蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 8.1 5以內(nèi)的加法 教學(xué)課件_第1頁(yè)
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 8.1 5以內(nèi)的加法 教學(xué)課件_第2頁(yè)
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 8.1 5以內(nèi)的加法 教學(xué)課件_第3頁(yè)
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 8.1 5以內(nèi)的加法 教學(xué)課件_第4頁(yè)
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 8.1 5以內(nèi)的加法 教學(xué)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩13頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)5以內(nèi)的加法第八單元復(fù)習(xí)導(dǎo)入5可以分成2和( ) 1和3合成( )( )可以分成2和2 1和( )合成2 3可以分成( )和2 4和1合成( )游戲:快速搶答344115今天我們將利用數(shù)的分與合的知識(shí),學(xué)習(xí)一種運(yùn)算加法運(yùn)算。澆花。例題講解例1一些小同學(xué)正在校園里干什么?有3個(gè)小朋友正在校園里澆花,又來(lái)了2個(gè)小朋友,合起來(lái)是幾個(gè)小朋友?用自己的話說(shuō)出圖意,提出問(wèn)題。怎樣表示把3個(gè)人和2個(gè)人合起來(lái)是5個(gè)人呢?3 + 2 = 5加號(hào)讀作:3加2等于5?!?”表示什么意思?3+2=5是“合起來(lái)”的意思。小結(jié): “+”的名字叫“加號(hào)”,它代表了一種計(jì)算方法加法。把兩部分合起來(lái),求一共

2、是多少,就要用加法算。原來(lái)有1個(gè)小朋友在蕩秋千,又來(lái)了2個(gè)人,一共有3個(gè)人。請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩幅圖的意思??梢杂檬裁词阶颖硎灸??怎樣算出得數(shù)呢?1 + 2 =3想:1和2可以合成( 3 )。小結(jié): 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們可以知道在計(jì)算加法的時(shí)候,可以想一個(gè)數(shù)由幾和幾合成的方法。 3只小雞和1只母雞合起來(lái)是4只。3 + 1 = 41.新知應(yīng)用 + = 2 2 4左邊的2只青蛙和右邊的2只青蛙合起來(lái)是4只。2.先畫一畫,再填得數(shù)。2 1 =34 1 =51 4 =53.想一想,填一填。1 1 =2想:1和1合成22 3 =5想:2和3合成51 3 =4想:1和3合成44.2 1 =334 = 1 =41532142331211222135.6.課堂小結(jié)我們今天認(rèn)識(shí)了加法的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論