新版廣州版小學(xué)四年級英語上冊教案全冊

1、Unit1Whatsinyourroom?1、詞匯Want/nextto./between2、重點句型1）詢問某物里面有什么的句型Whatsin.?句型結(jié)構(gòu)：Whatsin其他？重點解析：此句型是由what引導(dǎo)的特殊疑問句。疑問詞what意為什么”幾次in意為在里面”。答語為“Thereis/are+in+其他.:也可以直接回答物品名稱。例如：Whatsinyourroom?Thereisabed,adeskandachairinmyroom.Whatsinyourbag?Therearesomebooksandapen.2）巧問顏色Whatcolour.?句型結(jié)構(gòu)：Whatcolouris/

2、are+物品？例如：Whatcolourisyourcomputer?Itspink.Whatcolourarethey?Theyaregreen.3、方位介詞On表示在上面”。（強(qiáng)調(diào)兩者互相接觸）例如：Iputmypenonthedesk.In表示在.里面”例如：Theballisinthebox.Near表示在.附近”例如：Helivesneartheriver.Over表示在上面”不與物體接觸）例如：Thereisabridgeovertheriver.Under表示在.下面”例如：Thereisapairofshoesunderthebed.Behind表示在.后面”例如：Therei

3、sariverbehindthehouse.Infrontof表示在.前面”例如：Thereisabigtreeinfrontofthehouse.精品文檔精品文檔精品文檔Nextto.在旁邊例如：Thereisabednexttothewindow.Between在（兩者）之間例如：Thereisachairbetweenthedoorandthewindow.4、語法：be動詞的用法和區(qū)別therebe句型和have/has的用法區(qū)別、Be動詞Be動詞：am、is、are口訣：我用am,你用are,is用在他她它，復(fù)數(shù)全用are。例題：1.1aboy.youaboy?No,Inot.The

4、girlJackssister.Thedogtallandfat.Thejeansonthedesk.（一）、有be動詞的肯定句和否定句amfromLondon.IamnotfromLondon.Heisateacher.Heisnotateacher.Sheisinthediningroom.Sheisnotinthediningroom.Myhairislong.Myhairisnotlong.Hereyesaresmall.*Hereyesarenotsmall.歸納：在有be動詞的句子中，改否定句時只要在be動詞加上。（二）、有be動詞的一般疑問句AmIaChinese?Yes,you

5、are.No,youarent.AretheyAmerican?Yes,theyare.No,theyarent.Isthecatfat?Yes,itis.No,itisnt.（三）、綜合練習(xí)用恰當(dāng)?shù)腷e動詞填空。Themanwithbigeyesateacher.yourbrotherintheclassroom?Whereyourmother?Sheathome.Howyourfather?MikeandLiuTaoatschool.Whosedressthis?Whosesocksthey?Thatmyredskirt.WhoI?Hereascarfforyou.二、Therebe（一）

6、:therebe句型基本認(rèn)識1、定義：Therebe句型表示某處存在某物或某人。2、結(jié)構(gòu)：（1）Thereis+單數(shù)可數(shù)名詞/不可數(shù)名詞+地點狀語.（2）Thereare+復(fù)數(shù)名詞+地點狀語.注意事項：there是引導(dǎo)詞，在句中不充當(dāng)任何成分，翻譯時也不必譯出。句子的主語是某人或某物，謂語動詞be要與主語（某人或某物）的數(shù)保持一致。當(dāng)主語是兩個或兩個以上的名詞時，謂語動詞要與跟它最近的那個名詞一致。如：Thereisabirdinthetree.樹上有一只鳥。我們教室里有一位Thereis_ateacherandmanystudentsinourclassroom.老師和許多學(xué)生。Therea

7、retwoboysandagirlunderthetree.樹下有兩個男孩，一個女孩。（二）:therebe句型的?？键c1變成否定Therebe句型的否定式的構(gòu)成和含有be動詞的其它句型一樣，在be后加上not即可。例如：例1:Therearesomepicturesonthewall.=Therearentanypicturesonthewall.例2:Thereisabikebehindthetree.=Thereisntabikebehindthetree.:變成一般疑問句Therebe句型的一般疑問句變化是把be動詞調(diào)整到句首，再在句尾加上問號即可。但同時要注意：當(dāng)肯定句中有some時

8、，要將其改為any（否定變化也一樣）。some用于肯定句，any用于否定或疑問句。ThereissomewateronMars.IsthereanywateronMars?Therearesomefishinthewater.Arethereanyfishinthewater?:特殊疑問句對主語提問：當(dāng)主語是人的時候，則用who引導(dǎo)，當(dāng)主語是物的時候，則用what引導(dǎo)。注意：無論原句的主語是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，對之提問時一般都用be的單數(shù)形式（回答時卻要根據(jù)實際情況來決定）。如：Therearemanythingsoverthere.Whatsoverthere?Thereisalittlegirl

9、intheroom.Whoisintheroom?對地點狀語提問：則用where引導(dǎo)。如：Thereisacomputeronthedesk.fWhereisthecomputer?Therearefourchildrenontheplayground.fWherearethefourchildren?對數(shù)量提問：般有兩種句型結(jié)構(gòu)：Howmany+復(fù)數(shù)名詞+arethere+介詞短語？Howmuch+不可數(shù)名詞+isthere+介詞短語？二、Have/has1定義：指的是主觀上的擁有；持有”表示某人擁有某物，是一種所屬關(guān)系2、結(jié)構(gòu)：主語+have（第三人稱單數(shù)用has）+物品例如：Ihaves

10、omeapples.Mymothershassomefriends.3、have/has跟主語的搭配第一人稱：我，我們I,we第二人稱：你，你們you第三人稱：除第一、第二人稱之外的其他人稱第三人稱單數(shù)：he,she,it,Kitty,Alice,Benhave（第三人稱單數(shù)）has語法練習(xí)：一）、用have,has”orth6*eis,thereare”填空Iagoodfatherandagoodmother.atelescopeonthedesk.Heatape-recorder.abasketballintheplayground.Shesomedresses.Theyanicegard

11、en.Whatdoyou?areading-roominthebuilding?WhatdoesMike?anybooksinthebookcase?二)()1.Therenotmilkinthecuponthetable.are,manyB.are,muchC.is,manyD.is,much()2.Howmanyarethereintheroom?A.appleB.studentsC.milkD.paper()3.HowmanyboysthereinClassone?A.beB.isC.areD.Am()4.Therealotofgoodnewsintodaysnewspaper.A.is

12、B.areC.wasD.Were()5.There_pencil-box,twobooksandsomeflowersonthedesk.A.isaB.aresomeC.hasaD.havesome()6.Thereanappleandtenbananasinthebasket.Youcantakeanyofthem.A.areB.isC.hasD.have()7.Mytoydogbigears.A.haveB.hasC.thereisD.thereare()8.anyflowersonbothsidesofthestreet?A.IsthereB.ArethereC.HasD.Have()9

13、.Thereisnoairorwateronthemoon.Isthere?()10.A.Yes,thereareB.No,thereisntC.Yes,thereisntD.No,thereisanyflowersonbothsidesofthestreet?A.IsthereB.ArethereC.HasD.Have課后練習(xí)：一、判斷語音是否一致1、gamehatcanface()3、shortEnglish(4、carparkmayplay()6、sandsafe()、英漢互譯1紫色的花2在門后面3.在床下面4.兩只棕色的貓5.一張大床6.nexttothecomputer7.onthe

14、wall8.在床上、選擇XKbl.Com)1、)2、)3、)4、)5、)6、)7、)8、Iwantyouyourbedroom.A.drawB.todrawC.drawingLookatmybooks.inyourroom?ThereisamapThereonmydesk.C.TheyrePicture2,thereisabed.ThereisabigbednextWhatcolourB.WhatsC.WhereA.onB.inC.underbed.A.isB.areC.hasA.InB.AtC.OnA.TheyA.WhatC.atA.inB.tothewall.twobrowncatsund

15、ertheB.Itthewindow.thewindow?A.isB.areC.in()9、Thereisasmallbedinmybedroom,.A.tooB.alsoC.and()10、Thereisachairthedoorandthewindow.A.nextto四、連線B.betweenC.near1、Whatsinyourroom?2、Whatcolourisyourpen?3、Whereisyourbed?4、Openthewindow,please.5、Whatsyourname?五、閱讀判斷對錯TFLook!Thisisourclassroom.LetA.Itsnextto

16、thewindow.lnmyroom,thereisabigbed.MynameisShape.OK.Itspink.sgoandhavealook.Therearesomeflowersontheteachersdesk.Theraidackboard(黑板)onthewall.Thereareforty-sevenstudentsinourclass,twenty-threeboysandtwenty-fourgirls.TherearetwoEnglishgirls.TheirnamesareLilyandLucy.Theyaretwins.Theyareten.Ourclassroom

17、isbigandbright.Weloveit.()1、Thereisablackboardintheclassroom.()2、Therearesomeflowersontheteachersdesk.()3、Thereareforty-fivestudentsinourclass.()4、TherearethreeEnglishgirls.()5、Ourclassroomisbigandbright.Unit2Theyarethewindow教學(xué)目標(biāo)：i技能目標(biāo)：(i通過學(xué)習(xí)故事，學(xué)生能夠正確理解故事內(nèi)容并朗讀課文。(2)能夠運用所學(xué)方位詞正確描述事物的位置。2知識目標(biāo)：(1詞匯：正確認(rèn)讀

18、名詞rockground;動詞短語：lookfor疑問詞where;方位詞on、under、in、behind、infrontof；(2)句型：能夠掌握詢問和描述事物位置的基本句型，并正確進(jìn)行描述Whereisthe?廠onunderIts7inbehindinjrontof3.情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)故事，培養(yǎng)學(xué)生拾到物品應(yīng)歸還失主、朋友需要幫助時要伸出援助之手的意識。教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容，正確朗讀課文。教學(xué)難點：正確運用方位介詞描述事物的具體位置。教具準(zhǔn)備:CAI、書、圖片、單詞卡片、自制ppt課件教學(xué)過程：(呈現(xiàn)PPT1板書標(biāo)題)導(dǎo)入語：C

19、hildren，thisclass，letsstudyUnit4together.Whereisit?它在哪？Canyoureadthetitlewithme?學(xué)生：Readaftertheteacher:Unit4Whereisit?一、導(dǎo)入一）GuessinggamePPT2T:Children,nowIhaveariddleforyou.Pleaseguess.What?Pleaselook,listenandguess.Itsbrown.Itsyellow.Thesquirrellikesitverymuch.S:Look,listenandguess.Itsanut.T:Yes,it

20、sanut.Ilikenuts.Doyoulikethem?S:Yes.二、新授（一）故事引入：圖片引入PPT3過渡問題：T:Pleaselookatthispicture.Canyoufindanynuts？Yes，theyrehere.Somanynutsinthetree.Whatotherthingscanyousee?S:lookandsay:abird,asnake,afrogT:Verygood,children.Youdidagoodjob.LookatouroldfriendBobby.Heislookingatthenut.FindinganutMaybehewantsan

21、ut.LetsenjoythestoryBeforewatchingit,Ihavetwoquestionsforyou:PPT4Question1:Whoareinthestory?Question2:Wherearethey?（二）PlayCAI:播放故事動畫（三）Answerthequestions:回答問題Question1PPT5過渡語：T:Now,itstimeforustoanswerthequestions.Q1:Whoareinthestory?Doyouremember?Whocananswer?S:Lulu,Mocky,abird,asnake,afrog,asquirr

22、el.T:Yes,theyreL,lMockyandsomeotheranimals.Question2PPT6過渡語：Butwherearethey?Itsalittledifficult.Maybethispicturecanhelpyou.（四）Tellthestory:講故事Picture1:PPT61、學(xué)習(xí)方位介詞：T:Look,thisisaThebirdisontherock.出示單詞卡片on,領(lǐng)讀單詞on,貼黑板，領(lǐng)讀句子。（用同樣的方法完成under，in，behind，infrontof方位介詞的學(xué)習(xí)）2、復(fù)習(xí)方位介詞：過渡語：Boysandgirls.Itsaveryus

23、efulpicture.Wecangetalotofinformationfromit.讓我們一起來朗讀這些表示方位的名詞吧。領(lǐng)讀順序：onontherockThebirdisontherock.underundertherockThesnakeisundertherock.ininthewaterThefrogisinthewater.behindinfrontof3、回答問題：（小組之間說句子）PPT7-11Children，canyouanswerwherearetheynow?學(xué)生按小組嘗試運用所學(xué)方位介詞回答問題2.Picture2:PPT12過渡語：Mockyclimbsupthe

24、tree，hehasanut.Butthenutfallsdown.Heisworriedandhesays:播放錄音Oh，no!Mynut!”你能模仿Mocky的語音語調(diào)讀一讀嗎？再次播放錄音，學(xué)生模仿Mocky著急的心情進(jìn)行跟讀。Picture3:PPT13過渡語：ThesquirrelhasMockyHelikesutienutverymuch.Sohesays:播放錄音Ilikenuts.”Thesquirrelhasanut.Heisveryhappy.Canyoureadithappily?再次播放錄音，學(xué)生模仿進(jìn)松鼠高興的心情進(jìn)行跟讀。Picture4:PPT14T:Whocom

25、es？S:LuluT:Yes，Lulucomes.LuluisMockysgoodfriend.Luluasks播放錄音Whatareyoulookingfor？”解釋lookfor的意思S:跟讀句子T:Mockycantfindhisnut.Sohesays播放錄音Mynut.Whereisit？”CanyousaylikeMocky?S:像Mocky樣跟讀句子。T:ButLuludoesntknowit.Sohes播放錄音Idontknow.”學(xué)生分組扮演Mocky和Lulu分角色朗讀對話.Picture5:PPT15過渡語：Luluisreallyagoodfriend.Shehelps

26、Mocky.Theygotofindthenuttogether.Theyareneartheriver.Mockysays:播放錄音Isitinthewater?”Thenutisntinthewater.SoLulusayj播放錄音No,itisnt.”Picture6:PPT16過渡語：Now,theyreneartherock.Mockysays：播放錄音Itisntontheground.”LetslistentoLulu播放錄音No,itisnt.”學(xué)生分組扮演Mocky和Lulu分角色朗讀圖片5和圖片6中的對話.Picture7:PPT17過渡語：Look,thisisthesq

27、uirrel.HehasMockysnut.Luluseesthenut.Sheisveryhappy.Sosheshouts:播放錄音TheresyournutMocky.”Canyousayithappily?學(xué)生用高興的心情跟讀句子。Picture8:PPT18過渡語:ThesquirrelwantstogivethenuttoMocky.Andhesays播放錄音Isthisyournut？”Mockyfindshisnut.Heishappynow.Sohesays:播放錄音Yes，itis.Thankyou.”男女生分組扮演Mocky和松鼠分角色朗讀圖片8中的對話.三、鞏固練習(xí)（一

28、）Watchthestoryagain.再次觀看故事動畫PPT19（二）Readafterthetape.跟讀故事教師在學(xué)生跟讀句子的同時對每幅圖進(jìn)行描述，增加故事的完整感。P1直接跟讀。P2:Mockyclimbsupthetree，hehasanut.Butthenutfallsdown.Heisworried.播放，學(xué)生跟讀P3:ThesquirrelhasMocky播放S,學(xué).生跟讀P4：P5:LulucomestohelpMocky.Theyreneartheriver.播放，學(xué)生跟讀播放，學(xué)生跟讀P6:Theyreneartherock.播放，學(xué)生跟讀P7:LuluseesMock

29、ysnut.P8:播放，學(xué)生跟讀播放s學(xué)生跟讀ThesquirrelwantstogiveMocky小結(jié)：同學(xué)們，在這個小故事里，Mocky在Lulu的幫助下順利找到了丟失的堅果,讓我們再次來回憶一下Lulu幫助Mocky找堅果的過程吧?；顒樱航處煍⑹龉适聝?nèi)容，學(xué)生貼圖。PPT20Luluisreallyagoodfriend.老師有一句話要送給你們:friendinneedisafriendindeed.患難見真情”（一）Playagame:Findthenut.過渡語：Now，letshelpMockytofindthenut.Canyouseeit？PPT21練習(xí)方式：師問生答（二）Le

30、tschantPPT22Whereisthenut？Itsontherock.Whereisthenut?Whereisthenut?Itsundertherock.Itsinthewater.Whereisthenut?Itsinfrontofthetree.（三）Letspractice：PPT2328過渡語：Children,youcanhelpMockytofindthenut.Butdoyoureallyunderstandthestory?LetschooseAorB.出示練習(xí)題：做題要求：認(rèn)真觀察圖片，朗讀句子，做出正確的選擇五、小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了Whereisit?這個

31、小故事，并且學(xué)習(xí)了5個表示方位的介詞，同學(xué)們都能夠運用這些介詞描述故事事物的具體位置，但是你能運用所學(xué)方位介六、作業(yè)PPT30詞來描述他們的位置嗎?出示PPT291、Readthestory.2、嘗試運用所學(xué)方位介詞描述圖中人物的位置。Unit3Welcometomyhouse一、教學(xué)內(nèi)容主題課文：Lingling:Welcometomyhouse!Letsgotomybedroom.Maomao:Yourroomistidy.Youhaveabigbookcase.Guoguo:Youhaveanicechair.四會詞匯：house,bedroom,room,tidy,chair功能句型：

32、Youhaveabigbookcase.Welcometomyhouse.二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)能聽懂會說“Youhaveabigbookcase.并能在實際情景中運用。能聽、說、讀house,bedroom等5個單詞。正確朗讀對話、表演課文。（二）過程與方法目標(biāo)通過復(fù)習(xí)第一人稱Ihave句型，采用轉(zhuǎn)述的方法過渡到第二人稱Youhave;通過復(fù)習(xí)形容詞，引導(dǎo)學(xué)生運用不定冠詞+形容詞+名詞的表達(dá)方式。借助圖片，在句子問答中呈現(xiàn)單詞。聽錄音，跟讀磁帶，模仿語音、語調(diào)，培養(yǎng)語感。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)能用英語描述他人物品，了解如何招待客人以及去別人家做客的禮儀文化。三、教學(xué)重難點：（一

33、）教學(xué)重點表示第二人稱有Youhave句型，能用a+adj.+n.表達(dá)方式對他人物品進(jìn)行描述。人稱代詞you和your用法句型Letsdos的表達(dá)方式（二）教學(xué)難點：表示歡迎的句型“Welcometomyhouse的表達(dá)方式，單詞welcome中w和m的發(fā)音句型Yourroomistidy中的物主代詞your和人稱代詞you的表達(dá),可以用Youhaveatidyroom來表達(dá)。四、教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、單詞卡片、關(guān)于房子和各個房間PPT課件五、教學(xué)過程：（一）Warmingup活動一：唱英文歌曲Thisismyhouse選自：金太陽兒童歌曲活動目標(biāo)：我選擇了唱“Thisismyhouse，

34、作為熱身.輕快的旋律引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入英語氛圍。實施方法及師生預(yù)設(shè)語言：師生互致問候，聽歌曲ThisismyhouseT:Hi,Boysandgirls!Nicetomeetyou!S:Goodmorning!T:Atfirst,IIIinviteyoutolistentoaniceEnglishsichngxisMyHouse.師生齊唱歌曲T:Ok,howaboutthesong?Canyousingit?LetssingthesongtogethS:Anice/beautifulsong!（二）PresentationandPractice活動一：了解房子與各個房間的名稱活動目標(biāo)：通過教師介紹，

35、學(xué)生重復(fù)的方式，使學(xué)生對房子的布局有個整體印象，為本單元話題作鋪墊實施方法及師生語言預(yù)設(shè)：教師用課件向?qū)W生展示房子的圖片，教師向?qū)W生介紹出房子單詞，并請學(xué)生重復(fù)“I”house.T:Look,Thisisahouse.Pleasereadafterme.S:House.T:Perfect!Itouse.sah教師出示各個房間的圖片，教師向?qū)W生用英文介紹各個房間的名稱，并請學(xué)生重復(fù)。給學(xué)生對房子的結(jié)構(gòu)布局有一個整體印象，為本單元房子話題做鋪墊T:Therearesomanyroomsinthehouse.Whatarethey?LetsIT:Thisisabedroom/asittingroom

36、/bathroom/kitchen.Pleasereadafterme.S:Abedroom/asittingroom/bathroom/kitchen.利用先鋒版教材三上第四課練習(xí)題的第三題，檢測學(xué)生對各個房間名稱的掌握情況。活動二：詞匯學(xué)習(xí)以及課文對話學(xué)習(xí)活動目標(biāo)：先呈現(xiàn)新單詞，然后通過游戲選擇單詞，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)生的聽力，練單詞。實施方法及師生預(yù)設(shè)語言：1引導(dǎo)學(xué)生看本課對話中的圖片（出示主題圖PPT）T:Look,thisisabookcase.Pleaserepeat.Ss:Abookcase.T:Verygood.Itsabookcase.Thermanybooksinthebookca

37、se.T:Thisisachair.S:AchairT:Next,thisisacomputer.S:Acomputer.T:Whoarethey?Wherearethey?（聽錄音一遍）Howistheroom?（再聽一遍）（此時出示PPT10-12講單詞“tidy”Whatdoeslinglinghave?（聽錄音第三遍出示PPT13-P17）聽錄音，看課文，跟讀對話。學(xué)生模仿錄音中的語音、語調(diào)跟讀對話。第一遍整體聽，第二、三遍進(jìn)行逐句跟讀。T:Letlistentothetape.Pleaselistentoitcarefullyandtrytocopyitspronunciationa

38、ndintonation.讓學(xué)生3人一組，分角色朗讀課文，教師巡視，指導(dǎo)有困難的學(xué)生。T:Pleaseworkingroupandreadthedialogue.Performanee:請學(xué)生以小組為單位表演對話。T:Whichgroupwantstomaketheroleplay?S:Letstry.活動三：學(xué)習(xí)功能句型（請你跟我學(xué)）活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)Ihave句型遷移到Y(jié)ouhave.句型。實施方法及師生預(yù)設(shè)語言：教師出示一張圖片，上面有不同的物品，教師向?qū)W生描述圖片。通過提問的方式讓學(xué)生用Youhave來轉(zhuǎn)述。T:Ihaveabed.Ihaveachair.IhaveWhatdoIhave?

39、YoucanuseS1:Youhaveabed.S2:Youhaveachair.S3學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)用具，小組內(nèi)進(jìn)行句式的訓(xùn)練。T:Letsdogroupworkwithyourstationery.Forexample.AsaysIhaveapencil.shouldsayYouhaveapencil.Areyouclear?S:(Groupwork)設(shè)計意圖：通過轉(zhuǎn)述教師的語言，使學(xué)生初步了解Youhave的含義。通過小組訓(xùn)練進(jìn)步鞏固“Ihave”“Youha的功能句，為學(xué)習(xí)主題課文做鋪墊（三）學(xué)習(xí)效果評價（檢測題）檢測目標(biāo)和意圖：通過練習(xí)題考察學(xué)生本課知識點的掌握情況，為下一步學(xué)習(xí)提

40、供參考、Match（把圖片與對應(yīng)的單詞連起來）kitchensittingroombedroombathroom、Fillingtheblanks（根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空）tidyWelcomebedroomnicebookcasetomyhouse!LetsgotomyYouhaveachair.Ilikeitsomuch.Yourroomis.Youhaveabig.Homework寫本課四會單詞，每個單詞寫一行聽本課錄音并朗讀對話Unit4Iliveinabighouse教學(xué)目標(biāo)：i掌握好一般疑問句的變化方法2、學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己喜歡做某事教學(xué)重點：1.如何表達(dá)自己喜歡做某事。（like的用

41、法）Have/has的區(qū)別。一般疑問句的變化方法。教學(xué)難點：一般疑問句的變化方法。一、詞組liketoafterschoolinaflatplaycomputergamestakeashowerhavemealswatchTVreadbooksdooneshomeworkgrowflowersLet二sletushaveabath二、單詞辨析1）some/any的用法區(qū)別Any和some都有一些”的意思，它們既可以修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，又可以修飾不可數(shù)名詞。但是，它們在用法上有所區(qū)別Some常用在肯定句種，而any常用于否定句中和疑問句中。例如：Ihavesomebooks.我有一些書.（肯定句）

42、leantseeanyjui（我沒看見果汁.（否定句）Doyouhaveanyfriendsatschool?你在學(xué)校有朋友嗎（疑問句）在表示請求、邀請、語氣委婉、希望得到對方肯定回答時，多用some不用any。此時，句中常出現(xiàn)情態(tài)動詞can,may,could,would等。例如：Wouldyoulikesomesoup?你想要一些湯嗎？any也可以用于肯定句中，此時后面接可數(shù)名詞單數(shù)，意為任何一個”起強(qiáng)調(diào)作用。任何一個學(xué)生都能回答例如：Anystudentcananswerthisquestion.這個問題。Some,any用法歌訣肯定句，用some,否定、疑問用any.但有兩點特殊記：若

43、表請求、邀請或委婉，疑問也要用some.若表任何一個”接單數(shù)，肯定也要用any.2）have/has（有）的用法區(qū)別第一人稱：我，我們I,we第二人稱：你，你們you第三人稱：除第一、第二人稱之外的其他人稱第三人稱單數(shù)：he,she,it,Kitty,Alice,Benhave（第三人稱單數(shù)）hasIadog.Heacat.Youapen.IabicycleandBenabicycle,too.YoutwonewfriendsandIone.AlicelonghairandIshorthair.Wetwonewpens.Theythreebooks.BenandPeterthreeapples

44、.Aladybirdsixlegs.3）too和also的用法區(qū)別課文應(yīng)用：Doyouliveinaflat,too?重點解析：also和too意義上沒有區(qū)別，都是也”的意思；用法一般都是用于肯定句中；also放句子中間或句首，但不能放句末；too只能放句末。例如：Wealsocandoit./Also,wecandoit.Metoo./Iamsohappy,too!三、句型（一）如何表達(dá)自己喜歡做某事Iliketo.課文應(yīng)用：Yes,Iliketoplayhereafterschool.是的，我喜歡放學(xué)后在這里玩。句型結(jié)構(gòu)：Iliketo+動詞原形+其他。重點解析：此句型用于表達(dá)自己喜歡做某

45、事。Like意為喜歡”如果后接動作，要用to加上動詞原形。例如：Iliketoswim,butMarydoesntlik我喜歡游泳，但是瑪麗不喜歡。四、語法：簡介一般疑問句課文應(yīng)用：Doyouliveinaflat,too?你住在一個公寓里嗎？一般疑問句有以下三種情況：1）由be動詞開頭的一般疑問句：其結(jié)構(gòu)為：Be動詞+主語+其它？其中be動詞的形式由其主語的人稱和數(shù)來決定。其答語為：Yes，主語+be動詞./No，主語+be動詞+not.例如：IsMaryyoursister?瑪麗是你妹妹嗎？Yes，sheis.是的，她是。Aretheyyourfriends?他們是你的朋友嗎？No，the

46、yarent.2）由助動詞引導(dǎo)的一般疑問句：其結(jié)構(gòu)為：Do/Does+主語+動詞原形+其它？當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時用does;當(dāng)主語是其他人稱時用do。其答語為：Yes，主語+do/does./No,主語dont/doesnt.例如：Doyoulikeapples?你喜歡吃蘋果嗎？Yes，Ido.是的，我喜歡。Doesshelikepainting?她喜歡畫畫嗎？No,shedoesn不，她不喜歡。3）由情態(tài)動詞+主語+動詞原形+其他？其答語為：Yes,主語+情態(tài)動詞/No，主語+情態(tài)動詞+not。例如：MayIcomein?我可以進(jìn)來嗎？Yes,youmay.是的，你可以。Canyouspe

47、akEnglish?你會說英語嗎?No,Ican不，我不會。一般疑問句的變化規(guī)則一般疑問句并不難，謂語調(diào)到主語前大寫、小寫有變化，句末要把問號添第一人稱變第二，以上規(guī)則要記全。課后練習(xí)：一、把下面的字母組成單詞，并寫出其漢語意思。1.o,m,c,ec,o,l,o,s,hl,v,e,oe,i,l,ve,a,u,t,f,u,l,b,i、給下列短語選擇合適的譯文。)6.havemeals)7.readabook)8.dooneshomework)9.takeashower)10.watchTVA.淋浴B.看電視C.用餐D.讀書E.做家庭作業(yè)、單項選擇。)11.1likehere.staystaysC

48、.tostay)12.Wherearemybooks?A.No,theyarenBtTheyareonthedesk.lamonthebed.)13.Whatsinyourroom?Thereisasmalldeskinmyroom.TheyareonthedeskItsacomputer()14.Iliveabighouse.A.onB.inC.to()15.Theresometoysintheroom.A.isB.areC.be()16.Shetwosistersandabrother.A.haveB.hasC.thereis()17.Doyouhavenewtoys?A.anyB.som

49、eC.a()18.Isthereorangewindowinyourhouse.A.aB.anC.The()19.rabbitsinthelivingroom.A.Howmany;isthereB.Howmany;arethereC.Howmuch;arethere()20.sheadog?A.Do;haveB.Do;hasC.Does;have四、根據(jù)首字母填空TOC o 1-5 h zYoucancookandeatinthek.Thereisaswimmingpoolintheg.Youcanreadabookinthes.Therearethreesofasandtwochairsin

50、thel.Wtoourschool.五、選擇合適的選項完成對話。A:doyoulive?B:Iliveahouse.A:Isyourhouselargeorsmall?B:Its.A:Howmanyarethere?B:Five.A:Doyouhaveagarden?B:Yes,Ido.Iliketoflowersinit.A.growB.whereC.largeD.roomsE.In七、閱讀短文，判斷正(T)誤(F)MynameisKate.Therearefourpeopleinmyfamily.Theyaremyfather,mother,brotherandme.Myfatherisa

51、doctor.Mymotherisanurse.Mybrotherisapoliceman.Iamapupil.Iwanttobeareporter.Iwanttogetnewsforpeople.()1.TherearefourpeopleinKatesfamily.()2.Katesfatherisacook.()3.Katemofhesisanurse.()4.Katesbrotherisawriter.()5.KatewantstobeareporterUnit5Letmeshowyouournewschool教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)策略：i.通過圖片、動作、語音教學(xué)方法讓學(xué)生記憶單詞。通過小組

52、合作等多種形式對所學(xué)知識進(jìn)行整合提高綜合運用語言的能力。教學(xué)重、難點：.重點：四會掌握12個新單詞，句型Iliketo難點：library;playground,opposite這三個單詞發(fā)音、單詞記憶。(2)句型Iliketo容易讀成Ilike教學(xué)媒體：教學(xué)軟件。教學(xué)資源：圖片、電腦。教學(xué)過程：一、Leading-inTPRaboutprepositionsLookandsay.二、PresentationandPracticeSingasong(Ourschool)PPT:Presentnewwords.用情景呈現(xiàn)和語音操練2個新單詞。(library,playground)Lookatt

53、hemapofourschoolandsay.(Welcometoourschool)Whereis?ItsI/We(板書)Practiceingroups.情境引出Isthere?Yes,thereis./No,thereisnt./Arethere？Yes,thereare/No,therearent.三、DevelopmentI.Talkaboutyourschool.MynameisInourschoolthereareTheclassroomisliketo.四、Consolidaiton1.Readthepassageschoosetherightanswers.五、Summary

54、總結(jié)今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容，小組評價。六、HomeworkUnit7Howmanystarsdoeseachgrouphave?教學(xué)目標(biāo)：四會”掌握下列單詞和短語：twenty,thirty,forty,fifty,eighty.三會”掌握15-100，和100以上的數(shù)字。數(shù)字用阿拉伯?dāng)?shù)字來寫。(3)組織與課文內(nèi)容相類似的對話，并能應(yīng)用于實際之中。(4)完成LetslearnTogether,FunwithLanguage。教學(xué)過程：一、Warmingup:Readandact.Singasong:Themorewegettogether二、新課呈現(xiàn)與操練：1)呈現(xiàn)：唱完后，問：10之后的英文數(shù)字有怎

55、樣說呢？我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)其他數(shù)字,板書：復(fù)習(xí)twelve對比四會”掌握twenty,twenty-one復(fù)習(xí)thirteen對比四會”掌握thirty,thirty-two復(fù)習(xí)fourteen對比四會”掌握forty,forty-three復(fù)習(xí)fifteen對比四會”掌握fifty,fifty-four學(xué)習(xí)sixteen對比二會掌握sixty,sixty-five學(xué)習(xí)seventeen對比二會掌握seventy,seven-six學(xué)習(xí)eighteen對比四會掌握eighty,eighty-seven學(xué)習(xí)nineteen對比二會掌握ninety，ninety-eight請學(xué)生總結(jié)，找規(guī)律：十幾十

56、幾，大部分是以teen結(jié)尾。幾十幾十，大部分以ty結(jié)尾。特殊的用紅筆板書。提醒學(xué)生發(fā)音上的區(qū)別：teenti:n,tyti。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：幾十幾的表達(dá)是：幾十和幾的中間加“”四會”掌握Onehundred。操練：用數(shù)字卡進(jìn)行口算練習(xí)。老師從口袋里拿出錢，口頭做書本上的練習(xí)P5Ex.I.Readthenumeralsanddothesumingroups.做完練習(xí)，老師說：MissLiuhassomuchmoney,Iwanttobuysomeclothes.Theyarecolourful.Doyouknowwhatcolourtheyare?Now,listenandcolourtheclot

57、hes.做練習(xí)P6,FunwithIanguage.Ex1.Listenandcolourtheclothes.涂完顏色后，老師拿一些漂亮的圖畫上黑板，檢查它們的顏色涂得對不對。然后說：Theyareniceclothes,Iwanttobuythem.Buthowmucharethey?Aretheydearorcheap?他們太美麗了，我想買它們，不知道價錢貴不貴？請聽聽錄音帶：Listentothetapeandfillintheprice.做練習(xí)(P5LetslearnTogether.)Letonepupilwriteontheblackboard.做練習(xí)P5.Ex.2.Bring寫

58、完價錢，對答案。Theteachersays:Ilikethemverymuch.wanttobuyaT-shirt.Whowantstobetheshopassistant?clothestotheclass.Taketurnstobetheshopassistantandthecustomer.要求每位同學(xué)帶有特色的衣服，要穿的。買衣服的時候可以買自己的，也可以買別人的衣服。先老師示范，再在學(xué)生之間進(jìn)行操練。Pupil1:CanIhelpyou?Teacher:IdlikshirtTHowmuchisit?Pupil1:Its25yuan.Teacher:Hereyouare.Pupil1

59、:Thankyou.Teacher:Youarewelcome.a）買完衣服后，把衣服穿上。老師贊美：Thepupilsputontheirnewclothes,sobeautiful!Nowchildren!Cometotheblackboard.Letsplaythegamegame1:Pupil1:HeiswearingablueT-shirt,apairofwhitesocksandapairofgreysportshoes.Whichboyisit?Pupil:ItsZhangLing.Teacher:Youareright.Yougettwopoints.（評價）先老師示范，再在學(xué)

60、生之間進(jìn)行操練。Guessinggame2:根據(jù)上一節(jié)課布置的作業(yè)猜學(xué)科（檢查作業(yè)）三、布置作業(yè)：1）ActivityBook:P4.Ex6.2）ActoutthestoryofActivityBook:P4.Ex6.3）選做：和父母對話：P5Ex.2.P6.Ex2.Unit8IlikeEnglishbest.教學(xué)內(nèi)容：Unit8llikeEnglishbest.一、內(nèi)容IlikeEnglishbest.二、語言特點Vocabulary:likeEnglishbest.SentenceStructure:Whatsyourfavouritesubject?IlikeHowmanysubject