化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試題-1

1、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試題一、單項(xiàng)選擇題1、 高中化學(xué)課程目標(biāo)中的化學(xué)課程目標(biāo)共有幾個層次 （A）A : 3 B : 4 C : 5 D : 6 2、 化學(xué)新課程教學(xué)應(yīng)運(yùn)用以什么為主的多樣化教學(xué)方式 DA:啟發(fā)式教學(xué) B:講授式 C:討論式 D:探究式 3、只以實(shí)驗(yàn)類活動為主的模塊是 AA: 化學(xué)1 B: 化學(xué)2 C:化學(xué)與生活 D:化學(xué)與技術(shù) 4、課標(biāo)中對減少污染使用的是哪個詞 D A: 防止 B: 預(yù)防 C: 治理 D: 防治 5、科學(xué)探究的核心是 BA: 問題 B: 解釋 C: 證據(jù) D: 假設(shè) 6、STS教育中，STS三個字母不包括那一項(xiàng) DA: 科學(xué) B: 技術(shù) C: 社會 D: 生活 7、

2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的首要原則是 CA:簡約性原則 B:安全性原則 C:科學(xué)性原則 D:綠色化原則8、屬于體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)中領(lǐng)悟水平的行為動詞是AA:感受 B:關(guān)注 C:珍惜 D:養(yǎng)成9、下列行為動詞，哪一個屬于認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)中掌握水平的CA:知道 B:辨認(rèn) C:解釋 D:證明10、下列哪一項(xiàng)不屬于認(rèn)知性目標(biāo)的水平劃分DA:了解水平 B:理解水平 C:應(yīng)用水平 D:反應(yīng)水平11、科學(xué)領(lǐng)域的必修學(xué)分為20學(xué)分，其中化學(xué)科目的必修學(xué)分為AA:4學(xué)分 B:5學(xué)分 C:6學(xué)分 D:7二、多項(xiàng)選擇題 1、技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)中的學(xué)會水平的行為動詞是 CDA: 模仿 B:完成 C:掌握 D:遷移 E:測量 2、 課標(biāo)中的

3、化學(xué)基礎(chǔ)知識主要是按化學(xué)學(xué)科的哪三個核心概念來建構(gòu)的 ACDA: 物質(zhì) B: 性質(zhì) C: 結(jié)構(gòu) D: 變化 E: 用途 3、課標(biāo)是哪幾部分構(gòu)成的ABCEA:前言 B:課程目標(biāo) C:內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) D:活動探究 E:實(shí)施建議 4、側(cè)重落實(shí)“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)的課程模塊是 BCA:實(shí)驗(yàn)化學(xué)B:化學(xué)與生活C:化學(xué)與技術(shù)D:有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)E:化學(xué)反應(yīng)原理 5、高中新課程由哪三個層次構(gòu)成 ABDA:學(xué)習(xí)領(lǐng)域 B:科目 C:單元 D:模塊 E:章節(jié) 6、一般來說課程目標(biāo)的陳述包括那幾個基本要素ABCDA:主體 B:行為 C:行為條件 D:表現(xiàn)程度 E:環(huán)境7、屬于高中化學(xué)新課程設(shè)置的八個課程模塊的是ABCDA

4、 :化學(xué)1 B :化學(xué)2 C :化學(xué)與生活 D :實(shí)驗(yàn)化學(xué) E :化學(xué)反應(yīng)速度8、任何新課程的研制，一般都要經(jīng)過哪幾個階段ABCDEA:準(zhǔn)備 B:研制 C:編寫 D:實(shí)驗(yàn) E:推廣9、側(cè)重落實(shí)“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)的課程模塊是BCA:實(shí)驗(yàn)化學(xué) B:化學(xué)與生活 C:化學(xué)與技術(shù) D:有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) E:化學(xué)反應(yīng)原理10、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中把科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成要素劃分為哪三個維度ABCA:知識與技能B:過程與方法C:情感態(tài)度與價(jià)值觀 D:求是與創(chuàng)新E:活動與探究三、判斷題1、化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，其特征是研究分子和創(chuàng)造分子。（ 正 ）2、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是

5、普通高校招生化學(xué)科考試的命題依據(jù)。學(xué)生在高中階段學(xué)完化學(xué)1、化學(xué)2之后，可達(dá)到高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的畢業(yè)要求。（ 誤 ）3、體驗(yàn)性目標(biāo)是指用學(xué)生的心理感悟、活動感受來陳述的目標(biāo)。這類目標(biāo)所采用的行為動詞往往是體驗(yàn)性的、過程性的、表現(xiàn)性的，主要用于“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)的陳述。（ 正 ）4、教學(xué)是一個極具創(chuàng)造性的過程，教師只有把高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念和要求，把教科書的教學(xué)內(nèi)容和所體現(xiàn)的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)化為符合自身特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，才能有效地達(dá)到課程目標(biāo)。（正 ）5、做實(shí)驗(yàn)未必是科學(xué)的探究，只有在已有經(jīng)驗(yàn)（包括事實(shí)經(jīng)驗(yàn)和探究模型經(jīng)驗(yàn)）和相關(guān)理解指導(dǎo)下的科學(xué)活動才算是高質(zhì)量的科學(xué)探究。

6、（ 正 ） 6、課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施 （ 正 ）7、高中化學(xué)課程目標(biāo)的主旨是進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（ 正 ）8、為了使高中階段課程的選擇真正成為可能，高中新課程的學(xué)習(xí)試行“學(xué)分制管理”（ 正 ）9、對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練，是化學(xué)實(shí)驗(yàn)唯一的教育功能。（ 誤 ）10、 當(dāng)前化學(xué)探究教學(xué)迫切需要的是“放”而不是“控”（ 正 ）11、 探究式學(xué)習(xí)活動的引發(fā)是探究式教學(xué)的首要階段（ 正 ）12、 同是對酶的熟悉，課標(biāo)和大綱分別從“實(shí)驗(yàn)”和“簡介”進(jìn)手。（ 正 ）13、每個課程模塊2學(xué)分，36學(xué)時（ 正 ）14、學(xué)生在高中階段修滿6學(xué)分，即在學(xué)完化學(xué)1、化學(xué)2之后，再從選修課程中選學(xué)一個模塊

7、，并獲得學(xué)分，可達(dá)到高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的畢業(yè)要求。（ 正 ）15、普通高校招生化學(xué)科的考試內(nèi)容應(yīng)對報(bào)考不同專業(yè)的學(xué)生有不同的要求：報(bào)考人文學(xué)科或社會科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，最多不超過3個模塊；報(bào)考理工類專業(yè)的學(xué)生，最多不超過4個模塊；（ 正 ）16、以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一（ 正 ）17、模塊化學(xué)1、主題包括 主題1 認(rèn)識化學(xué)科學(xué)、主題2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、主題3 常見無機(jī)物及其應(yīng)用三方面（ 正 ）18、模塊化學(xué)2主題包括 主題1 物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、主題2 化學(xué)反應(yīng)與能量、主題3 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展三方面（ 正 ）19模塊物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)主題包括 主題1 原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)、主題2 化學(xué)鍵與物質(zhì)的性質(zhì)

8、、主題3 分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì)、主題4 研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的價(jià)值四方面（ 正 ）20模塊化學(xué)反應(yīng)原理主題包括主題1 化學(xué)反應(yīng)與能量、主題2 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、主題3 溶液中的離子平衡三方面（ 正 ）21模塊有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)主題包括主題1 有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)、主題2 烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用 、主題3 糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)、主題4 合成高分子化合物四方面（ 正 ）22、高中化學(xué)課程倡導(dǎo)評價(jià)方式的多樣化，以促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面都得到發(fā)展。這些評價(jià)方式主要包括紙筆測驗(yàn)、學(xué)習(xí)檔案評價(jià)和活動表現(xiàn)評價(jià)等。（ 正 ）23、為了便于考查，將高考化學(xué)命題對各部分知識內(nèi)容要

9、求的程度，由低到高分為了解、理解（掌握）、綜合應(yīng)用三個層次，高層次的要求包含低層次的要求。（ 正 ）四、填空題（30分，每題3分）1、高中化學(xué)課程是科學(xué)教育的重要組成部分，它對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著不可替代的作用。課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，在保證基礎(chǔ)的前提下為學(xué)生提供多樣的、可供選擇的課程模塊，為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。2、高中化學(xué)課程應(yīng)有助于學(xué)生主動構(gòu)建自身發(fā)展所需的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，進(jìn)一步了解化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加深對物質(zhì)世界的認(rèn)識；有利于學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的基本方法，加深對科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有利于學(xué)生形成科學(xué)的自然觀和嚴(yán)謹(jǐn)求

10、實(shí)的科學(xué)態(tài)度，更深刻地認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)和社會之間的相互關(guān)系，逐步樹立可持續(xù)發(fā)展的思想。3、高中化學(xué)課程以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性和選擇性，兼顧學(xué)生志趣和潛能的差異和發(fā)展的需要。為充分體現(xiàn)普通高中化學(xué)課程的基礎(chǔ)性，設(shè)置兩個必修課程模塊，注重從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個方面為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展和高中階段后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下必備的基礎(chǔ)。4、高中化學(xué)必修課程模塊的目標(biāo)包括認(rèn)識常見的化學(xué)物質(zhì)，學(xué)習(xí)重要的化學(xué)概念，形成基本的化學(xué)觀念和科學(xué)探究能力，認(rèn)識化學(xué)對人類生活和社會發(fā)展的重要作用及其相互影響，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。5、化學(xué)1的三個主題

11、分別為認(rèn)識化學(xué)科學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、常見無機(jī)物及其應(yīng)用。“知道化學(xué)是在分子層次上認(rèn)識物質(zhì)和合成新物質(zhì)的一門科學(xué)；了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系；認(rèn)識化學(xué)變化的本質(zhì)”屬于認(rèn)識化學(xué)科學(xué)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；“知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電離，通過實(shí)驗(yàn)事實(shí)認(rèn)識離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件，了解常見離子的檢驗(yàn)方法”屬于常見無機(jī)物及其應(yīng)用的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。6、高中化學(xué)選修課程是在必修課程基礎(chǔ)上為滿足學(xué)生的不同需要而設(shè)置的。選修課程旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究、調(diào)查訪問、查閱資料、交流討論等方式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能和研究方法，更深刻地了解化學(xué)與人類生活、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系，以提高化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，為具有不同潛能和特長的學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。7、高中化學(xué)選修課程的6個模塊分別為化學(xué)與生活、化學(xué)反應(yīng)原理、化學(xué)與技術(shù)、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)化學(xué)。8、化學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，尊重和滿足不同學(xué)生的需要，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，掌握最基本的化學(xué)知識和技能，了解化學(xué)科學(xué)研究的