世界經(jīng)濟(jì)概論學(xué)習(xí)心得(精選3篇)

1、世界經(jīng)濟(jì)概論學(xué)習(xí)心得（精選3 篇 ）篇一：世界經(jīng)濟(jì)概論知識點(diǎn)總結(jié)第一章：緒論掌握：世界經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵、微觀主體的界定、發(fā)展現(xiàn)狀以及相應(yīng)的假設(shè)。尤其是對于當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)的主要發(fā)展特點(diǎn)重點(diǎn)掌握。中國融入世界經(jīng)濟(jì)的途徑。了解：世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程、對象、方法等. 世界經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵：是世界各國的經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系和相互依存而構(gòu)成的世界范圍的經(jīng)濟(jì)整體。它是在國際分工和世界市場的基礎(chǔ)上，通過商品流通、勞務(wù)交換、資本流動、外匯交易、國際經(jīng)濟(jì)一體化等多種形式和渠道聯(lián)接。它把世界范圍內(nèi)各國的生產(chǎn)、生活和其他經(jīng)濟(jì)方面聯(lián)系在一起的有機(jī)整體。. 微觀主體的界定&發(fā)展現(xiàn)狀&假設(shè)：國家&跨國企業(yè)&國際組織世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀：1 世界經(jīng)濟(jì)持

2、續(xù)增長國際分工的深刻變化國際貿(mào)易迅速發(fā)展國際資本流動的快速發(fā)展科技革命的推動作用日益增強(qiáng)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡加劇國際協(xié)調(diào)機(jī)制加強(qiáng)假設(shè)： 1 經(jīng)濟(jì)人假設(shè)稀缺性假定國際無政府狀態(tài)不確定性3. 1 高科技迅猛發(fā)展并成為爭奪焦點(diǎn)市場經(jīng)濟(jì)體系在全球范圍形成和擴(kuò)大3 貿(mào)易全球化進(jìn)程加快生產(chǎn)與投資全球化金融全球化科技全球化勞動力流動全球化國際經(jīng)濟(jì)一體化向縱深發(fā)展世界經(jīng)濟(jì)格局走向多極化南北矛盾與貧富差距進(jìn)一步擴(kuò)大4. 從中國近20 多年的發(fā)展實(shí)踐看，改革和開放是推動中國社會與經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的兩個車輪。改革開放的不斷深入與擴(kuò)大，中國和世界經(jīng)濟(jì)接軌、融合的程度日益加深，促進(jìn)了中國經(jīng)濟(jì)的快速增長。特別是加入wto

3、三年來，中國進(jìn)出口貿(mào)易額翻了一番，有力地帶動了國民經(jīng)濟(jì)的增長，同時也帶來了人民生活巨大的改善。事實(shí)進(jìn)一步說明，中國的發(fā)展離不開世界，在世界經(jīng)濟(jì)加快全球化的情況下，中國需要進(jìn)一步擴(kuò)大開放，更深更廣地融入世界經(jīng)濟(jì)全球化的潮流中去。中國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長、市場逐步開放、積極參與世界貿(mào)易，為各國帶來無限商機(jī)，創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會，推動了全球經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。簡而言之，世界的發(fā)展更需要中國。這主要表現(xiàn)在以下幾個方面中國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)，從1986年至 2003 年，中國商品對世界商品的貢獻(xiàn)率達(dá)40 7，而美國和日本僅為14和6 9。中國正在成為世界經(jīng)濟(jì)增長的發(fā)動機(jī)。中國提供

4、了廣闊的市場，提高了世界貿(mào)易的福利水平。近年來，中國進(jìn)口額連年以20至30的較大幅度增長，2004年已經(jīng)超過5000億美元，給世界其他國家提供了巨大的新興市場和發(fā)展機(jī)會。同時，中國的對外貿(mào)易具有“兩頭在外”的明顯特點(diǎn)，原料大量進(jìn)口，物美價(jià)廉的制成品大量出口，表明中國貿(mào)易增長產(chǎn)生的利潤分布廣泛，使很多國家，包括一些中小發(fā)展中國家受益，促進(jìn)了全球貿(mào)易福利水平的提高。另： 1 改革開放以來中國對全球經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)居世界首位，今后這一貢獻(xiàn)作用會越來越大。中國出口貿(mào)易比重占世界比重大幅上升，?中國為世界減貧事業(yè)做了巨大貢獻(xiàn)，扭轉(zhuǎn)了50 多年來世界貧困人口持續(xù)上升的局面4 中國崛起對世界經(jīng)濟(jì)影響：通過貿(mào)易、

5、金融以及貿(mào)易金融產(chǎn)生的動態(tài)效應(yīng)的影響來影響世界第二章科技革命與世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長掌握：歷程中的馬爾薩斯陷阱、工業(yè)革命以及大分流表現(xiàn)以及原因。重點(diǎn)掌握科技在世界經(jīng)濟(jì)增長的作用，科技革命的主要內(nèi)容和特點(diǎn)以及對世界經(jīng)濟(jì)的影響，李約瑟之謎對于中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的借鑒等。了解：戰(zhàn)前的科技革命的內(nèi)容、全要素生產(chǎn)率等。馬爾薩斯陷阱：- 人口增長會導(dǎo)致工資水平的下降1、每個社會的出生率（B）是特定的。出生率由這個社會的生育習(xí)俗決 定，但會隨著社會物質(zhì)生活水平的提高而上升。2、各個社會的死亡率（D）會隨著社會物質(zhì)生活水平的提高而降低。3、社會物質(zhì)生活水平會隨著人口增長而下降。工業(yè)革命&大分流的表現(xiàn)&原因：工業(yè)革命：

6、1770-1860 年 英國人口翻了三番，國內(nèi)實(shí)際收入增加。大分流：自工業(yè)革命以來出現(xiàn)的國民收入和生活水平的分流不斷擴(kuò)大并持續(xù)到現(xiàn)在。工業(yè)革命縮小了國內(nèi)收入差距但是擴(kuò)大了國家間的差距。原因： 1 與馬爾薩斯時代的脫離現(xiàn)代機(jī)器技術(shù)水平的提高極大地降低了熱帶非洲等地區(qū)的生存工資水平，從而使得人口急劇增長，而人均收入比工業(yè)革命前的平均水平低很多。工業(yè)革命后引入的新生產(chǎn)技術(shù)提高了質(zhì)量勞動力的收益。科技在世界經(jīng)濟(jì)增長的作用：科技革命的主要內(nèi)容&特點(diǎn)&對世界經(jīng)濟(jì)的影響：內(nèi)容:1945 1955，以原子能的釋放與和平利用為標(biāo)志，人類開始利用核能的新時代； 1955 1965，以地球衛(wèi)星的發(fā)射成功為標(biāo)志，人類

7、開始向外層空間進(jìn)軍；1965 1975,以DNA組實(shí)驗(yàn)的成功為標(biāo)志，人類進(jìn)入可以控制遺傳和生命過程的新階段；1975 1985，以微處理器的大量生產(chǎn)和廣泛使用為標(biāo)志, 揭開了擴(kuò)大人腦智慧的新篇章；1985 1995，以軟件開發(fā)和大規(guī)模信息產(chǎn)業(yè)化為標(biāo)志，人類進(jìn)入了信息革命的新紀(jì)元?！碧攸c(diǎn)：影響的全面性（滲透到生產(chǎn)力的各個領(lǐng)域）；內(nèi)容的綜合性（交叉與融合）；科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)的周期大為縮短；科技革命要求大力開發(fā)科技人才資源；科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)增長中的作用日益突出；各國政府加強(qiáng)了對科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)的支持和干預(yù)戰(zhàn)后科技革命的主要原因?qū)Ω哳~利潤的爭奪和激烈的市場競爭；科技力量的壯大和應(yīng)用；科技信息量的急劇

8、增加和傳遞手段的現(xiàn)代化；各國對科技領(lǐng)域的投入增加；戰(zhàn)爭、軍備競賽以及超級大國爭奪世界霸權(quán)；國際協(xié)作與科技情報(bào)交流，先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)。 對世界經(jīng)濟(jì)的影響：科技革命影響世界經(jīng)濟(jì)的范式：影響經(jīng)濟(jì)活動的深層規(guī)律科技革命與生產(chǎn)力進(jìn)步：生產(chǎn)力諸要素變革；生產(chǎn)力內(nèi)在結(jié)構(gòu)變革科技革命與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變革：產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)不斷走向高級化發(fā)達(dá)國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化：第一向第二再向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展中國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化：第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值和就業(yè)人口比重緩慢下降；第二產(chǎn)業(yè)由上升轉(zhuǎn)為下降；第三產(chǎn)業(yè)持續(xù)上升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的融合與軟化趨勢：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化；經(jīng)濟(jì)服務(wù)化；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級化；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)軟化4 科技革命對世界經(jīng)濟(jì)的影響：（一） 對各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：科技革命創(chuàng)造

9、了前所未有的強(qiáng)大生產(chǎn)力，提高了勞動生產(chǎn)率，推動了各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2 科技革命引起各國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化3 戰(zhàn)后科技革命引起社會關(guān)系的變化（二）科技革命對國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的影響：1、科技革命推動了經(jīng)濟(jì)國際化。2、科技革命加劇了各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡3、科技領(lǐng)域的競爭和爭奪日益激烈. 李約瑟之謎對中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的借鑒：1）自給自足的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致缺乏發(fā)展動力。2）對科學(xué)技術(shù)的輕視不利于科學(xué)發(fā)展3）封建文化專制主義阻礙了科學(xué)進(jìn)步4）中國古代科學(xué)在思想和方法上存在缺陷5）封建制度日益腐朽支持中國經(jīng)濟(jì)增長的科技戰(zhàn)略：1、基礎(chǔ)投入關(guān)于技術(shù)獲取的爭論：市場換技術(shù)1）技術(shù)的購買2）技術(shù)溢出的門檻效應(yīng)（技術(shù)差距門檻和人力

10、資本門檻）、制度支持1）科學(xué)發(fā)明的制度支持：資助制度的完善與效率2）科學(xué)發(fā)明的制度保護(hù)：保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)3）科學(xué)發(fā)明的政策支撐：金融的作用第三章：經(jīng)濟(jì)危機(jī)與世界周期性波動重點(diǎn)掌握：經(jīng)濟(jì)周期中的若干概念、戰(zhàn)后歷次世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)及原因、長波理論的內(nèi)容以及對中國現(xiàn)實(shí)發(fā)展的借鑒、美國新經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn)、原因和借鑒等。了解：經(jīng)濟(jì)周期的相關(guān)理論，最好能在具體分析中能夠用到這些理論，還有美國金融危機(jī)這個大背景也需要了解。經(jīng)濟(jì)周期：是一個由工商企業(yè)占主體的國家的整體經(jīng)濟(jì)活動出現(xiàn)波動的現(xiàn)象。波峰和波谷：在某一時期內(nèi)，經(jīng)濟(jì)增長（ 絕對數(shù)或增長率） 的最高點(diǎn)就稱為該周期經(jīng)濟(jì)波動的峰值，也叫做波峰。與此相對，經(jīng)濟(jì)增長（ 絕

11、對數(shù)或增長率）的最低點(diǎn)稱為谷值或波谷。周期波動的長度：是指每一個具體的經(jīng)濟(jì)周期從一個波峰到另一個波峰（ 或從一個波谷到另一個波谷） 所經(jīng)歷的時間長度。周期波動幅度：是指同一個周期內(nèi)從峰值到谷值的指標(biāo)差額。平均位勢：指某一個周期內(nèi)所有時間序列指標(biāo)數(shù)值的算術(shù)平均值，它可以用來衡量某一個經(jīng)濟(jì)周期的整體經(jīng)濟(jì)增長狀況。周期波動的漲落比：是指該周期內(nèi)擴(kuò)張階段的長度與收縮階段的長度之比；某一特定時期內(nèi)周期的平均漲落比，是指該時期內(nèi)所包含周期的平均擴(kuò)張長度與平均收縮長度之比。標(biāo)準(zhǔn)差：國民經(jīng)濟(jì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)增長率圍繞長期趨勢上下波動的量值，它是衡量周期波動對歷史增長趨勢偏離程度的標(biāo)準(zhǔn)化指標(biāo)。戰(zhàn)后歷次世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)

12、&原因：第一次：1948-1952 年：危機(jī)的普遍性第二次：1957-1958 年：美國首先爆發(fā)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，很快引起了連鎖反應(yīng)，迅速波及到加拿大、日本等其他主要資本主義國家，甚至象比利時、荷蘭等國也先后卷入到這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)第三次：1969-1971 年 ：這次危機(jī)結(jié)束了戰(zhàn)后第二個經(jīng)濟(jì)周期，標(biāo)志著第三個經(jīng)濟(jì)周期的開始；危機(jī)在各主要資本主義國家大體上呈現(xiàn)出同步性；危機(jī)由加拿大拉開序幕，但對美國的經(jīng)濟(jì)影響最大；第四次：1973-1975 年 ：這次危機(jī)標(biāo)志著1969年開始的戰(zhàn)后第三個經(jīng)濟(jì)周期的結(jié)束和第四個周期的開始；危機(jī)在各發(fā)達(dá)資本主義國家呈現(xiàn)出明顯的同步性； 這次危機(jī)的廣泛性、深刻性和持續(xù)性都超過了

13、戰(zhàn)后前三次世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)；在危機(jī)期間，出現(xiàn)了“滯脹”現(xiàn)象。 第五次：1979-1982 年：這次危機(jī)標(biāo)志著戰(zhàn)后第四個經(jīng)濟(jì)周期的結(jié)束和第五個經(jīng)濟(jì)周期的開始；危機(jī)使發(fā)達(dá)資本主義國家的經(jīng)濟(jì)滯脹更為嚴(yán)重，資本主義世界的各種矛盾進(jìn)一步激化；危機(jī)在發(fā)達(dá)資本主義國家具有同步性；危機(jī)期間，各國工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)普遍下降，危機(jī)持續(xù)時間大大延長；企業(yè)大量倒閉；世界貿(mào)易嚴(yán)重萎縮，通貨膨脹嚴(yán)重，物價(jià)急劇上漲。第六次：1990-1993 年 ：這次危機(jī)是一場世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)；危機(jī)具有一定的同步性；美國迅速從危機(jī)中復(fù)蘇過來。日本在這次危機(jī)中持續(xù)的時間最長。第七次：2000 2002年：此次經(jīng)濟(jì)危機(jī)在西方各國發(fā)生的時間有先有后，

14、危機(jī)持續(xù)的時間也長短不一，危機(jī)程度并不嚴(yán)重。第八次：2008 2009年：此次經(jīng)濟(jì)危機(jī)被認(rèn)為是第二次世界大戰(zhàn)之后整個資本主義世界最為嚴(yán)重的一次，危機(jī)的根本原因在于資本主義基本矛盾，但其直接誘因則是由2007 年 4 月開始的美國次貸危機(jī)及其引發(fā)的“百年一遇”的全球金融危機(jī)。特點(diǎn)：（一）經(jīng)濟(jì)周期的階段性不明顯（二）生產(chǎn)下降幅度較小，打擊程度較輕（三）生產(chǎn)過剩危機(jī)和財(cái)政金融危機(jī)交織發(fā)生（四）周期性危機(jī)與結(jié)構(gòu)性危機(jī)交織發(fā)生（五）“滯脹”一度成為普遍現(xiàn)象（六）經(jīng)濟(jì)周期與科技產(chǎn)業(yè)息息相關(guān)原因：長波理論的內(nèi)容：康德拉季耶夫利用大量經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展歷史材料證明了長波的存在，并把1780 年至 1920 年這

15、140 年中的資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展歸結(jié)為兩個半長周期波動：第一個長波上升期是從18 世紀(jì) 80 年代末或90 年代初開始，持續(xù)到18101817 年，下降期從1810 1817 年開始，持續(xù)到1844 1851 年； 第二次長波上升期從1844 1851 年持續(xù)到1870 1875 年，下降期從1870 1875 年開始直到1890 1896 年； 第三次長波上升期從1890 1896 年持續(xù)到1915 1920年，而下降期大約從1914 1920 年開始?？档吕疽蛑鴷畷r正處于第三次長波的衰落期。第一次世界大戰(zhàn)以后經(jīng)濟(jì)危機(jī)頻頻發(fā)作，尤其是1929 年起連續(xù)數(shù)年的“大蕭條”，這些事實(shí)都證明了康

16、德拉季耶夫預(yù)測的準(zhǔn)確性。長波理論對中國發(fā)展的借鑒：歷史發(fā)展到21 世紀(jì)，種種跡象表明，隨著作為本輪經(jīng)濟(jì)長波核心國的美國出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)衰退的跡象，資本主義世界經(jīng)濟(jì)新的拐點(diǎn)即將到來。即將來臨的資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展長波中的下降波，對正處于快速發(fā)展中的中國來說無疑是一場嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。正像康德拉季耶夫當(dāng)初警告蘇維埃經(jīng)濟(jì)不能不受國際經(jīng)濟(jì)長波的制約一樣，盡管中國在這次長波中被許多人確認(rèn)為世界經(jīng)濟(jì)的“火車頭”，又是發(fā)展最快的國家，但能否把握好世界經(jīng)濟(jì)長波的節(jié)奏和運(yùn)行軌跡，規(guī)避其負(fù)面影響，適時地調(diào)整我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，避免重蹈阿根廷和日本等國的覆轍，防患于未然，對我國政府將是一個嚴(yán)峻的考驗(yàn)。深入研究康德拉季耶夫的理論觀點(diǎn)

17、，如何準(zhǔn)確判斷資本主義發(fā)展趨勢，特別是對于世界性經(jīng)濟(jì)衰退和危機(jī)盡早作出預(yù)報(bào)，及早進(jìn)行事先防范，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。美國新經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn)&原因&借鑒：表現(xiàn)：1 經(jīng)濟(jì)持續(xù)擴(kuò)張2 失業(yè)率不斷下降財(cái)政赤字不斷減少4 勞動生產(chǎn)率大幅提高原因：1 知識經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展是新經(jīng)濟(jì)的實(shí)體基礎(chǔ)持續(xù)不斷的技術(shù)創(chuàng)新是其前提條件和重要支撐風(fēng)險(xiǎn)投資是促進(jìn)新經(jīng)濟(jì)最重要的制度創(chuàng)新有效的宏觀經(jīng)濟(jì)政策是其重要保障借鑒：第一，政府必須提供適合新經(jīng)濟(jì)生長的制度保證。從中國的實(shí)際情況來看，中國特定的國情在根本上決定了政府在現(xiàn)有的條件下是制度的主要供給者。因此，中國發(fā)展新經(jīng)濟(jì)的首要工作是政府必須提供適合新經(jīng)濟(jì)生長的制度保證。一是建立

18、真正開放的競爭性市場制度，支撐新經(jīng)濟(jì)的是科技創(chuàng)新，但是科技創(chuàng)新不會自發(fā)地產(chǎn)生新經(jīng)濟(jì)。美國和前蘇聯(lián)都是世界上的超級科技大國，都擁有許多對新經(jīng)濟(jì)生長具有重要意義的科技創(chuàng)新，如電子計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等，但美國的科技創(chuàng)新直接導(dǎo)致了新經(jīng)濟(jì)的生長，而前蘇聯(lián)的科技創(chuàng)新卻沒有催生出新經(jīng)濟(jì)呢？其中最主要的原因就是: 美國具有真正開放的競爭性市場。對于中國來說，現(xiàn)在還處于從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制過渡的階段，因此建立真正開放的競爭性市場就顯得特別重要。二是率先建成既符合中國現(xiàn)狀又有利于新經(jīng)濟(jì)生長的部分制度。按照中國政府的經(jīng)濟(jì)體制改革規(guī)劃，中國要到2010 年才能基本建成市場經(jīng)濟(jì)體制。中國必須有針對性地把率先建成既符合

19、中國現(xiàn)狀又有利于新經(jīng)濟(jì)生長的部分制度，作為中國發(fā)展新經(jīng)濟(jì)需要優(yōu)先解決的重要工作。例如，率先建成政府、企業(yè)、大學(xué)、科學(xué)院、風(fēng)險(xiǎn)投篇二：世界經(jīng)濟(jì)概論第三版的期末總結(jié)完全是自我總結(jié)喲第一章國際分工世界經(jīng)濟(jì)含義 : 從狹義上說，世界市場是世界各國相互間進(jìn)行商品交換的場所或領(lǐng)域； 從廣義上說，是指國際流通領(lǐng)域包括商品、資本、技術(shù)、勞務(wù)等各種交換關(guān)系的總和.基本特征：統(tǒng)一性競爭性 擴(kuò)展性基本運(yùn)行機(jī)制：國際價(jià)格機(jī)制、關(guān)稅率機(jī)制、資本收益率機(jī)制、匯率機(jī) 制資源配置機(jī)制、傳導(dǎo)機(jī)制內(nèi) 容：國際商品流通領(lǐng)域、國際資本流通領(lǐng)域、國際貨幣流通領(lǐng)域世界經(jīng)濟(jì)的形成過程萌芽期 : 15 世紀(jì)末 16 世紀(jì)初18 世紀(jì)中后期（

20、 1）“地理大發(fā)現(xiàn)”，為世界市場的形成準(zhǔn)備好了地理上的條件。（ 2）航路的開辟和新大陸的相繼被發(fā)現(xiàn)，引起了西歐商業(yè)的革命性變化，促進(jìn)了以分工為特征的工場手工業(yè)的發(fā)展。初步形成期：18 世紀(jì)60 年代 19 世紀(jì) 70 年代以蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用為主要標(biāo)志的產(chǎn)業(yè)革命，社會生產(chǎn)力出現(xiàn)了一次質(zhì)的飛躍這一時期世界經(jīng)濟(jì)的形成是在機(jī)器大工業(yè)的基礎(chǔ)上以國際分工體系的建立和世界市場的形成為主要標(biāo)志的。最終形成期：19 世紀(jì)70 年代開始科技革命為自由競爭資本主義過渡到壟斷資本主義奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，也為世界經(jīng)濟(jì)的最終形成提供了強(qiáng)大動力戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變化戰(zhàn)后，世界經(jīng)濟(jì)首先經(jīng)歷了回復(fù)和高速增長階段，在石油危機(jī)的沖

21、擊下，發(fā)達(dá)國家和部分發(fā)展中國家先后進(jìn)入滯脹階段或債務(wù)危機(jī)，相應(yīng)的調(diào)整又引發(fā)了金融自由化浪潮的興起。冷戰(zhàn)的結(jié)束使得市場經(jīng)濟(jì)體制向全球擴(kuò)散，經(jīng)濟(jì)全球化時代真正到來。但是，隨著金融自由化與全球化的發(fā)展，金融危機(jī)頻發(fā)并對世界經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。第二章經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)濟(jì)全球化含義：是世界經(jīng)濟(jì)向更高層次發(fā)展的一個過程和一種狀態(tài)，世界范圍內(nèi)市場經(jīng)濟(jì)規(guī)則的全球一體化。成因：科技革命的大發(fā)展、市場經(jīng)濟(jì)體制向全球擴(kuò)展、西方國家貿(mào)易、投資、金融自由化的發(fā)展、跨國公司的大發(fā)展。主要表現(xiàn)：一、 貿(mào)易自由化與全球網(wǎng)絡(luò)化1貿(mào)易自由化和信息網(wǎng)絡(luò)化2世界貿(mào)易的范圍和規(guī)模急劇擴(kuò)大二、金融、貨幣、投資市場的全球化三、人力資源

22、流動的全球化.世界性移民數(shù)量和范圍的擴(kuò)增.人才跨國培養(yǎng)和流動大幅增加.人才“隱性跨國流動”趨勢增強(qiáng)四、全球產(chǎn)業(yè)鏈的的形成和國際生產(chǎn)體系的全球化全球工業(yè)化的展開和世界范圍梯次繼起產(chǎn)業(yè)鏈的形成全球生產(chǎn)體系的形成五、國際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制逐步形成意義：經(jīng)濟(jì)全球化為后進(jìn)國家的崛起提供了機(jī)遇經(jīng)濟(jì)全球化為世界開辟了和平共處的新時代（ 1）經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了國際經(jīng)濟(jì)合作（ 2）經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)主權(quán)互讓（ 3）經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了世界多極化經(jīng)濟(jì)全球化的負(fù)面作用和反全球化運(yùn)動負(fù)面作用：發(fā)達(dá)資本主義國家：工會組織，將國內(nèi)工人的失業(yè)歸咎于經(jīng)濟(jì)全球化帶來的弊害，組織工人群眾進(jìn)行反全球化運(yùn)動，加劇了社會階級摩擦。發(fā)展中國家：國

23、家民族利益也受到了不同程度的損害。損害了發(fā)展中國家的利益，加劇了南北經(jīng)濟(jì)摩擦。整個世界：這種摩擦有的表現(xiàn)為各國政府之間的矛盾和斗爭，有的表現(xiàn)為各國企業(yè)之間的明爭暗斗，有的表現(xiàn)為人民群眾對全球化進(jìn)程的抵制，并演化為有組織的群眾性的反全球化運(yùn)動。第五章國際貿(mào)易與多邊貿(mào)易體制的發(fā)展國際貿(mào)易產(chǎn)生：兩個前提條件：一是有可供交換的剩余產(chǎn)品；二是國家或政治實(shí)體的形成?；A(chǔ)：社會生產(chǎn)力的發(fā)展和社會分工的擴(kuò)展。戰(zhàn)后變化：簡答題國際貿(mào)易規(guī)模的增長和變化戰(zhàn)前：國際貿(mào)易增長速度緩慢。戰(zhàn)后：（1） 19481973，國際貿(mào)易迅速擴(kuò)張20 世紀(jì)至今，國際貿(mào)易的發(fā)展處于動蕩不穩(wěn)狀態(tài)。國際貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)的變化及原因其趨勢是初級

24、產(chǎn)品比重下降，工業(yè)制成品比重上升。國際貿(mào)易地區(qū)分布的變化（ 1）國際貿(mào)易格局從發(fā)達(dá)資本主義國家的一統(tǒng)天下，變?yōu)椴煌愋蛧蚁嗷ズ献骱拖嗷ジ偁?；?2）各種類型國家的對外貿(mào)易都有所增長；（ 3）在發(fā)達(dá)國家中，日本和歐洲的貿(mào)易地位上升較快；（ 4）在發(fā)展中國家中，新興工業(yè)化國家和地區(qū)的對外貿(mào)易增長率處于領(lǐng)先 地位；（ 5）經(jīng)濟(jì)貿(mào)易集團(tuán)內(nèi)部各成員間的貿(mào)易發(fā)展十分迅速，成為戰(zhàn)后國際貿(mào)易 發(fā)展的一個重要特征。國際貿(mào)易內(nèi)容的變化1）國際貿(mào)易的內(nèi)容在比例、結(jié)構(gòu)上發(fā)生了重大變化：服務(wù)貿(mào)易和技術(shù)貿(mào) 易的比重相對于貨物貿(mào)易快速上升；2）多邊貿(mào)易的內(nèi)容和范圍大大擴(kuò)展；3）商品貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易、技術(shù)貿(mào)易及與貿(mào)易有關(guān)的投

25、資四位一體迅速發(fā) 展，互相促進(jìn)；4）軍火貿(mào)易不斷增長。國際貿(mào)易方式的變化一些新型貿(mào)易方式不斷出現(xiàn)，如加工貿(mào)易、補(bǔ)償貿(mào)易、招標(biāo)投標(biāo)和租賃貿(mào)易等。新貿(mào)易保護(hù)主義特點(diǎn)：1新貿(mào)易保護(hù)主義的起源、動機(jī)和目的（ 1）起源上：隨著發(fā)展中國家國際貿(mào)易地位的提高以及在制成品出口中與 發(fā)達(dá)國家競爭的加劇，發(fā)達(dá)國家針對來自發(fā)展中國家的勞動密集型產(chǎn)品開始實(shí)行嚴(yán)格的保護(hù)。不僅運(yùn)用傳統(tǒng)的貿(mào)易手段，而且利用發(fā)達(dá)國家在技術(shù)方面的優(yōu)勢和發(fā)展中國家在環(huán)境保護(hù)和勞動條件方面的弱勢，限制發(fā)展中國家產(chǎn)品的出口。（ 2）動機(jī)和目的：在傳統(tǒng)的貿(mào)易保護(hù)框架下，保護(hù)幼稚產(chǎn)業(yè)政策主要是發(fā)展中國家通過關(guān)稅壁壘建立起本國產(chǎn)業(yè)保護(hù)的防線，戰(zhàn)略性貿(mào)易政

26、策主要是發(fā)達(dá)國家通過關(guān)稅和補(bǔ)貼等實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益、擴(kuò)大市場份額、提高本國產(chǎn)業(yè)的 國際競爭力。2. 新貿(mào)易保護(hù)主義關(guān)注的焦點(diǎn)、實(shí)施的手段和方式（ 1）焦點(diǎn)：其關(guān)注的焦點(diǎn)已由經(jīng)濟(jì)問題擴(kuò)展到社會問題，由產(chǎn)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)向人本身。其中，保護(hù)就業(yè)論關(guān)注的是人的勞動權(quán)力，保護(hù)環(huán)境論關(guān)注的是人的 生存環(huán)境，綠色壁壘關(guān)注的是人的健康和安全。（ 2）實(shí)施的手段：第一，以保護(hù)公平交易為由，濫用 WT或傾銷、反補(bǔ)貼和保障措施條款， 通過征收高額的反傾銷稅或者激勵企業(yè)實(shí)行反傾銷的方式，達(dá)到限制對方國家 出口的目的。第二，以保護(hù)消費(fèi)者的安全和健康為由，通過建立新的動植物檢驗(yàn)檢疫措施、環(huán)境技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等削弱對方優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的國際競爭力

27、。第三，以維護(hù)勞動者的基本權(quán)利為由，通過建立新的社會責(zé)任國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，削弱發(fā)展中國家在勞動密集型產(chǎn)品上的國際競爭力。（ 3）方式上：第一，通過出口補(bǔ)貼、保護(hù)國內(nèi)市場等方式實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益，由限制進(jìn)口轉(zhuǎn)向擴(kuò)大出口。第二，通過多邊貿(mào)易談判將發(fā)達(dá)國家比較優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)納入WTOI1架，迫使其他國家開放市場，以擴(kuò)大出口。第三，通過確立勞工標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等達(dá)到全面禁止對方國家出口的目 的。篇三：世界經(jīng)濟(jì)概論觀大國崛起有感世界經(jīng)濟(jì)概論課程作業(yè)2世界經(jīng)濟(jì)概論學(xué)習(xí)心得（ 精選 3 篇 ） 出自：百味書屋繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)

28、行精心、系統(tǒng)的評點(diǎn)，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq 群來交流、研討。指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程

29、改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。高二的歷史教

30、學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生15 人，女生25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還

31、相當(dāng)?shù)暮喗荨Ｓ械膶W(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（ 6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良

32、好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性

33、，再結(jié)合高二年的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動參與：a 養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b 根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個人鍛煉計(jì)劃。c 學(xué)會評價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動技能：a 認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b 有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c 學(xué)習(xí)并掌 握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a 能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b 了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義

34、。c 形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b 在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c 在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：a 在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價(jià)，再進(jìn)行個別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)

35、的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我保護(hù)意識與能力。（ 1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（ 3） 論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)

36、體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項(xiàng)活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項(xiàng)會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用

37、所學(xué)知識解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師

38、在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材, 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)