中班數(shù)學教案剝豆樂反思

1、Word - 57 -中班數(shù)學教案剝豆樂反思1、中班數(shù)學教案剝豆樂反思活動目標：1、理解9以內的數(shù)量，學習用數(shù)字、符號作記錄。2、利用剝豆感知兩組數(shù)量合在一起會形成一個新的數(shù)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的愛好。3、能大膽、清晰地表述自己的見解，體悟勝利的歡樂。4、能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述能力?；顒宇A備：1、蠶豆莢若干(每個幼兒至少兩結)，每個幼兒一張記錄單，黑色 水彩筆每人一支，按組分離放置在操作區(qū)。大記錄單一張。2、透亮袋每人一個，上面貼好69的數(shù)字。3、布置蔬菜批發(fā)市場(一個數(shù)學區(qū))，擺好標有69數(shù)字的四塊牌子?；顒又仉y點：活動重點：感知9以內的數(shù)量，學習用數(shù)字、符號作記錄?；?/p>

2、動難點：感知兩組數(shù)量組合在一起會形成一個新的數(shù)。活動過程：一、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解9以內的數(shù)量。1、第一次剝豆，展示一結豆莢，幼兒觀看猜想，里面躺了幾粒豆寶寶。2、剝豆驗證，并用相應的符號和數(shù)字表示，老師在大記錄單上作記錄。3、其次次剝豆，請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。4、兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?快思教師.教.案網(wǎng)出處用數(shù)字幾來表示。老師在記錄單上寫上數(shù)字。二、幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并用符號和數(shù)字記錄。1、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?2、講解操作要求：每個幼兒兩結豆莢，把第一結豆莢里的豆子數(shù)用圓 圈畫在記錄單的上面一格，并在右邊的格子里用數(shù)字表示

3、。其次結豆莢里 的豆子數(shù)用圓圈畫在記錄單的下面一格，并在右邊的格子里用數(shù)字表示。將兩結豆莢的豆子總數(shù)用數(shù)字表示寫在左邊的格子里。3、幼兒操作，老師巡回指導。4、將記錄單貼在指定位置，溝通評價，糾錯。三、裝豆子，鞏固對數(shù)的感知。1、蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場 吧，請四名家長飾演批發(fā)市場的老板。2、幼兒按照袋子上的數(shù)字裝豆送豆，“老板”作產(chǎn)品檢驗?；顒臃此迹壕V要中提出：通過生活中的物體情景，運用數(shù)學能力。我們教師可以將生活為縮影創(chuàng)設情景，同時通過日常在生活不斷滲透數(shù)學。2、中班數(shù)學活動剝豆樂教案反思活動目標：1、理解9以內的數(shù)量，學習用數(shù)字、符號作記錄。2、利用剝豆

4、感知兩組數(shù)量合在一起會形成一個新的數(shù)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的愛好。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、啟發(fā)幼兒學習的愛好。活動預備：1、蠶豆莢若干(每個幼兒至少兩結)，每個幼兒一張記錄單，黑色 水彩筆每人一支，按組分離放置在操作區(qū)。大記錄單一張。2、透亮袋每人一個，上面貼好69的數(shù)字。3、布置蔬菜批發(fā)市場(一個數(shù)學區(qū))，擺好標有69數(shù)字的四塊牌子?；顒又仉y點：活動重點：感知9以內的數(shù)量，學習用數(shù)字、符號作記錄。活動難點：感知兩組數(shù)量組合在一起會形成一個新的數(shù)?；顒舆^程：一、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解9以內的數(shù)量。1、第一次剝豆，展示一結豆莢，幼兒觀看猜想，里面躺了幾

5、粒豆寶寶。2、剝豆驗證，并用相應的符號和數(shù)字表示，老師在大記錄單上作記錄。3、其次次剝豆，請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。4、兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。老師在記錄單上寫上數(shù)字。二、幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并用符號和數(shù)字記錄。1、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?2、講解操作要求：每個幼兒兩結豆莢，把第一結豆莢里的豆子數(shù)用圓 圈畫在記錄單的上面一格，并在右邊的格子里用數(shù)字表示。其次結豆莢里 的豆子數(shù)用圓圈畫在記錄單的下面一格，并在右邊的格子里用數(shù)字表示。將兩結豆莢的豆子總數(shù)用數(shù)字表示寫在左邊的格子里。3、幼兒操作，老師巡回指導。4、將記錄單貼在指定位置

6、，溝通評價，糾錯。三、裝豆子，鞏固對數(shù)的感知。1、蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場 吧，請四名家長飾演批發(fā)市場的老板。2、幼兒按照袋子上的數(shù)字裝豆送豆，“老板”作產(chǎn)品檢驗?；顒臃此迹壕V要中提出：通過生活中的物體情景，運用數(shù)學能力。我們教師可以將生活為縮影創(chuàng)設情景，同時通過日常在生活不斷滲透數(shù)學。3、中班數(shù)學活動圖形樂教案反思教學目標：1、鞏固熟悉各種圖形，并能按圖形的大小、色彩特征舉行分類。2、引領幼兒在嬉戲活動中復習熟悉7以內的數(shù)量。3、進展幼兒的通過圖形拼圖的能力，拓展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的語言表述能力和團結配合能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、引領幼兒樂

7、觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。教學預備：幼兒人手一張圖形。大小、色彩、外形、數(shù)字標記。教學過程：1、請幼兒自由挑選圖形，并描述圖形的大小、色彩、外形。例：我拿到的是大的紅三角形、我拿到的是小的黃色的正方形等等。2、找圖形的特征，并舉行分類。老師展示大小，外形標記，請幼兒按標記舉行分類。3、嬉戲：“十個小矮人”(1)幼兒手拉手圍個大圓圈，邊唱邊走。(2)唱完歌曲，老師說：“四個小矮人”幼兒自由組合，拿著各種圖形舉行拼圖并學習用語言描述自己拼的是什么。4、送圖形伴侶回家。幼兒按色彩標記送圖形回家。教學反思：對于幼兒來說，假如只重視數(shù)學學問的學習，很簡單導致枯燥和乏味。常言道：愛好是第一位老師，

8、并在幼兒的學習活動中飾演著很重要的角色。按照指南的精神，數(shù)學活動應以激活幼兒的學習愛好為主，為幼兒日后學習數(shù)學制造有利條件，為幼兒終生學習數(shù)學奠定良好的基礎。我認為激活幼兒學習數(shù)學的愛好是主要。4、中班數(shù)學抓抓樂教案反思活動目標1、能對所抓握的物體舉行正確的分類和計數(shù)，并記錄、比較多少。2、 情愿與伙伴溝通操作辦法并試試伙伴的方法。3、 能樂觀的參與操作活動準時收拾材料。4、樂意參加活動，體悟勝利后的樂趣5、提升規(guī)律推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。教學重點、難點重點：學會分類，并計數(shù)難點：孩子要用多種辦法記錄數(shù)活動預備教具：紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、黑板。學具：小碗(內裝紅棗、豆、花生

9、米若干)、記錄單、筆?；顒舆^程一、導入活動：1、問好，介紹自己。2、男孩女孩比一比師：我們班有男孩有女孩，到底是男孩多還是女孩多呢?怎樣才干知道?引領幼兒研究要比較多少必需數(shù)一數(shù)。激活幼兒參加活動的愛好。二、嬉戲：抓一把。1、抓把紅棗比一比。(1) 展示實物，師：想競賽抓紅棗嗎?誰想嘗試?請幼兒與老師競賽抓白蕓豆。(2) 師：猜猜我們誰抓的多、誰抓的少?怎樣才干知道?引領幼兒檢查、驗證誰多誰少。3、抓上一把比一比(1) 大膽抓一把。展示裝有紅棗、白蕓豆、花生米的小碗，請一名幼兒試試抓出一把。(2) 數(shù)清有幾個。引領幼兒熟悉所抓的東西，并說說每種抓出了幾個。(3) 試著登記來。師幼研究商議，會在

10、表格中舉行記錄數(shù)量。三、幼兒操作：大家都來抓一抓。(1) 幼兒自主嬉戲。引領幼兒商討活動規(guī)章，知道抓出一把后，數(shù)清晰并記錄，記好后說說哪種最多?哪種最少?(2) 溝通研究結果。引領幼兒互相溝通自己的辦法。四、延長活動：各抓一把想一想。展示三個分離裝有紅棗、白蕓豆、花生米的碗，師：誰情愿試著每樣都用力的抓一把，猜猜哪一種抓的最多?激活幼兒進一步探究的樂趣。教學反思：數(shù)學活動對于小伴侶來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中嬉戲的時光多，而且小伴侶動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到嫻熟把握、靈便運用卻不是那么簡單。5、中班數(shù)學活動教案：熟悉數(shù)學6教案(附教學反思

11、)設計背景為了激活幼兒對于數(shù)學學習的愛好;結合中班幼兒的年齡特點;采納嬉戲活動的方式讓幼兒們在活動中熟悉數(shù)字6.活動目標1. 在嬉戲活動中熟悉數(shù)字6.理解6的含義，練習數(shù)數(shù)。2. 激活學習愛好，體味自己動手操作的樂趣。3. 充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒們在探究中學習。4. 進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。5. 啟發(fā)幼兒學習的愛好。重點難點重點：熟悉數(shù)字6，理解6的含義難點：了解數(shù)字詳細數(shù)量的對應關系?；顒宇A備角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);房子口袋6個;操作卡人手一份;魔術袋(袋里裝配對卡片)活動過程一.情景引入：手絹嬉戲：_回家歌。復習數(shù)字15.引入情景：冬天到了，大象伯

12、伯協(xié)助小動物們蓋了幾座房子便利他們過冬。二.舉行部分：展示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點數(shù)1、2、3、4、5、6)熟悉數(shù)字6.1. 大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù)。2. 展示數(shù)字卡片6.老師：用數(shù)字6來表示?3. 引領幼兒觀看6像什么?4. 順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。老師：一間房子只能住一只小動物?？煺埶鼈儊碜“?2. 幼兒點數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。3. 為房子貼上門牌號。(123456)嬉戲找伴侶。鞏固對數(shù)字的熟悉。辦法：1.幼兒在魔術袋里抽出配對卡，挑選黑板上數(shù)量對應的數(shù)字卡片配對。2.幼兒手持數(shù)字卡，老師展示配對卡片，拿相應數(shù)字卡的幼兒站起來。幼

13、兒完成操作卡練習，老師巡回指導。三.結束部分：幼兒和數(shù)字寶寶說再見。四.延長活動：1. 在數(shù)學區(qū)角練習16數(shù)量的點數(shù)并與數(shù)字卡對應。2. 嬉戲：奪紅旗辦法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子打算跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。教學反思活動前 沒有細致了解幼兒共性進展情況，協(xié)作顯得倉促。老師引領說的太多，應多讓幼兒自由來說，教師給出絕對。6、中班數(shù)學活動教案：生活中的數(shù)字教案(附教學反思)活動設計背景幼兒園教導指導綱要(試行)為幼兒園課程改革指明白方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和閱歷，并且綱要中科學領域這樣的價值取向已清楚可見：能從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)

14、量關系并體悟到數(shù)學的重要和好玩，使兒童體味數(shù)學與人類社會的密切聯(lián)系，體味數(shù)學的價值，促進對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信念。當前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力氣。而生活在這一時代的孩子，也天天接觸著浮現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字?；顒幽繕?、發(fā)覺生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。2、運用數(shù)字舉行嬉戲活動，從中體悟活動的樂趣。3、激活幼兒對數(shù)字的愛好,培養(yǎng)幼兒樂觀關注身邊事物的情感態(tài)度。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。教學重點、難點活動重點：初步感知數(shù)與物的關系，協(xié)助幼兒堆積有關數(shù)的感性閱歷。活動難點：學習運用數(shù)字解

15、決生活中的一些實際問題?；顒宇A備1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動室里。2、在老師的衣服上貼一套09的數(shù)字。3、數(shù)字畫出小動物圖片。4、沒有數(shù)字的鐘面，沒有數(shù)字的秤，電話等圖片。5、特別號碼圖片(110,120,119)6、帶有數(shù)字的物品圖片。7、布娃娃一個?；顒舆^程一、老師以兒歌形式導入。1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。二、展示0-9數(shù)字寶寶，啟發(fā)幼兒的愛好。1、今日教師穿了一件驚奇的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0-9)2、都有哪些數(shù)字寶

16、寶?(幼兒說出數(shù)字0-9，老師貼在黑板上。)三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)1、老師：小伴侶，今日，教師帶你們到數(shù)字王國去，你們興奮嗎?快坐上我的小汽車動身了。(放音樂小汽車)2、老師：數(shù)字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么? (幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器)3、老師問：(1)你在什么東西上面發(fā)覺了數(shù)字，趕快告知旁邊的好伴侶。(2)誰情愿把你的發(fā)覺告知大家?四、猜數(shù)字。(猜測物品上數(shù)字用途)1、老師：數(shù)字王國參觀完了，在這里我們熟悉了許多帶有數(shù)字的東西，現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂小汽車)2、老師：剛才，我們逛了數(shù)字王國，發(fā)

17、覺這里的東西上都有數(shù)字，請你們想一想，它們有什么用處呢?”老師逐一取出鐘，日歷，電話，汽車等物品，請幼兒分離說一說他們的用處。鐘表上的數(shù)字：就是告知我們幾點，按照時光去干自己的事情。日歷上的數(shù)字：就是告知我們月份和日期。電話上的數(shù)字：就是撥打電話號碼用的。3、老師小結：數(shù)字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號碼、次序、日期、時光、價格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會很有序、便利、精確。4、生活中一些常常用到的特別號碼110 (報警電話)119(火警電話)120(急救電話)小伴侶一定要記住。(展示特別號碼卡片)五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)老師說：“本來，數(shù)字有這么

18、大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今日收集來的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言，談談他們還在那里見到過數(shù)字，有什么用處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風扇，車的檔位)六、游“馬虎王國”。老師說：“今日教師要帶小伴侶去馬虎王國游玩，請小伴侶看一看，想一想，馬虎王國的物品上，少了什么?”“他們的生活便利嗎?為什么?”“小伴侶，請你們來協(xié)助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得越發(fā)便利，好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)七、觀賞用數(shù)字拼的畫。老師：馬虎國王很懊悔，都是由于他的馬虎給生活帶來了不變，我要改掉馬虎的壞毛病。小伴侶感謝你們的協(xié)助，我送給你們的禮物。(

19、展示數(shù)字拼的畫)八、結束。(隨音樂離開教室)老師：請小伴侶坐上我的小汽車，一起去外面找數(shù)字吧?；顒臃此紨?shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了無數(shù)的便利。7、中班數(shù)學活動教案：0教案(附教學反思)設計背景引領幼兒理解數(shù)字0，以及數(shù)字0的用法?；顒幽繕?、 知道沒有了可以用0來表示，引起幼兒對生活中浮現(xiàn)的0的愛好和思量。2、 初步知道0在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。3、 培養(yǎng)幼兒的試試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。4、 激活幼兒學習愛好，體悟數(shù)學活動的歡樂5、 進展幼兒規(guī)律思維能力。重點難點知道沒有了可以用0來表示，引起幼兒對生活中浮現(xiàn)的0的愛好和思量。活動預備6只籃子，依次放

20、入數(shù)量為5、4、3、2、1的實物玩具，第6只籃子內不放玩具。電視機、錄像帶(有關0的錄像，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶找伴侶。活動過程一、 引出數(shù)字“0”1、 依次展示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復習數(shù)字1-5)2、 第6只籃子內放有玩具，知道沒實用數(shù)字0來表示。3、感知0的外形。4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用0表示。二、 研究1、 老師：你在什么地方見到過0。2、 幼兒自由講。教師放錄像，協(xié)助幼兒理解0，在生活中的不同作用。(1) 東西沒有了用0表示，0表示沒有。(2) 濕度計上的0表示濕度0度，越往上溫度

21、越高，越往下的溫度越低。(3) 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的0表示一個數(shù)字。(4) 尺子上的0表示起點。(5) 球賽時比分牌上的0表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。3、 總結。0的作用真大，不同的0表示不同的含義。三、觀察表演1、 復習0-10的排序。2、 知道0在自然數(shù)列中的位置。3、 引發(fā)幼兒說出0在什么狀況下可以比其它數(shù)字大。四、嬉戲找伴侶要求兩個數(shù)字娃娃做好伴侶，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。教學反思從教案上來看，你的教學目標還是比較恰當?shù)?，但是教學過程的設計就顯得比較復雜一些，甚至于超出了你預設的教學目標。如：?！?2) 濕度計上的0表

22、示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。(3) 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的0表示一個數(shù)字。(4) 尺子上的0表示起點。(5) 球賽時比分牌上的0表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球?！边@些地方太復雜，太難，反而會簇擁孩子對你要在教學活動中達到的主要的教學目標“1、 知道沒有了可以用0來表示，引起幼兒對生活中浮現(xiàn)的0的愛好和思量。2、 初步知道0在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。”的理解。建議將說道的環(huán)節(jié)容易化，目的性更顯然、突出一些!8、中班數(shù)學活動教案：圖形教案(附教學反思)活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對圖形的愛好，能尋覓誕生活中與圓形、正方形、三角形相像的實物，

23、并能按外形舉行分類。2、能大膽地表述自己的發(fā)覺，情愿與伙伴合作溝通。3、啟發(fā)幼兒學習圖形的愛好。4、激活幼兒學習愛好，體悟數(shù)學活動的歡樂。5、進展幼兒規(guī)律思維能力?；顒宇A備：1、幼兒熟悉圓形、正方形、三角形，認識音游找伴侶2、布置“圖形樂園”，投放圖形掛卡及其相像實物3、圓形、三角形、正方形卡片，白紙、磁帶、錄音機活動過程：1、老師在藍精靈的音樂中，帶領幼兒到圖形樂園尋覓小熊寶寶贈送的禮物，激活幼兒探究圖形活動的愛好。師：“小伴侶，今日小熊寶寶給每個小伴侶都預備了一份小禮物，讓我們到圖形樂園里去找一找吧!”(“找禮物”嬉戲的開場白一出，令全體幼兒對即將參加的活動彌漫了奇怪、期盼與憧憬，這種輕松

24、、樂觀的心理環(huán)境的營造是幼兒主動、愛好地參加學習活動的前提)2、引領幼兒說說自己找到了什么禮物，它是什么外形的。 并與伙伴玩一玩、比一比自己的禮物，說說它們有什么不同。數(shù)一數(shù)正方形、三角形有幾條邊，幾個角等。(幼兒在“圖形樂園”中，自由地找到“禮物”后，都自發(fā)地翻來覆去地看，有些迫不急待地掛到脖子上向他人出示;有些感動地與伙伴用語言溝通自己的發(fā)覺(教案出自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng))他們以欣喜縱情宣告：枯燥的圖形特征的復習活動，已變成了幼兒與伙伴，幼兒與物質之間互相作用滲透、探究發(fā)覺、體悟溝通、共享歡樂的好玩自主的行動，老師僅有些引領與鼓舞的語言，更充分體現(xiàn)了幼兒以熟悉過程中的主體性地位。)3、音樂

25、嬉戲找伴侶：引領幼兒尋覓身上圖形掛卡相同的“圖形娃娃”做伴侶，找到伴侶后，互相手牽著手，比一比誰找的伴侶最多音樂停止后，幼兒立刻找到與自己掛卡相同外形的房子里歇息?！皣u，天黑了，請圖形寶寶都寧靜地回家睡覺吧!”(喜愛音樂是幼兒的天性，將數(shù)學活動與音樂嬉戲科學有機地相結合，讓幼兒運用肢體語言、團結配合，舉行探究活動深受幼兒的愛慕。老師頗具親和力的介入，更令幼兒熱烈倍增。)4、展示各種與圓形、三角形、正方形相像的實物，引領幼兒把實物分離按圖形分類送回相應的房子里，并讓幼兒說說自己把什么外形的物品送到了什么房子里。師：“小伴侶們收到小熊寶寶的禮物興奮么?可是有的寶寶找不到自己的家正在難過的哭呢，小伴

26、侶情愿幫幫忙、把他們送回家嗎?”幼：“情愿”。(在分類嬉戲中，能力強的幼兒不僅將“相像實物”送回了相應的“家”里，甚至還主動熱烈地擔當起了給能力差的幼兒“糾錯”、協(xié)助“一起送”的任務，(教案出自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng))逐層深化，循序漸進的認知結構，在擬人化的嬉戲情境的支撐下，吸引了幼兒以樂觀、飽滿的心情，利用比較、分析、推斷、研究等推理活動獲得新的感性閱歷的同時，也滲透了對幼兒互助親愛、配合意識的培養(yǎng)。)5、鞏固活動：(1) 拼圖：用不同的圖形拼出各種實物模型。(老師提供蘊含有關數(shù)學概念屬性的材料，鼓舞幼兒按照自己的愛好來制作自己愛慕的東西，運用多種感官，鞏固體悟，加深熟悉，并滿足了幼兒表現(xiàn)自我

27、，獲得自信的價值體悟。)活動反思：本活動徹底掙脫了傳統(tǒng)教學老師“提問”、“灌輸”,幼兒“回答”、被迫“接受”的動口不動手的機械模式，注意激活幼兒的認知愛好和探究欲望。利用嬉戲寓趣味性、消遣性于枯燥的數(shù)學活動中。寬裕的認知環(huán)境的創(chuàng)設，使每個幼兒都饒有興致，樂觀主動地參加了償試、探究、發(fā)覺等活動。第二，老師按照幼兒的認知特點，選材并制定目標，提供豐盛的可操作性材料，鼓舞幼兒運用多種感官、多種方式秩序漸進地舉行探究提供充分的條件，保障了幼兒認知過程的主體地位，增進了幼兒思維等能力的進展。培養(yǎng)“完整兒童”是現(xiàn)代幼兒教導的新觀念，活動設計重視幼兒認知進展的同時，關注個別差異滲透了親愛互助，溝通共享，表現(xiàn)

28、自我，建立自信等品質的教導培養(yǎng)，真正使綱要精神走進了課程，落到實處。9、中班數(shù)學活動教案：排序教案(附教學反思)活動目標：1、能發(fā)覺物體容易的排序邏輯，學習不同的排序辦法。2、在情境中感知數(shù)學的邏輯美，增加觀看、分析、比較能力。3、進展目測力、推斷力。4、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5、有愛好參與數(shù)學活動?；顒宇A備：課件;幾何積木、吸管等操作材料;出示版塊活動過程：(一)觀察PPT1，尋覓“ABAB”的邏輯。1.進入活動室“今日森林體育館里要進行動物運動會，邀請小伴侶們去當小觀眾，你們情愿嗎?那我們動身了?！?.幼兒入坐“小伴侶們，體育館到了，請找一個座位坐下來吧!”“運動場布

29、置的真喧鬧，你都看到了什么?這些東西是怎么排隊的?”3、幼兒觀看并舉行表達，如運動器械皮球(同色)是根據(jù)“大的、小的、大的、小的”邏輯羅列的;氣球是根據(jù)“紅的、紫的、紅的、紫的”彩旗是根據(jù)“三角形、長方形、三角形、長方形”的邏輯排隊的等。小結：運動會場地布置的可真美麗，全部材料都是有邏輯的羅列的，有根據(jù)長短羅列的、有根據(jù)大小羅列的、還有些根據(jù)色彩舉行羅列，這種根據(jù)一定邏輯羅列的辦法我們稱為排序。(二)觀察PPT2，探究運動員進場的各種排隊邏輯。1、運動會要開頭了，小動物們個個精神抖擻地進入場地了，瞧，首先進場的是跑步運動員，它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物?(兔 羊 羊 兔

30、 羊 羊 )它們是怎么排隊的?假如再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應當是怎么排序?2、接下來進場的是爬樹運動員，它們也微笑著向我們走來。(老師逐組展示：“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 這些小動物是怎么排隊的?假如再來一些松鼠 松鼠 猴，讓你幫他們接下去排，應當是怎么排序?3、最后進場的是舉重運動員，只見它們一個個邁著穩(wěn)健的步子緩緩向我們走來。(象 熊 河馬 象 熊 河馬 )這些大力士是怎么排隊的?假如再來一些象 熊 河馬，讓你幫他們接下去排，應當是怎么排序?(三)制作獎品，再現(xiàn)物體的序列。1.小伴侶們真會觀看，發(fā)覺了藏在小動物們隊伍里的邏輯。真棒!現(xiàn)在動物運動員們正在緊急的競

31、賽，馬上要到發(fā)獎的時光了，大老虎給我們傳來了一個緊張消息，獎品還沒預備好，要請我們來幫忙，你們情愿嗎?不過，他有一個要求，要將指定的材料根據(jù)一定的邏輯舉行排序來制作獎品，你們可以嗎?2、引領幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或按照序列指示制作獎品。如：A、用塑料珠制作項鏈;B、用吸管制作項鏈;3、請幼兒出示自制的獎品。孩子們，把你們制作的獎品拿上來出示給大家看看吧，并向大家說說獎品是根據(jù)什么挨次羅列的?4.孩子們真棒!協(xié)助大老虎解決了大難題，還學習了通過不同的材料舉行排序的辦法，其實，在日常生活中只要我們多注重多觀看，還有無數(shù)無數(shù)的事物都是有邏輯的排序的。(四)按男女邏輯排隊出活動室，

32、結束活動。(五)活動延長。1、在日常生活中引領幼兒觀看、發(fā)覺周圍環(huán)境中的一些邏輯，如排隊時、做動作嬉戲時舉行。2、在結構嬉戲和美術活動中遷移閱歷，自創(chuàng)一些容易的邏輯拼搭物體和裝點畫面，體悟邏輯的美感。課后反思：我原來想達到這樣的目標，讓孩子主動發(fā)覺ABAB和ABBABB的排序邏輯，于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點，我設計了這樣的一個教學活動，以“小動物召開運動會”為線索，巧妙地滲透各種具有邏輯排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的邏輯，讓孩子去發(fā)覺其中的邏輯，達到教學活動的目標。舉行實際的教學過程時，發(fā)覺孩子們對今日的教學內容十分感愛好，這可能通過課件與情境的設置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關

33、系，而且孩子們也發(fā)覺了其中的邏輯，但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些不足：1、“孩子操作”的環(huán)節(jié)，應當有一個明確的要求，要按照項鏈上的邏輯繼續(xù)往下穿。2、教師提供的材料過于單一，都是穿的，可以是貼的等。我想這節(jié)課的教案是比較完整的，在材料上在加以調節(jié)，活動效果一定會更好。10、中班數(shù)學活動教案：踏青教案(附教學反思)活動目標：1.學習8的形成，知道7添上1是8。2.理解7和8之間多1少1的關系，理解8的實際意義。3.在操作、嬉戲中體悟學習數(shù)學的樂趣提升幼兒的思量力和推理能力。4.培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。5.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。活動預備：1.PPT?大骰子?大灰狼頭飾?2

34、.每位幼兒一份花片操作材料、數(shù)字卡片;可以貼在身上的數(shù)字、點卡、實物卡片?；顒舆^程：一、導入：展示PPT(1)以嬉戲口吻：“春天來了，羊羊們要去踏青啦”引起幼兒愛好，利用觀看羊羊的形狀、裝點、背包等的不同復習7以內的數(shù)。二、綻開1.展示PPT(2、3)老師操作蝴蝶與花圖片，學習8的形成。師：羊羊們動身啦，他們來到了望春園，那里的花兒開的可好了。(1)展示7朵花排成一排，請幼兒尾隨教師正確點數(shù)說出總數(shù)。(2)展示7只蜜蜂，與花一一對應，請個別幼兒點數(shù)練習。提問：蝴蝶和花誰多誰少，還是一樣多?(3)展示1朵花，添在花一排的最后，請幼兒點數(shù)驗證說出總數(shù)。(4)展示數(shù)字7和1， 7只花用數(shù)字7來表示，

35、添上的1只花用數(shù)字1來表示，分離放在相應位置上，7添1是幾?(幼兒反復復述7添1是8)引領幼兒操作探究，復習7的形成，初步感知發(fā)覺8的形成。2.幼兒操作：你怎樣把7朵藍花變成了8朵?(我又添上了1朵)請幼兒將添上的1朵拿走放回，反復感知添1的環(huán)節(jié)。3.嬉戲：丟骰子師：羊羊們走累了，就在草地上玩起了嬉戲。老師操作骰子，幼兒按照骰子六面上顯示的圖案、點、數(shù)字舉行相應的身體動作練習(如拍屁股等)4.展示PPT(4、5)師：羊羊們來到了小樹林，有許多小樹來與羊羊們嬉戲。(引領幼兒點數(shù)、說出總數(shù)，并利用拍手次數(shù)來“歡迎8、歡送7” 反復感知添1的環(huán)節(jié))5.嬉戲鞏固：狼來了玩法：保育老師飾演大灰狼，說出今

36、日要抓數(shù)量是幾(幼兒的踏青門票上的數(shù)字、點數(shù)、或實物圖片)的羊羊，這些羊羊就趕快要和媽媽一起躲起來。其他羊羊在位置上裝木頭人。(兩位老師驗證幼兒嬉戲結果)6 . 利用演示PPT(6、7)，理解8里面有8個1。師：忽然一陣風吹來，蝴蝶和花飛走了，這時天空中飄來五顏六色的氣球，播放課件：畫面浮現(xiàn)8個色彩不同的氣球，幼兒點數(shù)驗證，引領觀看，幾個紅色的?幾個黃色的?，問：“1個紅色的氣球用數(shù)字幾來表示?播放課件，8個不同色彩的氣球分離用8個1來表示，點數(shù)1，問：“8里面有幾個1?”小結：8里面有8個1。三、拓展理解8的實際意義。1.師：8只蝴蝶、8只花、8個氣球都用數(shù)字8來表示，8還能表示8個什么?播

37、放課件，浮現(xiàn)多個數(shù)量是8的畫面，2.小結：8能代表全部數(shù)量是8的物體。3.引領：8還能代表8個什么呢?請幼兒手拿數(shù)字8，到教師布置的場地中去找數(shù)量是8的物品?找到后與伙伴、教師共享溝通(輕音樂伴奏)?；顒臃此迹弘S著新綱要的頒布和實施，幼兒數(shù)學教導的新的目標和教導價值逐步得以體現(xiàn)，能從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關系并體悟到數(shù)學的重要和好玩，已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學教導的宗旨，為了更好的實現(xiàn)這個宗旨，我設計了這節(jié)教導活動，我以故事和嬉戲為雙重因素，讓孩子們在故事情境和解決問題的過程中，初步感知8的形成和實際意義，并在實際的操作和嬉戲過程中讓幼兒鞏固學習，我希翼孩子們能利用不斷的嬉戲操作，從中獲得自信

38、，真正感觸和體悟到學習數(shù)學的樂趣。按照本主題的大目標和本活動內容，我為這節(jié)教導活動制定了三個教導目標：一是學習8的形成，知道7添上1是8，二是理解7和8之間多1少1的關系，理解8的實際意義，三是在操作、嬉戲中體悟學習數(shù)學的樂趣提升幼兒的思量力和推理能力。在組織過程中，我實行了三個步驟：一是利用故事畫面，讓幼兒在表象認知中，初步感知8的形成及數(shù)數(shù)，并舉行初步的等量差量推斷。二是利用故事語言提醒，讓幼兒親手操作，在實物認知中，理解8的形成及數(shù)數(shù)、知道7、8之間的關系。三是利用嬉戲，讓幼兒在抽象符號的認知中形成8的數(shù)概念，達到對8的實際意義的理解。利用本次的活動，我感覺我的三個教導目標基本達到，而且

39、孩子的心情十分投入，可以感觸到孩子們喜愛這種形式，由于他們喜愛聽故事、喜愛做嬉戲，我認為幼兒數(shù)學教導以這種故事情境和嬉戲的形式舉行傳授，幼兒會更簡單理解和接受。但是我在活動過程中也存在許多不足，溝通交流少一些，所以在操作過程中浮現(xiàn)了一些問題，還不能很好的關注每一個孩子，這些方面在今后的活動組織中都有待加強。11、中班數(shù)學活動教案：水果樂園教案(附教學反思)數(shù)學活動水果樂園的目標指向是7以內的點物匹配，在設計過程中，我關注“如何解決數(shù)學類活動相對照較枯燥”以及“如何滿足不同能力層次水平的幼兒的進展需要”這兩個問題，我結合剛舉行過的水果豐收主題中以及 “通關密令”來串聯(lián)囫圇活動，使活動在好玩活潑的

40、情境中緊緊吸引住幼兒的注重力;第二，我利用“摘果子”和“送禮物、分水果”的操作活動來滿足不同能力水平的幼兒的進展需要，利用色彩、點數(shù)與水果的對應舉行二維的匹配與分類;另外，在活動中先由圖片過渡到實物卡片的操作，由詳細的形象過渡到抽象的符號，利用這些過渡與漸進分解了活動的難點，使幼兒在輕松又富有挑戰(zhàn)的情境中獲得操作機會，體悟勝利?；顒幽繕?、復習7以內的點物匹配，鞏固對7以內數(shù)量的熟悉。2、試試按照數(shù)量及色彩兩種特征舉行分類擺放。3、樂意參加到情境活動中，情愿與伙伴溝通。4、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5、進展幼兒規(guī)律思維能力。教學重點、難點教學重點：7以內的點物匹配教學難點：利

41、用色彩、點數(shù)與水果的對應舉行二維的匹配與分類活動預備1、課件PPT2、小紙盤，上面貼有不同色彩的點卡(7以內)活動過程(一) 參觀果園：按圖示點數(shù)找相應的水果1、老師帶領幼兒去動物果園游玩：秋天來了，果園的水果豐收了，誰想跟我去果園玩，好，動身吧!(播放PPT，幼兒尾隨音樂舉行身體律動)2、幼兒按照點數(shù)找出相應的水果，并大聲說出“XXXX快開門”。(請幼兒說說為什么是這種水果)師：果園到了，咦，門怎么是關著的?播放點子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。播放課件：點5：6個菠蘿、5個蘋果、7個草莓師：有幾個點子?5個點子就和5個水果寶寶做伴侶。5個

42、點子寶寶的水果伴侶是誰呢?數(shù)一數(shù)就知道了。(師帶領幼兒依次集體點數(shù)水果數(shù)量，并展示相應數(shù)量的數(shù)字)找到點子寶寶的伴侶嗎?一起把它的名字喊出來：蘋果蘋果快開門。師：大門開了，看到什么了?那我們一起來摘蘋果吧!(師帶領幼兒做摘蘋果的律動)師：蘋果摘完了，我們繼續(xù)往前走吧。哎呀，門又關了，本來又要我們回答問題了。播放點子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。課件：點6：5個梨子、6個桃子、7個西瓜師：有幾個點子?6個點子就和6個水果寶寶做伴侶。xx小伴侶，有幾個梨子呢?一起來數(shù)一數(shù)?xx小伴侶，有幾個桃子呢，數(shù)數(shù)吧。全部的小伴侶，大家一起來數(shù)一數(shù)，你們看到

43、了幾個西瓜呢?師：點子寶寶的伴侶是誰啊，一起喊出來：桃子桃子快開門。(師帶領幼兒做摘桃子的律動)師：前面還有一片果園呢，想不想去看一看?播放點子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。課件：點7：6個蘋果、7個香蕉、5個橘子師：我們來看看，點子寶寶有幾個呢?7個點子和哪個水果做伴侶呢?為什么?(師請個別幼兒帶領全體幼兒依次點數(shù)水果數(shù)量，并展示相應數(shù)量的數(shù)字)(二)分水果(按色彩及數(shù)量兩種特征舉行匹配)老師：我們摘了那么多的水果，都吃不完，請小猴子也來吃好不好?我們問問，它想吃什么水果呢?播放小猴子的PPT聲音：這是我最愛吃的水果，并且它的數(shù)量和點子是一

44、樣多。(幼兒發(fā)覺按數(shù)量、喜好或數(shù)量、色彩兩種特征找出相應的水果，并請幼兒說說理由)(1) 課件：點6、小猴子：6個蘋果、5個香蕉、5個桃子(2) 課件：紅色的點7：7個香蕉、6個桃子、7個蘋果師：播放小狐貍的PPT聲音：我想吃和點子的色彩、數(shù)量一樣的水果。師：你聽到小狐貍說什么了呢?(三)送水果禮物(按色彩及數(shù)量兩種特征舉行分類)師：教師覺得我們小伴侶特殊的聰慧，給小猴子、小狐貍都送了水果，但是我們還有好多好多水果呢 ，讓我們再把水果分給小豬，小狗，小兔，小貓，小熊嘗一嘗，你們同不同意?好了，第一組給小豬分水果，其次組。不過，這些小動物都有要求的 ，都要吃喝籃子上的色彩和數(shù)量一樣多的水果，教師

45、信任我們班的小寶物兒一定能分對的。請幼兒觀看盤子，發(fā)覺盤子上的帶色彩的點，知道要按照色彩及數(shù)量分裝水果。幼兒操作：將水果放入相應色彩及數(shù)量的果盤中。一起看看水果是否與相應的盤子上的色彩及數(shù)量匹配。(四)幼兒尾隨音樂結束活動。教學反思第一環(huán)節(jié)中應當注重：1、 老師要有充分的角色感，運用富有感染力的語言和肢體動作，把幼兒引入活動，在活動中要準時賦予幼兒鼓舞，激起他們打開門的愛好。2、引領幼兒舉行細致地觀看，鼓舞他們說出自己的主意及理由，在集體點數(shù)時，可變換多種形式，如教師帶領點數(shù)、個別幼兒帶領大家一起點數(shù)等。分水果的環(huán)節(jié)中老師要注重：在這個環(huán)節(jié)中，部分孩子會只按照一個條件來挑選，例如只按照色彩或只

46、按照數(shù)量，老師可啟發(fā)幼兒說說自己的理由，并啟發(fā)幼兒研究“都是7個，為什么要選蘋果，不選香蕉?或“都是紅色的，為什么要選蘋果，不選草莓?從而讓幼兒發(fā)覺要選符合色彩和數(shù)量二個條件的水果。幼兒操作送水果的環(huán)節(jié)中：1、老師要給幼兒觀看的機會，讓他們自己發(fā)覺盤子上的隱秘帶色彩的點，從而為操作活動作鋪墊。2、 在幼兒操作過程中，老師注重退后自己的位置，更多的是當好觀看者的角色，把更多的空間留給幼兒，支持幼兒個體的自主性學習與幼兒與伙伴的互動性學習。12、中班數(shù)學活動教案：三角形教案(附教學反思)活動設計背景觀看、對照是孩子們探索的過程，希翼利用多種嬉戲形式，采納引發(fā)法、提醒法，引領幼兒進一步把握并概括三角

47、形的基本特征，并組織幼兒進一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動的延長環(huán)節(jié)?；顒幽繕?、培養(yǎng)幼兒對圖形的愛好和數(shù)學活動常規(guī)。2、初步進展幼兒的觀看力、分析能力和概括能力。3、感知并說出三角形的基本特征，能找出和三角形相像的物體。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、激活幼兒學習愛好，體悟數(shù)學活動的歡樂。教學重點、難點利用圖形的對照引領幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動的重難點?；顒宇A備各種三角形圖片、 圖形若干活動過程一、導入。采納觀看法，利用課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。二、綻開。1、采納嬉戲法引領幼兒在眾圖形中尋覓三角形。2、引領幼兒觀看三種三角形的共同特征，發(fā)覺三角形有三條邊、三

48、個角。3、動手操作。a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分離數(shù)出邊、角的數(shù)量，進一步把握三角形特征。b.觀看并說出三角形像什么。4、嬉戲“猜猜我是誰”。5、嬉戲“捉迷藏”幼兒從容易的畫面中找出三角形。6、引領幼兒觀看并找出活動室中那些物品像三角形。三、延長。請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋覓三角形的蹤跡教學反思我這次開展的數(shù)學活動，教學目標是利用對照，讓幼兒感知三角形的基本特征?；顒忧拔覀儗顒拥膬热菖e行了研究，在確定這一內容時，教師們都覺得這一內容很容易，但經(jīng)過對中班幼兒認知特點的分析發(fā)覺，中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確地熟悉三角形但他們不是從這些外形的特征來熟悉，而是將其和自

49、己日常生活中認識的物體相對比。因此，我們終于確定了熟悉三角形這一活動，讓孩子在嬉戲探究中對圖形產(chǎn)生愛好，并利用觀看、比較、想象、動手等，感知三角形特征。本次活動，除了讓幼兒感知圖形特征外，采納導入方式：一種是實物直接導入，老師展示魔術袋引起幼兒愛好，然后利用讓幼兒摸一摸，利用對摸出的實物外形的區(qū)分來初步感知三角形的基本特征。這樣能激起幼兒的活動愛好，只是嬉戲的辦法具有奧秘感，并與下面環(huán)節(jié)有較好的連接，因此能更快地調動幼兒的心情，激活孩子們的學習愛好。這次活動，幼兒參加性比較高，但同時活動過程中也浮現(xiàn)了許多問題，雖然我在活動前對這一內容的目標定位舉行了認真的考慮斟酌，但在活動后發(fā)覺，我們設置的其

50、它幾個環(huán)節(jié)還是過于容易， 沒有將活動目標真正的達成，在最后環(huán)節(jié)中，孩子們在找找身邊的三角形時，對于正方形的認知浮現(xiàn)了偏差。針對這一問題，我對自己的活動舉行了反思。按照活動目標，老師除了運用嬉戲讓幼兒感知圖形特征外，還必需在熟悉時讓幼兒用語言來描述圖形特征，利用多次的描述鞏固幼兒對圖形基本特征的熟悉。如：三角形：三個角三條邊老師在向幼兒正確描述圖形特征時，讓幼兒也來描述，利用多次尋覓圖形，描述圖形來認知圖形特征。這樣在最后環(huán)節(jié)時或許就不會浮現(xiàn)圖形區(qū)分時的偏差，而活動目標也會達成的更好。13、中班數(shù)學活動教案：分類教案(附教學反思)設計意圖：分類是數(shù)學活動中的一個重要內容，在日常生活中也常常要運用

51、。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中收拾房間等等都要運用到有關的分類學問。新綱要中指出要讓幼兒從生活和嬉戲中感觸事物并體悟到數(shù)學活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、規(guī)律性較強的數(shù)學學問變得生動、深奧易懂，并能融入孩子們感愛好的操作活動中去，我設計了本次活動。囫圇活動以孩子們認識的火車為活動題材，將為貨運火車裝運貨物的嬉戲貫通始終?；顒又?，讓孩子們主動探究、試試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)覺問題，解決問題，從而獲得有關分類的閱歷。從而進展幼兒的合作、商議、操作能力，讓幼兒充分體悟到數(shù)學的重要性和好玩性。活動目標：1、鼓舞幼兒試試探究 分類裝貨物的辦法。2、進展幼兒的合作、商議能

52、力和聆聽能力。3、體悟數(shù)學活動的樂趣，共享勝利的喜悅和歡樂。4、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5、激活幼兒學習愛好，體悟數(shù)學活動的歡樂?；顒宇A備：1、學問預備：幼兒對火車已有初步的感性熟悉。2、材料預備：16塊火車形狀的底板(15塊小的，1塊大的)，各種貨物卡片，各種圖形片;碟片一張。活動過程：一、創(chuàng)設活動情境，激活幼兒活動的愛好。1、觀察CD，讓幼兒觀看、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種。小伴侶，看，我們來到了哪兒?2、五一勞動節(jié)剛過，裝運貨物的工人叔叔們又開頭繁忙地工作了，他們想請我們小伴侶幫忙，一起裝運貨物。二、操作活動。1、幼兒分組合作，第一次試試裝運貨物。(為一節(jié)車廂

53、的火車裝運貨物)(1)請幼兒觀看熟悉各種物品，初步感性熟悉分類。(2)請幼兒試試裝運貨物，并為車廂設計標記。活動要求：幼兒四人一組，分配角色，商議研究選出小組負責人及操作結果匯報員。(要求每組幼兒所有完成任務，重點指導能力弱的幼兒完成任務，體悟勝利的喜悅)(3)匯報操作結果。2、其次次試試裝運貨物。(為兩、三節(jié)車廂的火車裝運貨物)(1)幼兒試試裝運貨物，并為每節(jié)車廂設計標記?；顒右螅菏紫韧瓿蓛晒?jié)車廂的操作任務，在驗貨認可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作。 (兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求，三節(jié)車廂的操作是為能力強的幼兒提供提升能力機會。)(2)請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺

54、放的?3、幼兒集體合作裝運貨物。(將詳細的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片)(1)展示一列大火車?，F(xiàn)在，我們要把這些木材分離運輸給三位客人。第一位客人，他要紅色的木材;其次位客人，他要圓形的木材;第三位客人，他要的是大的木材。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材?(2)請幼兒自己檢驗勞動成績，體悟勝利的喜悅和歡樂。三、活動延長。1、小結集體操作狀況，發(fā)覺交集分類的現(xiàn)象，為下次活動打基礎。2、幼兒開著火車出活動室，結束活動?；顒臃此迹哼@些圖形是幼兒平常常常接觸的圖形，是幼兒比較認識的。要求幼兒利用比較辨別出每組圖形的不同之處并舉行分類，總的來說，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的，幼兒對分類沒有困難，惟獨稍部分

55、幼兒還不能自行做好圖形標記?；顒雍?，我們都覺得可在此基礎上適當增強難度，讓孩子按物體的兩個特征舉行分類。14、中班數(shù)學活動教案：花教案(附教學反思)活動目標：1.熟悉11-15的數(shù)字和數(shù)量。2.正確點數(shù)11-15，并說出總數(shù)。3.根據(jù)挨次羅列數(shù)字11-15。4.引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5.激活幼兒學習愛好，體悟數(shù)學活動的歡樂。活動重點：熟悉11-15難點：點數(shù)11-15?；顒宇A備：11-15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等?；顒舆^程：一、導入部分。教師告知幼兒漂亮村開了無數(shù)漂亮的花，引領幼兒想象。二、基本部分。(一)展示花朵。1.然后展示10朵紅色的紙花，請幼兒

56、數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告知幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，展示11數(shù)字卡讓幼兒認讀。活動以此類推。(二)請幼兒按挨次羅列11-15的數(shù)字卡。(三)分離展示物品圖。請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。(四)請幼兒將5張圖根據(jù)從少到多的挨次羅列，并相應地羅列數(shù)字卡。三、結束部分。請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確?；顒臃此迹翰还苌鲜裁凑n，教師的引領是十分重要的，教師提問的辦法和語言的表述都

57、要適當精細，利用這細微之處，我也發(fā)覺了自己身上的不足之處，因為教學閱歷的缺乏，有時面向孩子們排序錯誤引領不是很好，教師的語言也怎么才干夠說的更精練。這也是我以后要多學習彌補的地方。今后惟獨利用不斷的磨練、不斷的學習、不斷豐盛自己的閱歷才干有更多的長進。15、中班數(shù)學活動教案：數(shù)數(shù)教案(附教學反思)活動目標1、在嬉戲中引領幼兒探究數(shù)數(shù)辦法，初步堆積相關數(shù)數(shù)的閱歷。2、進展幼兒思維的精確性，激活幼兒參加數(shù)學活動的愛好。3、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。4、激活幼兒學習愛好，體悟數(shù)學活動的歡樂。5、進展幼兒規(guī)律思維能力?；顒宇A備1.課件-數(shù)數(shù)2.課件-數(shù)數(shù)3.課件-數(shù)數(shù)活動過程一、交代

58、主題，引起幼兒愛好。老師：今日有小動物客人來做客，你們歡迎嗎?好!讓我們來看看是誰來做客呀?(小熊，小雞，青蛙，小鳥。)二、連線-請客人坐下1.老師：請小伴侶數(shù)一數(shù)來了多少小動物?(1只青蛙，2只小熊，3只小雞，4只小鳥。)2.老師：我們請它們坐下吧?你們看，小椅子都擺放好了，請小伴侶想一想，應當怎樣支配小動物入座呢?(椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。)3.請小伴侶支配小動物坐下吧。(請幼兒按相同的個數(shù)舉行連線。)三、數(shù)數(shù)幾條魚1.展示課件-數(shù)數(shù)1-45老師：請你數(shù)一數(shù)海里的魚。2.發(fā)覺問題，引領幼兒想方法解決。(1)老師：為什么有些小伴侶會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才干數(shù)清晰呢?老師總結并示范數(shù)數(shù)

59、，我們只要想方法記住第一個數(shù)的魚，再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。(2)我們要怎么樣才干記住第一個數(shù)的魚呢?四、幼兒探究試試封閉式數(shù)數(shù)1.請小伴侶想想看有什么好方法可以數(shù)的又快又對。你們可以用水彩筆記號。2.小結溝通數(shù)數(shù)的閱歷。五、趣味練習練習卡-數(shù)數(shù)1-38相同的個數(shù)舉行連線。16、中班數(shù)學活動教案：動物園里教案(附教學反思)活動意圖：喜愛動物是每一個孩子的天性。他們能說出各種動物的名稱。喜愛傾聽動物故事，動物玩具，它們那生動好玩的形象深深地吸引著每一個孩子。于是順應孩子們的熱點和愛好開展了本次教學活動動物園里。讓幼兒在嬉戲中輕輕松松的學習數(shù)學，寓教于樂，讓幼兒真正地體悟到數(shù)活動的趣味性?；顒幽繕?/p>

60、：1.鞏固7以內數(shù)與物的對應。2.能對7以內數(shù)量比多少，理解多與少的相對性。3.樂觀動腦，樹立自己解決困難的信念，體悟學習數(shù)學的歡樂。4.引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5.進展幼兒規(guī)律思維能力?；顒宇A備：1.PPT。2.數(shù)字卡、畫有17個動物的胸牌(與幼兒人數(shù)相等)?；顒又攸c難點：活動重點：能對7以內數(shù)量比多少?；顒与y點：理解多與少的相對性?；顒舆^程：一、 互動嬉戲：比比誰的反應快1.導入語：你去過動物園嗎?你熟悉哪些動物?小結：動物園里有無數(shù)各種各樣的動物。2.關鍵提問：數(shù)數(shù)動物園里共有幾種動物?(5種)每種動物有幾個?(每種動物的數(shù)量有多少?)小結：動物園里的草地上有1只大象