泉州師范學(xué)院教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書(shū)

1、 - 12 -泉州師范學(xué)院教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書(shū)項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 項(xiàng)目單位 填表時(shí)間 教務(wù)處 制 年 月填表說(shuō)明一、項(xiàng)目單位指項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在高校。二、凡遞交的任務(wù)書(shū)一律不退還，請(qǐng)項(xiàng)目組自行留底。三、本研究獲校級(jí)教改項(xiàng)目或主體內(nèi)容獲得校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)情況，填寫(xiě)格式：“XX年獲得校級(jí)教改項(xiàng)目立項(xiàng)”或“XX年獲得校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)”。一、基本數(shù)據(jù)表項(xiàng)目名稱項(xiàng)目類別A.研究生教育 B.本科教育 C.三創(chuàng)教育研究范圍學(xué)校系統(tǒng)性推進(jìn)研究生或本科教育教學(xué)綜合改革 B. 課程思政建設(shè)有效路徑研究 C. “以學(xué)為中心、以教為導(dǎo)向”課堂教學(xué)改革 D. 新文科、新工科建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展 E. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育與學(xué)

2、科專業(yè)教育高素質(zhì)國(guó)際化人才培養(yǎng)模式改革 G. 師范類專業(yè)建設(shè)與卓越教師培養(yǎng)模式改革 H. 以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的教學(xué)評(píng)價(jià)改革、教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè) I. 新高考招生制度改革項(xiàng)目性質(zhì)重大教改項(xiàng)目 B. 一般教改項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姓名性別專業(yè)職稱出生年月工作單位最后學(xué)歷聯(lián)系電話近三年講授的專業(yè)核心課程/實(shí)踐課程本研究獲校級(jí)教改項(xiàng)目或主體內(nèi)容獲得校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)情況項(xiàng)目組成員姓名性別出生年月學(xué)歷職稱部門(mén)/學(xué)院（系）任務(wù)分工完成時(shí)間二、改革任務(wù)綜述1.改革背景、意義與思路；2.改革任務(wù)和主要改革舉措；3.改革的創(chuàng)新點(diǎn)與難點(diǎn)；4.實(shí)施改革的保障措施；5.分年度改革進(jìn)度安排。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)5000字，可另行加頁(yè)）三、改革任務(wù)清單序號(hào)起止時(shí)間改革內(nèi)容階段成果責(zé)任部門(mén)四、預(yù)期階段成果和最終成果改革項(xiàng)目的預(yù)期階段成果和最終成果。五、完成項(xiàng)目的條件分析改革項(xiàng)目是否列入學(xué)校教學(xué)改革規(guī)劃和工作重點(diǎn)，是否具備實(shí)施條件，對(duì)實(shí)施改革是否提供政策和經(jīng)費(fèi)保障。六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算經(jīng)費(fèi)預(yù)算費(fèi)用項(xiàng)目金額（萬(wàn)元）用途說(shuō)明合計(jì)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元）七、學(xué)