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1、名師精編 優(yōu)秀教案8 卡羅爾和她的小貓【教材分析】這篇兒童故事是一篇略讀課文,篇幅很長,和本單元的其他課文相比,修飾語少,抒 情也少,但語言純樸,可讀性強,情節(jié)跌宕起伏,布滿了濃郁的生活氣息;文章的重點是讓同學(xué)通過默讀明白故事梗概,所以老師要教給同學(xué)默讀的方法,抓住關(guān)鍵長文短教,使他們在充分的自讀自悟中學(xué)會溝通合作,充共享受閱讀的樂趣;卡羅爾和小貓的故事很貼近二年級同學(xué)生活,相像的生活經(jīng)受會讓他們在讀悟、體驗、積存中感受卡羅爾和善美好的童心,并從中受到情感熏陶;【同學(xué)分析】二年級同學(xué)是一個極富童心、和善的年齡階段; 卡羅爾和小貓的故事很貼近二年級同學(xué)生活, 相像的生活經(jīng)受會讓他們在讀悟、體驗、
2、積存中感受卡羅爾和善美好的童心,并從中 受到情感熏陶;【課型】新授【教學(xué)時間】 2 課時;【教學(xué)目標】1、會認 15 個生字;2、學(xué)習(xí)默讀課文,體會卡羅爾對小貓的寵愛之情及小貓給人們帶來的生活樂趣;3、感受卡羅爾和善的童心,并從中受到情感熏陶;【教學(xué)重點】學(xué)會默讀課文, 從中體會小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化,感受卡羅爾和善美好的童心;【教學(xué)難點】在默讀感悟中受到美好童心的感染和熏陶;【教學(xué)方法】朗讀、談話、合作、溝通【教學(xué)用具】多媒體課件【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課名師精編 優(yōu)秀教案1 同學(xué)們, 我們知道很多動物都是人類的好伙伴,你最寵愛跟什么小動物一起玩耍呢? (生自由暢談,
3、并出示課件,可愛的小狗、小貓等圖片)2 有一位叫卡羅爾的外國小姑娘很想有一只自己的小貓,最終她是怎樣得到的呢,讓我們一起從卡羅爾和她的小貓這篇課文中查找答案;二、初讀課文,整體感知(板書課題,指名讀題)1 請同學(xué)們自由地朗讀課文,留意借助拼音讀準生字字音;并標出自然段;2 老師檢查生字詞把握情形,并依據(jù)情形準時正音;(1 )你們覺得哪些字音最難讀,誰情愿當小老師教大家讀一讀?(老師抽誕生字卡片,指名讀,并集體認讀)(2 )讀準了字音,我們開小火車讀一讀詞語(課件出示本課詞語);三、默讀課文,明白內(nèi)容1 今日,老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文,“ 默讀 ” (師板書),什么叫默讀? (指
4、名說) 小結(jié):不出聲,不指讀,用眼看,專心悟;邊讀邊想;2 同學(xué)默讀課文 (第一次) ,邊讀邊想:讀了課文,你知道了什么?課文講了一個什 么故事? (指名全班溝通)3 同學(xué)默讀課文(其次次 );(1 )哪些地方讓你覺得好玩,為什么?邊讀邊用“ ”畫下來;(2 )把自己畫下來的句子、段落悄悄地多讀幾遍,你肯定會覺得其樂無窮;(3 )指名全班溝通名師精編 優(yōu)秀教案老師要留意適時評判,并請同學(xué)把自己寵愛句子和自然段讀一讀;看誰說得好玩,那誰能讀得比她更好玩呢?(勉勵同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上讀出好玩,享受閱讀的歡樂;依據(jù)同學(xué)說的情形,出示課文插圖和段落;)3 默讀課文最終三段(第三次) ,想一想伯洛為什么沒
5、有離開?你從哪兒知道的?卡羅爾專心地照料它,和它一起嬉戲,一起玩耍;勉勵同學(xué)談出自己的感受;4 領(lǐng)會文章內(nèi)涵:假如我們關(guān)愛地球上的植物,植物就會給我們制造綠色的生命;如果我們關(guān)愛地球上的動物,動物就會與我們和諧相處;假如我們真誠地關(guān)愛他人,別人就會真情地關(guān)愛我們;(播放課件)5 小結(jié)默讀的方法:今日我們學(xué)習(xí)的一種新的讀書方法選好學(xué)習(xí)了這篇課文,這種方法很好;你在讀的時候,可以悄悄地摸索問題;四、實踐活動1 我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的友誼;剛才有同學(xué)談到了廣告的作用真大;在生活當中你見過哪些廣告呢?2 試著寫廣告詞;(同學(xué)自由地談自己看到的、聽到的各種廣告;)3 課外閱讀作品:我家的小貓、內(nèi)爾羅和愛犬、我的野生動物伴侶;【板書設(shè)計 】8* 卡羅爾和她的小貓 送來小貓送走小貓只也沒有了跑出來興奮難過流淚興奮【課后反思 】這篇課文篇幅雖長
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