蘇教版（新）三上-2.長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算【優(yōu)質(zhì)教案】

1、班海數(shù)學(xué)精批一本可精細(xì)批改的教輔長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容： 教科書第41頁(yè)例3和 “試一試”。 課時(shí)目標(biāo)： 1.探索長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算過程，并掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。 2. 通過觀察、測(cè)量和計(jì)算等活動(dòng)，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。 3. 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活里的數(shù)學(xué)，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識(shí)與能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。 教具和學(xué)具準(zhǔn)備： 掛圖教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 1. 同學(xué)們，你們喜歡打籃球嗎？一定很熟悉籃球場(chǎng)吧！2.出示教材第41頁(yè)例題，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。提問：從圖中你知道了什么？（籃球場(chǎng)是長(zhǎng)方

2、形的，長(zhǎng)28米，寬15米。）請(qǐng)你提出數(shù)學(xué)問題?；@球場(chǎng)的周長(zhǎng)時(shí)多少？ 二、自主探索，解決問題。 1. 教學(xué)例題（1）提問：籃球場(chǎng)是什么形狀？請(qǐng)指出籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)？怎樣才能計(jì)算出這個(gè)籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)？（2）自己動(dòng)手算一算。（3）在小組里說一說自己的算法，并說明這樣算的理由，然后選出代表在全班進(jìn)行交流。（4）提問：你認(rèn)為求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)需要知道什么條件，怎樣計(jì)算？2. 教學(xué)“試一試”。（1）出示題目：一個(gè)正方形手帕的邊長(zhǎng)是25厘米，它的周長(zhǎng)是多少？（2）學(xué)生試做。（3）在小組內(nèi)說一說你是怎樣做的。三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用。 1.做“想想做做”第1題。獨(dú)立做題，在班內(nèi)共同訂正。 2. 做“想想做做”第2題。獨(dú)立

3、做題，在班內(nèi)共同訂正。提問：做這兩題時(shí)，你們先干什么？又干什么？從這里可以看出要求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)需要什么條件？求正方形的周長(zhǎng)呢？3. 做“想想做做”第3、4題。獨(dú)立做題，在班內(nèi)共同訂正。追問：做這兩道題時(shí)你是怎樣想的？你為什么分別求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和正方形的周長(zhǎng)？ 四、課堂總結(jié)，拓展升華 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 周長(zhǎng)是多少教學(xué)內(nèi)容： 教科書第4647頁(yè)。 課時(shí)目標(biāo)： 1.通過實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)，和對(duì)圖形周長(zhǎng)含義的理解，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。 2. 在操作實(shí)踐、交流討論和解決總量的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考幾合作交流的能力。 3. 培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的

4、情感。 教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。 教具和學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖 學(xué)具教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 談話：同學(xué)們，課前你們每個(gè)小組都分得一個(gè)學(xué)具簍，請(qǐng)大家看一看這個(gè)學(xué)具簍里都有些什么物體，今天我們要運(yùn)用這些學(xué)具進(jìn)一步探索一些平面圖形的周長(zhǎng)是多少。二、操作實(shí)踐，解決問題。 1. 拼一拼（1）請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕?個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的正方形，動(dòng)手拼一拼，看看可以拼成哪些形狀的圖形？想一想你拼成的圖形的周長(zhǎng)是多少？2.比一比（出示兩張圖片）談話：同學(xué)們見過這樣的圖形嗎？先估計(jì)下：哪一個(gè)圖形的周長(zhǎng)長(zhǎng)？請(qǐng)同學(xué)們驗(yàn)證下自己的猜測(cè)。3. 畫一畫談話：一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是20厘米，那你知道這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別是多少嗎？你能畫出這些長(zhǎng)方形嗎？如果正方形的周長(zhǎng)是20厘米，邊長(zhǎng)是多少？你能畫出來嗎？4.量一量（出示課本上的兩幅圖）你能估計(jì)出這兩幅圖形的周長(zhǎng)嗎？你能驗(yàn)證下嗎？你打算如何驗(yàn)證？三、課堂總結(jié)，拓展升華 通過今天的四個(gè)活動(dòng)，你對(duì)周長(zhǎng)又有那些認(rèn)識(shí)？ 感謝您下