2022年人教四級下冊期末英語第一單元教案

1、最新人教版四年級下冊英語第一單元教案 英語學(xué)科教學(xué)工作方案 一,課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求 （一）,總體目標(biāo) 對英語有古怪心,寵愛聽他人說英語；能依據(jù)老師的簡潔指令做玩耍,做動作,做事 情（如涂顏色,連線） ；能做簡潔的角色扮演；能唱簡潔的英文歌曲,說簡潔的英語歌謠； 能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡潔的小故事；能溝通簡潔的個人信息,表達(dá)簡潔的情感和 感覺；能書寫字母和單詞；對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感愛好； 二,教材分析： （一）教材概況與特點 翻閱此教材,總體感覺此教材有如下特點： 1,強(qiáng)調(diào)語言運用 2,留意才能培養(yǎng) 3,突出愛好動身 4,重視雙向溝通 5,本教材特別重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科

2、學(xué)問的兼容閉并蓄, 精選同學(xué)最需要了 解的最感愛好的,最易學(xué)會的,最有普及價值的,與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問 內(nèi)容融入語言材料之中； （二）內(nèi)容支配 單元 題目 話題 Unit 1 My school My school Unit 2 What time is it. timetable Unit 3 weather weather Recycle 1 Unit 4 At the farm farm Unit 5 My clothes clothes Unit 6 shopping shopping Recycle 2 本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運用,留意才能的培養(yǎng),突出了愛好的激發(fā),重視雙向

3、溝通,融 合學(xué)科內(nèi)容,重視靈敏擴(kuò)展,實現(xiàn)整體設(shè)計； 本教材接受了 “教案式 ”的編排體系；每冊書共和 元分 ABC 三個部分,共 10 頁； 8 個單元,其中 2 個復(fù)習(xí)單元；每單 第 1 頁,共 12 頁最新人教版四年級下冊英語第一單元教案 三 教材意圖 本教材的意圖是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建 立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)同學(xué)裝確定的語感和良好的語音,語調(diào),書寫基礎(chǔ),以 及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔溝通的才能,同時,培養(yǎng)同學(xué)的觀看, 記憶,思維和制造的才能； （四）本期教學(xué)目標(biāo) 1,能聽懂,會說 12 組會話,并能進(jìn)行簡潔的溝通； 2,

4、能聽,說,認(rèn)讀 66 個單詞和聽,說,讀,寫 26 個字母并且能聽,說,讀寫 36 個單詞； 3,能聽,做,演 18 個玩耍； 4,能聽,做 7個 “ TPR”活動； 5,以學(xué)會 2 個制作； 6,能唱 8 首歌曲； 7,能聽,說,唱 8 首歌謠； 8,以完成 6 個自我評判活動； 9,能聽懂 6 個幽默故事； 10,能明白 6 項簡潔的中西方文化學(xué)問； （五）,教學(xué)重點與難點： 重點： 1. 能聽懂會說 14 組會話,并能進(jìn)行簡潔的溝通； 2. 能聽,說,讀寫 83 個單詞,并能簡潔運用； 難點：會話,詞匯和故事 （六）教學(xué)用具 錄音機(jī) 課件 磁帶 卡片 三,教學(xué)方案進(jìn)度表： 第 2 頁,共

5、 12 頁最新人教版四年級下冊英語第一單元教案 周 次 時 間 課 時 課 題 備 注 12Unit 1 Part A 清明節(jié) 24Unit 1 Part A/B 33Unit 2 Part A 43Unit 2 Part B 52Unit 3 Part A 64Unit 3 Part A/B 五一節(jié) 73Unit 3 Part B 82Recycle 1 91Recycle 1 10 2Unit 4 Part A 端午節(jié) 11 3Unit 4 Part B 12 3Unit 5 Part A 13 3Unit 5 Part B 14 3Unit 6 Part A 15 3Unit 6 Par

6、t B 16 3Recycle 2 17 4Review 18 2期末考試 第 3 頁,共 12 頁最新人教版四年級下冊英語第一單元教案 第一單元教學(xué)方案 一,教學(xué)內(nèi)容： PartA, partB. 二,單元教學(xué)內(nèi)容分析 單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點學(xué)習(xí)學(xué)?？剖壹肮δ苁业拿Q,分布和不同的功能；要求 同學(xué)能夠聽說認(rèn)讀這些課室的單詞,說出每個科室的不同功用,并簡潔介紹學(xué)校校舍的分 布情形；重點學(xué)習(xí)的句型是： This is . That is . Is this . .Is that . Yes , it is ./No, it isn t. 同時滲透了序數(shù)詞的運用以及字母組合 er 在 單詞中的最

7、基本的發(fā)音； 三,單元教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)讀 Part A and Part B 中的單詞；實際情形中靈敏運用 Let s talk 中的重要句型 This/That is thea Is this/that thea . Yes, it is. No, it isn t. 四,教學(xué)重,難點： 單元教學(xué)重點： 把握學(xué)校中的一些功能室； 例如：playground, garden, teacher s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room. 把握句型 This

8、/That is the 及 Is this /that the . Yes ,it is./No, it isn t. 在實際情境中的運用； 單元教學(xué)難點：字母組合 序數(shù)詞； 五,單元教學(xué)預(yù)備： er 在單詞中的發(fā)音；序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)分及如何正確使用 1 ,老師預(yù)備教學(xué)過程中所需要的圖片,聲音,課件,以及本單元的單詞卡； 2 ,預(yù)備一些老師的照片或圖片； 3 ,老師預(yù)備錄音機(jī)及錄音帶； 六,單元教學(xué)措施： 1 ,在教學(xué)過程中,對于學(xué)習(xí)困難的同學(xué),可通過請同學(xué)復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的 回答,讓同學(xué)對老師和同學(xué)的發(fā)言引起留意,讓同學(xué)意識到要仔細(xì)聽別人的說話； 2 ,對于學(xué)習(xí)仍不錯, 但是不愿

9、或可怕發(fā)言的同學(xué), 課堂中老師主動請他們表達(dá)其看法, 培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣； 3 ,充分運用英語名,英文歌,兒歌,繞口令,順口溜,謎語等,賜予學(xué)校 生語言感 染的機(jī)會；仍可開展各種活動,鼓勵同學(xué)交際； 第一課時 : A Let s learn. Let Unit 1 My School s do. 第 4 頁,共 12 頁最新人教版四年級下冊英語第一單元教案 教學(xué)目標(biāo)： 1,能夠聽, 說,認(rèn)讀主要單詞： first floor , second floor , teachers office, library, playground, garden. 2,聽懂指示語,并按要求做出相應(yīng)的

10、動作,如： Go to the garden . Water the Flower . 教學(xué)重點： 本課時的五個有關(guān)學(xué)校功能室和設(shè)置的單詞； 教學(xué)難點： Let s do 中有關(guān)動作單詞的發(fā)音和含義； 教學(xué)方法 : 1,在進(jìn)行詞匯教學(xué)時,特殊是通過實物或圖片,讓同學(xué)感知顏色與衣物名稱 連用的六個詞組時,切忌一一顯現(xiàn),而應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)在聽過錄音學(xué)習(xí)過一兩個之后,自己體 會并領(lǐng)悟到顏色與學(xué)校功能室名稱連用的方法,自己說出其它幾個詞組,或者在原有基礎(chǔ) 上進(jìn)行想象,發(fā)揮,運用學(xué)習(xí)過的顏色和學(xué)校功能室名稱自行搭配,把握這一學(xué)問點； 2,利用書中供應(yīng)的情形讓同學(xué)編對話, 表演, 也可以為同學(xué)供應(yīng)一些其它的情形

11、練習(xí), 表演,或者讓有才能的同學(xué)自己設(shè)置情形,編對話,進(jìn)行操練和表演,既為同學(xué)供應(yīng)了更 多的練習(xí)機(jī)會,又檢驗了同學(xué)實際運用語言的才能； 課前預(yù)備： 本課時的五張單詞卡,多媒體課件 教學(xué)步驟 一,課前練習(xí)（ Review） 1. - is the cat. -It is in the kitchen. 2. - are the candies. -They are on the table. 3. Where is your pencil box. - . B. It s on the desk. A. some pens. 二,熱身（ Warm-up） 老師播放上冊 My home 中的 Le

12、t s do ,讓同學(xué)邊說邊come on ,let s do it ；回 做, 顧： What s in my home. Living room,kitchen,study,bedroom,bathroom. 自然過渡到 學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱； 三,新課顯現(xiàn)（ Presentation ） 1, Let s learn （1）,課件呈現(xiàn)一個學(xué)校的立體圖,老師扮演導(dǎo)游； T: Today, I m a school guide. Welcome to my school. Look, this is my school. It is a big and beautiful school. I

13、 like it very much. Do you like my school. S: Yes, I do. T: What can you see in the school. 引出教學(xué)樓 （ 2）,新授 library； A. 呈現(xiàn)圖書館圖片,開火車讀單詞,句子： This is the library, It is on the first floor. B. 出示二層樓的教學(xué)樓,講解,操練 first floor 和 second floor ； s on the C. 再次出示圖書館圖片,利用句型操練單詞： Where s the library. It first /secon

14、d floor. 3 ,新授 teachers office ； 第 5 頁,共 12 頁最新人教版四年級下冊英語第一單元教案 A. 呈現(xiàn)老師辦公室圖片,開火車讀單詞,句子： This is the teachers office. B. 利用圖片,講解 teacher s 和 teachers 的區(qū)分, teacher s = 一位老師的, teachers =多位老師的； C. 再次出示圖片,利用句型操練單詞： Where s the teachers office. It s on the second floor. （ 4）,新授 playground； A. 呈現(xiàn)操場圖片,操練單詞；

15、 B. 練句型, T:What can we do in the playground. C. S:Play football , run, do sports . 引出： Go to the playground,Play football. 并加以操練； （ 5）,簡潔學(xué)習(xí) garden. A. 出示圖片； T:This is the garden. What can we do in the garden. S:Water the flowers, Take a walk. B. 操練： Go to the garden. Water the flowers. 2, Let s do.

16、（ 1）,看動畫,聽錄音； （ 2）,分句跟讀； （ 3）,跟讀,再請同學(xué)起立,邊讀邊做； 四,拓展（ Extension ） 1 ,請同學(xué)介紹自己的學(xué)校,課件呈現(xiàn)例子,請同學(xué)填空； Ex:This is my school. It has a library. We can read books in it. It has a big playground. Wealways do sports in it. It has many teachers offices. Our teachers work there. I like my school very much. 2 ,完成課堂練習(xí)

17、冊； 五,家作 1 ,謄寫單詞五遍； 2 ,預(yù)習(xí) Let s talk. 六,板書設(shè)計 Unit 1 Our school 其次課時： Alet s talk. Look,ask and answer. ,B Let Lets leasrnsing.教學(xué)目標(biāo)： 1,能聽懂,會說： “This is the teachleibr rarys otfeficaec.Thheatrissmoyfcfilacsesroomp.laygrou”n 并d 能在 2,能跟唱歌曲“ Our school”； where is the library. 教學(xué)重點： 本課對話及其在實際情形中的運用； 教訓(xùn)難點：

18、認(rèn)讀對話及歌曲 Our schIotols 中on英語th句e 子fi的rs讀t 音/s和e含co義n；d floor. 教學(xué)方法 : 1,本課時的兩部分內(nèi)容都是通過情形對話來完成的,老師應(yīng)積極鼓勵每一個同學(xué)參與 對話,為同學(xué)制造更多的語言訓(xùn)練機(jī)會； 2,在同學(xué)積極參與表演對話時,不要求同學(xué)都必需依據(jù)課文內(nèi)容表演,可依據(jù)實際情 況或?qū)A(chǔ)較好的同學(xué),鼓勵他們用學(xué)過的相應(yīng)詞匯進(jìn)行替換,如：兩個男孩表演第一個 第 6 頁,共 12 頁最新人教版四年級下冊英語第一單元教案 對話時,同學(xué)就可以將對話中的 Teacher s office 替換成 library 等,這樣更符合同學(xué) 的實際,同學(xué)更簡潔進(jìn)

19、行真實的溝通； 3,為了便于同學(xué)更加熟識兩個句型的使用, 在課文的基礎(chǔ)上有目的地多設(shè)計一些交際活動, 如： Ask and answer 等,為同學(xué)供應(yīng)更寬敞的交際空間； 教學(xué)過程： 一,課前練習(xí) 1. Go to the library. A. Water the flowers. 2. Go to the living room. B. Say hello. 3. Go to the playground. C. Read a book. 4. Go to the garden. D. Watch TV. 5. Go to the teachers office. E. Play foot

20、ball. 二,熱身 1,快速認(rèn)讀單詞卡片； 2,播放本課時 A 部分 Let s do 的錄音帶,同學(xué)聽音做動作； 三,新課顯現(xiàn) 1, Let s talk （ 1）, T: Do you want to be a school guide. 導(dǎo)游！ Who can be the best one. 假如你能闖過四關(guān),你就是一個合格的 調(diào)動同學(xué)積極性, Come on！ Let s try. （ 2）,第一關(guān),出示學(xué)校立體圖； T: Where s the library. on the first floor. on the second floor. S: It s on the sec

21、ond floor. S: It s next to the teachers office. 能答出位置的同學(xué)可以積存一顆小星星； （ 3）,其次關(guān),出示學(xué)校立體圖； T: Where s Classroom. on the first floor. on the second floor. S: It s on the first floor. S: It s next to Classroom 2. 能答出位置的同學(xué)可以積存一顆小星星； （ 4）,第三關(guān),出示學(xué)校立體圖；T: Is this the library. S: No,it isn t.The library is next

22、to Classroom 3. office. S: No, it isn t. The library is next to the teachers 能答出位置的同學(xué)可以積存一顆小星星； （ 5）,第四關(guān),出示學(xué)校立體圖； T: Is this the teachers office. S: No,it isn t.The teachers office is next to the library. 能答出位置的同學(xué)可以積存一顆小星星； （ 6）,選出最好的導(dǎo)游,加以夸獎； （ 7）,最終顯現(xiàn) Let s talk 內(nèi)容,跟讀,自由讀,分角色讀； 2, Look, ask and ans

23、wer. Pair work. 第 7 頁,共 12 頁最新人教版四年級下冊英語第一單元教案 （ 1）, Ex: A: Where s the library . B: It s on the second floor. A: Is it next to Classroom 3 .B: Yes, it is . 同桌合作對話； （ 2）Make sentences. 同桌合作完成對話,成果呈現(xiàn),夸獎表現(xiàn)好的同學(xué)； A: Where s the .B: It s on the floor. A: Is it next to Classroom 3. B: Yes,it is /No,it isn

24、 t . The is next to . 3, Let s sing. 播放歌曲,觀看,其次遍和同學(xué)一起翻譯,再跟唱； 四,拓展 1,完成課堂練習(xí)冊； 2,家作：完成每日一練,并背誦對話； 五,板書設(shè)計 課后反思 : Unit 1 Our school 第三課時 ALet s spell. A Lets talk 教學(xué)目標(biāo) Wheres the teachersoffice. 1,讓同學(xué)把握含有字母組合 It esr o的n單th詞e發(fā)fir音st和/s認(rèn)ec讀o書nd寫2,能聽,說,讀,寫Thewatetear,cthigeerrs,soisfftiecre, diisnnneer,xct

25、otmoptuhteerlibrary. f；loor.五個詞語； 五個詞語； 五個詞語； 教學(xué)重點： 能聽,說,讀,寫 water, tiger, sister, dinner, computer 教學(xué)難點： 正確書寫 water, tiger, sister, dinner, computer 教具預(yù)備 : 課件,單詞卡片,課堂練習(xí)冊 教學(xué)步驟： 一,課前練習(xí),復(fù)習(xí)元音字母的發(fā)音； 辨論以下劃線字母的發(fā)音 : 5. dinner 8. kite 10. cute 二,熱身 齊唱本單元歌曲： Our school 三,新課顯現(xiàn) 1 , Read, listen and chat （ 1）,播

26、放錄音,讓同學(xué)聽歌謠； （ 2）,讓同學(xué)跟著動畫學(xué)說歌謠； （ 3）,邊領(lǐng)讀邊把單詞卡片逐個貼在黑板上,請同學(xué)觀看每個單詞中 er 的發(fā)音特點, 并嘗試總結(jié),回憶上冊學(xué)過的單冊： farmer, father, mother, diver 等； （ 4）,領(lǐng)讀 chant 的內(nèi)容,請同學(xué)翻譯； （ 5）,再次播放錄音,讓同學(xué)拍手,跟著節(jié)奏一起學(xué)； 第 8 頁,共 12 頁最新人教版四年級下冊英語第一單元教案 2 , Read, underline and say （ 1）,領(lǐng)讀三組單詞,請同學(xué)劃動身音相同的部分,并嘗試總結(jié)； 3 , Look, listen and write. （ 1）,自

27、由讀并記憶單詞,當(dāng)堂聽寫； （ 2）,播放錄音,完成練習(xí)； 四,鞏固提高 1 ,完成課堂練習(xí)冊 2 ,家作,聽寫五個四會單詞,完成每日一練,畫一幅理想的學(xué)校； 五,板書設(shè)計 課后反思： 第四課時： BLet s talk,Let s play Unit 1 Lets spell教學(xué)目標(biāo)： water tiger sister 1, 能夠聽, 說,認(rèn)讀本課時主要句型： Is that the computer room . Do you have a library. 2, 能夠識別句型“ Is this the .和 Is that the ”的不同用法并在真實情形中正確 使用； 能夠較 co

28、mputer dinner / / 3, 好地完成 Let s check 部分的評判活動； 4, 能夠發(fā)揮想象,設(shè)計一所將來的學(xué)校,并在設(shè)計和呈現(xiàn)作品時應(yīng)用所學(xué)語言； 教學(xué)重點： 聽,說,認(rèn)讀 Is that the computer room . Do you have a library. 教學(xué)難點： 在真實情形中正確使用以上句型并能正確回答； 教學(xué)方法 : 1 ,在接觸 Lets talk 部分的對話前,應(yīng)當(dāng)讓孩子先對句型有初步的懂得；教 師可以通過呈現(xiàn)真實的情形引入新句型的學(xué)習(xí),顯現(xiàn)新知；這樣既好玩,又有利于孩子更 好的把握新句型； 課前預(yù)備： 課件,同學(xué)畫好的畫,課堂練習(xí)冊 教學(xué)步

29、驟： 一,課件練習(xí) 中英文互譯 1. 正餐 （ ） 2. water （ ） 3. 運算機(jī)（ ） 4. 姐妹 （ ） 5. tiger （ ） 二,熱身 1 ,一起唱“ our school ” 三,新課顯現(xiàn) 1 , Let s talk （ 1）, 課件呈現(xiàn)老師自己的學(xué)校,并進(jìn)行介紹； T: This is myschool. Welcometo my school. Look , this is our library. I always read books in it. That is our playground. I like to play football there. Now

30、 ,what about your school. 請同學(xué)拿出自己畫的 “理想中的學(xué)?！?,用類似的語句介紹, 課件上提示關(guān)鍵的單詞； This is ., That is .book, flower, football, 等等,夸獎講得好的同學(xué)； （ 2）,當(dāng)同學(xué)介紹自己的學(xué)校時,可以自然的提問： Do you have a computer room. 引 導(dǎo)同學(xué)回答： Yes, I do/No,I don t. 老師結(jié)合以前學(xué)過的 Is she in the kitchen. 再次總結(jié)一般疑問句的確定回答和否定回答； 第 9 頁,共 12 頁最新人教版四年級下冊英語第一單元教案 （ 3）

31、,同桌之間相互介紹自己的學(xué)校,并用 Do you have . 進(jìn)行提問； （ 4）,最終顯現(xiàn)對話,跟讀,分角色讀；2 , Let s play （ 1）,課件呈現(xiàn)教學(xué)樓圖片,請同學(xué)分角色對話；A: Do you have a library. B: Yes , we do. A: Where is it. B: It s on the second floor. （ 2）, Pair work. 練習(xí)并呈現(xiàn),夸獎表現(xiàn)好的小組； A: Do you have a .B: Yes , we do. A: Where is it. B: It s on the floor. 3, Look and

32、 write. （ 1）,強(qiáng)調(diào)書寫句子的要點：首字母大寫,單詞之間有空格,句尾有標(biāo)點； （ 2）,完成練習(xí),老師個別輔導(dǎo)； 4,將以下確定句變?yōu)橐话阋蓡柧洳⒆鞔_定和否定回答；講解并讓同學(xué)練習(xí)書寫； （1） This is a TV room. （2） That is my friend. 四,鞏固提高 1 ,完成課堂練習(xí)冊； 2 ,課后向伴侶介紹自己的學(xué)校； 3,家作：完成每課一練,謄寫對話； 五,板書設(shè)計 課后反思： Unit1 B Let s talk 第五課時 B Let s learn Look, ask and answer 教學(xué)目標(biāo) Is that the computerroom

33、. No, it isnt. 1,能夠聽,說,認(rèn)讀本課時的主要單詞： GYM, music room , art room , computer room , playground . Do you have a library. Yes,we do. 2,能夠完成 Look,ask and answer 部分中的玩耍； 教學(xué)重點： 聽,說,認(rèn)讀以上五個單詞； 教學(xué)難點： 能靈敏運用單詞介紹學(xué)校的布局； 課件預(yù)備： 課件,課堂練習(xí)冊,單詞卡片； 教學(xué)步驟 一,課前練習(xí) 句型配對 1. Do you have a pen. A. Forty-two. 2. May I have a look.

34、B. Yes, I do. 3. Where is Chen Jie. C. Sure, here you are. 4. How many candies are there on the table. D. She is in the 第 10 頁,共 12 頁最新人教版四年級下冊英語第一單元教案 teachers office. 二,熱身 room 大聯(lián)盟,說出你以前學(xué)過的帶有 room 的單詞 . 顯示 classroom,living room, bathroom, bedroom 的圖片,請同學(xué)說出單詞； 三,新課顯現(xiàn) 1, Let s learn （ 1）, computer 在

35、上冊書中已學(xué)過,而 music 在上冊的練習(xí)中也經(jīng)常顯現(xiàn),所以對同學(xué) 來說不生疏；呈現(xiàn) computer room 的圖片,強(qiáng)調(diào) er 的發(fā)音；用句子操練單詞； T: What s this. S: This is the computer room. T: Do you have a computer room.S: Yes , we do. （ 2）,呈現(xiàn) music room 圖片,強(qiáng)調(diào) u 和 i 的發(fā)音；用句子操練單詞； T: What s this. S: This is the music room. T: Do you have a music room.S: Yes , we

36、 do. （ 3）,呈現(xiàn) art room 圖片；用句子操練單詞； T: What s this. S: This is the music room. T: Do you have a music room.S: Yes , we do. （ 4）,呈現(xiàn) GYM 圖片；用句子操練單詞； T: What s this.S: This is the GYM. T: Do you have a GYM. S: Yes , we do. （ 5）, Missing game ,呈現(xiàn) computer room, music room, art room, GYM 的圖片和單 詞,請同學(xué)記憶,消逝一個請同學(xué)猜； （ 6）,Missing game,加大難度, 再加上 living room, badroom, bathroom 和 classro