鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言（共61張PPT）

1、 古代詩(shī)歌鑒賞鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿(mǎn)天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死！戰(zhàn)爭(zhēng)的烏云翻滾而來(lái)，像是要把城樓壓垮；鱗片狀的鎧甲在日光照射下金光閃閃。號(hào)角的聲音在這秋色里響徹天空；夜色中塞上泥土猶如胭脂凝成，濃艷得近似紫色。寒風(fēng)卷動(dòng)著紅旗，部隊(duì)抵達(dá)易水；凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚(yáng)不起來(lái)。為了報(bào)答國(guó)君的賞賜和厚愛(ài)，手執(zhí)寶劍甘愿為國(guó)血戰(zhàn)到死！見(jiàn)面的機(jī)會(huì)真是難得，分別時(shí)也難舍難分，況且又兼東風(fēng)將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃完成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。妻子早晨妝扮照鏡，只擔(dān)

2、憂(yōu)豐盛如云的鬢發(fā)改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長(zhǎng)吟不寐，必然感到冷月襲人。對(duì)方的住處就在不遠(yuǎn)的蓬萊山，卻無(wú)路可通，可望而不可即。希望有青鳥(niǎo)一樣的使者殷勤地為我去探看有情人，來(lái)往傳遞消息。考情分析鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言在高考中考查頻率很高，主要從遣詞造句、語(yǔ)言風(fēng)格等方面考查，要求考生理解關(guān)鍵詞句的意思，揣摩詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格等。綜觀(guān)近年高考考情，鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言題主要呈現(xiàn)以下考查特點(diǎn)：1從考查內(nèi)容上看，鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言主要包括準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語(yǔ)的特定意義、隱含意義、暗示意義；準(zhǔn)確理解重要詞句的深層意義和言外之意；賞析詩(shī)歌語(yǔ)言所描繪的形象、表達(dá)的情感、營(yíng)造的意境等。2從命題形式上看，鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言考查形式

3、主要是主觀(guān)題，具體命題內(nèi)容主要包括四個(gè)方面：(1)煉字煉詞。品析詩(shī)歌中在表情達(dá)意上最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞。如2015年高考湖北卷古代詩(shī)歌鑒賞題“簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處”，考查的就是煉字的鑒賞。(2)賞析“詩(shī)眼”。詩(shī)眼是指一首詩(shī)歌內(nèi)容的凝聚點(diǎn)，常常是詩(shī)歌中最精練傳神的詞語(yǔ)，是全詩(shī)中最能點(diǎn)明詩(shī)歌主旨、最傳神、最凝練的字。(3)賞析煉句。品析詩(shī)歌中簡(jiǎn)練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的句子。如2015年高考福建卷古代詩(shī)歌鑒賞題“第二聯(lián)寫(xiě)景精細(xì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，考查的就是對(duì)句子的賞析。(4)賞析語(yǔ)言風(fēng)格。品析詩(shī)歌的語(yǔ)言在思想內(nèi)容和藝術(shù)形式方面所顯示出的格調(diào)和特色。第一課時(shí)鑒賞詩(shī)歌煉字之全國(guó)各

4、省市高考詩(shī)歌語(yǔ)言考查情況統(tǒng)計(jì)表考情題型省份考查要點(diǎn)提示2015201420132012煉字型1.湖北卷：簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)荒”“瘦”二字的妙處。2.重慶卷：開(kāi)頭兩句表現(xiàn)了作者怎樣的心情？“插”字有何表達(dá)效果？ 3.廣東卷：三聯(lián)的“軟”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請(qǐng)作賞析。4.山東卷：對(duì)上片前兩句中“濕”“迷”二字分別作簡(jiǎn)要賞析。1.湖北卷：請(qǐng)賞析“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。2.全國(guó)大綱卷：請(qǐng)分別對(duì)第三聯(lián)中“過(guò)”和“隨”兩個(gè)字作簡(jiǎn)要賞析。3.四川卷：簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)中“?！薄捌眱稍~的妙處。1.天津卷：“嫩”字帶給你怎樣的感覺(jué)？2.福建卷：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首句中“綠”字的妙處。3.湖南卷：簡(jiǎn)析首句中“

5、凈”字的妙處。4.上海卷：賞析“鶯啼過(guò)落花”中“過(guò)”字的表達(dá)效果。1.遼寧卷：詩(shī)句妙處及“清瘦”的內(nèi)涵。2.安徽卷：賞析“軟”“涌”的妙處。3.四川卷：賞析“空”的韻味。4.湖北卷：簡(jiǎn)要賞析煉字的妙處。題型變體：把某某字改為某某字好不好？為什么？這首詩(shī)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?某字歷來(lái)為人所稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里?我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握煉字型題目的答題技巧！ 移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。問(wèn)題：詩(shī)中的“系”用得準(zhǔn)確傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 “系”字有系住、拴住的意思，詩(shī)中的“系”字采用擬人化的表現(xiàn)手法,描繪了一幅修長(zhǎng)柔軟的柳條藤蔓，好像要牽

6、扯住主人，不讓主人離去的動(dòng)人景象。一個(gè)“系”字，飽含了詩(shī)人移家前，對(duì)湖上亭一草一木的依依惜別之情。一（釋義、手法）二（描述）三（情感）(1)釋義、明手法解釋該字在句中的含義，或指出這個(gè)字特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類(lèi)活用、擬人、通感、化靜為動(dòng)、一語(yǔ)雙關(guān)等；(2)描述展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)情感點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。答題步驟答題示例 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。設(shè)問(wèn)：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切地透露出人公的思想感情。你同意這種說(shuō)法嗎?為什么?答：同意?！翱础弊?，在詩(shī)中指回望。離人孤獨(dú)地走了，

7、還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷 。只一“看”字，就淋漓盡致地表達(dá)了詩(shī)人送別時(shí)的無(wú)限心酸痛楚之情。步驟一（釋義）步驟二（描述）步驟三（情感）山中與幽人對(duì)酌 李白 兩人對(duì)酌山花開(kāi)，一杯一杯復(fù)一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來(lái)。詩(shī)中第二句連用了三個(gè)“一”字，有何表達(dá)效果？ 三個(gè)“一”字連用，極言詩(shī)人飲酒之多。詩(shī)人一杯又一杯地喝酒，讓人仿佛看到了他和幽人開(kāi)懷痛飲的情景，表達(dá)了詩(shī)人與幽人對(duì)酌時(shí)，無(wú)限的豪情快意。步驟一（釋義）步驟二（描述）步驟三（情感）你還記得剛才學(xué)了什么內(nèi)容嗎？古詩(shī)歌中，煉字題型的答題技巧：第一步:第二步:第三步:釋義、明手法描述情感題型擴(kuò)展剛才我們所碰到的題目都是先給出

8、了“煉字”，然后再要求我們分析的，如果題目事先不給出這個(gè)字，如：你認(rèn)為這首詩(shī)中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字?為什么?怎么辦？煉字的主要對(duì)象： 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還 ？前村深雪里,昨夜一 枝開(kāi) 動(dòng)詞富有動(dòng)態(tài) 生動(dòng)形象形容詞體現(xiàn)意象特點(diǎn)營(yíng)造意境數(shù) 詞突出強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌要特別注意的詞疊詞擬聲詞顏色詞（表顏色的詞）疊詞楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。作用：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律或是起強(qiáng)調(diào)作用。擬聲詞無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。作用：使詩(shī)歌更生動(dòng)，使人有身 臨其境之感。顏色詞（表顏色的詞）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。流光容易

9、把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。(蔣捷)作用：一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛 。黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線(xiàn)，向著無(wú)限的空間延伸，畫(huà)面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感。 紅與綠道出了蔣捷感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒 “著色的思緒” 。課后鞏固考點(diǎn)集訓(xùn)第411頁(yè)1，2題 第二課時(shí)鑒賞詩(shī)歌詩(shī)眼之什么是“詩(shī)眼”詩(shī)眼是指一首詩(shī)歌內(nèi)容的凝聚點(diǎn)，常常是詩(shī)中精練傳神的詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了它就等于抓住了中心思想。詩(shī)眼或?yàn)橐蛔?，或?yàn)橐辉~，或?yàn)橐痪?。其位置并不固?可以在題目中，也可以在詩(shī)中。詩(shī)眼分為兩類(lèi)：一是表現(xiàn)為一首詩(shī)的凝聚點(diǎn)，提示詩(shī)的主旨，這是全詩(shī)的詩(shī)眼，叫詩(shī)中眼。二是詩(shī)中最

10、精練傳神的字或詞，這是局部的詩(shī)眼，叫句中眼。提問(wèn)方式: (1)這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是什么？ (2)某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？ (3)某詞統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的理由是什么？ (4)有人認(rèn)為某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。解答分析： 分析詩(shī)眼就是抓住詩(shī)句中最精練傳神的詞進(jìn)行品味，看其在拓深詩(shī)的意境、傳達(dá)詩(shī)人情感上所起的作用。一、以鑒賞“詩(shī)眼”的方式考查【提問(wèn)方式】A、本首詩(shī)歌的詩(shī)眼是某一字，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。B、你認(rèn)為這首詩(shī)某一聯(lián)兩句中“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？【提問(wèn)】古人有“一詩(shī)之眼”的說(shuō)法。這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是哪個(gè)字？以頷聯(lián)為例，說(shuō)說(shuō)是如何體現(xiàn)詩(shī)眼的? 孤雁 （杜甫）孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰(shuí)

11、憐一片影，相失萬(wàn)重云。望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。孤?哀?憐?詩(shī)眼是“孤”，即孤獨(dú)之意。 參考“誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云”，意思是“一片孤單的雁影 ，遺失在萬(wàn)里云天中，有誰(shuí)會(huì)心生憐意啊”?！耙黄?、“萬(wàn)重”對(duì)比，構(gòu)成極大反差，極言其“孤”；“誰(shuí)憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）頷聯(lián)形象地寫(xiě)出路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。（步驟四）1、點(diǎn)出詩(shī)眼，并釋義。2、緊扣詩(shī)眼，解釋句意。3、結(jié)合表現(xiàn)手法指出如何突出詩(shī)眼。4、總結(jié)該聯(lián)如何點(diǎn)明主旨，突出詩(shī)眼。 過(guò)香積寺 王 維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄

12、暮空潭曲，安禪制毒龍?！咀ⅰ堪捕U:佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念.毒龍:指世俗雜念。 【提問(wèn)】古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。 遷移訓(xùn)練 參考“詩(shī)眼”分別是“咽”、“冷”。 “咽”即嗚咽之意， “冷”即陰冷之意。（第一步）山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（第二步）“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。（第三步）表現(xiàn)了作者恬靜的心境。（第四步）某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？ 二、以分析作品中的

13、關(guān)鍵詞語(yǔ)的方式考查【提問(wèn)方式】解答分析：古詩(shī)講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或詞就構(gòu)成全詩(shī)的線(xiàn)索，定下全詩(shī)的感情基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的主旨，分析關(guān)鍵詞必須圍繞全詩(shī)進(jìn)行賞析。答題步驟：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。 (2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作 用考慮。答題示例： 春夜洛城聞笛 李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。可見(jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。課堂練習(xí)讀下面的詩(shī)，完成練習(xí)。 旅次寄

14、湖南張郎中 戎昱 寒江近戶(hù)漫流聲，竹影當(dāng)窗亂月明。 歸夢(mèng)不知湖水闊，夜來(lái)還到洛陽(yáng)城。 前人評(píng)說(shuō)，“歸夢(mèng)”是這首詩(shī)的詩(shī)眼。詩(shī)中寫(xiě)“歸夢(mèng)”突出了什么？你是否同意這種說(shuō)法？為什么？ 答：寫(xiě)夢(mèng)中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了鄉(xiāng)思之深、之切。（主旨）。 “歸夢(mèng)”因旅次見(jiàn)聞引發(fā)，前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢(mèng)”之因；而“歸夢(mèng)”則是思鄉(xiāng)之情的集中表現(xiàn)。（結(jié)構(gòu)）所以可以說(shuō)“歸夢(mèng)”是這首詩(shī)的詩(shī)眼。課堂練習(xí) 閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。(6分) 清平樂(lè) 村居 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。 “溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向

15、有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說(shuō)嗎?為什么? 答：“臥”字確實(shí)使用最妙，(1分) 它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤(pán)托出，躍然紙上，(2分) 從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。(3分)如何找詩(shī)眼 就某一聯(lián)或某一句而言，詩(shī)眼一般是：句中最精煉傳神的一個(gè)字、詞，尤其注意運(yùn)用了一些修辭格的字或詞類(lèi)活用的一個(gè)字。江樓感舊趙嘏 獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。 同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。（一）抓能體現(xiàn)作者強(qiáng)烈感情的字詞思思的原因是獨(dú)上江樓思的環(huán)境是月光如水水如天思的對(duì)象是去年同來(lái)的望月人思的結(jié)果是風(fēng)景依稀似去年物在人非思念惆悵落寞凄清（二）抓描寫(xiě)

16、事物生動(dòng)、 形象、準(zhǔn)確的字詞南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 看，在詩(shī)中指回望。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。（三）抓詩(shī)中巧妙的修辭“紅杏枝頭春意鬧”（宋祁） “鬧用了擬人的手法，王國(guó)維在人間詞話(huà)中稱(chēng)贊道：“著一鬧字，而境界全出?！?“鬧”字不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來(lái)了?！棒[”字不僅有色，而且似乎有。“云破月來(lái)花弄影”（張先）弄字而境界全出。風(fēng)弄花影，詞人把云、月、花都擬人化了，賦予了它們豐

17、富的情感和生命，同時(shí)，弄字化靜為動(dòng)，使寧?kù)o的畫(huà)面有了飛動(dòng)之勢(shì)，構(gòu)成了一幅幽美朦朧的畫(huà)面，充滿(mǎn)生機(jī)與情趣。 （四）抓詞類(lèi)活用春風(fēng)又綠江南岸 流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！凹t”與“綠”道出了感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。 第三課時(shí) 詩(shī)歌語(yǔ)言之煉句學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)鑒賞煉句題（句意題）的方法2、掌握鑒賞煉句題的答題思路學(xué)習(xí)方法練-析-練例題導(dǎo)入 臺(tái)城 韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。“六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼”抒發(fā)了作者怎樣的感慨？ “六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼”寫(xiě)在霏霏細(xì)雨中、如茵碧草間隱藏著一座已經(jīng)荒涼破敗的臺(tái)城。當(dāng)年豪華壯麗的臺(tái)城現(xiàn)在已經(jīng)成為歷史遺跡，荒涼頹

18、敗，只有不解人世滄桑的鳥(niǎo)兒在發(fā)出歡樂(lè)的啼鳴（步驟一）。作者運(yùn)用比喻、對(duì)比、聯(lián)想的方法 （步驟二）。抒發(fā)了憂(yōu)國(guó)之情，擔(dān)心唐王朝會(huì)重演六朝悲劇，縹緲的意境中流露出濃重的傷感情緒（步驟三）。方法指導(dǎo) 提問(wèn)方式：這一聯(lián)或這一句最生動(dòng)傳神，為什么?某句歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里?答題步驟：描繪怎樣的景象（寫(xiě)了什么內(nèi)容）；運(yùn)用了怎樣的手法；表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感；例題分析 聽(tīng)蜀僧浚彈琴李白 蜀僧抱綠綺, 西下峨嵋峰。 為我一揮手, 如聽(tīng)萬(wàn)壑松。 客心洗流水, 余響入霜鐘。 不覺(jué)碧山暮, 秋云暗幾重。談?wù)剬?duì)第四聯(lián)“不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重”的理解。寫(xiě)出了曲終時(shí)天色已晚、山色已暗的景色，和詩(shī)人沉醉于琴聲之中的而

19、“不覺(jué)”的狀態(tài)（步驟一）；側(cè)面描寫(xiě)了琴聲的魅力，抒發(fā)了詩(shī)人悠閑自得 之情。（步驟二、三）當(dāng)堂練習(xí) 鵲橋仙 陸游 華燈縱博，雕鞍馳射，誰(shuí)記當(dāng)年豪舉？酒徒一半取封侯，獨(dú)去作江邊漁父。 輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋(píng)洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必君恩賜與！【注】這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。占斷：占盡。蘋(píng)洲煙雨：指長(zhǎng)滿(mǎn)蘋(píng)草、煙雨空濛的風(fēng)光。鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。怎樣理解上闋最后兩句？答案 那些整天酣飲的酒徒一個(gè)個(gè)封侯拜將，而自己只能做一個(gè)閑散的江邊漁翁。運(yùn)用對(duì)比的手法，表達(dá)了對(duì)自己壯志未酬而只能隱居的無(wú)奈和牢騷。 真題再現(xiàn)

20、（廣東高考卷）閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題（7分） 余杭四月 元白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱櫻青豆酒，綠草白鵝村 。 水滿(mǎn)船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門(mén)關(guān)。 注朱櫻：櫻桃的一種晝門(mén)關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門(mén)戶(hù)2）“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩(shī)中哪些地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（4分）【答案】是指春天生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。四月乍晴，萬(wàn)物復(fù)蘇，爭(zhēng)奇斗艷，一派生機(jī)，鄉(xiāng)下進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)節(jié)；有櫻桃綠草白鵝悅目，有青豆配酒爽口，船行水上，輕快疾馳，有春風(fēng)拂袖，詩(shī)人所見(jiàn)農(nóng)戶(hù)白天閉門(mén)，原來(lái)是為了保養(yǎng)小蠶。 運(yùn)用了渲染等手法，由自然景物到社會(huì)場(chǎng)景，都呈現(xiàn)出欣欣向榮的“生意”

21、（生機(jī)）。作業(yè)核按鈕P48第四題、第五題第四課時(shí) 詩(shī)歌語(yǔ)言之語(yǔ)言風(fēng)格學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累語(yǔ)言風(fēng)格術(shù)語(yǔ)2、學(xué)會(huì)鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格的方法3、掌握鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格的答題思路學(xué)習(xí)方法練-析-練常見(jiàn)的古詩(shī)語(yǔ)言風(fēng)格風(fēng)格說(shuō)明例句豪邁雄奇此種風(fēng)格的詩(shī)，多用具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語(yǔ)言來(lái)塑造博大新奇的形象，營(yíng)造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。登高壯觀(guān)天地間，大江茫茫去不還。黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山。 (李白廬山遙寄盧侍御虛舟)沉郁頓挫沉郁就是深沉蘊(yùn)藉。沉郁的詩(shī)作者似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。(杜甫登高)風(fēng)格說(shuō)明例句悲壯慷慨此風(fēng)格的

22、作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿(mǎn)著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，心中郁結(jié)，憤慨不平。前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。(陳子昂登幽州臺(tái)歌)樸素自然其語(yǔ)言力求平淡，不追求辭藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。(陶淵明飲酒)風(fēng)格說(shuō)明例句婉約細(xì)膩這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。(李清照武陵春)含蓄委婉即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把

23、意思直接說(shuō)出來(lái)，而是藏在形象中，讓讀者自己展開(kāi)想象，思而得之。洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？(朱慶馀閨意獻(xiàn)張水部)風(fēng)格說(shuō)明例句清新明麗這種風(fēng)格往往用清麗的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過(guò)后的清清柳色、荷葉上顫動(dòng)著的晶瑩水珠。葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。(周邦彥蘇幕遮)幽默諷刺在詩(shī)中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。竹帛煙銷(xiāo)帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)。(章碣焚書(shū)坑) 陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦 王維的詩(shī)畫(huà)一體溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛(ài)國(guó) （孟）郊寒（賈）島瘦 “韓孟詩(shī)派”的奇崛險(xiǎn)怪詩(shī)人個(gè)體語(yǔ)言風(fēng)格例題導(dǎo)入 春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言特色。這首詩(shī)語(yǔ)言明白曉暢、多用口語(yǔ)（步驟一）?！包S鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨，“莫教”、“驚妾夢(mèng)”等語(yǔ)言口語(yǔ)化，民歌色彩濃厚（步驟二）。表達(dá)了閨中少婦對(duì)征人的懷念之