部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語文 24 河中石獸課件

1、人教七年級(jí)（下冊(cè)）語 文河中石獸紀(jì)昀學(xué)習(xí)目標(biāo)1積累“棹”“顛”“圮”等文言詞語,疏通課文大意,積累文言詞匯,掌握古漢語的古今意義和用法。理解文章中三類人物尋找石獸方法的相關(guān)語句的意思。2領(lǐng)會(huì)認(rèn)識(shí)事物不能“但知其一,不知其二”,實(shí)踐出真知的道理。3訓(xùn)練閱讀文言文的能力。4作者簡(jiǎn)介紀(jì)昀（17241805年），字曉嵐，一字春帆，晚號(hào)石云，道號(hào)觀弈道人。清代政治家、文學(xué)家，乾隆年間官員。曾任四庫全書總纂修官。編定四庫全書總目提要，在目錄學(xué)上貢獻(xiàn)很大。著有閱微草堂筆記等。相關(guān)介紹閱微草堂筆記：主要搜輯各種狐鬼神仙、因果報(bào)應(yīng)、勸善懲惡等當(dāng)時(shí)代前后的流傳的鄉(xiāng)野怪譚，或親身所聽聞的奇情軼事；其涵蓋的范圍則遍及

2、全中國(guó)，遠(yuǎn)至烏魯木齊、伊寧、滇黔等地。字詞注音河干（ ） 圮于河（ ） 棹（ ）曳（ ） 湮于沙上（ ） 嚙沙（ ）坎穴（ ） 溯流（ ） 臆斷（ ）鐵鈀（ ） 木杮（ ） 歟（ ）npzhoyynniknsypfiy整體感知傾聽課文錄音，朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀出感情。解詞釋義滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。地名，今屬河北。接近，靠近。河岸。佛寺的外門。年。倒塌。經(jīng)過，經(jīng)歷。一起。終了，最后。劃（船）。拖。農(nóng)具，用于除草、平土等。尋找。蹤跡。參考譯文滄州的南面有一座靠近河岸的寺廟，寺

3、廟的大門倒塌在了河里，門前的兩只石獸也一起沉沒在此河中。過了十多年，僧人們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底還是沒找到。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。解詞釋義一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。設(shè)館教書。你們這些人。研究、探求。事物的道理、規(guī)律。這。削下來的木片。埋沒。顛倒，錯(cuò)亂。兇猛的河水。參考譯文一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被暴漲的

4、洪水帶走呢？石頭的特點(diǎn)堅(jiān)硬沉重，泥沙的特點(diǎn)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是很荒唐嗎？”大家信服地認(rèn)為這是正確的言論。解詞釋義一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。巡河、護(hù)河的士兵。落入河中的石頭。河水撞擊石頭返回的沖擊力。咬，這里是沖刷的意思。坑洞。參考譯文一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕

5、沙子形成坑洞。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。解詞釋義如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？不停止。于是。逆流。既然這樣。那么。只。主觀地判斷。參考譯文像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來就顯得很荒唐；在石獸沉沒的地方尋找它們，不是顯得更荒唐了嗎？”結(jié)果依照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可

6、以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？重點(diǎn)積累豈能為暴漲攜之去（ ）眾服為確論（ ）必與石下迎水處嚙沙為坎穴（ ） 為介詞，被動(dòng)詞認(rèn)為動(dòng)詞，成為僧募金重修（ ）乃石性堅(jiān)重（ ）重重新分量較大，與“輕”相對(duì)一詞多義重點(diǎn)積累古今異義2.爾輩不能究物理（古：事物的道理，規(guī)律 今：一種學(xué)科） 1.二石獸并沉焉 （古：一起 今：并列） 3.是非木杮（古：代詞，這 今：判斷詞，是） 4.閱十余歲（古：經(jīng)歷 今：閱讀） 重點(diǎn)積累6.但知其一（古：只，僅僅 今：表轉(zhuǎn)折 但是，卻） 5.蓋石性堅(jiān)重 （古：發(fā)語詞，因?yàn)?今：有遮蔽作用的器物） 7.漸沉漸深耳（古：罷了 今：五官之一，用來聽聲音） 重點(diǎn)積累詞類活用1.棹數(shù)小

7、舟名詞作動(dòng)詞，劃（船）。2.豈能為暴漲攜之去動(dòng)詞作名詞，洪水。細(xì)讀感悟課文可以分幾個(gè)層次？概括各層次大意。第一層:交代石獸沉落河中的地點(diǎn)及寺僧到下游找沒有找著石獸的事件;第二層:講學(xué)家認(rèn)為石頭埋在沙里只能越埋越深;第三層:老河兵講解應(yīng)當(dāng)?shù)缴嫌握业睦碛?按照他的話果然找到石獸。第四層:得出遇事不能主觀推斷的道理。細(xì)讀感悟故事中主要講了幾位主要人物“尋找河中石獸的道理和方法”，各是怎么樣的? 試分析他們這樣認(rèn)識(shí)的原因。寺僧以為石獸被水沖到下游去了,劃小船,拖著鐵鈀,尋找了十多里,沒有找著；講學(xué)家認(rèn)為石頭堅(jiān)硬沉重,沙子松散,石頭埋沒在沙里,一定會(huì)漸漸地沉下去,越來越深,只能就地挖下去找；老河兵認(rèn)為石

8、頭堅(jiān)硬沉重,沙子松散,水不能沖走石頭,水的反沖力一定會(huì)在石頭下面迎水的地方,沖沙成為洞穴,漸漸地越?jīng)_越深,深到石頭一半的時(shí)候,石頭就會(huì)倒在這個(gè)洞穴中。像這樣再?zèng)_,石頭再轉(zhuǎn),一直轉(zhuǎn)不停止,石頭就反而逆流而上，所以應(yīng)該到上游去找。細(xì)讀感悟寺僧按照水沖物的常識(shí)，認(rèn)為要到下游找，結(jié)果找不到；講學(xué)家按照石重沙松的常識(shí)，認(rèn)為要到地下去找，肯定也找不到；老河兵根據(jù)他幾十年的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，到上游找，結(jié)果找到了。這說明主觀推理是靠不住的，實(shí)踐才能出真知。細(xì)讀感悟在尋找石獸這件事上，寺僧、講學(xué)家都不及老河兵有見識(shí)。你從中悟出了怎樣的道理？僧、講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤。老河兵有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，綜合考慮了各方

9、面因素，因此能提出正確的看法。實(shí)踐出真知，實(shí)踐也是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)讀感悟文章最后一句話有什么作用？?jī)?nèi)容上，這句話，既是對(duì)講學(xué)家之類一知半解而又自以為是的人的辛辣嘲諷，又以反問的方式指明了認(rèn)識(shí)事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。結(jié)構(gòu)上，由事入理，在文末以議論的方式點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)，畫龍點(diǎn)睛，揭示了文章的主旨。結(jié)合內(nèi)容，分析寺僧、講學(xué)家及老河兵三類人物的特點(diǎn)。寺僧：“閱十余歲，僧募金重修 ”可見其毅力堅(jiān)定但經(jīng)驗(yàn)不足。講學(xué)家：“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人。老河兵：有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，自信滿滿。自

10、主探究自主探究本文闡述的事理對(duì)我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示?為我們指明了認(rèn)識(shí)事物的方法和途徑:不能片面地理解,而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性;更不能主觀臆斷,而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律. 同時(shí)也詮釋了生活、學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際,不可做空頭理論家的道理.寫法賞析1.層層鋪墊最先以寺僧的做法及講學(xué)家的看法作鋪墊,以突出講學(xué)家的看法“眾服為確論”,并且通過講學(xué)家對(duì)寺僧的評(píng)價(jià)“顛”來寫出講學(xué)家對(duì)自己的看法的自信。最后寫老河兵的一番話,加上“果得于數(shù)里外”的結(jié)果,巧妙地表現(xiàn)自信的講學(xué)家“不更顛乎”,極具戲劇性和諷刺性。寫法賞析2.思辨色彩濃厚不管講學(xué)家的觀點(diǎn)是否與實(shí)際相符,其闡述的道理是能“究物理”的,所以人們能信服;老河兵的觀點(diǎn)看上去似乎不合常理,但其分析有著不可辯駁的說服力,事情的結(jié)果也驗(yàn)證了其看法的科學(xué)性和推理的合理性。寫法賞析3.細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)如講學(xué)家的