培訓員工誰之責讀后感趙溪杰

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁培訓員工誰之責讀后感-趙溪杰培訓員工誰之責 讀后感 趙溪杰 寧魯石化的員工人員狀況較為復雜，人員素質(zhì)不高。面對存在的問題，如何讓員工樹立信心、創(chuàng)造價值，讓企業(yè)成為百年企業(yè)，培訓工作就成為企業(yè)目前的一項重點工作。要做一名稱職的領導，首先，要清楚培訓的目的，要達到一個什么樣的目標:目標就在于使得員工的知識、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價值觀得到改善和提高，從而發(fā)揮出最大的潛力提高個人和組織的業(yè)績，推動組織和個人的不斷進步，實現(xiàn)組織和個人的雙重發(fā)展。其次，采取的培訓形式和培訓方法。讀了培訓員工誰之責這篇文章后，感觸良多，如何搞好我們的工廠，有幾點想

2、法：一、培訓員工增強責任感 如果你總以過去的方式做事,你的成果也總是同過去一樣。要改變觀念，改變行為習慣，使員工達到自我管理的能力，就不能只靠傳統(tǒng)的授課培訓形式和嚴格管理來實現(xiàn)。要進行誘導式的培訓，培養(yǎng)員工的責任意識。當員工建立起自身的責任感時，就會在工作中煥發(fā)出極大地熱情，更好的執(zhí)行管理者的決策，注重工作細節(jié)，在工作中做到精益求精。不過，很多管理者有一個誤區(qū)，認為要想建立起員工的責任感，就要強化企業(yè)的制度，當有嚴格的制度約束時，員工因為擔心工作不力會受罰，就會在工作中增強責任感。這種認識是錯誤的。這樣的高壓激勵只能使員工產(chǎn)生抵觸情緒，員工甚至會去應付工作，只是為了不受罰而工作，無法調(diào)動起員工

3、的責任感。對于管理者來說，讓員工產(chǎn)生責任感的方法是對員工進行激勵。激勵員工并不僅僅靠金錢來實現(xiàn)，要想讓員工奉獻出更多的知識才能，就要盡可能滿足員工的需求，當員工的基本需求得到滿足后，金錢對他的吸引力就不大了，他們更渴望自我價值的實現(xiàn)。管理者對他們委以重任是對他們的最大激勵。這將使他們的工作熱情和責任感空前高漲，能將自己的知識和能力投入到工作中去，個人的成就感也將大大增加。當員工感覺到自己在做一件重要的事，這件事不但有利于他自己，而且對整個企業(yè)發(fā)展具有非常重大意義時，他們自身的責任感就會提升到一個新的高度，他們不但會做好這件事，還會對這件事負責。此為，還要避免出現(xiàn)委任而不授權的情況，管理者把一件

4、事交給一個去做，就要給一個最大的信任，授權一個相應的權力，讓員工接受委任的同時，承擔起相應的責任。如果管理者不能放手，委任之后一再管束，員工還是難以建立責任感，事無巨細樣樣請示，在接受任務的同時，并沒有承擔起相應的責任。管理者在給予員工更大的發(fā)展空間之后，員工的創(chuàng)造性將會得到更大的發(fā)揮，責任感也會因為從事一件重要工作而在無形中增強了。二、建立需求型培訓 以往的培訓模式大而全、理論內(nèi)容偏多、實際內(nèi)容較少，授課方式也只是簡單的集中灌輸式培訓，單調(diào)乏味，并不能完全掌握所學內(nèi)容，也不能在實際工作中靈活運用。作為管理者要在工作中不斷審核，發(fā)現(xiàn)問題，以“缺什么補什么”來完善工作程序，同時傾聽員工的需求。把

5、培訓重點轉(zhuǎn)移到員工培訓需求上，化被動接受為主動要求，改變以往培訓大而全、硬灌輸?shù)呐嘤柲Ｊ?。讓員工當老師，明確各個崗位的學習重點，選定課題，由管理者把關。可采取一日一題、一周一顆等形式開展培訓，保證日常學習培訓扎實開展。還可以采取分期集中培訓、班組課堂交流、以師帶徒、骨干帶頭、技術競賽、送外培訓等形式，穿插融入培訓過程，有效深化學習培訓，提升培訓效果。三、扶持幫助員工的規(guī)范化。員工是否規(guī)范，得益于管理者的引導、強化，如果管理者百事都指指點點而不讓員工有絲毫發(fā)揮的空間，那么，員工肯定不知道什么是規(guī)范，什么是不規(guī)范，相反，工作的規(guī)范化卻是員工在合理的企業(yè)文化里找到與自己契合的交點。什么是企業(yè)該提倡、

6、表揚的行為，什么是企業(yè)該獎勵、警告的行為，這些自然而然會成為員工的內(nèi)心觀感，如果集聚多了那些令人不平、怨氣、頹廢、偷奸取巧等“垢”，管理者指揮工作將束手無策，企業(yè)也將走向衰亡。扶持幫助員工提高素質(zhì)，不能想到回報，要有一種使命感。因為，無私的扶持幫助，除了換回員工工作的熱情，還能換回員工工作的效率，使員工工作時產(chǎn)生動力和成績，員工的成績，實際上是對管理者最好的報答，員工的工作積極性提高了、效率提高了，從中受益的一定是管理者，“眾星捧月”的效果絕對不是管理者想得到的。?四、管理者要具備的能力 管理者的才能不是表現(xiàn)在告訴別人如何完成工作,而是使得別人有能力完成它。首先應專注某些主要方面。首先自己要有真才實學，讓員工真正從內(nèi)心里佩服你和買你的帳，而不是用權力和地位來壓制員工服從于你。其次，持續(xù)不斷地吸取知識和磨煉自身技能，以維護作為管理者的地位。管理者的一項最重要的行動就是樹立榜樣，打鐵需要自身硬，因為人們更多地通過他們的眼睛來獲取信息，他們看到你做的比聽到你說的效果要大得多。你所說的要與行動一致，別人的錯誤拿來大家討論，自己的錯誤從不提起；還希望自己的行為有感染力，那員工就會困惑了。一個好的管理者要大度，講究的是