2010-1教學(xué)常規(guī)檢查量化實(shí)施細(xì)則

1、2010-1 江橋鎮(zhèn)民辦慶寧小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 為了進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，開(kāi)展校本教研，實(shí)現(xiàn)有序、規(guī)范、科學(xué)的教學(xué)管理， 有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量， 使全體教師教學(xué)工作步入秩序化、 規(guī)范化軌道， 依據(jù)我校的實(shí)際， 制定該常規(guī)檢查制度。一、常規(guī)教學(xué)管理內(nèi)容（一）、備課基本要求1、備好課是上好課的前提，不備課不得上課。2、備課必須根據(jù)教材內(nèi)容、 課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的重點(diǎn)、 難點(diǎn)， 做到切實(shí)可行，操作性強(qiáng)。3、各學(xué)科提倡實(shí)行超前一周備課并寫(xiě)好教案，內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、 板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)步驟、練習(xí)作業(yè)、時(shí)間安排等，課后要有教學(xué)反思。4、個(gè)人備課要做到“五備

2、” 。備課程標(biāo)準(zhǔn)，教案必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求；備教材，三個(gè)層次 結(jié)合：學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課；備學(xué)生，做到三個(gè)了解：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，了 解學(xué)生的知識(shí)、智力水平，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；備方法，做到教法、學(xué)法兩同步。應(yīng)根據(jù) 教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法。學(xué)法應(yīng) 與教法同步，在備教法同時(shí)，應(yīng)圍繞如何使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)， 發(fā)展智力， 培養(yǎng) 能力來(lái)指導(dǎo)學(xué)法； 備教具，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容要求， 從實(shí)際出發(fā)自制教具 （一月一件） 。5、備課（寫(xiě)教案）必須在課前備好。學(xué)期備課要在開(kāi)學(xué)上課前備好；單元備課要在教本單 元新課前備好，課時(shí)備課要在上新課

3、前備好。6、教導(dǎo)處將在每學(xué)期期中期末會(huì)同教研組長(zhǎng)定期檢查備課、作業(yè)；平時(shí)根據(jù)需要做不定時(shí) 檢查。（二）、上課基本要求1、按課表上課。課程調(diào)度權(quán)屬教導(dǎo)處，教師不得擅自停課、私自調(diào)課、代課。2、教學(xué)目標(biāo)要明確，教材處理要科學(xué)，教學(xué)方法要新穎、切合實(shí)際，教學(xué)手段靈活多樣， 千方百計(jì)提高課堂教學(xué)效率。3、做好上課前的準(zhǔn)備工作，上課前十分鐘應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料、備課本、書(shū)寫(xiě)工具、演示 儀器、教具等。 教師一經(jīng)進(jìn)入教室， 不許中途出入，不許在課中令學(xué)生出堂為教師提取教學(xué) 用品。4、舉止文明，穿著大方，儀表端正，在教室里不準(zhǔn)抽煙，不坐著上課，不挖苦諷剌、體罰 學(xué)生，手機(jī)、小靈通等通訊工具在課堂上不響、不接聽(tīng)。

4、5、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，教學(xué)行為規(guī)范。到點(diǎn)上課不遲到，按時(shí)下課不拖堂。6、認(rèn)真組織教學(xué)（英語(yǔ)課盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)），嚴(yán)格課堂記律。7、每一堂課要達(dá)到下述基本要求；目的明確；講授正確；重點(diǎn)突出；難點(diǎn)突破； 講練結(jié)合；效果落實(shí)。8、教師上課要面向全體學(xué)生，要做到“三個(gè)為主” ：即以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn) 練為主線。同時(shí)要做到培優(yōu)輔差相結(jié)合，尤其要重視差生輔導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。9、精要講授。講授堅(jiān)持啟發(fā)式，廢止注入式，滿堂灌。講授范圍，詳略依課程標(biāo)準(zhǔn)、教材 而定，依教學(xué)目標(biāo)而定，依學(xué)生學(xué)情而定。講授的主旨在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)。 講授的語(yǔ)言做到精要，明白，易懂，必須用普通話

5、教學(xué)，并做到教法與學(xué)法同步進(jìn)行，做到 “從教中授法，以法導(dǎo)學(xué)” 。使學(xué)生在積極主動(dòng)地學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的同 時(shí)，學(xué)到學(xué)習(xí)方法，終身受用。10、板書(shū)設(shè)計(jì)要精練，字跡清晰，教態(tài)要自然，課堂教學(xué)氣氛要協(xié)調(diào)、和諧。11、加強(qiáng)練習(xí)。課堂練習(xí)一般應(yīng) 15 分鐘左右。練習(xí)題要精心選擇和設(shè)計(jì)。課內(nèi)做練習(xí)時(shí)， 教師應(yīng)當(dāng)巡視，檢查督促和輔導(dǎo)學(xué)生，掌握典型錯(cuò)誤，當(dāng)堂評(píng)講。（三）、聽(tīng)課的基本要求1、明確聽(tīng)課目的。聽(tīng)課是為了了解教學(xué)情況，指導(dǎo)課堂教學(xué)，同時(shí)，也是互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng) 補(bǔ)短的好做法。因此，聽(tīng)課首先要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法，還要了解當(dāng)前教改動(dòng)態(tài)，做 到有的放矢地聽(tīng)課。2、規(guī)定每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)。為達(dá)到

6、聽(tīng)課目的，各級(jí)人員聽(tīng)課必須有一定的數(shù)量要求。校長(zhǎng)、 教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于二十節(jié)， 其他領(lǐng)導(dǎo)不少于十五節(jié)， 教研組長(zhǎng)十五節(jié)以上， 其他教 師不少于十節(jié)。3、做好聽(tīng)課記錄。為了達(dá)到聽(tīng)課目的，聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，為做好評(píng)課分析和指 導(dǎo)教學(xué)提供依據(jù)。4、及時(shí)評(píng)議反饋。為了達(dá)到聽(tīng)課目的，聽(tīng)課后必須及時(shí)評(píng)議。評(píng)課要根據(jù)教材、課程標(biāo)準(zhǔn) 的要求， 對(duì)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)， 教學(xué)方法的優(yōu)劣教學(xué)手段的先進(jìn)與落后等方面進(jìn)行 全面分析、評(píng)價(jià)，既要肯定教學(xué)成績(jī)，又要指出存在問(wèn)題，既要評(píng)教師又要評(píng)學(xué)生，既要評(píng) 教法，又要評(píng)學(xué)法，幫助授課教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。（四）、作業(yè)布置和批

7、改的基本要求學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的一個(gè)組成部分， 是加強(qiáng)訓(xùn)練， 加強(qiáng)實(shí)踐， 使學(xué)生掌握、 鞏固知識(shí)、 發(fā)展智力、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育的好方法。1、作業(yè)布置的原則和目的。作業(yè)布置要既能使學(xué)生掌握、鞏固知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力 和進(jìn)行思想教育，又要考慮減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)。因此，要圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊扣教材內(nèi)容布置 有啟發(fā)性的作業(yè) ，防止無(wú)思考性的機(jī)械重復(fù)，甚至懲罰性作業(yè)。2、作業(yè)形式要多樣化。作業(yè)類(lèi)型一般有課內(nèi)，課外作業(yè)，有動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手作業(yè)。課內(nèi)、 課外作業(yè)中應(yīng)以課內(nèi)作業(yè)為主；動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手作業(yè)中應(yīng)以動(dòng)腦、動(dòng)口作業(yè)為主。無(wú)論哪 一種作業(yè)， 均應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要， 做到種類(lèi)多樣， 題型多變， 靈活選用，

8、 訓(xùn)練嚴(yán)格， 書(shū)寫(xiě)規(guī)范， 不合規(guī)范要求的要重做，未做的要補(bǔ)做補(bǔ)交。3、凡按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程，都要精選習(xí)題，適量布置課外作業(yè)。思品、自然等學(xué)科要當(dāng) 堂消化，課外只允許布置少量的作業(yè)，音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技等技術(shù)課程可不布置課外書(shū) 面作業(yè)。語(yǔ)文要按教材要求完成背、 默等課后練習(xí)，英語(yǔ)每節(jié)課既要布置課外書(shū)面作業(yè)，也 要布置 15 20 分鐘的口頭練習(xí)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等數(shù)要布置適量的回家作業(yè)4、控制作業(yè)數(shù)量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學(xué)生的時(shí)間和各科的全面 發(fā)展，不要用大量作業(yè)去占用學(xué)生節(jié)假日。5、作業(yè)檢查、批改要認(rèn)真、及時(shí)。按要求布置的課外作業(yè)（包括作文）要全批全改，其中 大作文要

9、全批精批， 小作文要查閱或抽改。周記、 日記不作統(tǒng)一要求。 對(duì)補(bǔ)交和重做的作業(yè) 要細(xì)致批改。 每次作業(yè)要給予評(píng)分， 不得發(fā)生只給分不批改， 或既不給分又不批改只寫(xiě)一個(gè) “查”、“閱”等不負(fù)責(zé)現(xiàn)象。批改后寫(xiě)明批改日期，要保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)本發(fā)給 學(xué)生。6、要讓學(xué)生自己訂正，修改作業(yè)錯(cuò)誤之處，養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習(xí)慣，有能力改正 的，要求他們自己改正， 估計(jì)無(wú)能力改正的， 重點(diǎn)知識(shí)題老師要面批， 然后讓學(xué)生自己去改 正，改正后的作業(yè)一律再交回批閱。7、教師批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作摘記，特別是對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有代表性的應(yīng)予詳細(xì)記錄，以 作講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。8、學(xué)校對(duì)教師作業(yè)的批改情況每月至少查

10、一次，并進(jìn)行不定期抽查。（五）、輔導(dǎo)的基本要求1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要有課內(nèi)輔導(dǎo)又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)又要有 個(gè)別輔導(dǎo)。2、輔導(dǎo)要有計(jì)劃。定對(duì)象，定內(nèi)容，定時(shí)間，定方式。每位老師要有兩位重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生。3、輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是差生，其次是缺課、曠課的學(xué)生。對(duì)于優(yōu)生可采取參加 興趣小組，組織學(xué)科競(jìng)賽的辦法發(fā)展特長(zhǎng)。4、輔導(dǎo)要講求實(shí)效，教師要做到熱心，耐心，有信心。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)。（六）、考查、考試的基本要求1、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。課堂提問(wèn)，隨堂測(cè)驗(yàn)，檢查作業(yè)，單元測(cè)驗(yàn)， 屬于平時(shí)考查。期中、期未考試，屬考試?？疾橛煽迫谓處熃M織，考試由學(xué)校統(tǒng)

11、一組織。2、按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程都要進(jìn)行考試或考查。音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息等課程可以搞隨 堂測(cè)驗(yàn)和期未考試，時(shí)間可提前進(jìn)行；其它各科均應(yīng)按規(guī)定組織好測(cè)試。3、學(xué)期成績(jī)總得分 =平時(shí)成績(jī) 30%+期中考試得分 %+期末（或升學(xué)） 考試得分 40%， 學(xué)年成績(jī) =第一學(xué)期成績(jī) 40%+ 第二學(xué)期成績(jī) 60%。4、期中、期未考試后，學(xué)科教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，成文交教導(dǎo)處備案。5、嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，嚴(yán)禁弄虛作假。6、期中、期末考試的試卷均要發(fā)放家長(zhǎng)簽字后收回來(lái)保管存檔一年，以備檢查。（七）、教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)的基本要求1、教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃，個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。2、教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期制訂一次

12、，學(xué)校教學(xué)計(jì)劃于開(kāi)學(xué)前全體教師宣布，其它計(jì)劃開(kāi)學(xué)后一周 交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處組織審定，然后交有關(guān)人員執(zhí)行。3、教學(xué)計(jì)劃要具備以下內(nèi)容：（1）學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃和學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容一般要具備：目的要 求；主要工作任務(wù)；措施；活動(dòng)安排。（2）學(xué)科教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包含：學(xué)習(xí)方法，學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基 本分析；主要教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)；主要教法、學(xué)法和提高教學(xué)質(zhì)量的措施；教具和資料；教學(xué) 進(jìn)度安排（包括周次，起止月日，課題或教學(xué)內(nèi)容，課時(shí)執(zhí)行及調(diào)節(jié)情況）等。4、每學(xué)期學(xué)校、教研組、教師要寫(xiě)好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)總結(jié)必須結(jié)合各自實(shí)際，突 出主要經(jīng)驗(yàn)或存在問(wèn)題， 找出經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)的原

13、因； 學(xué)校和科組教學(xué)教研工作總結(jié)一般宜作綜 合性總結(jié)， 但也要有所則重， 突出主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)； 科任教師的教學(xué)總結(jié)一般宜作專(zhuān)題性總 結(jié)，應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇自己體會(huì)最深刻的一個(gè)側(cè)面作總結(jié)。 教師的總結(jié)要存入教師的業(yè)務(wù) 檔案，總結(jié)可以是一般性總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)，提倡寫(xiě)專(zhuān)題總結(jié)。（八）、學(xué)習(xí)筆記1、教師要認(rèn)真、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每人每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少 于 5000 字，書(shū)寫(xiě)必須規(guī)范。2、教師要不斷總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例，及時(shí)向報(bào)刊雜志投稿。3、本學(xué)期每人撰寫(xiě)教學(xué)反思不少于8 篇（包括課堂反思和階段性反思）上交 1 篇以上給學(xué)校進(jìn)行評(píng)選。上交的不少于 800字，

14、平時(shí)不少于 300 字。4、結(jié)合教師個(gè)人實(shí)際情況，教師要有一定數(shù)量的學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)等。（九）、評(píng)教評(píng)學(xué)1、教務(wù)處、教研組及時(shí)了解教與學(xué)的情況，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科每單元需有章節(jié)測(cè)試與 分析，所有學(xué)科期中期末要進(jìn)行考試質(zhì)量分析，并詳實(shí)記載。2、平時(shí)要定期或不定期的開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)可采取座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形 式（主要從教學(xué)雙方了解教師貫徹五認(rèn)真的情況，學(xué)生貫徹學(xué)習(xí)常規(guī)的情況）3、教務(wù)處每學(xué)期應(yīng)至少有一次全校范圍內(nèi)的評(píng)教評(píng)學(xué)，將評(píng)教評(píng)學(xué)情況及時(shí)反饋給有關(guān)方 面和教師本人。二、常規(guī)教學(xué)檢查措施（一）不定期巡查、抽查。1、教務(wù)處對(duì)教師崗勤隨時(shí)抽查，檢查教師到崗情況、上課情況、體罰學(xué)生現(xiàn)

15、象等，并作好 記錄。2、值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值周教師每周巡查課堂兩次，檢查上課教師是否帶教案、是否使用普通話 教學(xué)、是否遲到、早退，是否接打手機(jī)、是否體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，每次檢查均要有記 錄，并及時(shí)處理。3、年級(jí)主任檢查本年級(jí)教師各教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)轉(zhuǎn)情況，檢查教案、作業(yè)、輔導(dǎo)情況等每月不少 于一次，使全體教學(xué)人員始終如一、嚴(yán)肅認(rèn)真的執(zhí)行教學(xué)有關(guān)規(guī)定和制度。4、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)每月不定期抽查2-4 次，深入課堂聽(tīng)課、檢查作業(yè)、調(diào)查學(xué)生、反饋檢查信息，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為。5、校長(zhǎng)每周對(duì)體育、音樂(lè)、美術(shù)、微機(jī)、安全及實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行一次檢查。 （二）定期檢查1、每學(xué)期由常規(guī)檢查小組定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查每月一

16、次，由教務(wù)處組織全面檢查。并制 定量化細(xì)則表做好記載。2、檢查形式：隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)各年級(jí)每位教師的課。備課。輔導(dǎo)情況?？荚u(píng)。作 業(yè)批改。各項(xiàng)筆記。參與教研活動(dòng)情況。計(jì)劃和總結(jié)。3、教學(xué)檢查情況反饋：在檢查結(jié)束后，整理檢查材料，作出檢查結(jié)論，將結(jié)果上報(bào)和存檔， 向教師反饋檢查結(jié)果，肯定成績(jī)、指出不足，提出整改方案。三、組織保證 為保證我校教學(xué)常規(guī)檢查落到實(shí)處， 學(xué)校建立以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)， 教務(wù)處具體督察， 教研組長(zhǎng) 參加的檢查評(píng)比小組， 教研組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)檢查落實(shí)本組教師執(zhí)行常規(guī)的情況， 并對(duì)檢查結(jié)果 做好記錄備查。常規(guī)教學(xué)檢查結(jié)果將直接與教師評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤。四、檢查考核評(píng)分 常規(guī)教學(xué)管理年終綜合評(píng)分

17、： 第一部分：教師崗勤抽查占 20%（以教務(wù)處、值周領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)抽查記載為準(zhǔn)） 第二部分：教學(xué)常規(guī)檢查占 60%。第三部分：教師組織開(kāi)展和參與教學(xué)教研活動(dòng)情況占20% ，以上按各項(xiàng)比例核算教師總積分，以獎(jiǎng)金的形式兌現(xiàn)給教師。附：檢查數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)： 備課：按照教師上課總節(jié)數(shù)的百分之四十計(jì)算。如：某位教師是每周15節(jié)課 40 4=24節(jié)。作業(yè)：語(yǔ)文：每篇課文（含語(yǔ)文園地）兩次；作文每月兩篇；低年級(jí)聽(tīng)話寫(xiě)話兩篇；回家作 業(yè)每天一次；單元每單元一次，統(tǒng)計(jì)好分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)： 每節(jié)課課堂練習(xí)一次；每月錯(cuò)誤習(xí)題練習(xí)兩次；回家作業(yè)每天一次；單元每單元一次，統(tǒng)計(jì)好分?jǐn)?shù)。英語(yǔ)： 除一年級(jí)根據(jù)情況適當(dāng)安排以外， 其他年級(jí)每節(jié)

18、課課堂練習(xí)一次； 回家作業(yè)每 天一次；單元每單元一次，統(tǒng)計(jì)好分?jǐn)?shù)。適當(dāng)安排聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)內(nèi)容。上課：按照課表規(guī)定的節(jié)數(shù) -請(qǐng)假的節(jié)數(shù)。 輔導(dǎo)：每月不少于記載兩次。聽(tīng)課：每月不少于兩次。一、檢查辦法 學(xué)校將以不定期抽查與定期全面檢查相結(jié)合的方式對(duì)各教研組及每位教師的常規(guī)工作 進(jìn)行督導(dǎo)檢查， 量化記分。各級(jí)部每周檢查一次備課，每月檢查一次作業(yè)， 并將檢查結(jié)果及 時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處。二、各類(lèi)計(jì)劃?rùn)z查（百分制） ： 每學(xué)期學(xué)校均對(duì)各類(lèi)計(jì)劃進(jìn)行檢查， 依據(jù)計(jì)劃項(xiàng)目填寫(xiě)是否齊全詳實(shí)， 內(nèi)容是否具有科 學(xué)性、可行性、可操作性， 是否有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，是否對(duì)教學(xué)實(shí)際工作的開(kāi)展具有指導(dǎo) 意義。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制訂的優(yōu)劣實(shí)行一次性等級(jí)量化計(jì)分，分A、B、C、D、E 五個(gè)等級(jí)，具體等級(jí)分值為： A級(jí) 95100分，B級(jí) 90 94分，C級(jí)85 89分，D級(jí) 8084， E 級(jí) 80 分以下。無(wú)計(jì)劃得零分。三、備課檢查標(biāo)準(zhǔn)（百分制）1、備課數(shù)量、項(xiàng)目（ 20 分）： 備課課時(shí)數(shù)量應(yīng)超前一周計(jì)算，數(shù)量充足，項(xiàng)目填寫(xiě)齊全。備課數(shù)量每少一課時(shí)減 2 分，項(xiàng)目每缺一項(xiàng)減 1 分，該項(xiàng)得分減完為止。2、備課質(zhì)量： 備課質(zhì)量等級(jí)要參照階段任務(wù)、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、主體參與、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記 等內(nèi)容是否詳實(shí)，是否具有可操作性、科學(xué)性等