2022幼兒園教學(xué)教案模板

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔2022幼兒園教學(xué)教案模板精心整理優(yōu)質(zhì)范文2022幼兒園教學(xué)教案模板第1篇活動(dòng)目標(biāo)：1、感知7以內(nèi)的數(shù)量，嘗試按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。2、能根據(jù)實(shí)物卡片上的數(shù)量匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒感知過(guò)7以內(nèi)的數(shù)量。教具：背景圖一幅，17的水果卡片，17的點(diǎn)卡。學(xué)具：水果卡片10套，點(diǎn)卡10套，蔬菜接龍卡片6套，動(dòng)物大小排序卡6套，排序板若干。活動(dòng)過(guò)程：一、摘水果1.教師：小兔家里有一個(gè)果園，他在果園里種了許多果樹(shù)，我們來(lái)看看都有哪些果樹(shù)?2.教師：秋天到了，這些水果成熟了，小兔想請(qǐng)小朋友幫他把這些水果

2、摘下來(lái)，然后放在盤(pán)子里，但是每個(gè)盤(pán)子里只能放一種水果。(請(qǐng)幼兒上來(lái)摘水果)3.教師：這次聽(tīng)聽(tīng)小兔讓我們摘什么水果?分別摘幾個(gè)?二、給水果排隊(duì)1.教師：小兔想請(qǐng)小朋友幫他把這7盤(pán)水果按數(shù)量順序排排隊(duì)，應(yīng)該怎么排呢?(個(gè)別幼兒操作，提醒幼兒要排在紅旗的后面，紅線的上面)2.教師小結(jié)：象這樣按1個(gè)石榴、2個(gè)柿子、3根香蕉、4個(gè)菠蘿、5個(gè)桔子、6個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)梨子排隊(duì)的一個(gè)比一個(gè)多，我們說(shuō)是按從少到多排序的。3.教師：水果排好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)水果的數(shù)量送上相應(yīng)的點(diǎn)卡。三、跑組活動(dòng)1.小兔感謝小朋友幫他摘水果，他還帶來(lái)了一些練習(xí)題，想考考小朋友。第一組：給水果排隊(duì)：請(qǐng)你們給這些水果按從少到多排排隊(duì)，排

3、好以后送上相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。第二組：大小排序(復(fù)習(xí))第三組：蔬菜接龍(復(fù)習(xí))2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、總結(jié)、拓展1.請(qǐng)你來(lái)告訴我，剛才你是怎么給水果排隊(duì)的?(請(qǐng)幼兒講述自己的方法：從少到多排隊(duì))2.除了可以從少到多排隊(duì)，還可以怎么排?(從多到少排隊(duì))請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。2022幼兒園教學(xué)教案模板第2篇活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色)。相應(yīng)水果的頭貼。2、實(shí)物水果若干。3、相應(yīng)顏色的字卡。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入“今天呀，我們班來(lái)了

4、幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面?！?、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。二、編兒歌水果歌老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。一邊編兒歌一邊出示相應(yīng)字卡。1、給蘋(píng)果編。老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。2、給梨子

5、編。由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的?！?、給葡萄編。“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。三、游戲：水果歌。分組練習(xí)鞏固兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)：“什么水果紅紅的?”戴蘋(píng)果頭貼的幼兒(也就是蘋(píng)果組

6、)則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！贝髌渌^貼的幼兒則不可以站起來(lái)。四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。五、活動(dòng)延伸水果冷餐會(huì)，幼兒邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)品嘗。2022幼兒園教學(xué)教案模板第3篇一、活動(dòng)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)1.根據(jù)幼兒熟悉的故事龜兔賽跑，創(chuàng)設(shè)新的思路，以龜兔第三次賽跑為題，分正、反兩方展開(kāi)辯論，引導(dǎo)幼兒多角度考慮問(wèn)題，確立自己的思維模式，培養(yǎng)幼兒思維的批判性、發(fā)散性。2.會(huì)用“因?yàn)樗晕艺J(rèn)為”和“假如就會(huì)”句式進(jìn)行連貫、完整的辯論，鼓勵(lì)幼兒想出與別人不同的論據(jù)，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性和創(chuàng)造性。(二)情感目標(biāo)1.通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽推理，論述自己的意見(jiàn)，培養(yǎng)幼兒的挑戰(zhàn)

7、性、競(jìng)爭(zhēng)性、合作性。2.培養(yǎng)幼兒專心傾聽(tīng)別人講述的良好習(xí)慣。(三)人格目標(biāo)通過(guò)讓幼兒積極參與討論、交流、辯論，知道事情發(fā)展的可變性，能從不同的角度分析情節(jié)、結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性、自主性、興奮性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1.幼兒已熟悉故事龜兔賽跑，知道龜兔兩次賽跑，第一次是小兔因驕傲而輸了;第二次小兔吸取了教訓(xùn)，獲勝了。2.會(huì)流暢地使用復(fù)句表達(dá)自己的觀點(diǎn)。(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 漢字卡：正方、反方、輸、贏、我認(rèn)為假如 就會(huì)字條。問(wèn)題：龜兔第三次賽跑，誰(shuí)輸誰(shuí)贏?為什么?烏龜、小兔頭飾各一;錄音機(jī)及磁帶龜兔賽跑、龜兔賽跑活動(dòng)圖片一套，投影儀。(三)場(chǎng)地準(zhǔn)備 安排好正反兩方幼兒座位。三、活動(dòng)過(guò)程(一)

8、由故事龜兔賽跑引起爭(zhēng)論。1.提出問(wèn)題：龜兔第二次賽跑，結(jié)果如何?第二次呢?為什么?2.如果舉行第三次賽跑，你認(rèn)為誰(shuí)輸誰(shuí)贏?為什么?提示幼兒用“因?yàn)樗晕艺J(rèn)為”句式完整地講述。3.分正、反兩方進(jìn)行辯論，確立自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽地根據(jù)自己的觀點(diǎn)，展開(kāi)辯論。師：跑步的速度能決定勝負(fù)嗎?假如就會(huì)所以(引導(dǎo)：從龜與兔的性格特征分析有可能發(fā)生的各種突發(fā)情況，龜兔遇到小蝴蝶等，龜兔會(huì)作出不同的反應(yīng))師：只要努力就一定能取勝?(引導(dǎo)：讓幼兒思考自然環(huán)境條件等方面)教師小結(jié)：龜兔賽跑，只要付諸行動(dòng)，充滿信心，堅(jiān)持到底，勝利的成果并不重要，贏要贏得開(kāi)心，輸也輸?shù)镁?。四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：放錄音龜兔賽跑，幼兒分

9、角色創(chuàng)造性自編表演，正方扮演小兔，反方扮演烏龜，感受音樂(lè)情節(jié)。根據(jù)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒按自己的辯論方法進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。五、生活中滲透知道在日常生活中不事事依賴別人，要多動(dòng)腦筋，取得勝利。六、環(huán)境中滲透在畫(huà)廊里展出以“龜兔賽跑”為主題的幼兒作品。七、家庭中滲透家長(zhǎng)在家里選主題，讓幼兒參加正方或反方的辯論，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)注：好：100%80%，中：79%60%，差：60%以下。2022幼兒園教學(xué)教案模板第4篇活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的意境。2、通過(guò)各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣?；顒?dòng)動(dòng)備：三角形、圓形、長(zhǎng)條形各一個(gè)，一幅古詩(shī)的畫(huà)面，古詩(shī)字卡?；顒?dòng)過(guò)程：1、猜

10、拼圖出示一個(gè)三角形提問(wèn)：“小朋友這是什么?”出示一個(gè)圓形提問(wèn)：這是什么呢?老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長(zhǎng)條形拼成一個(gè)人在釣魚(yú)的圖片)老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫(xiě)的一首江雪你們想聽(tīng)嗎?2、老師有表情的朗誦古詩(shī)江雪3、這首古詩(shī)還有一幅美麗的畫(huà)呢，我們一起來(lái)看。(1)你看見(jiàn)了什么?這幅畫(huà)上是什么季節(jié)?冬天會(huì)怎么樣?山上都是雪，小鳥(niǎo)怎樣了?(千山鳥(niǎo)飛絕)(2)路上也沒(méi)有行人，天氣寒冷人們?cè)鯓恿?(萬(wàn)徑人蹤滅)(3)江面上有什么?船上有誰(shuí)呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)(4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)4、我們一起來(lái)看這首古詩(shī)(出示古詩(shī)的大紙)(1)小朋友，請(qǐng)你

11、找一找在這首古詩(shī)中你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶?(2)幼兒跟老師朗誦古詩(shī)23遍。(不同的方法朗誦)(3)老師把這首古詩(shī)編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏?？垂?jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩(shī)。(4)我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)唱一唱這首古詩(shī)。5、幼兒操作：桌子上的小籃子里也有這首古詩(shī)的字寶寶，請(qǐng)小朋友每人拿一份按古詩(shī)的順序排一排，排好了去給后面的老師檢查，你排的對(duì)不對(duì)，然后朗誦給老師聽(tīng)，你會(huì)得到一顆五角星。2022幼兒園教學(xué)教案模板第5篇活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用線條、色彩、對(duì)稱的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征。2、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝林的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。3、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹，為自己是中國(guó)人

12、而感到自豪。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備ppt、京劇視頻、紙、蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入，欣賞臉譜，京劇表演，激發(fā)幼兒興趣。師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)特別的東西，想不想知道呢?(出示臉譜)來(lái)告訴我，你看到了什么?(幼兒回答)師：今天，老師還帶來(lái)了一段錄像，你仔細(xì)看就能想到答案。(出現(xiàn)視頻)，剛才我們看了錄像，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣?表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝，你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎?(京劇)小結(jié)：京劇是我們中國(guó)特有的戲劇，全世界只有中國(guó)才有，就像大熊貓一樣，是我們的國(guó)寶，京劇就是我們的國(guó)粹，表演

13、京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝，像面具一樣，在京劇里有一個(gè)名字叫臉譜。二、欣賞四種臉譜了解臉譜的特征師：京劇臉譜有很多，今天老師帶來(lái)了四種臉譜，我想請(qǐng)小朋友用顏色來(lái)為臉譜取個(gè)名字嗎?看一看，這幾張臉譜你最喜歡哪一張，你覺(jué)得這個(gè)人怎樣?小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，在京劇里不同的顏色代表了不同的人，紅臉的人非常勇敢，黑臉的人就像包青天一樣特別聰明，正直。黃臉的人在非常，別人都害怕他，白臉的人非常狡猾，像狐貍一樣師：我們來(lái)看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色?(幼兒觀察)為了讓臉譜更好看，我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動(dòng)。師：這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋。(出示一張臉譜)這是什么形狀?找找看臉譜上有沒(méi)有和它一樣的圖形。小結(jié)：這兩個(gè)圖案形狀一樣，大小一樣，顏色一樣，以鼻子為中心，在臉的左右兩側(cè)位置也