2022年人教版五年級上冊美術(shù)教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案人教版五年級上冊美術(shù)教案全集第 1 課 萬綠叢中一點(diǎn)紅領(lǐng)域：造型 .表現(xiàn) 課時： 2 課時 教學(xué)目標(biāo)：1、熟識顏色的對比,使同學(xué)能利用對比色來裝飾自己的生活；2、進(jìn)行對比色的涂色練習(xí)；教學(xué)重點(diǎn)：熟識顏色的對比；教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用對比色；課前預(yù)備：同學(xué)：你認(rèn)為什么是對比色,在生活中哪里能見到對比色？教學(xué)用具：老師：課件；同學(xué)：水粉顏料 ,毛筆 ,調(diào)色盤 ,筆洗 ,報紙 ,抹布；教學(xué)思路：本課第一通過觀賞,使同學(xué)感受到對比色的劇烈,在觀看色輪表發(fā)覺哪些顏色是對比色,它們有什么共同的特點(diǎn),明白補(bǔ)色的關(guān)系,最終通過實(shí)踐鞏固所學(xué)學(xué)問；教學(xué)過程：1、觀賞：（1）出示課題 “ 萬綠叢中一點(diǎn)

2、紅”；（2）比較 : 相同的主體 ,不一樣的背景 ,兩幅圖有什么不同 . 2、發(fā)覺：.當(dāng)兩種顏色相差得（1）當(dāng)一種顏色顯現(xiàn)在另一種顏色上 ,人們在視覺上便會比較兩種顏色 遠(yuǎn)時 ,就會特顯出另一種顏色 .這就是對比了 . （2）觀看色輪,發(fā)覺三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色,即互為補(bǔ) 色關(guān)系；（3）在色相環(huán)上,直線相對的兩種顏色協(xié)作,會產(chǎn)生劇烈的對比；如紅與綠、橙與藍(lán)、黃 與紫都稱為對比色；（4）引導(dǎo)同學(xué)觀賞課例,通過觀賞使同學(xué)熟識到劇烈對比使畫面洪亮,憤怒勃勃,可以更 形象更生動地襯托出主體；3、實(shí)踐：（1）用對比色組織一幅畫面；（2）同學(xué)作業(yè),老師巡回指導(dǎo)；4、同學(xué)的作品展

3、評：依據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開展點(diǎn)評；教學(xué)反思：同學(xué)通過觀看色輪說明白了對比色,從作業(yè)反饋看大部分同學(xué)已經(jīng)把握了對比色的學(xué)問,但仍有個別同學(xué)在詳細(xì)的實(shí)踐中沒有很好地運(yùn)用顏色對比,能很好地表現(xiàn)出對比的劇烈；把幾種對比色混合在一起反而沒名師精編 優(yōu)秀教案第 2 課 顏色的和諧領(lǐng)域：造型 .表現(xiàn) 課時： 1 課時 教學(xué)目標(biāo)：1、 熟識鄰近色,把握鄰近色的調(diào)配規(guī)律；2、 用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)；3、感受顏色的魅力；教學(xué)重點(diǎn)：熟識鄰近色并把握其調(diào)色方法；教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的顏色搭配和完整的畫面成效；教學(xué)預(yù)備：老師：課件、水粉顏料和繪畫工具；同學(xué)：水粉顏料 ,毛筆 ,調(diào)色盤 ,筆洗 ,報紙 ,抹布；

4、教學(xué)思路：本課第一通過讓同學(xué)觀賞生活中的鄰近色,使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀看色輪表, 明白鄰近色之間的顏色關(guān)系和變化規(guī)律,并在多媒體的演示下懂得鄰近色的調(diào)配方 法；最終最終通過動手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的；教學(xué)過程：1、引導(dǎo)觀賞：（1）播放錄象,觀賞生活中的鄰近色畫面 出示課題 “ 顏色的和諧 ”；（2）（3）復(fù)習(xí)對比色,比較鄰近色與對比色的區(qū)分；2、目標(biāo)進(jìn)展：（1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上,相鄰近的顏色,稱為鄰近色；如：黃 黃綠 綠 紅紫 紫 藍(lán)紫 黃橙 橙 紅橙（2）查找鄰近色（師生互動）A、 家居圖片 B、 生活圖片 C、 建筑圖片（3）觀賞畫家作品,找出鄰近色,并說

5、說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的成效：和諧（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法 3、實(shí)踐活動：（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面；（2）同學(xué)動手操作,老師巡察指導(dǎo)；4、作業(yè)展評；名師精編 優(yōu)秀教案第 3 課：美麗的紋樣教學(xué)目標(biāo)： 明白適合紋樣的基本學(xué)問,把握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用；應(yīng)會運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方 法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾；培育同學(xué)的審美才能和動手才能；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣；教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣；教學(xué)具預(yù)備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等；教

6、學(xué)內(nèi)容：1、 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 觀賞圖案將同學(xué)帶入美麗的圖案中（圖案本身的魅力吸引同學(xué)的留意力,將同學(xué)帶入美的情形中,激發(fā)同學(xué)的愛好；）生觀賞圖案 提出問題：剛剛觀賞的圖案中,你們有沒有發(fā)覺什么規(guī)律？生：我發(fā)覺它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形；生：有的外形像桃子、有的像樹葉；生：里面的圖案類型有的是一個形象,有的是幾個形象組合在一起；生：里面的圖案跟外面的外形是一樣的,也跟著是圓形、方形（同學(xué)們說的都不錯,觀看的很認(rèn)真,說出了這些圖案的特點(diǎn)）師總結(jié)同學(xué)的發(fā)言,揭示課題：適合紋樣 2、 明白學(xué)問 把握方法 師：在我們生活中可以發(fā)覺很多這樣的圖案；來說一說,你在哪些地方見過它們？

7、生爭論發(fā)言；師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？我們在來認(rèn)真的觀看觀賞一下,同時摸索以下的問題：1） 什么是適合紋樣？2） 基本形有哪些？3） 我們可以有哪些填充的圖案 生觀賞、摸索、爭論 師和生一起總結(jié)：1）適合紋樣指適合于肯定的外輪廓外形中的裝飾紋樣；適合紋樣的 2）可以有 外形要與外廓相吻合,就是說,在除去邊框時,仍然具有清晰的邊框外形特點(diǎn)；正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等 個形象或者幾個形象來裝飾；3）我們可以用點(diǎn)、線、面來裝飾,也可以用一（明白了適合紋樣的一般學(xué)問,把握了基本規(guī)律,有利于下一步的設(shè)計制作）師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到

8、它們；3、 構(gòu)思、設(shè)計、制作精致的適合紋樣師：我們很多同學(xué)很想展現(xiàn)一下自己的身手了；今日呢, 我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣,要求先選好某種外形,在依據(jù)外形設(shè)計挑選填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀；生作業(yè) 師巡察輔導(dǎo)4、 評判作業(yè)（自評、互評）教學(xué)反思： 本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的,過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多,沒有多少懸念,是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引同學(xué)的留意力,激發(fā)愛好, 培育同學(xué)的審美才能,通過自己的繪制,錘煉自己的動手才能；圖案在我們的生活中運(yùn)用是特別廣泛的,因而,教與同學(xué)一些簡單有效的裝飾方法是很有用的；而沒有比讓同學(xué)獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好了；名師精編 優(yōu)秀教案第 4

9、 課 禮物的外套教學(xué)目標(biāo)：1、明白禮物包裝的作用；2、通過折、剪、粘等技法,給禮物穿上美麗的外套；3、將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝；4、讓同學(xué)感受美化生活用品的樂趣；教學(xué)重點(diǎn)：禮物外包裝的設(shè)計方法；教學(xué)難點(diǎn)：不同包裝材料的奇妙地設(shè)計；教學(xué)預(yù)備：1、同學(xué)查找身邊的各種可利用的材料；2、課前老師收集不同風(fēng)格的禮物包裝；教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、組織教學(xué)；2、老師出示圖片對比：一一般的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅；同學(xué)通過對比明白到：隨著時 代的進(jìn)展,人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加寵愛；3、導(dǎo)入課題；二、進(jìn)展階段 1、老師展現(xiàn)課件,講解方行紙盒的包裝；（1）依據(jù)廢

10、舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中心；（2）用雙面膠或膠水接合兩邊；（3）抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折；左右部分的紙,也是沿著禮盒 邊緣往中間折入；（4）將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,留意折線須對準(zhǔn)盒高的中線；另一面做 法相同；（5）用松軟的材料制作花束系在理盒上；2、讓同學(xué)爭論不同的禮物是怎么包裝的,師生溝通；3、老師給同學(xué)展現(xiàn)不同包裝的禮物,開拓同學(xué)的眼界；4、同學(xué)練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝；可以設(shè)計單獨(dú)的包裝,也可以 設(shè)計一組包裝；5、老師巡察指導(dǎo)；6、作業(yè)評講：同學(xué)之間,師生之間相互點(diǎn)評；三、教學(xué)拓展 1、可以將

11、包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等外形；2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本外形來練習(xí)包裝,然后再 用帶子、彩色紙等材料加以美化,利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾；名師精編 優(yōu)秀教案第 5 課 趣味文字第一課時 一、教學(xué)目的；1、在明白美術(shù)字學(xué)問和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,明白筆畫、筆順與書寫方法；2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法；3、培育同學(xué)豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)字的愛好；二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、明白美術(shù)字基礎(chǔ)學(xué)問,把握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法；2、提高同學(xué)想象才能和表現(xiàn)才能,感受趣味美術(shù)字的樂趣；三、教材分析：通過觀賞美術(shù)字明白各種美術(shù)字體的

12、特點(diǎn),比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性；引導(dǎo) 同學(xué)把握變體美術(shù)字的基本書寫方法,提高對美術(shù)字裝飾和美化成效,明白美術(shù)字在生活中 的廣泛運(yùn)用；四、教學(xué)過程；（一）課前預(yù)備1、學(xué)具：記號筆、水彩筆、熒光筆 2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆（二）課堂教學(xué) 1、引導(dǎo)階段 熟識基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)：出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)同學(xué)觀賞其特點(diǎn)；宋體：端莊大方,筆畫橫細(xì)直粗,點(diǎn)上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯；黑體：筆畫橫豎一樣粗,方頭方尾,醒目有力；觀賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較 出示范字 “花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)同學(xué)觀看那種更好玩味？為什么？生- 2、進(jìn)展階段 熟識趣味文字的特點(diǎn)

13、：趣味美術(shù)字是依據(jù)文字的內(nèi)容和含義,運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、 裝飾而成的,使之更加夸張、突出、醒目、美觀；趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化,所 以它的特點(diǎn)是：具形象、又簡潔、美觀、生動、好玩等；趣味文字的分類 、筆畫變化：轉(zhuǎn)變筆畫的外形或粗細(xì),使之更有裝飾性；、字形變化：轉(zhuǎn)變字的外形,使之更有造型感；、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新奇的成效；、形象性：依據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體；觀賞優(yōu)秀美術(shù)字引導(dǎo)同學(xué)分析其特色和藝術(shù)感,感受它的趣味性；如：形象體：“心靈 ”運(yùn)用愛心來表示點(diǎn),提升了心靈的含義具形象又生動；字形變化：“流水年華 ”采納是一條不安靜而具有運(yùn)動感

14、的線,具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪；筆畫變化：如：“天香 ”采納直線和曲線相結(jié)合,增加文字的趣味性,以花朵裝飾更加美觀；結(jié)構(gòu)變化：運(yùn)用半圓形的筆畫具有活潑感,如“歡樂 ”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動的,有歡樂感；觀賞課本范字同學(xué)進(jìn)行分析；、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn)：、第一用尺子定文字的大小和外形；、再依據(jù)外形、 結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形；名師精編 優(yōu)秀教案、然后依據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體；如：波浪的設(shè)計和書寫,為突出浪花的形象采納曲線圓點(diǎn)來裝飾浪花的成效,具形象又好玩；仍有“時間 ”采納小鬧鐘來代替日字,很有說服力,具有特別的意義；強(qiáng)調(diào)趣味文字的美；、最

15、終運(yùn)用顏色基礎(chǔ)學(xué)問對比色和鄰近色來3、引導(dǎo)同學(xué)同桌爭論溝通你所選的文字將應(yīng)用什么形式來轉(zhuǎn)變？4、同學(xué)起稿設(shè)計文字,突出趣味性；5、作業(yè)展現(xiàn),同學(xué)進(jìn)行評判；其次課時1、觀賞趣味文字在生活中的運(yùn)用；（出示教具）如“閱覽室 ”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌,作用大又美觀；“游泳館 ”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花,仍有 2、如何制作提示牌？（演示制作過程）“歡迎 ”提示牌的制作醒目美觀；先設(shè)計提示牌的立體造型,用彩色卡紙剪裁成長方形,在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形,綻開在半圓形上設(shè)計所需要趣味文字如：“音樂會 ”（也可依據(jù)提示牌的造型來設(shè)計字型）配上顏色并裝飾上合適的紋樣,最終

16、把三角形連接起來；3、同學(xué)練習(xí)制作,老師巡察4、作品展現(xiàn)評比名師精編 優(yōu)秀教案第 6 課 地球的新生教學(xué)目的1、認(rèn)知目標(biāo)： 明白和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,懂得世界地球日的起源和目的；2、才能目標(biāo)：把握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報宣揚(yáng)畫、手抄報）,利用畫面表達(dá)期望和建議的方法；3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)同學(xué)對大自然和人類社會的寵愛及責(zé)任感,激發(fā)對地球的寵愛之情和環(huán)境愛護(hù)的意識；培育同學(xué)愛護(hù)環(huán)境的意識及寵愛生活的思想情感；教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報、海報來表達(dá)自己的想法及對環(huán)境和資源的寵愛；教學(xué)難點(diǎn)構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新 , 利用畫面表達(dá)期望和建議的方法；教學(xué)預(yù)備1、老師預(yù)備一些手抄報、

17、海報的課件；裝飾地球的材料；2、同學(xué)預(yù)備：收集、分析環(huán)境情形及資料,水粉顏料、水彩筆；教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課,體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)；（1）引導(dǎo)同學(xué)觀賞老師作品,感受作品所表達(dá)的“地球是我們美麗的家園”,勉勵同學(xué)說說地球和人類的關(guān)系；A、 語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的學(xué)問嗎 . B、 你們已經(jīng)有在課前做肯定的資料收集和學(xué)習(xí)學(xué)問的預(yù)備工作 日益惡化的現(xiàn)象,那么要怎樣愛護(hù)環(huán)境呢 . （2）以嬉戲的形式調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；,明白和感受地球生態(tài)環(huán)境老師將一個大地球貼在黑板上,請同學(xué)上前用老師預(yù)備好的材料裝飾地球；轉(zhuǎn)變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,使地球更美麗；2、通過繪畫和制作

18、培育同學(xué)的觀看和創(chuàng)新才能；（1）出示老師設(shè)計的宣揚(yáng)海報,引導(dǎo)同學(xué)觀看老師是怎樣表現(xiàn)地球的新生；（2）觀看明白宣揚(yáng)海報的組成部分；A、 文字 B、 圖案 C、 顏色（3）老師點(diǎn)評,引出招貼畫設(shè)計的基本要素：A、畫面B、標(biāo)題（主要構(gòu)成）C、文字（幫助說明）老師略帶講解宣揚(yáng)海報常見的藝術(shù)風(fēng)格：1、寫實(shí)2、裝飾3、抽象4、漫畫（3）組織同學(xué)爭論溝通；以收集、分析環(huán)境情形及資料應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報、 海報來表達(dá)自己的想法,表達(dá)期望和建議等方面進(jìn)行爭論溝通；（4）老師小結(jié) A、 設(shè)計要素：主題明確、形式引人、顏色鮮明、構(gòu)圖單純；B、 制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善；（5）引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺其他表現(xiàn)

19、手法（手抄報、剪貼畫、宣揚(yáng)畫等）設(shè)計制作, 共同創(chuàng)意, 主題、內(nèi)容、運(yùn)用所學(xué)的顏色學(xué)問、平面設(shè)計學(xué)問和紙立體結(jié)構(gòu)學(xué)問,形式統(tǒng)一,紋樣、文字美觀和諧,內(nèi)容情調(diào)健康；（6）小組合作爭論制作形式及方法,老師指導(dǎo)；名師精編 優(yōu)秀教案（7）小組匯報；“現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法,或者在爭論時遇到的困難；哪個小組先來說？ ”（8）同學(xué)設(shè)計與制作過程：A、 勉勵同學(xué)發(fā)揮想象力,大膽表達(dá)自己的想法,扣緊主題設(shè)計制作；B、 提示同學(xué)在制作過程中與同伴協(xié)商合作,發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補(bǔ)短；3、展現(xiàn)同學(xué)作品,引導(dǎo)同學(xué)觀賞評判（1）以小組為單位,評比出有創(chuàng)意作品；“大家都做得差不多了,哪個小組的同學(xué)先來介

20、紹一下自己的作品,其他同學(xué)留意聽,吸取別人的優(yōu)點(diǎn),有更好的建議也可以提出來；”（2）分組排練節(jié)目,預(yù)備下節(jié)課匯報演出；“這節(jié)課大家動動腦筋制作了各種手抄報、宣揚(yáng)海報,現(xiàn)在老師請各組再排練一個有關(guān)愛護(hù)地球的小節(jié)目,下節(jié)課來進(jìn)行匯報演出；”4、 老師小結(jié)“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@,愛護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān),為了自己和子孫后代的幸福,我們應(yīng)當(dāng)時時刻刻從小事做起；由于時間的關(guān)系, 這節(jié)課就先上到這里, 剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后假如有受到啟示,有新的想法, 下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品；也可以利用課余時間把節(jié)目再排練得更精致一些,下節(jié)課表演；”名師精編 優(yōu)秀教案第 7

21、課 古樸精致的華表教學(xué)目標(biāo)：1.熟識華表的造型特點(diǎn),明白華表的象征意義；2.運(yùn)用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象,提高造型才能；3.增強(qiáng)民族驕傲感培育民族精神；教學(xué)重點(diǎn)：熟識華表的造型特點(diǎn),探究表現(xiàn)方法；教學(xué)難點(diǎn)：刻畫華表的細(xì)部特點(diǎn),造型完整美觀；教具預(yù)備： “華表 ”圖片（課件）、范作、勾線筆、雕塑泥及工具；學(xué)具預(yù)備：收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等；教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段 從電影節(jié)華表獎的獎杯引入；提出探究“華表 ”的主題；（華表獎獎杯是一座小雕塑,它的原 形就是人們常說的“華表 ”；“華表 ”究竟是什么？）二、進(jìn)展階段 1. 同學(xué)分組上臺展現(xiàn)所收集

22、的圖片及相關(guān)文字資料,用簡短的語言加以介紹；通過溝通 讓同學(xué)明白華表的來歷及其象征意義；老師對各組收集資料的情形進(jìn)行點(diǎn)評和小結(jié)；2. 老師播放課件組織同學(xué)觀賞各式華表,從不同的角度觀看華表的細(xì)部特點(diǎn)明白各部分 的名稱和象征意義 （典型代表天安門前的漢白玉華表柱,它是中華民族的象征,也可以說是 象征中華民族的圖騰柱）；引導(dǎo)同學(xué)感受華表雕塑古樸精致的整體風(fēng)格；3. 組織同學(xué)觀賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表 ”作品；老師重點(diǎn)講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法；4. 同學(xué)分區(qū)開展創(chuàng)作活動（繪畫、泥塑、綜合材料）；三、展現(xiàn)評判階段分組展現(xiàn), 組織同學(xué)觀賞同學(xué)的作品；同學(xué)自評談創(chuàng)作心

23、得,看法；四、收集整理階段 回收可利用的材料,清理垃圾；五、拓展與延長 觀賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱,明白圖騰柱文化；老師點(diǎn)評,同學(xué)互評提出修改名師精編 優(yōu)秀教案第 8 課 鳥語花香教學(xué)內(nèi)容 中國畫 “鳥語花香 ”教學(xué)課時 2 課時 教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥；指導(dǎo)同學(xué)用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面；教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫面；教學(xué)難點(diǎn) 把握中國畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求；教具預(yù)備 師備表現(xiàn)自然界美好景顏色圖片及國畫大師的繪畫作品教學(xué)過程1、引導(dǎo)階段：（1）課件演示：觀看觀賞自然美景,師與同學(xué)一起憑自己對

24、鳥語花香的懂得,溝通自己對畫面的想象；2 引導(dǎo)同學(xué)解讀和懂得大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法；齊白石富有生活樂趣的花卉魚蟲：要求簡潔描述畫面的形象、面上看到的東西；吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂-知道墨色有濃有淡；線條、筆法；讓同學(xué)說出從畫吳冠中的線條畫- 簡潔、明快、用流淌的線來表現(xiàn)流淌的物體和凝固的形體；（3）運(yùn)用中國畫水墨的方法讓同學(xué)進(jìn)行嘗試練習(xí),然后相互觀賞、取長補(bǔ)短；2、進(jìn)展階段：（1）師生共同作畫,探究水墨畫的表現(xiàn)手法：請一同學(xué)在板上的宣紙上隨便點(diǎn)個點(diǎn),師即興添畫成花或鳥；（2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、顏色寫意法；充分表達(dá)國畫的墨色韻（3）指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用顏色和墨色深淺變化和濃淡變化

25、來塑造形象；味變化的特點(diǎn)；3、展現(xiàn)溝通把同學(xué)作業(yè)進(jìn)行展現(xiàn),一方面讓同學(xué)體驗勝利,同時發(fā)揚(yáng)同學(xué)作業(yè)中的閃光點(diǎn)；增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心；4、課后拓展：勉勵同學(xué)運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法,課后進(jìn)一步依據(jù)自己寵愛的形象與內(nèi)容嘗 試練習(xí),使他們更好運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法來描畫同學(xué)對生活中的感受和童心童趣；本教材分兩節(jié)課上,第一節(jié)主要是觀賞、評述、其次節(jié)再進(jìn)行探究嘗試；教學(xué) 追記名師精編 優(yōu)秀教案第 9 課陶泥的世界 教學(xué)目標(biāo)：明白用泥或陶土制作生活用品的方法 教學(xué)活動 第一課時 一、說陶 1明白我國有關(guān)陶文化的學(xué)問；2同學(xué)敘述知道的陶文化；陶 （媒體展現(xiàn)陶文化 二、賞 1觀賞彩陶文化：1 半坡型 2 廟底溝型 3 馬家窯

26、型 4 半山型、馬廠型 2觀賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光；3彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法就；4觀賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化；媒體出示彩陶圖片,介紹熟識各時期彩陶的特點(diǎn)和風(fēng)格；媒體出示黑陶圖片 媒體展現(xiàn)各種式樣的彩陶作品媒體展現(xiàn)現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品三、玩陶. . 1提問：這些作品分別運(yùn)用了什么方法. 2這一件作品運(yùn)用了哪些方法.你感覺怎樣；3A、手捏的作品是按什么步驟做的呢. B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)留意什么. C、盤條法又是怎樣做呢. 4搓泥條應(yīng)當(dāng)怎樣才能搓得基本一樣. 5怎樣才能使泥板拼接的作品變得堅固而不會輕易損壞6拍泥板應(yīng)當(dāng)留意什么. 7以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法,你能說說嗎8觀賞同學(xué)作品；媒體出示捏制法、盤條 法

27、、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字 四、用 陶 老師總結(jié)陶藝在生活中各個地方的應(yīng)用；其次課時 一、對比導(dǎo)入 1出示陶藝作品,認(rèn)真觀看比較,說說它們各是用什么方法做成的 . 2制作方法歸納：泥條盤筑、順手捏制、泥板拼接法等；用各種方法做成的陶藝 作品 二、探究方法1將用泥板拼接法做成的陶藝作品在同學(xué)間傳送,看一看,摸一摸,感知作品制作特點(diǎn)；2摸索：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的 . 3同桌或小組間溝通；用泥板拼接法做成的陶藝作品名師精編優(yōu)秀教案三、驗證方法1師生合作完成一件簡潔的泥板拼接作品；2歸納制作方法、步驟及留意事項：1 拍泥板 泥板厚度相宜；2 粘接成形 粘接部位要捏堅固；3 裝飾 方

28、法不限；4 燒制；制陶 工具和泥巴 嘗試制作 四、教材賞析1觀看教材步驟圖例,進(jìn)一步明白陶藝制作的整個流程；2觀賞教材范品,開闊思維,感知作品造型的多樣性；1作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己寵愛的造型生動的陶 藝作品；2老師巡回指導(dǎo)；五、作業(yè)展評1自評、互評、師評相結(jié)合；2老師小結(jié)全課；名師精編 優(yōu)秀教案第 10 課 詩情畫意一、課型 造型 表現(xiàn) 二、課時 2 課時 三、教學(xué)目的 1、指導(dǎo)同學(xué)挑選熟識的古詩,運(yùn)用已有的繪畫的技巧來表現(xiàn)詩的意境；2、培育同學(xué)的造型才能和想象才能；3、培育同學(xué)對祖國歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的寵愛,陶冶審美情操；四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：運(yùn)用

29、已有的繪畫學(xué)問表現(xiàn)古詩的意境；難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩的意境；五、教學(xué)預(yù)備 老師：課件；同學(xué)：預(yù)備古詩一首,并能說明詩意；繪畫材料、工具；六、教學(xué)思路 作者運(yùn)用高度濃縮及精深的語言,栩栩如生地將眼睛所看、詩情畫意是一種純美的境域,心理所想表現(xiàn)出來,形成了“詩中有畫,畫中有詩”的藝術(shù)境域,將同學(xué)帶進(jìn)詩情畫意,感受 傳統(tǒng)文化珍寶的魅力,提高孩子們對古詩的鑒賞才能,陶冶情操, 美化心靈； 通過小組溝通,讓同學(xué)相互探討,相互學(xué)習(xí),并以聽一聽,找一找,即激發(fā)同學(xué)的觀看愛好,也能讓同學(xué)從不同的角度懂得創(chuàng)作的方法,為同學(xué)的制造表現(xiàn)供應(yīng)借鑒；老師留意個別指導(dǎo),讓后進(jìn)生也能享受到勝利的歡樂；七、教學(xué)流程（一）情形導(dǎo)

30、入激趣；課件顯現(xiàn)童聲朗誦 詠鵝 ,激發(fā)同學(xué)回憶一年級學(xué)過的古詩,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步懂得詩中的情形；并描畫詩的含義, 出示圖片,小結(jié)：我國傳統(tǒng)藝術(shù)的常見表現(xiàn)手法“詩中有畫,畫中有詩”；揭題：詩情畫意（二）課件顯現(xiàn)故事一首靜夜思1、師：每逢佳節(jié)倍思親,我們就會經(jīng)常用李白的靜夜思來表達(dá)思鄉(xiāng)的心情；1）師：讀了這首詩能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想；（啟示同學(xué)想象各種不同的情形；）2）老師出示幾幅畫作,引導(dǎo)同學(xué)觀看比較；提出問題：哪幅作品最符合詩意？為什么？2、觀賞課本中的圖片,引導(dǎo)觀看表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法；3、課件出示圖片,以聽一聽,找一找,啟示同學(xué)依據(jù)詩意找出相配對的圖片,幫忙同學(xué)進(jìn) 一步懂得創(chuàng)作的特點(diǎn)；老師小結(jié)：要

31、畫出詩中的情形,除表現(xiàn)出詩中的主體,仍要表現(xiàn)與它相相宜的景物 （二）進(jìn)展階段 1、組織同學(xué)溝通：你最寵愛那一首古詩,你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)同學(xué)展現(xiàn)預(yù)備的資料,介 紹說明詩意,提出自己的創(chuàng)作思想；2、老師請個別同學(xué)說說自己的想法,夸獎及進(jìn)一步啟示同學(xué)的想象；3、提出作業(yè)要求：給自己寵愛的古詩配上圖畫；名師精編 優(yōu)秀教案第一課時：完成基本構(gòu)圖；其次課時：完善構(gòu)圖,上色；4、同學(xué)操作,老師加強(qiáng)個別指導(dǎo)；第一課時：1） 關(guān)注主體與背景的關(guān)系；老師可以依據(jù)課堂詳細(xì)情形,利用課件進(jìn)行演示引導(dǎo)；2） 引導(dǎo)個別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作；其次課時：1） 提示應(yīng)用所學(xué)的顏色學(xué)問上色；2） 指導(dǎo)有困難的同學(xué),提出合理建議,使

32、其完善作品；（三）評判溝通,展現(xiàn)同學(xué)作品 1、自評,請同學(xué)介紹自己的作品；2、你寵愛哪一張作品？為什么？3、你覺得哪一張作品最符合詩意？（四）課堂延長：可以嘗試用電腦繪畫的方式表現(xiàn),可以依據(jù)自己的電腦水平設(shè)計不同風(fēng)格的作品；名師精編 優(yōu)秀教案第 12 課 會跳的玩具一、教學(xué)目的：1、 明白物體會跳的原理,學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具；2、 進(jìn)展同學(xué)動手動腦才能；3、 培育同學(xué)廢物再利用的良好品質(zhì)；二、教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)廢物再利用的良好品質(zhì)；三、教學(xué)難點(diǎn)：做出玩具會跳的功能；四、教學(xué)預(yù)備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等；五、教學(xué)過程：1、 課前布置同學(xué)預(yù)習(xí),帶齊所需材料和工具；2、 談

33、話：（ 1）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?？?）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?、 引入課題：會跳的玩具（板書）4、 爭論會跳的玩具的制作方法,點(diǎn)撥技法難點(diǎn)；（1） 爭論會跳的玩具的制作方法 A、 你帶了什么材料,預(yù)備怎樣制作？B、 你覺得自己在制作時,哪一部分比較難？（2） 老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：A、 依靠彈簧的彈力,做出玩具會跳的功能；B、 運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性,做出玩具會跳的功能；5、 提出制作要求：A、 玩具會跳的功能要表達(dá)出來；B、 利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾,使會跳的玩具更加美麗；C、 留意保持桌面的干凈衛(wèi)生；6、 同學(xué)大膽設(shè)計制作,老師巡回指導(dǎo)；

34、重點(diǎn)指導(dǎo)： A、依靠材料的材質(zhì),奇妙設(shè)計做出玩具會跳的功能；B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾；7、 展現(xiàn)作品,引導(dǎo)同學(xué)相互觀看、評判；8、 延長活動：嬉戲“會跳的玩具大比拼”,讓同學(xué)通過嬉戲體驗勝利的樂趣,激發(fā)同學(xué)動手動腦保持行廢物再利用的熱忱；名師精編 優(yōu)秀教案第 13 課 電腦美術(shù)教學(xué)目的：1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí) Windows 畫圖程序的操作 ,繪制簡潔的裝飾畫 . 畫圖程序的其它功能,對裝飾畫進(jìn)行轉(zhuǎn)變大小、顏色反 2、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步明白 Windows 色等操作；3、引導(dǎo)同學(xué)通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧；教學(xué)難點(diǎn)：造型及顏色的挑選；教學(xué)預(yù)備：

35、老師：老師預(yù)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備；同學(xué)：在家練習(xí)電腦畫圖,嫻熟把握顏色的填色操作；教學(xué)過程：一、做好同學(xué)進(jìn)電腦教室上課的預(yù)備工作,支配好每位同學(xué)的座位及上機(jī)的電腦；二、觀賞經(jīng)過顏色反色處理的電腦裝飾繪畫作品,激發(fā)同學(xué)劇烈的學(xué)習(xí)愛好；在觀賞過程中,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步熟識顏色的對比色與反色之間的關(guān)系；三、復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法,顏色運(yùn)用及構(gòu)圖等學(xué)問內(nèi)容；1、老師演示轉(zhuǎn)變線條粗細(xì)、色塊外形和橡皮大小等操作方法,并展現(xiàn)轉(zhuǎn)變后的成效,讓學(xué) 生清晰地明白和把握；2、老師帶領(lǐng)共同完成一些轉(zhuǎn)變線條粗細(xì)、色塊外形和橡皮大小等操作；四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容 1、老師演示依照課本范圖的

36、作畫步驟操作,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自學(xué),學(xué)會自己看圖操作；2、老師演示轉(zhuǎn)變圖象大小、顏色反色等操作方法,讓同學(xué)懂得和把握；（老師特意在顏色 上色時運(yùn)用所學(xué)過的對比色上色,復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)過的顏色學(xué)問；）3、將反色的兩張圖片并置,分析其顏色聯(lián)系；五、布置練習(xí)：讓同學(xué)挑選自己寵愛的電子畫筆和顏色,轉(zhuǎn)變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置,通過想象與構(gòu)思、設(shè)計并畫出一個好玩的形象,可以進(jìn)行各種變形操作,制作出具有特殊樂趣的裝飾畫,然后進(jìn)行轉(zhuǎn)變圖象大小、反色等處理；六、同學(xué)制作, 老師巡回指導(dǎo), 并勉勵同學(xué)大膽自由地創(chuàng)新和繪制,扇動同學(xué)運(yùn)用所學(xué)過的 顏色學(xué)問上色；七、在教室網(wǎng)絡(luò)中評判同學(xué)的作品,引導(dǎo)同學(xué)自評與

37、相互評；八、整理與整理：指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)正確的步驟安全地關(guān)閉電源,境干凈；九、課后拓展；整理桌面與地面,保持教室環(huán)老師勉勵同學(xué)回家積極查找上機(jī)的機(jī)會,用更多不同屬性的工具,進(jìn)行生動好玩的電腦造型活動；十、教學(xué)追記：名師精編 優(yōu)秀教案第 14 課 美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合 探究 教學(xué)目標(biāo)：1、 指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和儲存方法；2、 指導(dǎo)同學(xué)完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號、展現(xiàn)作品等整個學(xué)習(xí)過程；3、 引導(dǎo)同學(xué)通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動,感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和學(xué)習(xí)勝利的喜 悅；教學(xué)重點(diǎn)：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程；教學(xué)難點(diǎn)：如何制作能突出個性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋；教具：美術(shù)學(xué)習(xí)

38、記錄本的示范作業(yè),以及教學(xué)示范演示的工具材料；學(xué)具： 同學(xué)搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、料；教學(xué)過程：1、 引導(dǎo)階段各種作業(yè)評判, 預(yù)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材老師展現(xiàn)一個原裝記錄袋,問有什么用途？（裝文件等）；再展現(xiàn)一個已裝飾好的美術(shù)記錄 袋,與原裝記錄袋進(jìn)行比較,有什么不同？（特地裝美術(shù)作品、特點(diǎn)鮮明）同學(xué)爭論美術(shù)學(xué) 習(xí)記錄袋的 2、 進(jìn)展階段提問同學(xué)如何設(shè)計制作一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋,打開一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看,同學(xué)綻開爭論,后老師總結(jié)制作過程、詳細(xì)要求和方法；1）、挑選自己中意的作業(yè)、或作業(yè)的照片；2）、將作業(yè)按時間先后的次序,進(jìn)行編號或分類；3）、選用透亮的塑料文件袋,作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄

39、袋；4）、制作標(biāo)簽,注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期；5）、收集自己的評語、同學(xué)的評語、老師的評語或者家長的評語；6）、美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類,放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中；“美術(shù) ”學(xué)科特點(diǎn)或者表達(dá)你的個性化的特點(diǎn)的美術(shù)學(xué) 師又提出問題： 如何設(shè)計制作一個具有 習(xí)記錄袋？觀賞一些具有個性化的特點(diǎn)的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋,生談?wù)勛约旱目捶?；師：畫面的設(shè)計形式？成效？表現(xiàn)方法？3、 布置作業(yè)：設(shè)計制作一個具有 錄袋；4、 同學(xué)作業(yè),老師指導(dǎo)“美術(shù) ”學(xué)科特點(diǎn)或者表達(dá)你的個性化的特點(diǎn)的美術(shù)學(xué)習(xí)記老師組織同學(xué)分組,組員爭論, 共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計方案,并補(bǔ)充一些同學(xué)互評工作；同學(xué)分頭按設(shè)計方案進(jìn)

40、行標(biāo)簽設(shè)計制作、挑選作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作；5、 作業(yè)講評 作業(yè)完成后讓同學(xué)進(jìn)行作品展現(xiàn),開展相互評判、觀賞活動；6、 課后拓展勉勵同學(xué)積極設(shè)計制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋,不斷提高美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用才能；名師精編 優(yōu)秀教案第 15 課 元宵節(jié)里掛彩燈教學(xué)目的：1、引導(dǎo)同學(xué)明白元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并通過觀賞,感受元宵節(jié)熱鬧的氣氛,培育寵愛中華 民族文化的情感；2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行彩燈的設(shè)計制作,并布置展現(xiàn)；教學(xué)重點(diǎn)：明白元宵節(jié)習(xí)俗,觀賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計制作彩燈；教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)把握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品；教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 二、激趣導(dǎo)入：1、引導(dǎo)同學(xué)觀賞各種花燈圖片,并說說自己的感

41、受（1）花燈美嗎？為什么美？（2）各有什么特點(diǎn)？（3）你仍見過什么樣的花燈？2、請同學(xué)說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳奇 正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)；正月十五日是一年中第一 個月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的連續(xù)；元宵節(jié)又稱為 “上元節(jié) ”；按中國民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點(diǎn)起彩燈萬 盞,以示慶賀；出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團(tuán)圓、同慶佳節(jié),其樂融 融；3、讓同學(xué)拿出自己帶來的花燈,引導(dǎo)他們觀看：（1）花燈的制作材料（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)（3）花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法 二、

42、與同學(xué)一起探討、演示花燈的制作過程和方法 1、演示制作方法、過程 2、你認(rèn)為仍可以怎樣制作更美麗或更簡便？三、同學(xué)分組進(jìn)行爭論、設(shè)計,合作 四、課堂小結(jié) 其次課時 教學(xué)過程：一、請同學(xué)談?wù)劚窘M制作思路 二、相互參觀提看法 三、溝通好的制作放 四、連續(xù)制作完成 五、作品展覽,評議 六、課堂延長：除了用紙質(zhì)來做,仍可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等名師精編 優(yōu)秀教案16 、珍愛國寶 古代的陶瓷藝術(shù)教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí), 讓同學(xué)明白中國的瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的珍寶,它代表了中國在世界制瓷領(lǐng)域中高超的工藝制造水平,是中國宏大的創(chuàng)造之一；使同學(xué)明白我國不同歷史時期的制瓷工藝、造型、裝飾及不同窯場產(chǎn)品的藝術(shù)特點(diǎn),學(xué)會運(yùn)用正確的方法去觀看陶瓷藝術(shù)；培育同學(xué)寵愛中華民族傳統(tǒng)文化的樂趣；教學(xué)重點(diǎn)：1 中國瓷器的生產(chǎn)和進(jìn)展,瓷器與陶器的區(qū)分；2 瓷器的造型、裝飾、顏色及藝術(shù)特色；特點(diǎn)