部編人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 6 樹(shù)和喜鵲課件

1、人教七年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文人教一年級(jí)（下冊(cè)）樹(shù)和喜鵲一年級(jí)下冊(cè)我會(huì)認(rèn)上下結(jié)構(gòu)dn單獨(dú)孤單我會(huì)寫(xiě)j半包圍結(jié)構(gòu)居住 居中我會(huì)寫(xiě)我家鄰居是個(gè)好人。我會(huì)寫(xiě)zho左右結(jié)構(gòu)招手招呼我會(huì)寫(xiě)h左右結(jié)構(gòu)呼叫 我會(huì)寫(xiě)kui左右結(jié)構(gòu)快樂(lè) 趕快我會(huì)寫(xiě)l左右結(jié)構(gòu)快樂(lè)樂(lè)觀zh只w窩g孤du都我會(huì)認(rèn)zhng種dn單ln鄰j居我會(huì)認(rèn)h呼zho招jng靜l樂(lè)只zh（只有）（一只鳥(niǎo)）zh樂(lè)l（快樂(lè)）（音樂(lè)）yu多音字種zhng（種田）（種子）zhng多音字段落大意第一部分（第1、2自然段）第二部分（第3、4自然段）寫(xiě)樹(shù)和喜鵲有了很多的鄰居。寫(xiě)一棵樹(shù)和一只喜鵲感到很孤單。第三部分（第5、6自然段）寫(xiě)很多樹(shù)和很多喜鵲生活得很快樂(lè)。 本文

2、是一篇童話故事，主要寫(xiě)了一棵樹(shù)和一只喜鵲開(kāi)始感到很孤單,后來(lái)由于種了很多樹(shù),喜鵲也變多了,他們都感到很快樂(lè),表現(xiàn)了植樹(shù)造林對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要性。句段精析這句話采用了反復(fù)和頂針的修辭手法,表現(xiàn)出樹(shù)、鳥(niǎo)窩、喜鵲的唯一。每個(gè)分句中的“只有”一詞充分強(qiáng)調(diào)了數(shù)量的稀少,而頂針修辭手法的運(yùn)用，如電影鏡頭般緩緩地由遠(yuǎn)到近，由一棵大樹(shù)聚集到一個(gè)鳥(niǎo)窩,再到唯一的一只喜鵲,讓讀者從心里自然感受到孤單。從前,這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩,鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。句段精析 每天，天亮了，喜鵲們就唧唧喳喳地叫幾聲，打著招呼一起飛走了。天一黑，又唧唧喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。 樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。句段精析你還能寫(xiě)出像這樣的AABB形式的詞語(yǔ)嗎？唧唧喳喳安安靜靜課文講了（ ）和（ ）的故事。句段精析 樹(shù) 喜鵲1. 根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問(wèn)題。句段精析示例：我讀懂了一棵樹(shù)上有一只喜鵲。2. 你從課文里讀懂了什么？同學(xué)們,珍貴的友情就像我們生活中的陽(yáng)光,能驅(qū)走我們心中的孤單和寒冷，帶給我們快樂(lè)和幸福。