蘇教版數(shù)學二年級上冊第一單元《練習三》教案（終稿）_第1頁
蘇教版數(shù)學二年級上冊第一單元《練習三》教案（終稿）_第2頁
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文檔簡介

1、第三課時 課題：練習三教學內(nèi)容教科書第1617頁內(nèi)容.教學目標1. 通過觀察、比較等方法，初步認識四邊形、五邊形、六邊形和平行四邊形等平面圖形。2. 參與對圖形的圍、搭、折等實踐活動，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。3. 在學習活動中積累對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)交往、合作意識。教學重點、難點教學重點：感悟平面圖形的特點，培養(yǎng)學習興趣發(fā)展空間觀念。教學難點：思考不同的想法和拼法。教學準備長方形紙、剪刀、等。教 學 過 程教學改進一、認識圖形的練習。1. 完成練習三第1題。（1）教師出示一張長方形紙，沿著長邊對折，展開后，再折入一個角，成為一個五邊形。提問：現(xiàn)在是幾邊形？請學生照樣子折一折。（2）再將另一

2、個角折入。提問：這又是幾邊形？你會折嗎？學生照樣子折一折。（3）看書第16頁，請學生照樣子繼續(xù)折一折，并根據(jù)折的情況填寫題中的小括號。（4）啟發(fā)：你還能繼續(xù)往下折嗎？組織學生先小組討論、交流，再指名匯報。小結(jié)：剛剛我們利用手中的四邊形一張長方形紙，折出了許多五邊形、六邊形。2. 完成練習三第2題。（1）先說說下面的圖形各是幾邊形？說一說，如何分辨一個圖形是幾邊形？（2）這些圖形各可以分成幾個三角形？學生獨立完成。集體訂正。（讓學生體會從圖形的某一個頂點出發(fā)，分別與其他不相鄰的的各個頂點連線）3. 完成練習三第3題。用兩個同樣的三角形拼平行四邊形。（1）說明要求。（2）小組討論，動手實踐并交流。（3）指名匯報，表揚有多種想法的學生。4. 完成練習三第4題。先讓學生判斷圍出的圖形是不是平行四邊形，再說一說怎樣改就可以把原來的圖形改成平行四邊形？在釘子板上試一試。5. 完成練習三第5題。（1）說明題意。（2）學生動手試一試，剪的結(jié)果可有多種方法，只要符合要求即可。6. 完成練習三第6題。課前準備好長方形和三角形紙片。先讓學生比一比三張紙片邊的長，想一想怎樣能用這三張紙片拼成不同的平行四邊形，動手拼一拼。問：還能拼出其他圖形嗎？哪些圖形是你認識的？（鼓勵學生展開想象，拼出不同的

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