小學(xué)第二學(xué)期五年級下冊信息技術(shù)教案

1、五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計精品五年級信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計課題名稱:精明小買家一一認(rèn)識WPS表格軟件(一)教學(xué)內(nèi)容分析本課是廣州市信息技術(shù)教科書小學(xué)第二冊第二單元第14課，是學(xué)習(xí)WPS表格的第一課，教材通過“選購商品”這一活動主線，認(rèn)識WPS表格的功能和特點;會WPS表格的啟動、保存、退出;認(rèn)識WPS表格的窗口、行標(biāo)、列標(biāo)和單元格;掌握WPS表格中數(shù)據(jù)的輸入、單元格的數(shù)字格式的設(shè)置。通過本課中錄入數(shù)據(jù)的實例，掌握制作數(shù)據(jù)表的基本方法，為本章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。(二)教學(xué)對象分析學(xué)生已經(jīng)掌握Windows的基本操作和WPS文字的基本技巧，這些知識與技能為本章WTS表格的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生很少或從未

2、接觸有關(guān)數(shù)據(jù)處理的知識，對WPS表格的學(xué)習(xí)比較陌生，因此在WPS表格的學(xué)習(xí)過程中會存在不同程度的困難。(三)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)了解WPS表格的功能和特點。(2)能啟動、退出WTPS表格，并能在WPS表格輸人數(shù)據(jù)，最后保存文件。(3)認(rèn)識WPS表格窗口、行標(biāo)、列標(biāo)和單元格。(4)會設(shè)置單元格的數(shù)字格式。2.過程與方法通過在WPS表格中錄入并修改數(shù)據(jù)，初步掌握制作數(shù)據(jù)表格的方法。3.情感態(tài)度與價值觀通過參與“精明小買家”活動，增強運用信息技術(shù)解決實際生活中的向題的意識。(四)教學(xué)重點與難點教學(xué)重點:數(shù)據(jù)輸入、修改，設(shè)置單元格的數(shù)字格式。教學(xué)難點:單元格數(shù)字格式的設(shè)置。(五)教學(xué)策略本課采

3、用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，以“精明小買家”這一活動為主線，設(shè)置了“認(rèn)五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計學(xué)識理財好幫手”“選購商品”習(xí)理財”三個不同梯度的任務(wù)開展教學(xué)。運用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)情境引入WPS表格軟件功能和特點。對于單元格數(shù)字格式，通過創(chuàng)設(shè)貨幣符號不好輸入的問題，從而引出數(shù)字格式的設(shè)置教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，同時也感受到WPS表格的實用性。學(xué)生通過思考探究、合作交流、體驗實踐，學(xué)習(xí)知識且掌握了操作。教學(xué)流程設(shè)計為:創(chuàng)設(shè)情境一學(xué)習(xí)新知一現(xiàn)固練習(xí)一拓展延伸一總結(jié)提升。(六)教學(xué)媒體l.多媒體電腦室2.教學(xué)廣播軟件3.制作教學(xué)范例4.課件、教材配套光盤(七)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動教師巡視，個別輔導(dǎo)。

4、點評練習(xí)情況。技能訓(xùn)練學(xué)生活動設(shè)計意圖打字練習(xí)。技能訓(xùn)練聽講。融入課堂，循序漸進(jìn)提高學(xué)生的打字速度。1.導(dǎo)入出示圖片，市場上不同的電子觀察圖片。創(chuàng)設(shè)情詞典很多，木棉仔該如何選購呢?境，讓學(xué)生發(fā)石榴姐姐說:可以在WPS表格中進(jìn)行現(xiàn)問題、提出商品的對比分析。問題，引入主2.引導(dǎo)學(xué)生討論，談看法及解決方題。創(chuàng)設(shè)情境法。3.引入:WPS教育版軟件中就有一個數(shù)據(jù)處理軟件一WPS表格。展示常見的WPS思考，同桌討論。說一說感想表格。及解決問題的方4.板書:精明小買家一一認(rèn)識“WPS表法。格”任務(wù)一:認(rèn)識理財好幫手。上機操作實引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知1.啟動WPS表格。(1)提問:如何啟動WPS表格?有哪些踐后回答

5、，并演掌握WPS表格示啟動過程。的啟動五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計過方法?方法。(2)學(xué)生演示操作方法。2.WPS表格窗口的認(rèn)識。觀看視頻，播放WPS表格介紹及其窗口組成的視并結(jié)合教材，找通過視頻頻給學(xué)生觀看，并提出問題:(1)WPS表格的窗口由哪些部分組成?(2)與以往學(xué)習(xí)過的WPS文字相比，出答案。通過視頻的觀看，直觀地掌握的觀看，直觀地掌握WPS表格的窗口組該軟件多了哪些部分?WPS表格的窗口成。3.行標(biāo)、列標(biāo)、單元格的認(rèn)識。組成。提問：(1)什么是行標(biāo)、列標(biāo)?(2)一個工作表中最多有多少行和閱讀課本，通過自主列?找出答案。(3)什么是單元格、活動單元格?學(xué)習(xí)了解WPS表格的列和單任務(wù)二:

6、選購商品。元格的行、列1.導(dǎo)入:木棉仔已經(jīng)在市場和網(wǎng)絡(luò)上和單元格的概對電子詞典進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在我們把數(shù)據(jù)念。輸入到表格中，請同學(xué)嘗試在單元格AI輸入“品牌型號”。2.請學(xué)生演示操作。引導(dǎo)學(xué)生3.讓學(xué)生輸入“品牌型號”，并提出上機實踐操通過實踐，掌可能遇到的問題(可以看書本):作，并回答問題。握錄入和修改單元格的數(shù)據(jù)輸入出錯該如何修改?單元格數(shù)據(jù)的方法。4.參考書本中的“動手做”，輸入數(shù)小組討論，據(jù)。并完成表格。學(xué)習(xí)新知5.說一說:你是如何輸入數(shù)據(jù)?如何輸五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計人價格的“￥”符號?觀察、嘗試，根據(jù)以往6.小結(jié)方法:在WPS表格工作表中，單完成操作。學(xué)習(xí)的知識遷元格可以設(shè)置數(shù)字

7、、貨幣、日期、時間等移到WPS表格格式。文件的保存和:7.“動手做”完成好評率數(shù)據(jù)的輸入。退出。?8.提問:如果文件已經(jīng)錄入完畢，需要退出，那要先做什么工作該如何操作?9.學(xué)生演示保存并關(guān)閉文檔。思考、回答問題，并上機操作。任務(wù)三:合理消費。思考、討論。1.過渡:石榴姐姐和木棉仔都知道要理性消費，因此他們的零用錢常常有剩余，看看他們一周的零用錢剩余情況。觀察、思考。通過引人石榴姐姐:星期一4.2元，星期二5情境，引導(dǎo)學(xué)元，星期三6.8元，星期四3.1元，星期生思考如何制五4.2元，星期六8.5元，星期日2.8元，作表格。合計34.6元；木棉仔:星期一3.5元，星期二4.8元，星期三5.5元，星

8、期四2.4元，星期現(xiàn)固練習(xí)五4.4元，星期六7.2元，星期日3.1元，合計30.9元。2.提問:你能在WPS表格中把這些數(shù)據(jù)做成一個“一周零用錢剩余”表嗎?小組討論一下表頭應(yīng)該如何設(shè)計?金額應(yīng)該用什么格式?3.教師巡視指導(dǎo)，答疑。4.展示范例作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察。5.學(xué)生操作，完成練習(xí)。小組討論、通過小組回答問題，并上討論，讓學(xué)生機操作。歸納制作數(shù)據(jù)表的方法。觀察并參考范例完成練習(xí)。五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計1.試著做:這是木棉仔的家庭支出情觀察、思考。況，完成數(shù)據(jù)的輸入，并保存文件。5月1日:生活支出95.5元，休閑支出27.5元，其他支出20元，合計143元。拓展延伸5月2日:生活支出5元，

9、休閑支出20元其他支出11.5元，合計116.5元。2.展示范例作品：觀察、參考范例并完成練習(xí)。1.展示學(xué)生作品，交流評價。交流評價作展示總結(jié)。2.給教材“學(xué)會了”欄目的星星涂上品，并進(jìn)行自評。顏色。3.小結(jié):本節(jié)課我們主要初步認(rèn)識總結(jié)提升了WPS表格，并且學(xué)習(xí)了在WPS表格中制作一個簡單的數(shù)據(jù)表，并對單元格的數(shù)字思考、聆聽。格式進(jìn)行調(diào)整。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能利用所學(xué)的知識解決實際生活中的問題。(八)板書設(shè)計精明小買家一一認(rèn)識“WPS表格”一、認(rèn)識WPS表格二、數(shù)據(jù)的輸入輸入:單擊修改:雙擊三、數(shù)字格式的設(shè)置選定單元格選類型四、保存與退出五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計當(dāng)家學(xué)理財表格的修改

10、(一)教學(xué)內(nèi)容分析本課是廣州市信息技術(shù)教科書小學(xué)第二冊第二單元第15課，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括自動填充、對齊方式的設(shè)置、邊框和字體格式的設(shè)置，以及行高、列寬的調(diào)整。本課教學(xué)內(nèi)容是對表格基本知識的擴展和提高，教材圖文并茂，通俗易懂，能充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生探知的欲望，提高其審美情趣，提高學(xué)生實踐操作能力和技術(shù)探究能力。(二)教學(xué)對象分析通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握表格的建立、數(shù)據(jù)的輸人與編輯技巧，并能建立簡單的數(shù)據(jù)表。大部分學(xué)生都對WPS表格的學(xué)習(xí)很感興趣，覺得這個軟件很實用，應(yīng)用范圍廣。因此，學(xué)生十分渴望再深人學(xué)習(xí)，掌握好表格的使用，在日常學(xué)習(xí)生活中加以應(yīng)用。(三)教學(xué)目標(biāo)1.知

11、識與技能（1）會使用“自動填充功能填充數(shù)據(jù)。（2）會調(diào)整單元格的邊框和字體格式、對齊方式。（3）會進(jìn)行行高和列寬的調(diào)整以及行、列的增刪。（4）能美化表格。2.過程與方法（1）在任務(wù)驅(qū)動的實例表格調(diào)整過程中，通過自主探究學(xué)習(xí)和小組合作，掌握自動填充數(shù)據(jù)的方法。（2）通過表格的格式設(shè)置，掌握單元格、行、列的格式等表格修改的方法。3.情感態(tài)度與價值觀（1）通過參與“當(dāng)家學(xué)理財”活動，提升應(yīng)用信息技術(shù)決實際生活中問的意識：(四)教學(xué)重點與難點教學(xué)重點:自動填充、對齊方式、行列的調(diào)整。教學(xué)難點:自動填充。(五)教學(xué)媒體多媒體電腦室、教學(xué)廣播軟件、制作教學(xué)范例、多媒體課件、教材配套光盤五年級下冊信息技術(shù)教

12、學(xué)設(shè)計(六)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動教師巡視，個別輔導(dǎo)。學(xué)生活動打字練習(xí)。設(shè)計意圖技能訓(xùn)練融人課技能訓(xùn)練點評練習(xí)情況。聽講。堂，循序漸進(jìn)提高學(xué)生的打字速1.導(dǎo)人：木棉仔幫媽媽管理家庭日常的開觀察比較表格。度。創(chuàng)設(shè)情境，激支，發(fā)現(xiàn)月份的“五月總是要重復(fù)輸人。發(fā)興趣，導(dǎo)人課思考，同桌討論。題。而石榴姐姐發(fā)現(xiàn)在WPS表格中可以快速批量地輸人數(shù)據(jù)并做到以下的效果：創(chuàng)設(shè)情境2.提問：想知道第二張表格是如何快速輸回答問題。入并設(shè)置好的嗎？3.揭示課題：當(dāng)家學(xué)理財WPS表格的修改。任務(wù)一：自動填充。學(xué)習(xí)新知1.布置任務(wù)一：打開“家庭支出表，自動填充A、B列的日期，并把數(shù)據(jù)補充完整。思考、嘗試、看2參考書本，

13、自主嘗試自動填充A列數(shù)據(jù)：書，歸納方法。（1）可以嘗試用學(xué)習(xí)過的方法解決，思考方法的可行性。（2）有疑問的可以看書、與同學(xué)交流。（3）注意小結(jié)出操作方法。先試后導(dǎo)，讓學(xué)生在嘗試過程中掌握方法，感知所學(xué)知識，培養(yǎng)五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計聽講，觀察。3教師巡視指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)、答疑。演示方法、觀察。學(xué)生在解決問題4請學(xué)生演示操作方法。的過程中掌握操5歸納做法，列出要點：在WPS表格中，思考、對比、體作技巧?？梢允褂谩白詣犹畛涔δ茉趩卧裰锌焖贂僮骷记?。填充有規(guī)律的數(shù)據(jù)。只需要輸人前兩個單元格的數(shù)據(jù)，拖動后就可以自動填充后面的數(shù)據(jù)。6，完成練習(xí)，保存文件。任務(wù)二：修改表格。1.布置任務(wù)二：打開“家

14、庭支出表，增加標(biāo)題“家庭支出表，并調(diào)整字體格式、對齊方式以及行高和列寬。觀察、思考。嘗試、看書。繼續(xù)操作，完成任務(wù)二，學(xué)生互相幫忙。通過知識的遷移，讓學(xué)生通過舊知識解決新問題。2學(xué)生嘗試操作時教師巡視。3請學(xué)生演示操作方法。4向?qū)W生介紹“單元格樣式，可直接套用，并引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)二0討論、質(zhì)疑。觀察、聆聽教師講解。小結(jié)方法：（1）行、列的調(diào)整：在行標(biāo)、列標(biāo)上進(jìn)行行列的增加、刪除以及行高、列寬的調(diào)整。（2）邊框和字體格式、對齊方式的設(shè)置：選擇單元格，然后選擇相應(yīng)的邊框、字體樣式或?qū)R方式。（3）直接套用“單元格樣式。鞏固練習(xí)任務(wù)三：我是表格設(shè)計師。1.布置任務(wù)三：打開“一周零用錢使用情況談感

15、想，提出任綜合練習(xí)，學(xué)以五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計統(tǒng)計表，將字體格式、對齊格式以及行高務(wù)。致用。和列寬調(diào)整好。2學(xué)生嘗試。3教師巡視指導(dǎo)，答疑。4展示范例作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察對比。不同層次的要求照顧到不同層面進(jìn)行鞏固練習(xí)。的學(xué)生，在練習(xí)過程中都能嘗到成功的喜悅。5巡視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生設(shè)計有特色的表格。1.展示學(xué)生作品，引導(dǎo)評價。繼續(xù)操作，完成任務(wù)三，有能力的學(xué)生進(jìn)行美化表格。評價，歸納操作2讓學(xué)生給教材“學(xué)會了欄目的星星涂上要點。顏色?？偨Y(jié)提升3，小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了WPS表格自我評價，填寫表格。的“自動填充功能和單元格的數(shù)字格式、思考、聆聽。對齊方式、邊框和字體格式的設(shè)置以

16、及行、列調(diào)整，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們制作的表格格式正確、樣式美觀、重點突出！(七)板書設(shè)計當(dāng)家學(xué)理財一表格的修改一、自動填充輸人前兩個單元格的數(shù)據(jù)一一拖動二、表格的修改行列的調(diào)整（行標(biāo)、列標(biāo)）對齊方式邊框和字體格式義賣活動月一數(shù)據(jù)的計算五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析16本課是廣州市信息技術(shù)教科書小學(xué)第二冊第二單元第課，教材以“愛心義賣”為主線學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)計算的方法，包括“自動求和”和使用簡單公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計算的方法，此內(nèi)容的學(xué)習(xí)是學(xué)生能夠順利運用WPS表格處理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)。教學(xué)對象分析教學(xué)對象為五年級學(xué)生，經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉了WPS表格軟件的工作界面，基本掌握數(shù)據(jù)的輸人、行列添加與

17、刪除，認(rèn)識表格中的行標(biāo)和列標(biāo)，以及對表格進(jìn)行格式設(shè)置與調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，而轉(zhuǎn)人本節(jié)課抽象思維要求較高的公式編寫，學(xué)生容易受到挫折，可能會影響課堂實施的效果。因此，要加大對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能會使用“自動求和”“求平均值”計算。會使用公式進(jìn)行簡單計算。過程與方法通過看教材自學(xué)、上機實踐、小組共學(xué)互教解決問題，掌握數(shù)據(jù)計算的方法。情感態(tài)度與價值觀感受公益活動的意義，樹立關(guān)愛他人的意識，養(yǎng)成科學(xué)的理財觀念。增強將表格運用于日常生活的意識，體驗表格數(shù)據(jù)計算的特點，感受利用WPS表格處理數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與便捷。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：WPS表格中對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單計算的

18、方法。教學(xué)難點：使用公式計算數(shù)據(jù)的方法。教學(xué)媒體多媒體電腦室、教學(xué)廣播軟件、練習(xí)素材、課件、教材配套光盤教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖技能訓(xùn)練教師巡視，個別輔導(dǎo)。打字練習(xí)。技能訓(xùn)練融人課五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計堂，循序漸進(jìn)提高點評練習(xí)情況。聽講。學(xué)生的打字速度。1.創(chuàng)設(shè)情境：我們可以盡自己的一分力量1.聽講。去幫助身邊有困難的同學(xué)。木棉仔所在的班級利用一個月的周末時間，組織了一次愛心義賣活動，最終的收獲如何？石榴姐創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生曾親身經(jīng)歷的情境引人學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興創(chuàng)設(shè)情境姐提示他先把各小組的義賣收人計算出2觀察。趣和自覺性。來就能知道。2.課件展示：校外義賣活動收支統(tǒng)計表。

19、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察與發(fā)現(xiàn)問題的能力。3思考，回答4.通過口算或者3.提問：你們知道第一小組的收人合計是多少嗎？其他小組的呢？計算器計算，與教通過對比，學(xué)生感師比賽。受使用“WPS表格4板書課題。計算的快捷。5快速示范使用“WPS表格”計算。1.布置任務(wù)一：打開“校外義賣活動收支1.了解任務(wù)要求。統(tǒng)計表”文件，計算出各小組的“收人合計”。根據(jù)計算結(jié)果，填寫問題的答案。收人合計最多的小組是_？（；2.提示學(xué)法：1）看書自學(xué)（2）相互學(xué)2自學(xué)教材。習(xí)。3.巡堂指導(dǎo)。3自主嘗試解決問題，完成任務(wù)新授知識一，填寫問題答培養(yǎng)學(xué)生使用教案。材以及合作交流4.點評完成情況，解答疑難點。5歸納小結(jié)，板書相應(yīng)步驟：

20、使用數(shù)據(jù)“自動求和的方法。6巡堂指導(dǎo)。4匯報演示，提出疑問。5看、聽、記，與教師共同小結(jié)。6繼續(xù)完成“動手做任務(wù)：計算的意識。五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計每次的平均收人，根據(jù)計算結(jié)果，填寫問題的答案。平均收人最多的是_?1.提問：每個小組購買了一些紀(jì)念品，送1.思考嘗試通過計算需要用到乘給愛心人士以表示感謝，怎么計算出各小“自動求和解法運算，而自動計組購買紀(jì)念品的支出呢？決，回答問題。算不能實現(xiàn)，從而2布置任務(wù)二：計算出各小組的“支出合計”：；3提示學(xué)法（1）看書自學(xué)（2）相互鞏固新知學(xué)習(xí)。4巡堂指導(dǎo)。5點評完成情況，解答疑難點。6歸納小結(jié)，板書相應(yīng)步驟：2了解任務(wù)要求。引出公式計算。3，自學(xué)教

21、材。4，自主嘗試解決問題，完成任務(wù)二.5匯報演示，提出疑問。6看、聽、記，與教師共同小結(jié)。使用數(shù)據(jù)公式計算的方法、公式的編寫格式、運算符號的表示。1.提問：經(jīng)過了前后8次的義賣，除去成1.思考，回答問鼓勵學(xué)生綜合應(yīng)本，我們一共籌到多少善款呢？哪個小組題?；I得最多？各小組都實現(xiàn)籌款目標(biāo)了嗎？用所學(xué)技術(shù)對日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)（12布置任務(wù)三：）運用所學(xué)知識計算出各小組的凈收人以及所有凈收人合計；（2）完成書本“試著做”。2了解任務(wù)要求。行處理。綜合應(yīng)用根據(jù)計算結(jié)果，填寫問題的答案：收人合計最多的是第_小組，能夠?qū)崿F(xiàn)籌款目標(biāo)的小組有_小組、_小組、_小組、_小組、_小組、3小組合作，完校外義賣凈收人合

22、計是_元。3巡堂指導(dǎo)。成任務(wù)三，小組內(nèi)討論交流。4，匯報。5繼續(xù)完成任務(wù)，五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計4點評任務(wù)三完成情況。并且根據(jù)結(jié)果，填5巡堂指導(dǎo)。寫問題的答案。收人合計最多的小組是第_小組；支出合計最多的小組是第_小組；凈收人最多的小組是第_小組；實現(xiàn)籌款目標(biāo)的小小組是第_小組。校外與校內(nèi)的義賣活動總共籌款_元。1.借助板書小結(jié)數(shù)據(jù)計算的方法。2拓展數(shù)據(jù)計算的應(yīng)用。1.與教師共同小結(jié)。2觀察，思考，聽講。幫助學(xué)生梳理知識，加深記憶。啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中，開闊視課堂小結(jié)野。1.指導(dǎo)學(xué)生填寫。1.填寫書本后面反饋學(xué)習(xí)情況，以2收集學(xué)生的情況。設(shè)計意圖板書設(shè)計的“學(xué)會了2反饋情況

23、。義賣活動月一數(shù)據(jù)的計算便調(diào)整后面的教學(xué)。一、數(shù)據(jù)的自動求和選定單元格“公式”“自動求和”選擇計算方法選定數(shù)據(jù)區(qū)域“輸入”二、數(shù)據(jù)的公式計算選定單元格輸入“=”輸入公式“輸入”競選大隊委一數(shù)據(jù)的排序與篩選五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本課是廣州市信息技術(shù)教科書小學(xué)第二冊第二單元第17課，此內(nèi)容是學(xué)生已學(xué)習(xí)編輯表格、數(shù)據(jù)計算之后的一堂課，是本單元的重點之一，教材以整理“大隊委競選成績”為主線學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的排序、數(shù)據(jù)的篩選的方法，此內(nèi)容的學(xué)習(xí)是學(xué)生能夠順利運用WPS表格整理數(shù)據(jù)的關(guān)鍵。教學(xué)對象分析教學(xué)對象為五年級學(xué)生，經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對WPS表格的數(shù)據(jù)計算有了初步的認(rèn)識，對WPS表格數(shù)

24、據(jù)處理方面的學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂于運用WPS表格去分析數(shù)據(jù)，但對數(shù)據(jù)整理不了解，不知道應(yīng)該如何從大量數(shù)據(jù)中快速地獲取有價值的信息。由于學(xué)生的知識層面不同，而本節(jié)課需要學(xué)生根據(jù)實際需要選擇排序或篩選，數(shù)理基礎(chǔ)較差的學(xué)生容易產(chǎn)生混淆。因此，要加大對“學(xué)困生的輔導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解排序與篩選的作用。會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單排序。會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單篩選。過程與方法通過觀察、看教材自學(xué)、上機實踐、小組共學(xué)互教解決問題，掌握數(shù)據(jù)排序與篩選的方法。情感態(tài)度與價值觀樹立公平競爭的意識。增強將表格運用于日常生活的意識，體驗WPS表格數(shù)據(jù)計算的特點，感受利用WPS表格處理數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與便捷。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：數(shù)據(jù)的排

25、序與篩選。教學(xué)難點：排序與篩選的靈活運用。教學(xué)媒體多媒體電腦室、教學(xué)廣播軟件練習(xí)、素材、課件、教材配套光盤教學(xué)過程五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動教師巡視，個別輔導(dǎo)。技能訓(xùn)練點評練習(xí)情況。學(xué)生活動打字練習(xí)。聽講。設(shè)計意圖技能訓(xùn)練融人課堂，循序漸進(jìn)提高學(xué)生的打字速度。1.情境：木棉仔想快點知道大隊委競選的1.聽講。結(jié)果，還想知道在大隊長和副大隊長競選創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生曾親身經(jīng)歷的情境中哪位同學(xué)當(dāng)選。2觀察。引人學(xué)習(xí)活動，激2.課件展示：大隊委競選成績表。發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性。情景引入培養(yǎng)學(xué)生善于觀3回答察與發(fā)現(xiàn)問題的3.提問：誰能夠最快地幫助木棉仔找出哪些同學(xué)演講較精彩？4.板書課題。5

26、.示范使用表格排序。4.嘗試邊觀察邊排名，與教師比賽。能力。通過對比，學(xué)生感受使用“WPS表格計算的快捷。1”1.布置任務(wù)一：打開“大隊委競選成績表.了解任務(wù)要求。提供學(xué)習(xí)支持。文件，按“演講成績比較，填寫教材中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)問題的答案。2自學(xué)教材。習(xí)的能力。重視使：；2提示學(xué)法（1）看書自學(xué)（2）相互新授知識學(xué)習(xí)。教師巡視，個別指導(dǎo)。用教材、小組合作3完成任務(wù)一。交流。3歸納小結(jié)：數(shù)據(jù)排序的方法：選定數(shù)據(jù)區(qū)域，單擊“數(shù)據(jù)，單擊“排序，設(shè)置排序條件，單擊4.聽講。4講解“主要關(guān)鍵字及“次序的意義。1.提問：誰能夠幫助木棉仔迅速地找到大嘗試通過排序解通過嘗試發(fā)現(xiàn)排隊長及副大隊長候選人的成績？決。

27、序的不足之處，進(jìn)2布置任務(wù)二：查詢競選大隊長及副大綜合應(yīng)用隊長候選人的成績。：；3提示學(xué)法（1）自學(xué)學(xué)案（2）相互鞏固新知教師巡視，個別指導(dǎo)。4歸納小結(jié)：了解任務(wù)要求。自學(xué)教材。完成任務(wù)二歸納完成任務(wù)二的操作步驟。一步學(xué)習(xí)篩選，同時在完成任務(wù)的過程中體會排序和篩選各自的特點。五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計數(shù)據(jù)篩選的方法：選定數(shù)據(jù)區(qū)域，單擊“數(shù)據(jù)，單擊“自動篩選，選擇篩選條件，單擊“確定。聽講。布置任務(wù)三：運用所學(xué)知識分別比較各崗了解任務(wù)要求。熟練運用所學(xué)技位參選人的成績，填寫教材中問題的答完成任務(wù)三術(shù)進(jìn)行日常數(shù)據(jù)綜合應(yīng)用案。教師巡視，個別指導(dǎo)。整理，并從中發(fā)掘出數(shù)據(jù)蘊含的價值。小結(jié)：1.借助板書小

28、結(jié)數(shù)據(jù)排序的方法。2.借助板書小結(jié)數(shù)據(jù)篩選的方法。拓展：利用書本的“試著做”拓展數(shù)據(jù)計算的應(yīng)用?；卮饐栴}。培養(yǎng)學(xué)生評價的意識?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)。幫助學(xué)生梳理知識，加深記憶。課堂小結(jié)反饋情況。1.指導(dǎo)學(xué)生完成填寫書本后面的“學(xué)會了表格。2收集學(xué)生的情況。板書設(shè)計競選大隊委一數(shù)據(jù)的排序與篩選三、數(shù)據(jù)排序選定數(shù)據(jù)“數(shù)據(jù)”“排序”設(shè)置排序條件“確定”四、數(shù)據(jù)篩選選定數(shù)據(jù)“數(shù)據(jù)”“自動篩選”選擇篩選條件“確定”啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中，開闊視野。五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計運動小健將圖表的制作五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本課是廣州市信息技術(shù)教科書小學(xué)第二冊第二單元第18課，此內(nèi)容是學(xué)生

29、已學(xué)習(xí)統(tǒng)計數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)之后的一堂課，教材以“分析運動成績?yōu)橹骶€學(xué)習(xí)柱形圖、折線圖及餅圖的創(chuàng)建方法。教學(xué)對象分析教學(xué)對象為五年級學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)掌握WPS表格的數(shù)據(jù)計算和整理的方法，對直觀的實物和圖形比較感興趣，樂于運用WPS表格去加工數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)處理有一定的認(rèn)識，但是不知道如何分析數(shù)據(jù)的關(guān)系和發(fā)展趨勢。由于學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不同，對圖表的理解能力也存在著一定的差異，可能會影響課堂實施的效果。教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道圖表的作用。了解柱形圖、折線圖、餅圖的特點。會創(chuàng)建柱形圖、折線圖、餅圖。過程與方法通過觀察、看教材自學(xué)、上機實踐、小組共學(xué)互教解決問題，掌握創(chuàng)建柱形圖、折線圖、餅圖的方法。情感態(tài)度與價值觀

30、增強熱愛運動的良好情感。增強將表格運用于日常生活的意識，體驗WPS表格數(shù)據(jù)計算的特點，感受利用WPS表格處理數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與便捷。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：圖表的創(chuàng)建方法。教學(xué)難點：柱形圖、折線圖、餅圖的合理運用。教學(xué)媒體多媒體電腦室、教學(xué)廣播軟件、練習(xí)素材、課件、教材配套光盤教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動教師巡視，個別輔導(dǎo)。學(xué)生活動打字練習(xí)。設(shè)計意圖技能訓(xùn)練融人課技能訓(xùn)練點評練習(xí)情況。聽講。堂，循序漸進(jìn)提高學(xué)生的打字速度。五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計1.情境：趣味跳繩成績出來了，哪個組的創(chuàng)設(shè)一個情境引分?jǐn)?shù)最高呢？課件展示趣味跳繩成績榜圖表范例。人學(xué)習(xí)活動，激發(fā)觀察，回答問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性。情景引

31、入2提問：你覺得哪一種方式更容易看出結(jié)果？板書課題?；卮饐栴}。通過對比數(shù)據(jù)表與圖表的效果，幫助學(xué)生感受圖表的作用。1.布置任務(wù)一：打開“趣味跳繩成績榜文件，制作柱形圖，比較跳繩成績，填寫評價表。：；2提示學(xué)法（1）看書自學(xué)（2）相互1.了解任務(wù)要求。培養(yǎng)學(xué)生使用教材以及合作交流的意識。自學(xué)教材。完成任務(wù)一填寫評價表。匯報。學(xué)習(xí)。新授知識3教師巡視，個別指導(dǎo)。4點評評價表完成情況。講述完成任務(wù)一5歸納小結(jié)：（1）創(chuàng)建柱形圖的步驟：選定數(shù)據(jù)區(qū)域單擊“插人”單擊“圖表”單擊“柱形圖”選擇圖表樣式。（2）移動圖表的方法：拖動圖表。（3）縮放圖表的方法：拖動圖表的角或邊。（4）刪除圖表的方法：選定圖表后

32、按刪除鍵。的操作步驟。聽講。五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計1.課件展示練習(xí)成績記錄表及投票表。觀察。嘗試使用折線圖、餅圖解決問題。了解任務(wù)要求。2.提問：誰的進(jìn)步最快？誰的票數(shù)過半？怎樣更容易看出來？3布置任務(wù)二：分別打開“練習(xí)成績記自學(xué)教材。完成任務(wù)二錄表及“投票表，制作適合它們的圖表，填寫評價表。通過嘗試發(fā)現(xiàn)柱比較數(shù)據(jù)，填寫評價表。匯報。形圖不合適，進(jìn)一鞏固新知綜合應(yīng)用講述完成任務(wù)二的操作步驟。聽講。：；4提示學(xué)法（1）看書自學(xué)（2）相互學(xué)習(xí)。5教師巡視，個別指導(dǎo)。6點評評價表完成情況。7歸納小結(jié)：創(chuàng)建圖表的方法：選定單元格單擊“插人”單擊“圖表”選擇圖表類型選擇圖表樣式。講解柱形圖、折線圖、

33、餅圖在運用上的區(qū)別。1.布置任務(wù)三：運用合適的圖表比較跳遠(yuǎn)了解任務(wù)要求。練習(xí)成績，填寫評價表。完成任務(wù)三填寫評價表。匯報。步學(xué)習(xí)創(chuàng)建其他圖表，同時在完成任務(wù)的過程中體會不同圖表各自的特點。強化鞏固圖表的合理運用。五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計2，教師巡視，個別指導(dǎo)。3展示學(xué)生上機實踐操作。4巡視指導(dǎo)。小結(jié)：1.借助板書小結(jié)創(chuàng)建圖表的方法。2借助范例小結(jié)不同類型圖表的適用范課堂小結(jié)圍?；卮饐栴}。小結(jié)歸納，加深學(xué)生的記憶。反饋學(xué)習(xí)情況，以指導(dǎo)學(xué)生完成填寫教材“學(xué)會了欄目的反饋情況。便調(diào)整后面的教表格。收集學(xué)生的情況。板書設(shè)計學(xué)。運動小健將一圖表的建立柱形圖“柱形圖”折線圖：選定數(shù)據(jù)“插入”“圖表”“折

34、線圖”選定圖表樣式。餅圖“餅圖”五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計我是小主編電子小報的規(guī)劃一、教學(xué)內(nèi)容分析本課是廣州市信息技術(shù)教科書小學(xué)第二冊第三單元第19課。本課是電子小報制作這一單元的第一課，以當(dāng)一名小主編為主線，認(rèn)識組成電子小報的各要素、選定電子小報的主題、學(xué)習(xí)規(guī)劃電子小報的內(nèi)容、創(chuàng)建資料文件夾，為下一課搜集材料做前期準(zhǔn)備。本課以知識性、方法性的內(nèi)容為主，操作技能涉及文件夾的建立、重命名等知識的應(yīng)用。二、教學(xué)對象分析五年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常接觸到報紙，并已經(jīng)做過手抄報。將對報紙的感性認(rèn)識從實體報紙遷移到電子小報，有利于學(xué)生理解本課知識，激發(fā)制作自己電子小報的興趣。但學(xué)生對設(shè)計和規(guī)劃電子小報

35、結(jié)構(gòu)和方法還比較陌生，需要教師引導(dǎo)和提供相關(guān)學(xué)習(xí)支架幫助他們理解。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道電子小報組成要素。了解電子小報選題注意事項。了解電子小報規(guī)劃。過程與方法通過自學(xué)教材、分析范例、相互交流，了解電子小報特點，掌握電子小報規(guī)劃的方法。情感態(tài)度與價值觀感受電子小報的特點，養(yǎng)成積極主動參與制作電子小報的態(tài)度。樹立電子小報的規(guī)劃意識。四、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：電子小報組成的要素，電子小報主題的選取和內(nèi)容規(guī)劃。教學(xué)難點：電子小報的內(nèi)容規(guī)劃。五、教學(xué)媒體多媒體電腦室、教學(xué)廣播軟件、練習(xí)素材、課件、教材配套光盤、學(xué)習(xí)記錄表五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動教師巡視，個別輔導(dǎo)。技

36、能訓(xùn)練點評練習(xí)情況。1.導(dǎo)人：在這個單元學(xué)習(xí)里，我們就來學(xué)生活動打字練習(xí)。聽講。觀察報紙和了解設(shè)計意圖技能訓(xùn)練融人課堂，循序漸進(jìn)提高學(xué)生的打字速度。通過對比紙質(zhì)小舉行一次電子小報比賽，看誰做的電子報紙的構(gòu)成要素，報和電子小報，激小報能夠拿到評委組頒發(fā)在小組內(nèi)互相說發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興的獎項，看哪一個小組能夠拿的獎項最多。期待嗎？揭示課題：每份報紙都有一個主編，我們今天都當(dāng)一次小主編，設(shè)計和規(guī)劃自己的電子小報。板書：我是小主編2布置任務(wù)一：每一份報紙都有一些固定的要素，大家拿出準(zhǔn)備好的報紙，在一說。趣，加強學(xué)生對電子小報要素的理解。說出老師所指報紙的要素名稱。匯報。情景引聽講。小組內(nèi)互相討論，說一說報

37、紙一般由哪培養(yǎng)學(xué)生利用結(jié)入，學(xué)習(xí)新知）些要素組成（刊名、刊號、出版人或出版單位、出版日期、版面數(shù)等。3教師巡視，了解各小組學(xué)習(xí)情況。4小結(jié)報紙的結(jié)構(gòu)，展示報紙的結(jié)構(gòu)圖。構(gòu)圖歸納和分析的能力。五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計1.布置任務(wù)二：打開優(yōu)秀作品欣賞，優(yōu)接收文件。秀作品的主題有什么特點，你認(rèn)為還可以選哪些主題？主題跟電子小報名稱是否取一樣的？電子小報文章的選擇有什么特點？觀看作品。點評評價作品。小組討論。通過對優(yōu)秀作品欣賞，增加對電子小報的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的興趣。加深對電子小報主題和內(nèi)容選取的理解。意義構(gòu)建，解決難點2教師巡視，查看學(xué)習(xí)情況。3提問：你最喜歡的作品是哪一個？為什么？介紹一下你所喜歡

38、的作品。小結(jié)：電子小報報名要簡短而響亮，內(nèi)容要根據(jù)主題來選擇。匯報。聽講。遷移應(yīng)1.過渡：你現(xiàn)在對電子小報有了不少認(rèn)4，教師巡視，了解討論情況。5小結(jié)并板書：電子小報主題特點是小而精、貼近生活和學(xué)習(xí)、新穎有吸引力。電子小報內(nèi)容要圍繞主題。認(rèn)真聽課。識，下面可以設(shè)計你的電子小報了。用，鞏固2布置任務(wù)四：選取電子小報主題，在選題、規(guī)劃電子小認(rèn)知結(jié)構(gòu)圖上規(guī)劃好自己的電子小報。根據(jù)報內(nèi)容，填寫結(jié)構(gòu)完成選取主題和五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計（自己電子小報內(nèi)容創(chuàng)建資料文件夾。還圖。創(chuàng)建資料文件規(guī)劃內(nèi)記得怎樣新建文件夾和命名嗎？）3教師巡視，查看學(xué)習(xí)情況。夾。容，為下一課做準(zhǔn)備。4小組交流：向小組成員介紹你的

39、主題介紹自己的電子和內(nèi)容小報主題和內(nèi)容規(guī)劃結(jié)構(gòu)圖，展示。規(guī)劃結(jié)構(gòu)圖，推薦5優(yōu)秀設(shè)計展示及互動點評：廣播優(yōu)秀優(yōu)秀設(shè)計。介紹優(yōu)的內(nèi)容規(guī)劃的結(jié)構(gòu)圖。小結(jié)：1.電子小報的組成要素。2電子小報的主題、內(nèi)容規(guī)劃結(jié)構(gòu)圖。秀設(shè)計。共同瀏覽與互動?；卮饐栴}。小結(jié)歸納，加深學(xué)生的記憶。小結(jié)評價3創(chuàng)建文件夾。指導(dǎo)學(xué)生完成填寫書本后面的“學(xué)會了反饋情況。表格。收集學(xué)生的內(nèi)容規(guī)劃結(jié)構(gòu)圖，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。七、板書設(shè)計反饋學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整后面的教學(xué)。運動小健將一圖表的建立電子小報要素：報頭（報刊名、主編、出版單位、刊號、出版日期）導(dǎo)讀、正文電子小報主題：小而精、貼近生活和學(xué)習(xí)、新穎有吸引力電子小報內(nèi)容：圍繞主題附：五年

40、級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計素材大搜羅資料的搜集與整理(一)教學(xué)內(nèi)容分析本課是廣州市信息技術(shù)教科書小學(xué)第二冊第三單元第20課，學(xué)生需要根據(jù)電子小報內(nèi)容獲取資料，并能對所獲取的圖文資料進(jìn)行歸類和整理。學(xué)生既可以親自體驗生活，獲取第一手原創(chuàng)的素材，也可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索獲取圖文素材，為下一階段的電子小報制作做好準(zhǔn)備。(二)教學(xué)對象分析教學(xué)對象是五年級學(xué)生，學(xué)生在四年級已經(jīng)掌握了瀏覽網(wǎng)頁以及保存網(wǎng)頁資料的方法，并使用百度百科進(jìn)行查找歷史上今天的事件等活動，有不少學(xué)生能夠熟練使用搜索引擎查找資料，在操作上可以讓這些學(xué)生做小老師，幫助其他學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。但是圍繞主題有意識地進(jìn)行資料搜索和分類保存，還需要加強引導(dǎo)

41、。(三)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)了解搜集素材的幾種途徑和方法。(2)了解常見的搜索引擎。(3)熟練使用關(guān)鍵字搜索文字和圖片資料。2.過程與方法通過閱讀教材、自主探索，掌握搜集素材的方法。3.情感態(tài)度與價值觀親歷獲取電子小報素材的過程，提升作品原創(chuàng)意識和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。(四)教學(xué)重點與難點教學(xué)重點:搜集圖文素材的途徑和方法，搜索引擎的使用。教學(xué)難點:關(guān)鍵字的選取、資料篩選與整理。(五)教學(xué)策略本課以“做中學(xué)”為指導(dǎo)思想，主要采用范例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法兩種教學(xué)方法，以“搜集電子小報圖文素材”的活動為任務(wù)主線，了解各種搜集制作五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計電子小報圖文素材的途徑與方法。設(shè)計了兩

42、個層次任務(wù)，任務(wù)一解決的是常用搜索引擎名稱、地址的識記和輸入、搜索到的信息列表瀏覽與資料保存，以及圖片資料搜索的操作。任務(wù)二解決的是在掌握各種搜集圖文素材的途徑與方法的基礎(chǔ)上圍繞電子小報主題及內(nèi)容進(jìn)行資料搜索，鞏固搜索引擎的基本操作的同時，增強關(guān)鍵字變換后搜索結(jié)果的體驗。另外，要引導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料對應(yīng)電子小報內(nèi)容規(guī)劃的相關(guān)文件夾進(jìn)行分類存放。(六)教學(xué)媒體1.多媒體電腦室2.教學(xué)廣播軟件3.教學(xué)課件及素材(七)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.教師巡視，個別輔導(dǎo)。打字練技能訓(xùn)練融入課技能訓(xùn)練2.點評練習(xí)情況。習(xí)。堂，循序漸進(jìn)提高1.展示木棉仔以主題為“舌尖上的廣州”的小記者報的結(jié)

43、構(gòu)規(guī)劃圖。聽講。學(xué)生的打字速度。觀看交流、回答創(chuàng)設(shè)情境引入課題聆聽2.提問:從結(jié)構(gòu)規(guī)劃圖看，電子小報的制作需要很多圖文資料，這?些資料可以通過什么方式獲取呢3.小結(jié):電子小報資料的搜集途徑有很多，既可以通過自己的實踐與調(diào)查來獲取原創(chuàng)的素材，也可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索來獲取素材。4.板書課題:素材大搜羅一一資料的收集與整理五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計（續(xù)表）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.獲取原創(chuàng)素材。觀察了解資料搜展示小記者報中的素材；集的各種途徑和方法，讓學(xué)生明白素材的獲取不但可以從網(wǎng)絡(luò)搜索，還可以通過自己的探究與調(diào)查來獲取原創(chuàng)素材.與同桌互相交流在小記者報中，木棉仔為了體現(xiàn)作品的原創(chuàng)性，親自到酒

44、樓品嘗“廣州早茶”，拍攝相關(guān)的美食照片，撰寫文章，并在班級中進(jìn)行小調(diào)查。讓學(xué)生交流:根據(jù)自己的電子小報主題，和同桌交流哪些內(nèi)容可以通過自己的探究和調(diào)查獲取資料?布置課后學(xué)習(xí)任務(wù):針對自己選擇的主題利用周末去體驗探究，并運用數(shù)碼相機或智能手機拍下現(xiàn)場照片，撰寫探究心得或調(diào)查報告。2.獲取網(wǎng)絡(luò)素材。任務(wù)驅(qū)提問:木棉仔聽說過姜撞奶有一個美好的傳回答問題。動，學(xué)習(xí)說，他想編輯到電子小報中，誰愿意幫助他?你是怎么找到的?新知觀看操作示范，動手進(jìn)請學(xué)生示范搜索方法，老師小結(jié)要點，如關(guān)鍵字的選取、將文章復(fù)制到記事本或WPS文字并保存下來。操作任務(wù)1:運用“百度”搜索引擎搜索“姜撞奶的傳說”，按照課本操作指引

45、，體驗搜索引擎行搜索的搜索操作。引通過實際案擎搜索小報文章資料，例的學(xué)習(xí)，讓保存下來。學(xué)生體驗計算機互聯(lián)網(wǎng)海量信息豐富，養(yǎng)五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計操作的過程。成利用搜索引。教師巡視，觀察不同層次學(xué)生，進(jìn)行個別指導(dǎo)仔細(xì)閱讀搜索圖片指擎準(zhǔn)確搜索信小結(jié)網(wǎng)頁搜索的操作方法。引，嘗試搜索圖片，適息的意識和習(xí)提問:電子小報還需要用到圖片資料，運用搜索引擎能否找到我們想要的圖片?時互動回答教師提出的問題。慣。操作任務(wù)2:按照課本圖片搜索的操作指引，搜索“增城荔枝”的圖片資料。認(rèn)真觀察屏幕廣播課提問:怎樣才能保存到質(zhì)量好的圖片?啟發(fā)引導(dǎo):保存原圖，不要保存縮略圖。教師巡視:查看學(xué)生操作情況。小結(jié):大家經(jīng)過操

46、作感受搜索引擎的功能了。什么是搜索引擎，常用的搜索引擎有哪些，名稱和地址是怎樣的?請閱讀小知識，談?wù)勀阌眠^的其他搜索引擎。件，并適時互動交流(續(xù)表)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計引導(dǎo)提示:(1)注意嘗試變換關(guān)鍵字，看能否找到不一實踐操作，完成“動手樣的文章。(2)文章的地址要復(fù)制到記事本文章內(nèi)容的結(jié)做”任務(wù)。完成資料搜集尾，制作時也標(biāo)示文章出處，以表示對作者的尊重。的同學(xué)可以嘗試搜索相“動手做”任務(wù):根據(jù)自己的主題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索自己關(guān)音頻與視頻。需要的圖文資料。遷移拓展:完成資料搜集的同學(xué)，可以按照教材“小知識的操作圖示，自主探究如何搜索音頻和視頻，看能否配合自己的小

47、報找到與主題內(nèi)容相襯、相關(guān)的音樂和視頻。3.整理小報素材。出示范例，引閱讀教材、瀏覽電子素導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生整理任務(wù)驅(qū)動，展示木棉仔分類整理圖文素材的圖片與方法。材，參照模仿相關(guān)分類方資料和文件夾的學(xué)習(xí)新知法，進(jìn)行資料移動處理。良好意識和習(xí)慣。分享與交流。提出自學(xué)要求:按照課本范例的資料整理文件夾圖例，以及瀏覽老師發(fā)到學(xué)生機桌面的優(yōu)秀小報范例作品的文件包，學(xué)習(xí)如何歸類和整理獲取的圖文資料。教師巡視，查看任務(wù)完成情況。展示分享與交流:交流自己搜集到的文章和圖片資料，展示資料搜集和整理存放做得較好的學(xué)生。總結(jié)1.了解各種獲取圖文素材的途徑與方法。小結(jié)歸納，加評價2.使用搜索引擎搜索網(wǎng)頁，并保存文字資料和圖

48、片資料的操作方法?；卮饐栴}，深學(xué)生的記憶。舉手分享。3.資料整理和分類存放的一般做法指導(dǎo)學(xué)生完成填寫書本后面的“學(xué)會了”表格。填寫“學(xué)會了”的自評表。反饋學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整后面的教學(xué)。(八)板書設(shè)計素材大搜索一一資料的搜集與整理五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計探究調(diào)查獲取原創(chuàng)素材網(wǎng)絡(luò)搜索獲取網(wǎng)絡(luò)素材搜索引擎/輸入地址單擊“網(wǎng)頁”“圖片”輸人關(guān)鍵字單擊“搜索下載資料五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計版面巧設(shè)計一版面的布局與制作(一)教學(xué)內(nèi)容分析本課是廣州市信息技術(shù)教科書小學(xué)第二冊第三單元第21課，是本單元電子小報制作的第3課，是制作圖文并茂的電子小報的重要一課。本課主要圍繞版面布局，以形成電子小報版面的紙張大

49、小，方向和頁邊距設(shè)置，各欄目版塊放置三部分內(nèi)容組成。其中電子小報頁面設(shè)置較為簡單，學(xué)生自學(xué)都容易掌握，利用“形狀”工具進(jìn)行各元素版塊的布局，除插入操作外，還涉及較多的操作細(xì)節(jié)，包括對應(yīng)的欄目名稱、版塊擺放的位置、框圖的大小、形狀樣式的美化設(shè)置等操作的過程和方法。(二)教學(xué)對象分析五年級的學(xué)生邏輯思維能力開始萌芽，能夠接受一定的設(shè)計和規(guī)劃意識。通過學(xué)習(xí)上兩課，已經(jīng)對電子小報制作的規(guī)劃性有了前期的體驗，學(xué)生們充滿期待，希望生成自己漂亮的具有個性效果的電子小報。電子小報整體版面的布局和規(guī)劃是學(xué)生感興趣的一環(huán)，但是最終形成完整的電子小報效果樣式還將在下一課實現(xiàn)，因此，教師需要提供豐富的版面效果圖，以激

50、發(fā)和保持學(xué)生的興趣。(三)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)學(xué)會使用“形狀”等工具進(jìn)行版面設(shè)計。(2)知道幾種常見的版面布局。2.過程與方法通過看教材自學(xué)、討論交流、觀察操作、探究嘗試，掌握電子小報版面布局效五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計果的設(shè)計方法。3.情感態(tài)度與價值觀(1)經(jīng)歷版面布局設(shè)計的過程，感愛做規(guī)劃設(shè)計師帶來的滿足感和成就感。(2)比較、體驗不同版面布局的效果，感受版面布局的協(xié)調(diào)性，提升鑒賞整體與局部的審美能力。(四)教學(xué)重點與難點教學(xué)重點:版面布局的設(shè)計。教學(xué)難點:版面布局的設(shè)計。(五)教學(xué)策略本課以“做中學(xué)”為指導(dǎo)思想，主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法和范例教學(xué)法，以“版面巧設(shè)計”的活動為任務(wù)主線

51、，學(xué)習(xí)版面編排，包括紙張大小、方向和頁邊距的設(shè)置，以及如何利用“形狀”工具形成協(xié)調(diào)的版面布局。共設(shè)計兩個基礎(chǔ)任務(wù):第一個任務(wù)是關(guān)于頁面的設(shè)置，這個任務(wù)操作簡單，無論是學(xué)生自學(xué)還是學(xué)生探究后示范都容易掌握;第二個任務(wù)是利用“形狀”工具來規(guī)劃電子小報各欄目版塊，并調(diào)整形狀樣式，達(dá)到版塊設(shè)計的美觀性。這個任務(wù)學(xué)生需要花點時間去熟練其調(diào)整的細(xì)節(jié)，可能會產(chǎn)生誤操作，教師要加強觀察和小結(jié)引導(dǎo)。在兩個基礎(chǔ)任務(wù)之后，要對本單元目標(biāo)中自己的電子小報進(jìn)行版面設(shè)計和規(guī)劃，通過組織研討、參考其他版面設(shè)計的范例，開展自主設(shè)計和制作。(六)教學(xué)媒體多媒體電腦室、教學(xué)廣播軟件、電子小報的版面圖樣等素材、教學(xué)課件(七)教學(xué)過

52、程五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.教師巡視，個別輔導(dǎo)。技能訓(xùn)練打字練習(xí)。技能訓(xùn)練融入2.點評練習(xí)情況。聽講。課堂，循序漸進(jìn)提高學(xué)生的打字速度。創(chuàng)設(shè)情展示個別學(xué)生上節(jié)課收集好的資料。認(rèn)真聽課。境，問:根據(jù)我們收集到的圖文素材，接下來要引出課做什么呢?(設(shè)計和制作小報的版面)題。引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計版面，并展示設(shè)計好的版面圖，讓學(xué)生觀察電子小報版面的特點:頁面設(shè)置;布局上需要留有報頭位置，還要規(guī)劃好編者的話、導(dǎo)讀及其他欄通過談話引入學(xué)習(xí)內(nèi)容。目版塊的位置等。了解整個版面設(shè)計。引人課題板書:版面巧設(shè)計一一版面的布局和制作（續(xù)表）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖五年級下冊

53、信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計1.頁面的設(shè)置。完成電子小報頁培養(yǎng)學(xué)生使用教布置任務(wù)一:打開WPS文字，參考課本跟著做”的內(nèi)容，嘗試設(shè)置小報頁面。提示學(xué)法:(1)看書自學(xué);(2)合作互助。教師巡視，個別指導(dǎo)。請學(xué)生演示方法。小結(jié):頁面設(shè)置雖簡單，但往往影響電子小報的大小，是規(guī)劃電子小報版面的前提。面設(shè)置。材的習(xí)慣。2.版面的布局。認(rèn)真聽講。根據(jù)“做中學(xué)”，講授:設(shè)置好電子小報頁面后，對于電子小報各部讓學(xué)生在嘗試中分的組成元素，如標(biāo)題和各個版塊內(nèi)容，可以利用慢慢摸索電子小“形狀”來規(guī)劃版面。嘗試使用“形狀”工報布局的方法，布置任務(wù)二:參考“跟著做”的內(nèi)容，嘗試?yán)谩靶螤睢本哌M(jìn)行電子小報再從問題中找到工具規(guī)劃小報

54、各欄目版塊。的布局和制作。解決問題的途提示學(xué)法:(1)看書自學(xué);(2)合作互助。徑。教師巡視，個別指導(dǎo)。歸納學(xué)生在操作中遇到的問題，并示范正確操作。:小結(jié)注意事項(1)如需更改插入的“形狀”，可以通過“格式”“更任務(wù)驅(qū)動，改形狀”來實現(xiàn)，提高效率。學(xué)習(xí)新知(2)合理修改形狀的樣式、填充效果、輪廓等，讓各版塊欄目更美觀。講授:經(jīng)過前面的練習(xí)，我們已經(jīng)掌握了電子小報版面設(shè)計的方法，版面的布局還有其他樣式。認(rèn)真聽講，觀看范例展示“小知識”中的范例圖片，簡單分析范例。:講授:此外，為了能夠從整體上布局整個版面，我用其他電子小們可以調(diào)整顯示比例，避免版面出現(xiàn)疏密不一的情報版面的范例開況。拓學(xué)生的設(shè)計思示

55、范操作:調(diào)整顯示比例單頁、顯示百分比。調(diào)整觀看老師示范維，個別教師示版塊的大小和位置。范可以提高學(xué)生布置任務(wù)三:調(diào)整電子小報版面布局。完成電子小報版的學(xué)習(xí)效率。提示學(xué)法:(1)看書自學(xué);(2)合作互助。面布局調(diào)整。教師巡視，個別指導(dǎo)。五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計每組推選版面布局效果較好的、有特色的作品上通過交流提升臺展示交流。認(rèn)真聽講。學(xué)生的審美能展示交流引導(dǎo)學(xué)生對展示作品的布局框圖的位置、大小、協(xié)調(diào)性、特色等進(jìn)行交流?；咏涣?。力。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖小結(jié)：請學(xué)會說一說本課學(xué)習(xí)了回答問題小結(jié)歸納，加深學(xué)生的電子小報的版面布局，在規(guī)劃版面記憶。時用到了哪些方法。總體評價指導(dǎo)學(xué)生完成填

56、寫“學(xué)會了”欄目反饋情況反饋學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)的表格。收集學(xué)生的情況。整后面的教學(xué)（續(xù)表）（八）板書設(shè)計版面巧設(shè)計版面的布局與制作設(shè)置頁面：紙張大小、方向、頁邊距規(guī)劃版面：形狀調(diào)整版面：版塊位置、版塊間距離建議：主線要抓好，問題要明確，小結(jié)到到位。五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計圖文巧編排一報頭設(shè)計與圖文混排(一)教學(xué)內(nèi)容分析本課是廣州市信息技術(shù)教科書小學(xué)第二冊第三單元第22課，是完成電子小報、美化電子小報的一課，主要包含報頭和標(biāo)題藝術(shù)字的制作、用文本框編排文字和圖片的修飾的操作方法和技巧，教材內(nèi)容中滲透了字體的顏色、大小、方向以及邊框效果等技術(shù)綜合應(yīng)用，是將信息技術(shù)應(yīng)用與美術(shù)創(chuàng)作融為一體。(二)教學(xué)

57、對象分析五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了WPS文字的基本操作，對藝術(shù)字、文本框等工具有一定的了解，還需要強化綜合應(yīng)用。在本課前，他們已對電子小報從“規(guī)劃搜索資料-布局編排”的流程形成一定的認(rèn)識，為本課打下了基礎(chǔ)。另方面，五年級的學(xué)生已具備一定的審美意識和自主學(xué)習(xí)的能力，但仍然需要教師提供創(chuàng)作的支架，引導(dǎo)他們通過電子小報制作更好的認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)作美。(三)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)會使用藝術(shù)字制作報頭和標(biāo)題。(2)會用文本框排版文字。(3)會修飾美化圖片。2.過程與方法通過看教材自學(xué)、上機操作實踐，經(jīng)歷使用藝術(shù)字、文本框、形狀、圖片修飾等版面修飾的過程，掌握電子小報版面圖文編排的方法和技巧。3.情感

58、態(tài)度與價值觀(1)感受電子小報報頭、圖文編排等美化后的藝術(shù)效果，提升審美和設(shè)計能力。(2)對比、觀察自己及同學(xué)的作品，體驗創(chuàng)作美的快樂和滿足。(四)教學(xué)重點與難點教學(xué)重點:報頭標(biāo)題的設(shè)計與圖文編排。教學(xué)難點:電子小報的美化。(五)教學(xué)策略本課以“做中學(xué)”為指導(dǎo)思想，在教法上主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法和范例教學(xué)法，以為電子小報設(shè)計報頭和標(biāo)題、進(jìn)行圖文編排等為主要內(nèi)容，組織學(xué)生完五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計成三個“跟著做”和一“動手做”的任務(wù)。由于操作任務(wù)量較多，可以根據(jù)學(xué)生操作進(jìn)度情況，靈活地將藝術(shù)字報頭、標(biāo)題字制作、用文本框編排文字以及圖片修飾等分為2至3個課時。設(shè)計時可整體設(shè)計，實施時可順延操作，

59、充分發(fā)揮教師和同學(xué)間的交流與點評的激勵作用，激發(fā)和保持學(xué)生創(chuàng)作的興趣和動力，以便學(xué)生能夠耐心、細(xì)心地完成整個小報的制作。(六)教學(xué)媒體1.多媒體電腦室2.教學(xué)廣播軟件3.電子小報素材、操作視頻、優(yōu)秀電子小報范例素材和教學(xué)課件(七)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖技能訓(xùn)練1.教師巡視，個別輔導(dǎo)。打字練習(xí)。技能訓(xùn)練融入課2.點評練習(xí)情況。展示上節(jié)課完成的版面布局效果圖。聽講。堂，循序漸進(jìn)提高學(xué)生的打字速度。聽講。創(chuàng)設(shè)情境引人:上節(jié)課我們已經(jīng)設(shè)計好了電子小報的版面。現(xiàn)在請你觀察一下，要制作完整的電子小提問。討論、創(chuàng)設(shè)情境，明確活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué):引入課題報，我們還需要給設(shè)計好的版面添加什么呢?

60、引導(dǎo)學(xué)生討論，說一說如何完善小報設(shè)計。(添加報頭、文字、圖片等)板書課題【圖文巧編排報頭設(shè)計與圖文混排】發(fā)言。生興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.用藝術(shù)字制作報頭和標(biāo)題。了解要求。培養(yǎng)學(xué)生講授:版面布局好后，我們要先設(shè)計好醒目的報頭和制作報頭使用教材以標(biāo)題，可以用“藝術(shù)字”來制作，吸引讀者的注意。引導(dǎo)學(xué)生分析報頭的制作方法。和標(biāo)題。及合作交流的意識。五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計布置任務(wù)一:用藝術(shù)字制作報頭和標(biāo)題。了解電子提示學(xué)法:(1)看書自學(xué):(2)合作互助。教師巡視，個別指導(dǎo)。展示學(xué)生優(yōu)秀作品，邀請學(xué)生匯報方法。歸納小結(jié)，提示小技巧:(1)藝術(shù)字具有多種樣式和環(huán)繞方式，可以根據(jù)需要選