2022全國教書育人楷模候選人事跡簡介（10篇）

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁2022全國教書育人楷模候選人事跡簡介（10篇）2022全國教書育人楷模候選人事跡簡介篇1 張新鋒，男，漢族，1974年10月生，中共黨員，東營職業(yè)學(xué)院教授。他潛心鉆研化工分析專業(yè)技能，秉持知行合一理念，用“一絲不茍、精益求精”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，注重因材施教，分層教學(xué)。他深入鉆研專業(yè)知識(shí)，不斷推陳出新，獲得多項(xiàng)發(fā)明專利。他倡導(dǎo)在教育的過程中培育愛、激發(fā)愛和傳播愛，將愛好化工技能的學(xué)生們聚攏在一起，創(chuàng)立化工專業(yè)社團(tuán)，連續(xù)5年帶領(lǐng)學(xué)生晉級(jí)國賽，培養(yǎng)的7名學(xué)生被中國工程物理研究院聘用，6名學(xué)生被評(píng)為東營市技術(shù)能手，33人被評(píng)為齊魯工匠后備人才，指導(dǎo)的社

2、團(tuán)被評(píng)為山東省優(yōu)秀大學(xué)生科技社團(tuán)。曾獲齊魯最美教師等榮譽(yù)。 2022全國教書育人楷模候選人事跡簡介篇2 相佃國，男，漢族，1965年8月生，中共黨員，山東省青島第六十六中學(xué)校長、教師。他從教39年，培根鑄魂、啟智潤心，將民族團(tuán)結(jié)教育貫穿于教學(xué)之中，組建學(xué)生思想政治工作項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)，開發(fā)建設(shè)紅色文化課程，把民族團(tuán)結(jié)教育課程化、活動(dòng)化，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子。他堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，創(chuàng)新提出“小組研學(xué)”模式，著眼于知識(shí)和能力體系的建構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生批判性思考，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)成長。他關(guān)心愛護(hù)教師，搭建金字塔式的教師成長平臺(tái)，指導(dǎo)教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引領(lǐng)教師走上教育科研之路。曾獲全國優(yōu)秀教師、山東省教書育

3、人楷模等榮譽(yù)。 2022全國教書育人楷模候選人事跡簡介篇3 朱志輝，男，漢族，1978年3月生，中共黨員，江西省萍鄉(xiāng)市武功山風(fēng)景名勝區(qū)麻田中心學(xué)校校長、教師。他扎根山區(qū)26年，把默默無聞的山區(qū)學(xué)校打造成以摔跤為特色的農(nóng)村體育名校。他研發(fā)“礪新課程”體系，推動(dòng)“摔跤進(jìn)課堂”，構(gòu)建了“1+3+N”校本課程選修模式，創(chuàng)新開展鄉(xiāng)村學(xué)校體育活動(dòng)。他堅(jiān)持“五育并舉”“以體育人”，滿足師生個(gè)性化需求，累計(jì)為省市級(jí)體校輸送100多名優(yōu)秀摔跤運(yùn)動(dòng)員，所教學(xué)生獲得400多枚獎(jiǎng)牌。曾獲首屆全國雙十佳中小學(xué)體育教師、江西省青少年體育工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。 2022全國教書育人楷模候選人事跡簡介篇4 王向紅，女，漢族，1

4、969年5月生，中共黨員，江西省上饒市第四幼兒園園長、教師。她秉持“孩子開心、家長安心、社會(huì)放心”的辦園宗旨，對(duì)幼兒園的環(huán)境建設(shè)、園所文化、教育教學(xué)、課題研究進(jìn)行科學(xué)管理。她傾心育人，致力于關(guān)注和滿足每個(gè)幼兒的成長需求，倡導(dǎo)“家園合力、家園共育”理念，推進(jìn)家校有效合作。她關(guān)注教師的專業(yè)成長，利用幼兒離園后的休整時(shí)間，堅(jiān)持每周開展培訓(xùn)、教研，持續(xù)學(xué)習(xí)最新的教育理念，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。曾獲第十三屆宋慶齡幼兒教育獎(jiǎng)、江西省第二批幼兒教育學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)。 2022全國教書育人楷模候選人事跡簡介篇5 付心知，女，漢族，1975年12月生，中共黨員，福建省泉州市特殊教育學(xué)校教師。她身殘志堅(jiān)，克服自

5、身聽力殘障任教聾校，以身作則、言傳身教，激勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)困難，以進(jìn)步回報(bào)家庭和社會(huì)。她提出適性教學(xué)主張，采用圖式化教學(xué)法，提升了聾校課堂教學(xué)的有效性。她把現(xiàn)代信息技術(shù)融入聾校語文課堂，錄制的系列微課受到廣泛好評(píng)，指導(dǎo)青年教師參加省市級(jí)教學(xué)大賽獲優(yōu)異成績。她推進(jìn)融合教育，成立泉州市首個(gè)特殊教育名師工作室，向全省農(nóng)村和山區(qū)特校開展上門送教服務(wù)。曾獲全國特教園丁獎(jiǎng)、福建省首屆最美教師、福建省杰出人民教師等榮譽(yù)。 2022全國教書育人楷模候選人事跡簡介篇6 范繁榮，男，漢族，1967年3月生，中共黨員，福建三明林業(yè)學(xué)校副校長、教師。他一直堅(jiān)守在教書育人工作一線，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，堅(jiān)持將德育與培養(yǎng)學(xué)生

6、的職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神緊密結(jié)合，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀。他學(xué)識(shí)扎實(shí)，善于創(chuàng)新，教學(xué)中堅(jiān)持“產(chǎn)、學(xué)、研、用”結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力，指導(dǎo)學(xué)生參加全國技能作品競賽獲一等獎(jiǎng)。他經(jīng)常奔波在全省各地，潛心鉆研林業(yè)實(shí)用技術(shù)、探索林業(yè)新技術(shù)推廣應(yīng)用，為鄉(xiāng)村林業(yè)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。曾獲首屆中國職業(yè)院校教學(xué)名師、福建省第五屆杰出人民教師等榮譽(yù)。 2022全國教書育人楷模候選人事跡簡介篇7 楊明生，男，漢族，1963年6月生，中共黨員，安徽省六安市霍邱縣第一中學(xué)校長、教師。他從教38年來，以校為家，愛生如子，無私奉獻(xiàn)，雖身患多種疾病，仍堅(jiān)守在教學(xué)一線，踐行著一位教育工作者的使命擔(dān)當(dāng)。他堅(jiān)持“五

7、育并舉、德育為先”的辦學(xué)方針和育人導(dǎo)向，提出“以文化人、以文育德”的校園文化建設(shè)方案，探索多種育人實(shí)踐，強(qiáng)化德育實(shí)踐效果。他堅(jiān)持教育科研、改革興校，大力推進(jìn)以備課改革為核心的課堂教學(xué)改革，讓孩子們?cè)诩议T口就能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。曾獲全國先進(jìn)工作者、安徽省先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。 2022全國教書育人楷模候選人事跡簡介篇8 朱滿洲，男，漢族，1965年9月生，農(nóng)工黨黨員，安徽大學(xué)教授。他始終站在本科生專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)和研究生培養(yǎng)的一線，將學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源并向全省推廣，提升學(xué)生對(duì)前沿新材料的認(rèn)知。他堅(jiān)持立德樹人、創(chuàng)新引領(lǐng)、因材施教，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)壓力與挫折，不斷磨練

8、意志品質(zhì)。他組建并形成了一支學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新能力強(qiáng)的研究團(tuán)隊(duì)，在無機(jī)有機(jī)雜化材料化學(xué)研究方面處于前沿地位，團(tuán)隊(duì)入選首批全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)。曾獲全國優(yōu)秀教師、全國先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。 2022全國教書育人楷模候選人事跡簡介篇9 章振樂，男，漢族，1973年12月生，中共黨員，浙江省杭州市富陽區(qū)富春第七小學(xué)校長、教師。他從教近30年，深入鉆研新時(shí)代勞動(dòng)育人的新路徑，開創(chuàng)了五育融合、家校社協(xié)同、綜合育人的勞動(dòng)教育新模式。他參與編寫教育部大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)，成立了中國新勞動(dòng)教育學(xué)校聯(lián)盟、長三角新勞動(dòng)教育20校聯(lián)盟，多次赴西藏、貴州、四川、青海等地支教，為各地作專題講座百余場。他積極探索勞動(dòng)教育多種創(chuàng)新形式，開發(fā)了農(nóng)耕課堂、農(nóng)戶課堂及手藝課堂三大類別課堂，激發(fā)學(xué)生興趣。曾獲全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長、浙江省春蠶獎(jiǎng)等榮譽(yù)。 2022全國教書育人楷模候選人事跡簡介篇10 盧中秋，男，漢族，1964年8月生，中共黨員，浙江省溫州醫(yī)科大學(xué)教授。他深耕醫(yī)學(xué)教育，改革臨床教學(xué)，主持建設(shè)國家級(jí)一流本科專業(yè)、國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提出了“三維一體(基地醫(yī)院、專業(yè)基地、專業(yè)組)”的急診醫(yī)學(xué)住培聯(lián)動(dòng)管理模式。他深鉆醫(yī)學(xué)研究，研發(fā)了系列新技術(shù)、新藥物，牽頭編寫膿毒癥