敬業(yè)奉獻(xiàn)好教師事跡材料

1、敬業(yè)奉獻(xiàn)好教師先進(jìn)事跡材料姓名：彭遠(yuǎn)波單位：寺坪鎮(zhèn)龍姑廟小學(xué)時(shí)間： 2013 年8月27日甘為山區(qū)教育獻(xiàn)青春記敬業(yè)奉獻(xiàn)好教師彭遠(yuǎn)波同志先進(jìn)事跡材料彭遠(yuǎn)波，男，小學(xué)高級教師，本科學(xué)歷，1999年師范畢業(yè)后從事教育 教學(xué)工作，至今已有14個(gè)年頭。1999年參加工作以來，他擔(dān)任過班主任、 少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教研組長、教導(dǎo)主任、副校長，唯獨(dú)不曾改變的是：一直 堅(jiān)守在貧困邊遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校，一直站在教育工作的最前沿一一深入教學(xué)一 線代主課，一直以身作則一一擔(dān)任小學(xué)高年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工 作14年來，曾多次獲縣、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)教育工作者”、“教 學(xué)能手”等稱號，教育教學(xué)論文多篇（次）在省、市

2、、縣獲獎(jiǎng)。目前是寺 坪鎮(zhèn)龍姑廟小學(xué)負(fù)責(zé)人，既負(fù)責(zé)學(xué)校的總體工作，又擔(dān)任二年級語文、五 年級數(shù)學(xué)課教學(xué)。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求 的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德正為范”是他的自律信條。一、嚴(yán)以律己，德育為先在多年的教育教學(xué)中，他時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為了 不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下 的教育工作要求，在教學(xué)中從不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī) 會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向 優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，他既教 書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要

3、自立自強(qiáng)，誠 實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事 要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國， 熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新 課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對 學(xué)生因材施教。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源， 結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢 所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而自己則循循善誘的

4、引導(dǎo)， 做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。通過自己的用于探索，大 膽實(shí)踐，逐步形成了一套自己的教學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，自己所帶 學(xué)科質(zhì)量經(jīng)常位于全鎮(zhèn)前列。2010年11月榮獲2009 2010學(xué)年度全縣小 學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)。2011年春季所代四六年級數(shù)學(xué)和秋季所代六年級語文 多次獲鎮(zhèn)級第一名。2012 2013學(xué)年度所代二年級語文、五年級數(shù)學(xué)在鎮(zhèn) 級多次抽測中始終名列前茅。在認(rèn)真做好教學(xué)工作的同時(shí)，還積極探索， 勤于教研實(shí)踐，積極撰寫教研教改論文，做好新課改的模范帶頭人。2003年，小學(xué)數(shù)學(xué)教案獲商洛市教育學(xué)會(huì)、商洛市教研室優(yōu)秀教案評選三等獎(jiǎng)。 2005年，在全縣小學(xué)素質(zhì)化課堂教學(xué)

5、改革評優(yōu)賽教中榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)勝 獎(jiǎng)；復(fù)式教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識年、月、日；能被 5整除的數(shù)獲陜西省教育學(xué) 會(huì)復(fù)式教學(xué)研究委員會(huì)三等獎(jiǎng)；論文淺談合作交流學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)在 全縣教育教學(xué)論文評選中榮獲一等獎(jiǎng)。2007年，論文淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 中“導(dǎo)課”的技巧在全縣教學(xué)論文評選中榮獲一等獎(jiǎng)。2008年被丹鳳縣教育局評為縣級教學(xué)能手；論文淺談復(fù)試課堂教學(xué)應(yīng)注意的問題在陜 西省農(nóng)村初等教育教學(xué)成果評審活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。2012年春，教學(xué)設(shè)計(jì)草原在全市小學(xué)教師新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究評選中榮獲一等獎(jiǎng)。2012年12月，多媒體課件三角形的面積在市級評選中榮獲三等獎(jiǎng)。三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我作為寄宿制學(xué)校的負(fù)責(zé)，工作瑣細(xì)而繁

6、重。尤其是一、二年級學(xué)生年 齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴 滴，都得有人操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們， 做他們的知心人，他把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作 為關(guān)心學(xué)生的座右銘。山區(qū)農(nóng)村學(xué)校留守兒童多、父母離異家庭的孩子也 有四五個(gè)，在他細(xì)致、耐心地教育下，孩子們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí)。他心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的 母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，他不但取得了家長 的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，自己所帶學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷好 轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量逐步提高。在廉政方面更是嚴(yán)格要求

7、自己，從不利用職權(quán)為 自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開支，手續(xù)清楚。四、以身作則，敬業(yè)奉獻(xiàn)一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€(gè)出色的校長 聯(lián)系在一起。從2005年擔(dān)任校長職務(wù)以來，要求老師做到自己首先做到， 要求老師不做的他從來不做。8年來，總是堅(jiān)持每周星期日下午提早到校， 星期五下午放學(xué)最后離校。節(jié)假日和寒暑假，更是牽掛著學(xué)校的平安，一 心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。他的無私奉 獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新精神和品質(zhì)在學(xué)校同志中產(chǎn)生出很強(qiáng) 的向心力和凝聚力，全校教師都能以主人翁的態(tài)度開展工作，積極地為學(xué) 校的工作出謀劃策，設(shè)身處地的為我排憂

8、解難，學(xué)校各項(xiàng)工作都能有條不 紊的開展。五、科學(xué)管理，提高質(zhì)量對學(xué)校管理工作，他采取“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其 責(zé)”的管理模式，擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)模式”；在德 育工作管理上要求各項(xiàng)活動(dòng)都要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí) 效性。他深知安全是學(xué)校質(zhì)量提高的重要保障，學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)是提 質(zhì)量，第一責(zé)任是保安穩(wěn)，只有學(xué)校平安穩(wěn)定，才能給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、 愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為此，他要求學(xué)校安全工作必須堅(jiān)守“安全第一，預(yù)防 為主，常抓不懈，警鐘長鳴”的管理思路，要求每一位同志都要有高度的 安全意識和

9、責(zé)任感，要有預(yù)見性和處理突發(fā)事件的能力，從而形成齊抓共 管的管理格局。在教學(xué)質(zhì)量上，他明確的認(rèn)識到：“質(zhì)量是學(xué)校的生命線”、 “一個(gè)學(xué)校沒有了質(zhì)量就沒有了生命”。在抓好安全的前提下，要把更多精 力都投入到提高教學(xué)質(zhì)量上，在搞好自身所教學(xué)科的同時(shí)，更是不遺余力 的幫助各科教師分析學(xué)生成績波動(dòng)的原因，主動(dòng)利用空閑時(shí)間做學(xué)生的思 想工作幫助學(xué)生提高成績。經(jīng)過全校教師的精誠團(tuán)結(jié)、共同努力、頑強(qiáng)拼 搏，無論是教師所教學(xué)科成績，還是學(xué)校整體質(zhì)量，都取得了有目共睹的 進(jìn)步。特別是20122013學(xué)年度全鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，每次學(xué)校質(zhì)量總評總是 位居全鎮(zhèn)第一名，其中一次檢測中，參考的11個(gè)科次中有9個(gè)科次受到表 彰獎(jiǎng)勵(lì)。一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律 還是成績方面，他在全鎮(zhèn)經(jīng)常名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)， 多次受到上級部門的表彰。2004年9月，被中共丹鳳縣委、丹鳳縣人民政 府評為“優(yōu)秀教師”；2007年