七年級道德與法制下冊《認(rèn)識人生意義》教案

1、Word - 5 -七年級道德與法制下冊認(rèn)識人生意義教案 教學(xué)任務(wù)情感態(tài)度價(jià)值觀：1.確立樂觀的人生態(tài)度，追求富故意義的人生，預(yù)備在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。2.努力探究人生的真諦，培養(yǎng)制造精神，挖掘制造潛能，樂觀過富有制造性的（生活）。3.樹立并堅(jiān)守崇高的人生信心，確立挑選人生道路的標(biāo)準(zhǔn)。本事：1.能從長度和高度兩個(gè)方面去衡量人生的價(jià)值。2.立足（學(xué)習(xí)）生活，培養(yǎng)自己的制造精神，不斷提升自己的制造本事。3.面向人生中的多樣性挑選，能作出正確的推斷。學(xué)問:1.知道生命的價(jià)值、人生價(jià)值的含義。2.了解生命價(jià)值的表現(xiàn)，理解人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。3.懂得人生的價(jià)值必需利用勞動制造才干實(shí)現(xiàn)。教學(xué)預(yù)備1.預(yù)備

2、材料，使用多媒體。2.同學(xué)搜集相關(guān)名言警句。3.同學(xué)分組，預(yù)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：生命的價(jià)值難點(diǎn)：勇于制造，堅(jiān)守信心教學(xué)過程（按環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)自學(xué)、研究、訓(xùn)練、探究、創(chuàng)新等內(nèi)容）老師組織激勵等內(nèi)容（引發(fā)、精講、聯(lián)系評價(jià)等）（一）、導(dǎo)入新課：同學(xué)觀察視頻鋼鐵是（怎樣）煉成的片段。同學(xué)結(jié)合電影片段談?wù)剬ψ约旱挠|動和人生感悟：略老師引領(lǐng)：我們?yōu)椋ㄊ裁矗┗钪吭鯓踊钪殴室饬x？怎樣才干實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值？人們經(jīng)常思量這樣的問題。鋼鐵是怎樣煉成的之所以能撥動億萬青年的心弦，就在于它喚醒了人們沉睡的（心靈）。（二）、新課講解：1.拓展生命價(jià)值活動一：寓言的啟示生閱讀課本23頁的內(nèi)容，并回答問題研究問題：（1）彩虹與石

3、橋的“生命”哪個(gè)更有價(jià)值？（2）什么是價(jià)值？人的價(jià)值又表現(xiàn)在哪里？點(diǎn)撥：彩虹與石橋的意見都是片面的，各有各價(jià)值，無所謂凹凸深化思量：什么是價(jià)值？人的價(jià)值表現(xiàn)在哪里？舉例說明生命是價(jià)值：一件物品實(shí)用，它有“使用價(jià)值”，如：正在使用的筆；文中“石橋”一件文藝作品給人以美的享受，它有“藝術(shù)價(jià)值”，如一本好書，一部好電影等。總結(jié)：人的生命的價(jià)值則表現(xiàn)在人的存在和活動對自己、他人和社會的意義（過渡）繼續(xù)思量：彩虹以“壽命長期”來衡量生命的價(jià)值，而石橋以“漂亮”來衡量生命的價(jià)值，你認(rèn)為生命的價(jià)值到底應(yīng)當(dāng)用什么來衡量？生閱讀課本24頁的內(nèi)容思量問題：千百年后，人們?yōu)槭裁催€是懷念和仰慕他們？歸納：人生的價(jià)值在

4、于奉獻(xiàn)。有些人雖然已經(jīng)逝去，但精神永存，鼓勵人們奮勇前進(jìn)。活動二：名人、名言感悟1.生觀察視頻，談感觸：看了這段視頻，你有什么感觸？2.（關(guān)于）人生價(jià)值的名言人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。雷鋒你若要喜（愛）你自己的價(jià)值，你就得給世界制造價(jià)值。歌德一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不是看他取得什么。愛因斯坦生命的長短以時(shí)光來計(jì)算，生命的價(jià)值以貢獻(xiàn)來計(jì)算。裴多菲2探究人生真諦活動三：本能與制造生閱讀課本25的內(nèi)容并感悟。動物本領(lǐng)和人類的制造之間的區(qū)分是什么？從中能得出什么結(jié)論？歸納：無論動物的本領(lǐng)如何神奇高明，歸根結(jié)底是屬于本能；惟獨(dú)人

5、類的發(fā)明制造，才推進(jìn)了社會的進(jìn)展。聯(lián)系實(shí)際思量問題：在自己的學(xué)習(xí)、生活中有哪些制造性的活動？如：廢物再通過，設(shè)計(jì)美麗科學(xué)的黑板報(bào)、好的解題思路等。生完成P25的表格。師總結(jié)：人生的真諦在于制造。制造能出示人生命的價(jià)值，使生命越發(fā)富有魅力。每個(gè)人都有制造的潛能。活動四：挑選與放棄生閱讀課本26頁甘祖昌的事例，思量課本問題。（1）甘祖昌從將到農(nóng)夫，他和龔全珍老人舍棄了什么？挑選了什么？獲得了什么？（2）是什么樣的信心支撐著龔全珍老人艱苦奮斗了幾十年？點(diǎn)撥：生活在這個(gè)世界上，天天都會面向各種挑選，你要有所舍，才會有所得。探究人生真諦需要我們堅(jiān)守信心，正確地作出取舍，在平庸的生活中對他人、對社會作出自己最大的貢獻(xiàn)。三、當(dāng)堂訓(xùn)練：補(bǔ)充習(xí)題四、課堂小結(jié)經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)懂得：人生的意義不在于生命的長短，而在于不斷拓展生命的高度；不在于索取多少，而在于他為這個(gè)社會貢獻(xiàn)了多少