解多少呢?”幼兒A：過(guò)年可以放鞭炮。幼兒B：過(guò)年可以穿上美麗的新衣服。幼兒C：過(guò)年可以吃無(wú)數(shù)好吃的東西。幼兒D：過(guò)年可以得到壓歲錢(qián)。老師總結(jié)：過(guò)新年的時(shí)候我們可以做無(wú)

40、數(shù)無(wú)數(shù)的事情，今日我們就來(lái)過(guò)一個(gè)歡歡喜喜的新年，但要小伴侶親手動(dòng)手哦，我們自己給自己過(guò)一個(gè)喧鬧的新年。二、了解過(guò)年習(xí)俗1.老師講解：過(guò)年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我們還要做無(wú)數(shù)的事情，一家人還要在一起吃年夜飯、走親訪友相互拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢(qián)、舞龍舞獅等。2.老師講故事年獸的傳奇3.再讓幼兒議論大家過(guò)年的風(fēng)俗都有的什么不同?為什么會(huì)這樣?知道祖國(guó)很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很好玩。三、歡歡喜喜過(guò)新年1.幼兒腳踩氣球，用氣球的聲響感觸新年的喧鬧氣氛。2.幼兒自己動(dòng)手做賀卡，老師先讓幼兒觀看賀卡，讓幼兒看清晰賀卡的封面和里面的內(nèi)容，幼兒做的過(guò)程中老師引領(lǐng)幼兒互相協(xié)助，

41、做完以后相互送賀卡。3.幼兒自己畫(huà)畫(huà)新年里的愿望，并大膽和伙伴溝通。4.教師向表現(xiàn)好的幼兒發(fā)紅包，并送上新年的祝福。四、結(jié)束活動(dòng)，共享過(guò)年的喜悅。1.幼兒相互拜年，利用拜年，進(jìn)一步感觸過(guò)年的快樂(lè)，并增進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。2.幼兒在過(guò)新年歡快的音樂(lè)聲中感觸過(guò)年的氣氛。并用打擊樂(lè)器擊打節(jié)奏。3. 在新年好的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。并向其他小伴侶互贈(zèng)新年禮物。教學(xué)反思幼兒利用本課的學(xué)習(xí)，對(duì)新年有了比較深刻的熟悉，利用制作、嬉戲等激活幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的樂(lè)觀性，幼兒體悟到了新年來(lái)臨的喜慶。幼兒與同伴溝通，相互祝愿，幼兒大膽與人交往的能力得到了提升，讓幼兒自己回憶以往新年是怎么過(guò)的，使幼兒對(duì)新年

42、在腦海里有了整體的概念，但在本課的活動(dòng)中還要注重細(xì)節(jié)問(wèn)題，如在幼兒制作賀卡和畫(huà)畫(huà)的環(huán)節(jié)，時(shí)光比較緊，應(yīng)該注重活動(dòng)的時(shí)光，老師和幼兒協(xié)作不是很默契，由于幼兒對(duì)新年的祝福詞語(yǔ)都比較缺乏，在這方面還應(yīng)多引領(lǐng)。音樂(lè)方面應(yīng)先教會(huì)幼兒動(dòng)作，使幼兒一聽(tīng)到歌曲就能載歌載舞?；顒?dòng)的材料還應(yīng)當(dāng)更豐盛多彩一些?？傊?，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)當(dāng)多注重細(xì)節(jié)問(wèn)題，惟獨(dú)掌握好每個(gè)環(huán)節(jié)，才干勝利的上好每一節(jié)課。15、大中小班新年教案：新年聯(lián)歡會(huì)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸新年的開(kāi)心氣氛，情愿同伴侶、家人共享歡樂(lè)。2、培養(yǎng)幼兒在集風(fēng)光前大膽表演的能力。3、知道新的一年來(lái)到了，自己應(yīng)當(dāng)有更大的長(zhǎng)進(jìn)。4、知道節(jié)日的時(shí)光、

43、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感觸節(jié)日的氣氛。5、樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。活動(dòng)預(yù)備：布置新年聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)，幼兒預(yù)備好表演的節(jié)目和制作送給小伴侶的禮物?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師談話引入聯(lián)歡會(huì)主題。師：今日小伴侶們興奮不興奮啊?咱們一起來(lái)慶祝新年吧!2、師幼共同表演集體節(jié)目新年好3、幼兒表演迎新年的節(jié)目。評(píng)改:小伴侶互贈(zèng)自己制作的禮物，說(shuō)一句祝愿的話4.放音樂(lè)請(qǐng)孩子們跟教師一起自由表演舞蹈。結(jié)束部分：請(qǐng)小伴侶回家跟爸爸媽媽也來(lái)慶祝新年，并給爸爸媽媽送一個(gè)最美麗的禮物。教學(xué)反思：孩子們感觸到了新年的開(kāi)心氣氛，情愿同伴侶、家人共享歡樂(lè)，在集風(fēng)光前能大膽表演，知道了新的一年來(lái)到了，自己應(yīng)當(dāng)有更大的長(zhǎng)進(jìn)。16、中班社會(huì)活動(dòng)教案：新年

44、教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景過(guò)新年是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件非常興奮的事件。如今，剛過(guò)了新年孩子們還沉醉在喧鬧的新年氣氛中。我抓住契機(jī)，結(jié)合新課程中“新年樹(shù)”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過(guò)新年”?；顒?dòng)中主要是引領(lǐng)幼兒在嬉戲與觀看中感知新年禮物的色彩，在看看、講講、玩玩中體悟過(guò)新年的歡樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)1、感知禮物的色彩，對(duì)色彩感愛(ài)好。2、體悟過(guò)新年的歡樂(lè)。3、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感觸節(jié)日快樂(lè)的氣氛，一起歡慶節(jié)日。4、體悟和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒在活動(dòng)中說(shuō)出禮物的色彩特征，激活幼兒對(duì)各種色彩的毽子的不同玩法活動(dòng)預(yù)備禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、

45、綠)若干、新年帽若干、音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程一、引起愛(ài)好：(師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室)(教室地毯上放有好多大大小小，各種色彩的禮物盒)師：寶寶，過(guò)新年啰!看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真興奮呀!二、觀看溝通：1、(圍坐)師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜愛(ài)新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物?(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出禮物的色彩特征)(幼兒可集體自由說(shuō)說(shuō)：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn))2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢?幼兒自由猜測(cè)，教師絕對(duì)每一個(gè)幼兒的主意。三、嬉戲共享：1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物?幼兒拆禮物觀看寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地舉行引領(lǐng)。2、師：盒子拆開(kāi)了，里面藏

46、的是什么呀?(毽子)這些毽子是什么色彩的呀?(教師引領(lǐng)幼兒觀看毽子的色彩，并講出毽子的色彩)3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做嬉戲吧!(可采納多種辦法分離玩各種色彩的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如：我們先找一個(gè)紅色彩的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)?！?、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真有趣，過(guò)新年真好!放背景音樂(lè)新年好?；顒?dòng)在歌聲中結(jié)束。教學(xué)反思這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我認(rèn)為還是比較勝利的，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)一、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引領(lǐng)者，在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題我利用聆聽(tīng)、觀看、談話，準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒的興趣。新年賦予了孩子們太多美妙回憶，同時(shí)也激活了他們的探究愛(ài)好。我敬重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng)，并充分調(diào)動(dòng)他們

47、的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，利用各種方式引領(lǐng)幼兒生成活動(dòng)，而且賦予極大鼓舞，并為此制造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有閱歷的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分溝通，共享活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái)，成為幼兒自我進(jìn)展、出示自我的舞臺(tái)，使幼兒的主體性和制造性得以發(fā)揮。二、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，增進(jìn)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展師生戴一頂新年帽進(jìn)教室，彌漫了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢著歡樂(lè)，心里激蕩著過(guò)年的喜悅，這次活動(dòng)陪同幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣，步步深化，使幼兒在活動(dòng)中，自始至終彌漫學(xué)習(xí)愛(ài)好，共同體悟到了過(guò)年的氣氛。三、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合，讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng)在活動(dòng)中老師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合，我讓每一個(gè)孩子都能樂(lè)觀參加，并獲得

48、勝利的體悟，同時(shí)也感觸到了新年的喜慶氣氛。17、中班音樂(lè)活動(dòng)教案：小小音樂(lè)家教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.喜愛(ài)跟著音樂(lè)做動(dòng)作，體悟變現(xiàn)性韻律活動(dòng)所帶來(lái)的歡樂(lè)。2.試試在音樂(lè)的伴奏下運(yùn)動(dòng) 身體的不同部位，感觸音樂(lè)的節(jié)奏。3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒已經(jīng)初步知道自己身體各個(gè)部位的名稱(chēng)。律動(dòng)課件小小音樂(lè)家活動(dòng)過(guò)程：1.體態(tài)預(yù)備。復(fù)習(xí)律動(dòng)操或是已經(jīng)會(huì)跳的舞蹈舉行熱身。聽(tīng)，我們的律動(dòng)操音樂(lè)開(kāi)頭了，讓我們一起跳起來(lái)把。2.聽(tīng)辯旋律。老師播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，感知音樂(lè)旋律。3

49、.肢體感觸。幼兒自由看節(jié)奏譜，自由仿照動(dòng)作。老師示范動(dòng)作，幼兒觀賞，感知表現(xiàn)性律動(dòng)中肢體語(yǔ)言與音樂(lè)的節(jié)拍、力度、旋律的完善結(jié)合。幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。老師引領(lǐng)幼兒理解動(dòng)作含義。讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做一個(gè)小小音樂(lè)家，看看誰(shuí)會(huì)用自己的身體動(dòng)作講訴這個(gè)音樂(lè)故事。4.音樂(lè)嬉戲老師做引導(dǎo)者，集體做表現(xiàn)性律動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒做引導(dǎo)者，集體做表現(xiàn)性律動(dòng)?；顒?dòng)反思：幼兒剛聽(tīng)到音樂(lè)就歡快的舞動(dòng)起來(lái)，在教師的帶領(lǐng)下每位幼兒都情愿試試在伴奏下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)看過(guò)一遍視頻后，幼兒主動(dòng)說(shuō)出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作，有些幼兒說(shuō)我看到了敲小鼓的動(dòng)作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈?？傮w來(lái)說(shuō)這節(jié)音樂(lè)課給幼兒帶了活躍的

50、氣氛。18、中班音樂(lè)活動(dòng)教案：昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：愛(ài)慕音樂(lè)是孩子們的天性。音樂(lè)是世界的語(yǔ)言。為人類(lèi)所共同理解，能產(chǎn)生共鳴。音樂(lè)對(duì)增進(jìn)幼兒心理健康進(jìn)展有著其他活動(dòng)所無(wú)法替代的功效。在唱唱跳跳中感觸音樂(lè)的美，產(chǎn)生愉悅的情緒。從而更好的進(jìn)展了幼兒的音樂(lè)能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、用樂(lè)器舉行合奏表演，體悟樂(lè)趣。2、啟發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)鳴叫聲的愛(ài)好。3、在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲(chóng)圖片;音樂(lè)cd。2、部分節(jié)奏卡片，木魚(yú)、碰鈴、串鈴等樂(lè)器。活動(dòng)過(guò)程：(一)猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)。1、森林里

51、要開(kāi)昆蟲(chóng)音樂(lè)。誰(shuí)來(lái)了?2、逐一展示昆蟲(chóng)圖片，如蜜蜂、螳螂、知了,分離學(xué)一學(xué)它們的叫聲?(二)昆蟲(chóng)歌唱。1、你們想先看誰(shuí)的表演?2、蜜蜂是怎么歌唱的?老師范唱第一段，展示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片: x x x x / x - - - / 引領(lǐng)幼兒拍打節(jié)奏。3、展示螳螂，有幾只?它是怎么來(lái)的?歌聲是怎樣的?學(xué)一學(xué)螳螂表演 xx x xx x / x - - - /。4、 展示知了，有幾只?它在什么地方?聲音是怎么樣的?學(xué)一學(xué) x. x x. x / xx - - - /5、跟教師邊唱邊拍節(jié)奏。(三)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。1、分三組，分離飾演蜜蜂、螳螂、知了，看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂木魚(yú);螳螂碰鈴;知了串鈴)。2

52、、老師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，每段最后兩小節(jié)按照歌詞分角色演奏相應(yīng)樂(lè)器。3、好伴侶在一起表演，昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)絕對(duì)會(huì)更出色。4、用兩種樂(lè)器合奏。5、試試多聲部合奏。(四)好聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)跟著音樂(lè)cd，配上樂(lè)器將歌曲完整表演?；顒?dòng)反思：雖然有三個(gè)聲部，但每一個(gè)聲部都是固定的節(jié)奏，只是在最后兩小節(jié)有的變化，這樣的合奏并不難。老師可以用語(yǔ)言節(jié)奏協(xié)助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。 從單聲部敲奏過(guò)渡到多聲部合奏會(huì)給幼兒的聽(tīng)覺(jué)器官帶來(lái)一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏，也是學(xué)習(xí)合作的開(kāi)頭，不僅動(dòng)作要協(xié)調(diào)，還需學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，以便能和睦地演奏。 在“昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)”的情景中可鼓舞幼兒表演其他昆蟲(chóng)的鳴叫聲，進(jìn)一步激活?lèi)?ài)慕昆蟲(chóng)、熱愛(ài)大自然的情感。

53、19、中班音樂(lè)活動(dòng)教案：小動(dòng)物的音樂(lè)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景為了激活幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好興趣，設(shè)計(jì)該活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)1、 能用自然有彈性的聲音演唱在農(nóng)場(chǎng)里。2、 讓幼兒在學(xué)歌唱曲的同時(shí)，能從音樂(lè)中感觸動(dòng)物可愛(ài)的形象，培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)大自然，并懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好伴侶。3、 在了解動(dòng)物的習(xí)性的基礎(chǔ)上，為認(rèn)識(shí)的歌曲創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏。4、 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、 樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、從音樂(lè)中感觸動(dòng)物可愛(ài)的形象，并能樂(lè)觀的參加表現(xiàn)音樂(lè)。2、能從動(dòng)物的叫聲中體味音樂(lè)的節(jié)奏?；顒?dòng)預(yù)備電子琴、錄音機(jī)、頭飾若干、動(dòng)物圖片活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入(給幼兒每人發(fā)一個(gè)小

54、鴨子頭飾)1、 師：小鴨子們，(幼兒答應(yīng))今日我們要去參觀一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。大家坐好啦，預(yù)備開(kāi)車(chē)咯!(發(fā)生練習(xí))2、 師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農(nóng)場(chǎng)里都住著誰(shuí)?(播放音樂(lè)母鴨帶小鴨老師帶著幼兒一起做律動(dòng))提問(wèn)：這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里都住著什么小動(dòng)物?(幼兒說(shuō)說(shuō))我們有沒(méi)有自己喜愛(ài)的小動(dòng)物?(引領(lǐng)幼兒回答)3、 師：學(xué)你喜愛(ài)的小動(dòng)物的叫聲。(挑選幾名幼兒示范)4、 (播放在農(nóng)場(chǎng)里)師：你聽(tīng)出來(lái)了嗎?小動(dòng)物們歌唱?dú)g迎我們呢。二、學(xué)歌唱曲在農(nóng)場(chǎng)里1、播放歌曲，并請(qǐng)幼兒回答有哪些小動(dòng)物歡迎我們。2、小動(dòng)物的聲音真好聽(tīng)，讓我們一起學(xué)學(xué)(接龍)教師唱前半句，同學(xué)唱后半句。3、小伴侶真棒小動(dòng)物的歌曲一下子就學(xué)會(huì)了，

55、下面我們邊唱邊邊做動(dòng)作，老好好觀看那位小伴侶最精彩我們請(qǐng)他上來(lái)表演。(再次播放歌曲)請(qǐng)優(yōu)秀的幼兒上來(lái)表演示范。三、創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏1、再次播放歌曲，幼兒自由議論農(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物沒(méi)空來(lái)歌唱?dú)g迎我們。2、他們是誰(shuí)呢?假如他們來(lái)了，他們會(huì)怎樣唱呢?(幼兒自由描述)3、還有那些小動(dòng)物要來(lái)歡迎我們?我們也來(lái)把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。4、幼兒跟著音樂(lè)創(chuàng)編歌曲。四、歌表演師：這首歌曲我們今日已經(jīng)很認(rèn)識(shí)了吧，下面請(qǐng)你們用形象的肢體語(yǔ)言和表情來(lái)完成歌曲的演唱。(評(píng)比出表演最優(yōu)秀的來(lái)表演給大家看)五、小結(jié)今日我們參觀了農(nóng)場(chǎng)，動(dòng)物們唱了一首歌歡迎我們。我們學(xué)會(huì)了嗎?學(xué)會(huì)了我們就一起來(lái)表演一次。教學(xué)反思本節(jié)課主要是讓幼兒

56、體味到演唱的歡快，在教學(xué)中幼兒協(xié)作的很樂(lè)觀，整體效果不錯(cuò)，可細(xì)聽(tīng)下來(lái)幼兒在音高的掌握上還不夠，主要是演唱辦法不對(duì)，課堂中我忽視了這一點(diǎn)，為了趕進(jìn)度而忽視了細(xì)節(jié)部分，這是我需要改進(jìn)的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺(jué)也不是很好，應(yīng)當(dāng)放在學(xué)歌唱之前，這樣會(huì)更利于幼兒創(chuàng)編演歌唱曲，唱準(zhǔn)歌曲。20、中班音樂(lè)嬉戲活動(dòng)教案：小蝌蚪教案教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。2、按照歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。3、樂(lè)觀投入活動(dòng)體悟嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與伙伴一起嬉戲。5、利用活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感觸嬉戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：魚(yú)網(wǎng)一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：

57、一、在郊游樂(lè)曲伴奏下進(jìn)教室。二、復(fù)習(xí)歌曲在農(nóng)場(chǎng)里。三、感觸歌曲小蝌蚪的樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動(dòng)作。1、聆聽(tīng)老師范唱。青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在歌唱，大家注重聽(tīng)，它唱了些什么?2、按照歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。3、在老師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。4、在歌曲旋律伴奏下，試試配歌詞，學(xué)歌唱曲。5、在歌曲錄音的協(xié)助下，邊歌唱曲邊做動(dòng)作。四、邊歌唱，邊玩嬉戲。1、老師講解嬉戲玩法及規(guī)章。小蝌蚪邊歌唱邊在水里游，玩得很愉快，淘氣的孩子拿來(lái)魚(yú)網(wǎng)捉小蝌蚪，靈便的小蝌蚪快快地游回去了。魚(yú)網(wǎng)浮現(xiàn)時(shí)，小蝌蚪才干游回家去!完整嬉戲，幼兒邊歌唱邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作，歌曲

58、結(jié)束，魚(yú)網(wǎng)浮現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。豐盛幼兒的生活閱歷。在郊游樂(lè)曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲在農(nóng)場(chǎng)里然后學(xué)歌唱曲。最后邊歌唱邊玩嬉戲?；顒?dòng)反思：我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對(duì)于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物外形并不認(rèn)識(shí)，因此，在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會(huì)太理解，這樣就會(huì)影響嬉戲的效果?？紤]到這種狀況，因此，在活動(dòng)前，我?guī)?lái)了許多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見(jiàn)了，一到自由活動(dòng)，他們就擁向自然角，奇怪地觀看著小蝌蚪，在觀看中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿勢(shì)，在議論中，他們了解了小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)小蝌蚪有了豐盛的生活閱歷。在孩子對(duì)小蝌蚪有了豐盛的生活閱歷以

59、后，我們就開(kāi)頭組織孩子舉行活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們紛紛熱情地議論著對(duì)小蝌蚪的熟悉，這時(shí)教師用歌詞舉行容易總結(jié)，使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中把握了歌詞內(nèi)容，接著在觀賞音樂(lè)旋律中我們引領(lǐng)孩子自己試試著舉行演唱，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體地位。接著，我們?cè)诮M織孩子舉行嬉戲活動(dòng)，在舉行嬉戲時(shí)是孩子們最投入，也是最興奮的時(shí)候，因?yàn)樗麄儗?duì)蝌蚪的游泳姿態(tài)并不生疏，他們紛紛地仿照小蝌蚪的游泳姿勢(shì)表演著，十分愉快、開(kāi)心。21、中班主題新年到教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、利用各種形式讓幼兒來(lái)熟悉、了解新年，知道新年的象征意義。2、能以樂(lè)觀開(kāi)心的心情投入各種新年活動(dòng)中，體悟新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種美術(shù)材料制造性地表現(xiàn)新年的特征。4、學(xué)唱有關(guān)新年的歌曲，感觸新年的喧鬧氣氛。5、培養(yǎng)幼兒積極開(kāi)朗的