2022年人教版二年級美術(shù)表格教案全冊_第1頁
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文檔簡介

1、學(xué)年度第一學(xué)期二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教 者:人教版二年級美術(shù)上冊教學(xué)方案教學(xué) 引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參與觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),指導(dǎo) 嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺、觸覺思想 和審美體會(huì);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐才能,形成基本的美術(shù)素養(yǎng);本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究四個(gè)方面;具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞;課程以培育同學(xué)的求新、求異為目的,形式多種多樣,給材教同學(xué)很大的進(jìn)展空間,滿意各種同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望;(一)、全冊共 20 課

2、,教材編排方式較一年級教材有所轉(zhuǎn)變:1、更加重視同學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì);活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原就;分2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特殊是語文(文學(xué))學(xué)科的綜合;(二)、各課內(nèi)容的編排有很多美麗的圖片,展現(xiàn)了同學(xué)活動(dòng)過程及其同學(xué)作品圖片,便于老師進(jìn)行教學(xué)參考和同學(xué)自學(xué);析學(xué)本冊教學(xué)對象是二年級同學(xué),有以下特點(diǎn):1、同學(xué)有深厚的繪畫愛好;情2、同學(xué)已具有肯定的分析判定才能和造型表現(xiàn)才能,能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn);分3、同學(xué)缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)決的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo);名,女生名;從與其4、整體學(xué)習(xí)狀況:全班同學(xué)名,其中男生他老師溝通中得知,同學(xué)整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,并善于

3、設(shè)法自主去獵取學(xué)問并在生活中 析 敏捷運(yùn)用學(xué)問;1、激發(fā)同學(xué)愛美、尋美、創(chuàng)美的愛好,培育同學(xué)寵愛美術(shù)的情感;2、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡潔找到的各種媒材,通過各種方法大膽、自由地教 學(xué) 主 要 目 標(biāo)把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣;3、勉勵(lì)同學(xué)通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,并能 進(jìn)行簡潔組合和裝飾,體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣;4、勉勵(lì)同學(xué)觀看生活、觀賞美,能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受;5、采納造型嬉戲的方式,組織、引導(dǎo)同學(xué)開展多種綜合、探究體驗(yàn)活動(dòng),進(jìn)展同學(xué)綜合解決問題的才能;教學(xué)重點(diǎn)明白美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,敏捷的把握對造

4、型、顏色的運(yùn)用,激發(fā)同學(xué)的制造精神,進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐才能,增強(qiáng)動(dòng)手才能和審美才能,滲透人文精神;教學(xué) 難點(diǎn)進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知才能和造型表現(xiàn)才能,培育審美情操,滲透德育;1、 遵循審美規(guī)律,多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)同學(xué)綻開想象,通過比 較的、爭論等方法,引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、摸索、鑒別、判定,提高同學(xué)審美趣味;2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐才能,積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng) 教 新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境;3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,即中是老師的教,又重視同學(xué)的學(xué),確立同學(xué)的主體 學(xué) 位置;4、采納多種教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,大膽改革;措 5、轉(zhuǎn)變評判方法,采納自己評判、小組評判、集體評判、老師評判

5、或家長評 價(jià),充分確定同學(xué)的進(jìn)步和進(jìn)展,敬重個(gè)性差異,重視同學(xué)的自我評判,激發(fā)學(xué)習(xí)興施要趣;主教學(xué)繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞活動(dòng)類型主要造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究導(dǎo)學(xué)方法二年級美術(shù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度方案周次起止時(shí)間內(nèi)容備注1 8.25 - 8.26 流淌的顏色2 8.29 - 9.02 變化無窮的線條共 7 課時(shí)閃光的名字3 9.05 9.09 好玩的彩泥4 9.12 9.16 喂,你好共 10 課時(shí)5 9.19 - 9.23 花花衣金鑰匙6 9.26 -9.30 對印的花紋7 10.03-10.07 蜻蜓飛飛 8 10.10 -10.14 我也是藝術(shù)大師9 10.17-10.21 用

6、畫來寫信好玩的瓶蓋10 10.24 -10.28 期中復(fù)習(xí)與檢測11 10.31 -11.04 回家的路上12 11.07-11.11 今日的菜單共 10 課時(shí)13 11.14 -11.18 恐龍回到我身邊共 7 課時(shí)14 11.21 -11.25 風(fēng)來了會(huì)轉(zhuǎn)的玩具15 11.28 -12.02 電腦美術(shù) 16 12.05 -12.09 電腦美術(shù) 指偶劇院 17 12.12-12.16 指偶劇院18 12.19 -12.23 形形色色的世界19 12.26 12.30 形形色色的世界20 1.02 1.06 期末檢測學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 課題: 流淌的顏色( 1)P 教科書 1 頁第 1

7、 課時(shí)(總第 1 課時(shí))二次修改教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料;通過實(shí)踐,體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的教學(xué)目標(biāo) 變化過程;2、依據(jù)吹畫后的成效,綻開想像,進(jìn)行添畫創(chuàng)作;3、培育同學(xué)的想象才能和抽象思維才能;重點(diǎn)難點(diǎn) 讓同學(xué)在觀看兩種顏色相互滲透過程中,感受顏色變化的美教具預(yù)備 水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤;一、組織教學(xué):1、請一位同學(xué)和老師一起做嬉戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫 紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、滲透;讓全班同學(xué)觀看兩種顏色相互滲透的變化過 程,并且把看到的變化分別在小組里說一說;2、請兩位同學(xué)上臺,再做一次嬉戲,把看到的變化在班上說一說;3、老師小結(jié)

8、:兩種流淌的顏色在相互混合、滲透的過程中變幻無窮,今日,我們一起動(dòng) 手試試,看看這種精妙的變化;4、揭示課題:流淌的顏色 二、講授新課:1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏 料時(shí),水份飽滿且不滴落;2、師示范讓顏色相互混合、滲透的方法:傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹等;3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想仍有什么方法可以使顏色流淌嗎?同學(xué)在 小組里爭論,并進(jìn)行反饋;三、布臵課堂作業(yè):1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料;2、用各種方法讓顏色相互流淌,觀看顏色融合時(shí)精妙的變化,且把觀看到的在小組里進(jìn) 行溝通;3、比一比,哪組的顏色流淌方法多?說說觀看到顏色有什么變化

9、?四、同學(xué)練習(xí):同學(xué)以小組開展作業(yè)嬉戲,老師進(jìn)行巡察指導(dǎo);五、小結(jié):各小組展現(xiàn)自己的作品,說一說用的方法、講一講觀看到的情形;教學(xué) 反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 第 2 課時(shí)(總第 2 課時(shí))二次課題: 流淌的顏色( 2)P 教科書 1 頁修改教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料;通過實(shí)踐,體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的教學(xué)目標(biāo) 變化過程;2、依據(jù)吹畫后的成效,綻開想像,進(jìn)行添畫創(chuàng)作;3、培育同學(xué)的想象才能和抽象思維才能;重點(diǎn)難點(diǎn) 培育同學(xué)動(dòng)手才能和觀看才能;教具預(yù)備 水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤;一、組織教學(xué) 導(dǎo)入階段:同學(xué)自主觀賞教材第一頁的作品,并爭論溝通;1、小組爭論溝通,這些作品

10、是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫;)2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?二、講授新課:1、讓同學(xué)把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由爭論:找找作業(yè)的繪畫 方法及步驟要點(diǎn),在爭論溝通中明確學(xué)習(xí)任務(wù);2、出示教學(xué)范圖,用觀賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖學(xué)問:要有主題,有情節(jié);畫面要飽滿、豐富;三、布臵作業(yè):1、依據(jù)上節(jié)課的吹畫成效,綻開想象,進(jìn)行添畫;2、比一比,誰的畫添得巧、添得妙;四、同學(xué)練習(xí):同學(xué)做作業(yè),老師進(jìn)行巡察指導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)、訂正;五、小結(jié):同學(xué)展現(xiàn)作品,師生一起評說各幅作品添得奇妙的地方;教學(xué) 反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 課題: 變化無窮的線條教科書 2 頁第 1 課時(shí)(總第 3

11、 課時(shí))二次修改教學(xué)內(nèi)容1、嘗試從生活中查找長短不同的線裝材料,做擺一擺、連一連等嬉戲式的教學(xué)目標(biāo)造型活動(dòng),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣;2、在活動(dòng)中勉勵(lì)同學(xué)摸索線狀材料造型的規(guī)律;3、通過活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)的自主合作意識和大膽創(chuàng)新精神;重點(diǎn)難點(diǎn) 形體的概括才能及想象力教具預(yù)備 水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤;一、組織教學(xué)二、講授新課1、導(dǎo)入新課:老師: 出示粉筆 它是拿來做什么的?老師: 示范 可以想一想方法啊 擺出一條魚 現(xiàn)在老師 “ 畫” 出這條魚,像不像 . 老師: 出示一張彩紙或報(bào)紙 老師仍可以用其他的材料來做這條魚 可以用撕出一條魚展現(xiàn) 現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子,(用手撕出一條,搓成繩)也可把

12、它當(dāng)成畫筆來畫這條魚,請一位同學(xué)來試一試好么 . 老師:剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚???它們有什么不同?老師: 總結(jié)引出課題 對了,不管是畫的仍是擺的都可以“ 畫” 出魚來,只要我們能夠把魚的外形抓住就可以“畫” 出來;只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條,今日就讓我們用變化無窮的線條 2、啟示、拓展思路 板書 來擺出自己寵愛的作品;老師:看看你們手中都預(yù)備了什么材料啊,他們是不是讓你覺得是可以運(yùn)用的線條???一起來看一看;展現(xiàn)同學(xué)手中現(xiàn)有的線形材料:短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細(xì)繩 這些線條有長有短、有粗有細(xì)、有直硬有松軟彎曲;這么多線條. 我們能不能利用這些線條制造出好玩的圖形呢?讓我

13、們一起試一試 示范 ,哪位同學(xué)有更好的想法?蠟 筆 繩子紙條 3、觀賞書上小伴侶的活動(dòng)照片來拓展同學(xué)的思路:4、布臵作業(yè):按小組分開,爭論一下小組要做什么?老師現(xiàn)在出幾個(gè)主題,你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè) 如:海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等 ,把預(yù)備好的材料拿出,一起制造一幅美麗的圖畫三、老師巡察輔導(dǎo),勉勵(lì)同學(xué)制造出新的方法及大膽運(yùn)用種材料,進(jìn)行制造性和概括性的塑造圖形 四、組織同學(xué)布臵創(chuàng)作的主題,進(jìn)行作品展現(xiàn)與評析教學(xué) 反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 課題: 閃光的名字P 教科書 4 頁第 1 課時(shí)(總第 4 課時(shí))二次修改教學(xué)內(nèi)容1、初步熟識美術(shù)字;教學(xué)目標(biāo) 2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的

14、名字;3、在表現(xiàn)自己名字的過程中體會(huì)家長在名字中寓于的對自己的期望;重點(diǎn)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)具有自己特色的名字教具預(yù)備 變體美術(shù)字的作品,畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙一、導(dǎo)入新課:老師出示(投影)一些明星、歌星龍飄舞鳳的藝術(shù)簽名,讓同學(xué)說說自己的看法感 受;師:告知同學(xué)要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字,第一要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名 字,(出示課題)可以讓同學(xué)稍加評判,對明星藝術(shù)簽名的看法、評判;(出示課題)閃光的名字;二、講授新課:1、同學(xué)說說自己的名字有什么特殊的含義?為什會(huì)取這個(gè)名字?2、同學(xué)看看教材上的畫畫,說一說它們的名字,假如讓你做、你有什么想法;3、老師展現(xiàn)一些形式較為自由夸張變

15、形的美術(shù)字作品讓同學(xué)觀賞;4、老師取班上任一同學(xué)的名字進(jìn)行示范,同學(xué)幫老師出想法,共同設(shè)計(jì)名字;5、設(shè)計(jì)法:(1)筆劃雙勾法,后上彩色;(2)筆劃用實(shí)物代替法;(3)部首實(shí)意,實(shí)物替代法(4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾;6、制作法:金色材料的運(yùn)用(如彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡沫等)先將名字筆劃雙勾,畫出名字的輪廓,再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,最終將這些材料勻稱撒在上面,墊上一張干 凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來,抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了;7、同學(xué)摸索:你預(yù)備用什么材料制作,運(yùn)用什么方法(繪畫、剪貼、撕貼)進(jìn)行制作;8、作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿,形式多樣,顏色明艷;三、同學(xué)作業(yè),老師巡察輔

16、導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評作業(yè);四、課后拓展:將它制作成特色的胸卡,實(shí)物(例:葉子、布、泡沫等)厚實(shí)材料拼貼,讓自己的名字站起來;教學(xué) 反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 課題: 好玩的彩泥( 1)教科書 5 頁第 1 課時(shí)(總第 5 課時(shí))二次修改教學(xué)內(nèi)容1、引導(dǎo)同學(xué)用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物;教學(xué)目標(biāo) 2、在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神;3、培育同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦才能;重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用;教具預(yù)備 墊板、牙簽、彩泥一、導(dǎo)入新課1、作品展現(xiàn)老師出示 “ 橡皮泥姐姐 ” 作品,啟示、提問同學(xué)并導(dǎo)入新課“好玩的彩泥 ” ;師: “ 這個(gè)小姐姐是用什么材料做的?”2、激發(fā)愛好師:同學(xué)們,這個(gè)“小姐

17、姐 ” 是老師特意用豐富多彩的橡皮泥作的,老師把她請來,除了讓你們觀賞橡皮泥姐姐的美麗外,仍有一個(gè)目的,是要看看你們對橡皮泥的制作學(xué)問把握了多少,看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美;待會(huì)橡皮泥姐姐仍要給大家評評獎(jiǎng),同學(xué)們,你們說好不好?二、講授新課1、觀賞范作師:結(jié)合課本的范作引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行爭論、觀賞;讓同學(xué)明白橡皮泥貼畫的材料特點(diǎn),從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓同學(xué)明白每幅畫的特色;引導(dǎo)同學(xué)爭論、發(fā)言使同學(xué)在爭論觀看中發(fā)覺橡皮泥貼畫的技法 配,讓橡皮泥貼畫更豐富美麗; 壓、割、戳等多種手法,以及如何使用顏色搭2、老師示范制作并講解貼畫制作的步驟:(1)橡皮泥貼畫的構(gòu)圖設(shè)計(jì)(指出構(gòu)圖要考慮到畫面支

18、配、作品大?。唬?)橡皮泥貼畫的顏色搭配;(3)橡皮泥貼畫的造型設(shè)計(jì);三、布臵作業(yè) 要求同學(xué)用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己寵愛的作品;四、老師巡回指導(dǎo),提示橡皮泥的制作技巧和顏色搭配,并提示、幫忙同學(xué)充實(shí)作品的 內(nèi)容;五、老師組織同學(xué)和橡皮泥姐姐一起觀賞、評判作業(yè),評評你覺得哪幅作品比較好?為 什么?說說作品的優(yōu)缺點(diǎn);提高同學(xué)的審美才能;教學(xué) 反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 課題: 好玩的彩泥( 2)教科書 5 頁第 2 課時(shí)(總第 6 課時(shí))二次修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備1. 引導(dǎo)同學(xué)利用彩泥表現(xiàn)生活中的事物,體驗(yàn)材料帶來的美感;2. 強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作的過程中,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)幫助的精神;能否圖

19、突破常規(guī)的造型與顏色、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與制造;墊板、牙簽、彩泥一、復(fù)習(xí)回憶觀賞同學(xué)們制作的彩泥作品,說一說自己想做什么,怎樣對創(chuàng)作對象進(jìn)行形象的加 工;針對范作瓢蟲 ,說說哪里做的最高,最有立體感,哪些地方做得比較平,為什么 要這樣做?(引導(dǎo)同學(xué)明白:在盤子上做橡皮泥塑要有層次感)再請同學(xué)依據(jù)自己的想 法談一談?lì)A(yù)備怎樣表現(xiàn)作品的層次感;二、講授新課 同學(xué)們在自己帶來的紙盤上用橡皮泥制作動(dòng)物形象的泥浮雕,背靜可以用水彩筆添畫,也可以一個(gè)小組的同學(xué)制作一個(gè)系列或一個(gè)故事,如:媽;充分表達(dá)合作學(xué)習(xí);十二生肖 、小蝌蚪找媽做好后在紙盤上扎眼,穿上繩子系成掛環(huán),依據(jù)表現(xiàn)對象的類別掛到教室的展現(xiàn)

20、臺 上;老師帶領(lǐng)全班同學(xué)像參觀美術(shù)館一樣對每件作品進(jìn)行觀賞和評述,勉勵(lì)同學(xué)自評、互評;針對每幅作品發(fā)表自己的看法;三、整理與整理;整理自己的畫畫工具,并整理課桌周邊的衛(wèi)生;四、課后拓展:回去后試著利用其他材料(陶土、紙漿等)制作各種形象;教學(xué) 反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 第 1 課時(shí)(總第 7 課時(shí))二次課題: 喂,你好?。?)教科書 6 頁修改教學(xué)內(nèi)容1、引導(dǎo)同學(xué)利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作電話機(jī)或手機(jī),體驗(yàn)材料帶來的美感;教學(xué)目標(biāo) 2、通過觀賞相關(guān)資料,啟示同學(xué)用夸張、變形、重組等方法,制作與眾不同的電話機(jī);3、強(qiáng)調(diào)豐富的想象,體驗(yàn)制造的樂趣;重點(diǎn)難點(diǎn) 能否在制作方法上有所創(chuàng)新;教具預(yù)

21、備 墊板、彩泥、紙盒、剪刀、膠水、牙簽、彩紙、彩筆等一、導(dǎo)入課題試驗(yàn)嬉戲:取自然課的紙口杯與線制成的電話,請倆生表演打電話;揭示課題:喂,你好!二、講授新課1、設(shè)計(jì)原就通過圖片資料簡介電話的有關(guān)學(xué)問;觀賞一些電話機(jī)的設(shè)計(jì),“ 這些電話機(jī)給你的印象? ” 引導(dǎo)同學(xué)熟識到設(shè)計(jì)要新奇特殊;激發(fā)同學(xué)的愛好,“ 自己設(shè)計(jì)電話機(jī);”2、引導(dǎo)生熟識設(shè)計(jì)原就:造型新奇的同時(shí)要滿意聽、說、撥號的基本功能;觀賞課本上的作品看是否符合“ 新與用 ”的設(shè)計(jì)原就;3、設(shè)計(jì)方法分析作品課本上的作品,問題:這些作品的名字叫什么?他們的相同點(diǎn)是什么?爭論: “ 我們?nèi)钥梢园涯男〇|西變成我們的設(shè)計(jì)資料?我們?nèi)杂衅渌椒▎???

22、、設(shè)計(jì)材料問題: “ 可以用什么材料來表現(xiàn);” 指生答;5、爭論溝通“ 我想設(shè)計(jì)什么樣的電話機(jī),它有什么特點(diǎn);”三、同學(xué)創(chuàng)作四、展現(xiàn)作品:以打電話的嬉戲方式介紹自己的設(shè)計(jì),溝通電話給我們的生活帶來了什么;教學(xué)反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 課題: 喂,你好?。?)教科書 6 頁第 2 課時(shí)(總第 8 課時(shí))二次修改教學(xué)內(nèi)容1、引導(dǎo)同學(xué)利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作電話機(jī)或手機(jī),體驗(yàn)材料帶來的美感;教學(xué)目標(biāo) 2、通過觀賞相關(guān)資料啟示同學(xué)用夸張、變形、重組等方法,制作與眾不同的電話機(jī);3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣;重點(diǎn)難點(diǎn) 造型和顏色的大膽的想象和應(yīng)用;教具預(yù)備 墊板、彩泥、紙盒、剪刀、膠水、牙簽、彩紙、彩筆

23、等一、一復(fù)習(xí)回憶 老師出示自己用紙盒制作的雙屏翻蓋手機(jī)裝作與同學(xué)通電話步入教室,引起同學(xué)興趣;老師將這個(gè)手機(jī)傳給各組看看,請孩子們說說老師是怎樣將盒子改造成手機(jī)的;二、講授新課 1、老師將自己帶來的各種電話、手機(jī)的彩色廣告發(fā)到各組,請同學(xué)每爭論一下,并 將大家?guī)淼牟牧隙训揭黄?看看最適合做哪一種電話;老師以同學(xué)們都很熟識的“ 天線寶寶 ” 形電話為例進(jìn)行示范;請同學(xué)從自己組的材料中 找出一個(gè)最適合做這個(gè)電話的盒子交給老師;大家一起爭論怎樣將盒子改造成需要的形 狀;2、老師依據(jù)大家爭論的結(jié)果對盒子進(jìn)行剪、切、貼等改造;并依據(jù)大家的建議進(jìn)行 貼、畫等造型;3、啟示同學(xué)考慮可以怎樣來制作凸起的按鍵

24、;4、勉勵(lì)同學(xué)通過動(dòng)腦與合作,運(yùn)用夸張、變形、重組等方法,利用盒子、彩色紙、小扣子等材料制作出與眾不同的電話;三、同學(xué)制作,老師指導(dǎo);四、電話傳情“ 電話傳情 ”表演,每組推選兩位同學(xué)拿著自己制作的電話表演打電話,在表演過程 中溝通情感,共享歡樂,表達(dá)電話給我們生活帶來的便利;五、課后拓展:明白生活中常用的電話號碼,如火警、查號臺等;教學(xué) 反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 課題: 花花衣教科書 8 頁第 1 課時(shí)(總第 9 課時(shí))二次修改教學(xué)內(nèi)容1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢棄的容器,使其成為一件美化生活、環(huán) 教學(xué)目標(biāo) 境的裝飾品;2、設(shè)計(jì)、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法;重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)

25、備顏色的對比和應(yīng)用各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫筆、膠水等一、導(dǎo)入新課 老師:同學(xué)們,你們看,這兩個(gè)東西你們見過嗎?(師出示兩個(gè)經(jīng)過加工裝飾的瓶子與 盒子)師:其實(shí)這兩個(gè)東西很一般,我想大家肯定都看過;只是由于它穿上了一件美麗的花衣 裳;現(xiàn)在,老師就把它的花衣裳脫下來,讓你們看看它的真面目;(師動(dòng)手去掉其衣 裳)揭示課題: “ 花花衣 ”二、講授新課 1、賞析教材 引導(dǎo)同學(xué)賞析教材,并爭論、溝通:這么美麗的瓶子可以擺放在什么地方?知道它 原先是什么樣子的嗎?課本給我們供應(yīng)了哪幾種方法?你仍有什么好方法?并就手中收 集到的容器及材料,說說自己預(yù)備選用哪種方法來裝飾?同

26、學(xué)匯報(bào) 2、同學(xué)動(dòng)手練習(xí),師巡察指導(dǎo) 3、作品展現(xiàn)(評出正確裝飾獎(jiǎng))三、整理與整理 將裝飾好的容器集中在一起,看看哪些適合單獨(dú)放臵,哪些適合組合在一起;然后 將這些適合組合的作品用繩子等連接起來,稍加修飾后,將桌子上余外的材料整理干 凈;四、課后拓展:運(yùn)用多種材料為多種容器進(jìn)行包裝;教學(xué) 反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 課題: 金鑰匙教科書 9 頁第 1 課時(shí)(總第 10 課時(shí))二次修改教學(xué)內(nèi)容1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙如干,并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行 教學(xué)目標(biāo) 添畫;2、體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂趣,培育同學(xué)的制造意識,提高審美才能;重點(diǎn)難點(diǎn) 鑰匙的對折剪法,如何來設(shè)計(jì)、粘貼;教具預(yù)備 各種各樣的鑰

27、匙,紙、剪刀、膠水一、導(dǎo)入新課 今日,老師給同學(xué)們帶來一份禮物,你們看:(各種各樣的鑰匙)二、講授新課 1、引導(dǎo)同學(xué)觀賞,感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美;引起同學(xué)對設(shè)計(jì)的愛好;2、爭論溝通設(shè)計(jì)與制作方法;師:我這里一把鎖缺了一把鑰匙,老師請你們幫忙,來制造一把鑰匙開這把鎖,你 們情愿幫老師這個(gè)忙嗎?3、同桌間相互爭論要運(yùn)用什么樣方法來制造鑰匙;4、同學(xué)反饋;5、老師小結(jié):對有道理的方法都賜予確定,引導(dǎo)同學(xué)說出把紙對折的方法來剪出各 種鑰匙的圖;三、同學(xué)動(dòng)手剪制作鑰匙 老師勉勵(lì)同學(xué)發(fā)揮自己想像,設(shè)計(jì)出與他人不一樣的鑰匙;老師巡察并幫忙才能較 差的同學(xué);四、溝通觀賞;1、全班相互觀賞每組的作品;2、

28、請同學(xué)來說說你最觀賞哪一組的作品,為什么?五、課堂小結(jié)教學(xué) 反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 課題: 對印的花紋( 1)教科書 10 頁第 1 課時(shí)(總第 11 課時(shí))二次修改教學(xué)內(nèi)容1、能說出 5-10 件左右對稱的物體;教學(xué)目標(biāo)2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3 幅作品;3、明白對稱圖形帶給人們的一般感受;重點(diǎn)難點(diǎn) 如何正確使用水彩顏料;教具預(yù)備 對稱的實(shí)物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙一、組織教學(xué) 二、講授新課(一)引導(dǎo)階段:1、讓同學(xué)懂得什么是對稱?對稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對稱或上下對稱、對 角對稱;2、讓同學(xué)議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的,出示預(yù)備的實(shí)物、結(jié)合教

29、材范例讓同學(xué)看一看、議一議對稱的美(平穩(wěn)、均衡、整齊、穩(wěn)固);3、組織讓同學(xué)觀看教材的制作過程:把作業(yè)紙對折,在對稱軸的一邊畫、合起來,印一印,打開看象什么?讓大家來試一試制作一幅對稱圖,再談?wù)勚谱髦袝?huì)遇到什么困難,(對稱的顏色不明、畫面糊了);爭論怎樣才印的清晰; 顏料濃淡要適當(dāng) 4、小組爭論:哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn);(二)進(jìn)展階段:1、老師示范(1)構(gòu)思要印什么,先想好,紙對折,在中心線的一邊畫出一半的內(nèi)容;(2)調(diào)色(留意顏料少調(diào)些水,顏色要明艷,不要幾種顏色混在一起;)(3)對印,綻開,依據(jù)印出來的圖案看看,想一想印出的東西像什么?(4)添畫,對構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫

30、使其具體清晰,顏色不豐富 的可添畫裝飾美化;2、同學(xué)進(jìn)行操作練習(xí),老師巡察輔導(dǎo),留意提示同學(xué)留意保持畫面的潔凈,手臟 了不要用抹布擦潔凈;引導(dǎo)小組同學(xué)相互學(xué)習(xí);三、展現(xiàn)作品:教學(xué) 反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 課題: 對印的花紋( 2)教科書 10 頁第 2 課時(shí)(總第 12 課時(shí))二次修改教學(xué)內(nèi)容1、能夠說出 510 件左右對稱的物體;教學(xué)目標(biāo) 2、能夠用對印的方法表現(xiàn) 23 幅作品;3、明白對稱圖形帶給人們的一般感受重點(diǎn)難點(diǎn) 如何正確使用水彩顏料;教具預(yù)備 對稱的實(shí)物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙一、復(fù)習(xí)回憶 展現(xiàn)同學(xué)上節(jié)印制的作業(yè),讓同學(xué)將作業(yè)拿得遠(yuǎn)一點(diǎn),“看一看,想一想,

31、我印出 來的東西象什么?” 然后進(jìn)行添畫;構(gòu)圖有缺陷的,用添畫來補(bǔ)救;形象不清晰的,用 添畫使它具體;顏色不豐富的,用添畫來點(diǎn)綴;可以直接用筆畫上去,添畫的時(shí)候留意 對稱;二、講授新課1、老師示范(1)構(gòu)思要印什么,先想好,紙對折、在中心線的一邊,畫出一半的內(nèi)容;(2)調(diào)色(留意顏料少調(diào)些水,顏色要明艷,不要幾種顏色混在一起,弄臟了畫面;(3)對印,綻開,依據(jù)印出來的圖案看看,想一想印出的東西像什么?(4)添畫,對構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其具體清晰,顏色不豐富的可添畫裝飾美化;展現(xiàn)作品,觀賞同學(xué)及教材上的作品、圖片,讓同學(xué)談?wù)劯惺?如:平穩(wěn)、完善等 等,同學(xué)所說的與對稱相關(guān)的都予

32、以確定;另外,在對印的過程中,會(huì)產(chǎn)生很多偶然 的、神奇的成效,可提示同學(xué)留意觀看、觀賞;三、布臵作業(yè) 有目的的創(chuàng)作一幅對印作品,再進(jìn)行添畫;四、整理與整理:將工具洗潔凈,將桌子擦潔凈;教學(xué) 反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 課題: 蜻蜓飛飛( 1)教科書 12 頁第 1 課時(shí)(總第 13 課時(shí))二次修改教學(xué)內(nèi)容1、重點(diǎn)地觀看蜻蜓,明白對稱對于翱翔的重要性;教學(xué)目標(biāo) 2、學(xué)會(huì)用不同的線條和顏色來表現(xiàn)蜻蜓的美;3、把握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品;重點(diǎn)難點(diǎn) 蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法;教具預(yù)備 有關(guān)蜻蜓的課件、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒一、組織教學(xué)二、講授新課(一)導(dǎo)入新知導(dǎo)入語

33、: “ 今日老師要帶小伴侶到昆蟲世界去熟識一個(gè)伴侶;件;小伴侶來說說這個(gè)伴侶長著什么樣?有什么特殊的地方嗎?” 播放有關(guān)蜻蜓的課小伴侶想不想明白這個(gè)新伴侶的更多隱秘啊,那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧!揭示課 題:蜻蜓飛飛(二)探究新知 1、觀賞展現(xiàn)蜻蜓標(biāo)本;老師引導(dǎo)同學(xué)觀看,明白蜻蜓的身體結(jié)構(gòu);(蜻蜓分為:頭、胸、腹;胸部有三對足,這是昆蟲特有的特點(diǎn),仍有兩對透亮的對稱的大翅膀,上面有 很多翅脈;頭部有一對觸角,仍有一雙復(fù)眼,占據(jù)頭的大部;腹部較長,上面有很多不同的花紋;)2、讓同學(xué)自由提問,仍想明白蜻蜓的哪些問題;師引導(dǎo)作答;并通過圖片讓同學(xué)明白蜻 蜓生活習(xí)性,如:蜻蜓好濕、下雨天飛得很低,捕

34、獲蟲子等;)3、請小伴侶一起來爭論:蜻蜓是美麗的,那你們覺得它美在哪呢?4、摸索: “ 你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢?”并請幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場繪畫;5、觀賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品,自由爭論:“ 你們的想法有什么不一樣,你覺得他們好在哪,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)?”三、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、作業(yè):請小伴侶來為蜻蜓畫一個(gè)故事,看看誰畫的故事最特殊,最好;2、要求:認(rèn)真觀看蜻蜓的結(jié)構(gòu),大膽發(fā)揮想象力,結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出 來;四、同學(xué)繪畫,師巡察并進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué) 反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 課題: 蜻蜓飛飛( 2)第 2 課時(shí)(總第 14 課時(shí))二次修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教科書

35、 12 頁1、有重點(diǎn)的觀看蜻蜓,明白對稱對于翱翔的重要性;2、創(chuàng)作一副以蜻蜓為主體的作品;能否有重點(diǎn)的觀看蜻蜓;教具預(yù)備 實(shí)物投影儀、教室預(yù)備蜻蜓標(biāo)本,圖片,有關(guān)作品、紙、筆、剪刀、膠水一、復(fù)習(xí)回憶 1、出示折紙的蜻蜓,引起同學(xué)愛好;每一組發(fā)兩只折好的蜻蜓請同學(xué)們拆拆看,自己爭論一下該怎樣折,同以前學(xué)過的“ 千紙鶴 ”的折法有哪些相同和不同之處;2、同學(xué)起來溝通自己爭論的折法;3、同學(xué)隨老師的演示學(xué)折蜻蜓;二、講授新課 1、老師在老師的展板上布臵一朵油菜卡紙畫好的荷花,制作一只立體的蜻蜓停在上 面;蜻蜓翅膀上花紋用彩色筆描述出來;告知大家這只蜻蜓期望有更多的伴侶來陪她 玩,勉勵(lì)同學(xué)制作各種不同

36、的蜻蜓鐵道展板上; 2、蜻蜓可以用對折剪,再裝飾的方法;勉勵(lì)同學(xué)制作與眾不同的樣式;提示孩子選擇制作蜻蜓,需要強(qiáng)調(diào)它的翅膀的對稱性;給同學(xué)多一點(diǎn)時(shí)間摸索,并完成 作業(yè);三、賞析評判 用同學(xué)們的紙折蜻蜓布臵展板,勉勵(lì)做得快的同學(xué)再制作蓮蓬和蝌蚪,充實(shí)池塘中 的景色;最終老師為展板題詞:荷塘秋色;師生共同體會(huì)制造的歡樂;四、整理與整理 將工具洗潔凈,將桌子擦潔凈;五、課堂小結(jié)教學(xué) 反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 課題: 我也是藝術(shù)大師(1)第 1 課時(shí)(總第 15 課時(shí))二次修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備教科書 14 頁組織同學(xué)觀賞大師作品,要求同學(xué)會(huì)解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意 的表現(xiàn)

37、形式;指導(dǎo)同學(xué)模擬大師們的表現(xiàn)方法及形式,結(jié)合同學(xué)生活中的具體形象來塑 造形象;大小不同、顏色各異的塑料袋、繩子等材料一、組織教學(xué):二、講授新課:1、引導(dǎo)階段:觀賞大師作品,摸索:大師的作品是用什么方法來畫的?生爭論反饋;小結(jié):大師的作品多用點(diǎn)、線、面來表示,而且顏色大多很明艷,對比劇烈;2、引導(dǎo)同學(xué)觀看:大師的作品中用了什么材料?他們畫的東西你都看得懂嗎?同學(xué)相互爭論,并總結(jié)反饋;小結(jié):大師用不同的材料表現(xiàn)畫面,而且有些很抽象,看不懂;三、進(jìn)展階段:1、小伴侶,你們在畫的時(shí)候可以模擬大師的畫法,加上自己大膽的想象,不肯定 畫出很真實(shí)的東西,盡量用點(diǎn)、線、面和各種明艷的顏色;2、 作業(yè):用你們

38、找到的各種材料如塑料袋、舊報(bào)紙、彩色繩子等拼貼、組合,大 膽創(chuàng)作;三、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo) 四、觀賞、評判:你的作品是用什么材料、什么方法表現(xiàn)的?請你向大家介紹,并說說你想象的是什 么?它們表示什么意思?五、小結(jié):夸獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè)教學(xué) 反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 課題: 我也是藝術(shù)大師(2)教科書 14 頁第 2 課時(shí)(總第 16 課時(shí))二次修改教學(xué)內(nèi)容1、組織同學(xué)觀賞藝術(shù)大師作品,要求同學(xué)會(huì)解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式;教學(xué)目標(biāo)2、指導(dǎo)同學(xué)仿照大師們的表現(xiàn)方法以及形式,結(jié)合同學(xué)生活中的具體形象 來塑形象;3、引導(dǎo)同學(xué)嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,通過爭論溝通,相互啟示,逐步形成制

39、造性的作品;重點(diǎn)難點(diǎn) 想象力是否有新意,并大膽真實(shí)的表現(xiàn)自己的想法教具預(yù)備 大小不同、顏色各異的塑料袋、繩子等材料一、組織教學(xué)二、講授新課1、設(shè)立一個(gè) “ 我和大師一起畫 大膽創(chuàng)作;” 同學(xué)作業(yè)展,勉勵(lì)同學(xué)運(yùn)用大師的繪畫元素自由的2、引導(dǎo)同學(xué)說一說自己所寵愛的和熟識的大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形 式;3、觀賞同齡人仿照大師的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的繪畫作品,想想自己該怎么仿照大 師的作品;4、指導(dǎo)同學(xué)仿照大師們的表現(xiàn)方法以及形式,結(jié)合同學(xué)生活中的具體形象來塑形 象;5、引導(dǎo)同學(xué)嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,通過爭論溝通,相互啟示,逐步形成創(chuàng) 造性的作品;6、勉勵(lì)同學(xué)積極嘗試,用各種材料,即變

40、形、夸張等表現(xiàn)形式,像大師們一樣用非 具象的表現(xiàn)形式來表達(dá)自己的豐富多彩的想象;三、賞析、評判“ 我和大師一起畫” 小小畫展;將同學(xué)們自己創(chuàng)作的大師級作品在教室里進(jìn)行布臵,并評比出正確作品布臵到學(xué)習(xí)園地上;四、課堂小結(jié)同學(xué)們的仿照才能都和厲害,這節(jié)課也學(xué)會(huì)了點(diǎn)、線、面的敏捷運(yùn)用;教學(xué)反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 課題: 用畫來寫信第 1 課時(shí)(總第 17 課時(shí))二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書 16 頁教學(xué)目標(biāo) 1、知道書信的一般格式;2、用圖文的方式給伴侶或親人寫一封信;重點(diǎn)難點(diǎn) 明白書信的一般格式;教具預(yù)備 信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物一、組織教學(xué) 二、講授新課(一)引導(dǎo)階段 師問:小伴侶

41、你寫過信嗎?收過信嗎,看過信嗎,它們分別是什么樣子的,你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶牛磕銜?huì)寫嗎?小伴侶,你們知道寫信的一般格式嗎?生爭論有幾個(gè)部分 A、 1. 稱呼 2、正文 3、結(jié)尾 4、具名 5、日期( 6、附言)觀賞信文,讓學(xué)B、展現(xiàn)各種圖文的兒童讀物作品文字,請同學(xué)爭論:用畫來寫信與單純用文字寫成的信 有什么不一樣,你更期望收到怎樣的信,為什么?C. 用各種簡潔的圖形代替文字 D、用小插圖和花邊進(jìn)行裝飾、文字的顏色可以不同(二)進(jìn)展階段 1、展現(xiàn)信封,說出信封有幾個(gè)項(xiàng)目組成A. 1.收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、地址B. 托人代交的信(收信人的地址可以不寫、不貼郵票、只寫上

42、 樣)2、信封的裝飾 三、作業(yè)要求:“ 請交 ” 、“ 煩交 ” 等字你現(xiàn)在最想給誰寫信,想告知他們什么?趕快行動(dòng)起來,用與眾不同的想法用畫筆 表現(xiàn)出來;折疊裝進(jìn)信封,美化信封 四、同學(xué)練習(xí),老師巡察輔導(dǎo) 五、老師小結(jié),作業(yè)展現(xiàn),整理學(xué)具教學(xué) 反思教學(xué)內(nèi)容教科書 17 頁第 1 課時(shí)(總第 18 課時(shí))二次課題: 好玩的瓶蓋修改教學(xué)目標(biāo)1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形;1-3 件玩具;2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成3、對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生愛好;重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)對瓶蓋進(jìn)行聯(lián)想并清晰制作方法;教具預(yù)備 各種瓶蓋,紙張,剪刀等手工用具一、組織教學(xué):二、講授新課:1、導(dǎo)入:師:小伴侶,我們今日要把一

43、些廢舊物品變成可愛的小玩具,它就是是瓶蓋;先看 看你們都收集到怎樣的瓶蓋了?2、新授:(1)請你們介紹一下收集到的瓶蓋,說說它是大的仍是小的,有什么特殊的地方;(瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等)師小結(jié):雖然有這么多種,但我們發(fā)覺大多數(shù)瓶蓋的外形都是圓形的;(2)師:除了瓶蓋,你仍在我們身邊發(fā)覺了什么圓形的東西?(3)摸索:這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關(guān)系?(可以 用瓶蓋把這些物體做出來)(4)聯(lián)想嬉戲:請同桌的小伴侶把你們的瓶蓋放在一起,看一看,想一想,它象什 么?也可以疊在一起來,拼在一起看,一邊玩一邊說,比一比誰說得最多;3、進(jìn)展階段:(1)(師出示范作)老師很興奮你們能想出

44、這么多能用瓶蓋做出的玩具,我也想到 了一個(gè),想不想看看老師是怎么做的?(2)師演示制作過程(以小蟲為例)(3)除了制作,仍需要一些材料裝飾,請看看課本 來做什么?仍要用哪些材料?三、同學(xué)制作,老師輔導(dǎo) 四、作業(yè)講評 五、整理與整理教學(xué) 反思17 頁的作品,今日你要用瓶蓋課題: 回家的路上( 1)第 1 課時(shí)(總第 19 課時(shí))二次修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教科書 18 頁1、參考交通圖的表達(dá)方式,繪畫從學(xué)校到家的路線圖;2、能夠畫出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物;引導(dǎo)同學(xué)清晰地口述出從家到學(xué)校的線路及途中的景物,能清晰地辯認(rèn)方教具預(yù)備 繪畫工具一、組織教學(xué):二、講授新課 1、 導(dǎo)入:師:小伴侶

45、,在我們生活的城市中有很多道路,每條路都有不同的名字,你知道我 們學(xué)校所在的路是什么路嗎?2、新授:(1)我們從自己住的地方來上學(xué),你住的地方又是什么路呢?(2)平常我們上學(xué)、上街、去玩都會(huì)經(jīng)過很多道路,這些路四通八達(dá),你是怎樣記 得這些路的?(路牌、兩邊的建筑、路口等)師小結(jié):對,這些有特點(diǎn)的標(biāo)志和建筑都可以幫忙我們記得各條道路,那假如你去 到一個(gè)生疏的地方,或是有外地伴侶來,可以用什么方法記得道路和地點(diǎn)呢?3、畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環(huán)境記得更牢,第一你要能說出身邊環(huán)境中的 一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎,仍有比較大的建筑物,讓我們從學(xué)校到家的過程畫起 吧;三、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo) 以學(xué)校

46、為中心,畫出往各人回家的路線,出了校門往何走,畫出主要的標(biāo)志性建筑 和路口的景物,重點(diǎn)畫出家與學(xué)校;四、作業(yè)講評:請同學(xué)介紹學(xué)校到家的路線圖;五、拓展:嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖;教學(xué) 反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 課題: 回家的路上( 2)第 2 課時(shí)(總第 20 課時(shí))二次修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教科書 18 頁1、參考交通圖的表達(dá)方式,繪畫從學(xué)校到家的路線圖;2、能夠畫出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物;重點(diǎn)難點(diǎn) 是否能將從學(xué)校到家的路線交代清晰;教具預(yù)備 繪畫工具一、組織教學(xué) 布臵同學(xué)依據(jù)居住的區(qū)域分成幾個(gè)小組,依據(jù)小組來進(jìn)行路線圖的繪畫;二、講授新課 1、同學(xué)匯報(bào) 同學(xué)依據(jù)布臵的分

47、組坐好;各組派代表起來依據(jù)從遠(yuǎn)到近的次序說一說自己上學(xué)的 途中所看到的標(biāo)志性的建筑或物體以及交叉路口的具體的情形;2、布臵任務(wù) 安排各組的任務(wù):各小組分別繪畫從學(xué)校到各自村的線路,把她繪制在圖紙上;3、每組發(fā)一張四開的紙,小組分路段共同來繪制這一部分的路線圖,依據(jù)需要可以 添加人物與景物(可以用剪貼或繪畫的方式)4、各組將自己畫的路線圖以學(xué)校為中心依據(jù)實(shí)際的方向粘到一起;四、賞析、評判展覽我們共同制作的“ 青師附學(xué)校區(qū)圖” 大家一起共享創(chuàng)作的歡樂;五、課后拓展:畫出從不同方向回家的路線,仍可以畫出路上看到的事情;教學(xué) 反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 第 1 課時(shí)(總第 21 課時(shí))二次課題:

48、今日的菜單修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教科書 20 頁1、引導(dǎo)同學(xué)利用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴,體驗(yàn)材料帶來的美感;2、強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作過程中,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)幫助的精神;引導(dǎo)同學(xué)回憶、說出見過、吃過的有特色的菜肴或蔬菜的特點(diǎn),包括色、形;教具預(yù)備 橡皮泥、墊板、牙簽等材料一、組織教學(xué):二、講授新課:1、 導(dǎo)入:師:小伴侶,你們最寵愛吃的是什么菜?2、新授:(1)師:除了最愛吃的,平常你仍能吃到什么好吃的菜?什么時(shí)候的菜比較特殊?(2)平常吃的家常菜比較一般,節(jié)日的菜肴較豐富,要列出長長的菜普,有些菜光 聽名字就讓人胃口大開,我們來看看書上的菜中有沒有你愛吃的或是你認(rèn)得的;(3)說說書上這些菜肴的名字和配

49、料;(4)書上的菜是用顏色明艷的彩泥做出的,用我們學(xué)過的揉、捏、搓等方法,但要 依據(jù)彩泥的顏色想象一下它可以做出什么菜;(5)啟示同學(xué)依據(jù)彩泥的顏色進(jìn)行想像,說說要做的菜;(6)觀賞一些菜肴的圖片,引導(dǎo)同學(xué)留意菜肴的裝飾和盛菜肴的器皿 三、同學(xué)制作,老師輔導(dǎo) 請你自己設(shè)計(jì)制作一件自己最寵愛吃的菜肴,放在好看的盤蓋里,起一個(gè)菜名;再“ 飲食店 ” 或“ 豐富的餐桌 ” ;和同組的小伴侶一起布臵一個(gè) 四、小結(jié):夸獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè) 五、整理與整理;教學(xué) 反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 第 2 課時(shí)(總第 22 課時(shí))二次課題: 今日的菜單修改教學(xué)內(nèi)容教科書 20 頁1、學(xué)習(xí)膠泥塑造方法,感受排列的美,提高

50、同學(xué)的審美才能、觀看才能和教學(xué)目標(biāo)制造才能;2、激發(fā)同學(xué)對美術(shù)的愛好,培育同學(xué)的生活樂趣及合作精神;3、培育同學(xué)從小寵愛勞動(dòng),珍愛勞動(dòng)成果的好習(xí)慣及為人民服務(wù)的精神;重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)回憶、說出見過、吃過的有特色的菜肴或蔬菜的特點(diǎn),包括色、形教具預(yù)備 橡皮泥、墊板、牙簽等材料一、組織教學(xué) 二、講授新課 1、 教室模擬餐廳布臵,邀請同學(xué)參與“ 美食節(jié) ” 活動(dòng);并出示一份菜譜請同學(xué)點(diǎn)菜;活動(dòng)二: 2、“ 廚師 ”為每桌送菜單,請同學(xué)看看這份菜單與平常見到的有何不同,再觀賞書上的菜單; 3、請同學(xué)觀看上節(jié)課做的菜的顏色、外形,勉勵(lì)同學(xué)想象出菜的味道并試取菜名,向大家介紹; 4、請同學(xué)參與到餐廳舉辦

51、的“ 美食節(jié) ”活動(dòng);要求每組參賽廚師用藝術(shù)的手法來裝飾自己組的菜單;三、布臵作業(yè) 要求:設(shè)計(jì)一份特殊、美觀的菜單,向大家介紹自己組的菜;活動(dòng)四:四、觀賞、評判溝通:請各組同學(xué)到實(shí)物投影儀前,介紹自己組的菜單;五、課堂小結(jié) 我們通過自己的勞動(dòng)做出了很多美麗的菜單;今后,仍會(huì)有更多美的藝術(shù)品通過我們 的勞動(dòng)制造出來;通過今日這一課的學(xué)習(xí),期望孩子們能做一個(gè)珍愛糧食、不挑吃穿、熱 愛勞動(dòng)的好孩子!教學(xué) 反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 課題: 恐龍回到我身邊第 1 課時(shí)(總第 23 課時(shí))二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書 22 頁1. 初步明白恐龍的外形、生活的狀態(tài)及歲月,關(guān)注地球生物的將來,增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)環(huán)保

52、意識; 2. 在熟識的基礎(chǔ)上把握恐龍外形及環(huán)境的一般特點(diǎn),畫一幅表 現(xiàn)恐龍生活的畫;3. 在對恐龍世界明白與表現(xiàn)過程中,培育想象表現(xiàn)力和探究精神;重點(diǎn)難點(diǎn) 把握恐龍外形及環(huán)境的一般特點(diǎn),畫一幅表現(xiàn)恐龍的畫教具預(yù)備 繪畫鉛筆、白紙彩筆、剪刀和膠水等一、情境創(chuàng)設(shè) 師:同學(xué)們現(xiàn)在我們坐上時(shí)間穿梭機(jī),追溯過去穿越時(shí)空回到二億五千萬年前的中生 代,那一時(shí)期地球上的主人會(huì)是誰呢?請大家坐好,先閉上你的眼睛,我們要以光速開 往中生代的地球;漸漸睜開我們的眼睛;(觀看影片)師:誰來告知我那一時(shí)期地球上的主人會(huì)是誰呢?師:就是這些龐然大物 恐龍;它們統(tǒng)治了地球一億多年;課件展現(xiàn)恐龍圖片;結(jié)合同學(xué)對恐龍已有的認(rèn)知

53、提問,明白恐龍的種類、體貌特點(diǎn)及部 分生活習(xí)性; (板書課題)1 你能把圖中你知道的恐龍告知大家嗎 . 2 它們的種類有哪些 .它們的體貌特點(diǎn)、生活 習(xí)性與當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境特別和諧,那時(shí)有什么特殊之處呢 . 老師小結(jié):恐龍的種類很多,可分成兩大類:鳥龍類和蜥龍類;依據(jù)它們的牙齒化石,仍可以分為食肉類或是食草類;恐龍不僅種類很多,它們的外形更是多種多樣;這些恐 龍有在天上飛的,有在水里游的,仍有在陸地上爬的;二、方法指導(dǎo) 老師演示講解畫法:畫陸地恐龍時(shí)要把握其一般的形體特點(diǎn):體大,尾巴又粗又 長,從頭至尾的脊椎呈流線型,后腿粗大,皮膚粗糙等等;三、自由表現(xiàn) 今日我們看到的恐龍圖像也都是畫家依據(jù)恐龍

54、化石合理現(xiàn)象出來的,同學(xué)們你們心 目中的恐龍是什么樣子的呢?布臵同學(xué)在限定的時(shí)間里自由畫出自己感愛好的恐龍形 象;可以在恐龍身體某些部分稍加上自己的想象進(jìn)行裝飾,但必需抓住恐龍的大致特 點(diǎn);四、觀賞評述同學(xué)將作品剪下貼在黑板上,全班同學(xué)共同完成一幅作品“恐龍世界 ”;評一評誰畫的恐龍最有特色最好?老師點(diǎn)評;教學(xué) 反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 課題: 恐龍回到我身邊第 2 課時(shí)(總第 24 課時(shí))二次修改教學(xué)內(nèi)容 教科書 22 頁1、初步明白恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形、生存環(huán)境,感受遠(yuǎn)古時(shí)代的神奇氣息;教學(xué)目標(biāo)2、引導(dǎo)同學(xué)抓住恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特點(diǎn),并用繪畫形式把它表現(xiàn)出 來;3、培育同學(xué)的觀看、

55、分析、想像才能,激發(fā)同學(xué)對大自然、對古生物的熱愛之情重點(diǎn)難點(diǎn) 抓住恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特點(diǎn),并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來;教具預(yù)備 幾種禽鳥的蛋、圖片資料、錄像資料、教學(xué)范圖1、神奇的蛋:1 老師這有幾只蛋,出示蛋,請同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)它們分別是什么動(dòng)物的蛋 . 2 老師這兒仍有一個(gè)蛋中之王,大家想不想看一看.播放圖片:鴕鳥蛋;3 有沒有比蛋中之土更大更神奇的蛋呢.老師播放圖片:恐龍蛋;這是什么動(dòng)物的蛋呢.請四人小組相互爭論一下;2、觀賞影碟:老師播放電影片段:小恐龍從蛋中破殼而出的情形;這枚神奇的蛋最終能孵化出什 么動(dòng)物呢 .讓我們 起來看一看;板書課題:恐龍回到我身邊;3、恐龍死亡之謎:恐龍家族在中

56、生代時(shí)期曾經(jīng)鼎盛一時(shí),但任何一個(gè)生物物種,總有其產(chǎn)生、繁盛、衰落、滅亡的過程,你認(rèn)為恐龍是怎樣滅亡的 資料,以小組為單位進(jìn)行爭論;4、匯報(bào)爭論結(jié)果:5、學(xué)畫恐龍:.請大家依據(jù)自己課前所查的1 我們觀賞了這么多有關(guān)恐龍的圖片和錄像資料,大家想不想動(dòng)手來畫一畫恐龍 呢. 想 2 在畫之前先來明白一下恐龍的身體結(jié)構(gòu);剛才我們在自貢恐龍博物館里看到了幾副完 整的恐龍化石骨架,你能簡潔地分析一下它的構(gòu)造嗎 . 我們畫時(shí)可以先畫梁龍的身體;再畫它的四肢;然后畫脖子和頭,脖子可以伸直彎曲、向前向后,嘴巴可張可合;最終畫尾巴,尾巴也可以進(jìn)行方向和外形上的變化; 老師出 示范圖 6、創(chuàng)作練習(xí):1 下面請大家動(dòng)手

57、來試一試,畫前先摸索畫一只什么樣的恐龍,再用單色勾線筆勾出外形,最終涂上顏色;2 作業(yè)要求:形象突出,構(gòu)思新奇,顏色鮮明;3 同學(xué)練習(xí),老師巡察導(dǎo);教學(xué)反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 第 1 課時(shí)(總第 25 課時(shí))二次課題: 風(fēng)來了修改教學(xué)內(nèi)容教科書 24 頁教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1、明白春、夏、秋、冬時(shí)風(fēng)的不同特點(diǎn);2、引導(dǎo)同學(xué)通過簡潔的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)風(fēng)來時(shí)的情形和感受;引導(dǎo)同學(xué)通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)教具預(yù)備 繪畫工具一、組織教學(xué):二、講授新課: 1、導(dǎo)入:師出示三面小旗,用電吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)小旗,組織同學(xué)觀看旗有什么變化;2、講授新課:(1)旗在風(fēng)的吹動(dòng)下向什么方向飄動(dòng)?一樣嗎?說一

58、說 師:這就是風(fēng),它可以讓一些東西動(dòng)起來,你觀看過風(fēng)吹來時(shí),有什么情形會(huì)顯現(xiàn) 嗎?(2)師:不同季節(jié)時(shí)風(fēng)的脾氣和樣子是不同的,我們可以通過自然界中景物的變化 看到、聽到風(fēng)的樣子,如樹葉變黃下雪等;(3)引導(dǎo)同學(xué)回憶不同季節(jié)的風(fēng)給人的不同感受;(4)看書中同學(xué)作品,在不同的風(fēng)中,人們的感覺會(huì)不同,有歡樂、緊急、可怕 等; 3、作業(yè):結(jié)合自己的想象與感受,畫一幅特別好玩的關(guān)于風(fēng)來了的作品;三、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo):以我為主體,使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式;人物形象要留意表現(xiàn)在風(fēng)中的感覺,示意 春、夏、秋、冬來了,可以通過人物的表情、服飾、畫面顏色等表現(xiàn);四、小結(jié):夸獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè)教學(xué) 反思課題: 會(huì)轉(zhuǎn)得玩具

59、第 1 課時(shí)(總第 26 課時(shí))二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書 26 頁教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1、指導(dǎo)同學(xué)利用簡潔找到的材料,設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡易玩具;2、指導(dǎo)同學(xué)采納繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡潔的裝飾;啟示同學(xué)爭論、發(fā)覺玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原理;教具預(yù)備 紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具一、組織教學(xué):二、教授新課:1、導(dǎo)入:看書中的作品圖片,相互爭論:這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?2、新授:師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟;看一看,找一找:在你帶來的材料中,有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺?其它的材料又 能做出什么會(huì)轉(zhuǎn)的玩具?作業(yè)要求:請用你寵愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具,并 用畫、剪貼等方法

60、進(jìn)行簡潔的裝飾;三、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo):四、小結(jié):將自己做到的玩具進(jìn)行試驗(yàn),比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,轉(zhuǎn)得快,轉(zhuǎn)得穩(wěn);五、拓展:回家去查找更多會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,請家長一起爭論玩具會(huì)轉(zhuǎn)的緣由;教學(xué) 反思學(xué)校二年級上冊美術(shù)教案 - 課題: 電腦美術(shù)第 1 課時(shí)(總第 27 課時(shí))二次 修改教學(xué)內(nèi)容教科書 27 頁教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)同學(xué)采納界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼嬉戲;2、引導(dǎo)同學(xué)通過簡潔的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂趣;重點(diǎn)難點(diǎn) 利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行簡潔的創(chuàng)意、想象并組合畫面教具預(yù)備 電腦一、組織教學(xué):組織好同學(xué)進(jìn)入電腦室上課的組織工作并支配好 二、講授新課(一)引導(dǎo)過程 1、復(fù)習(xí)一

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