人教版三年級下冊下學(xué)期體育與健康教案

1、大寺中心小學(xué)教師授課教案第 一 周 第 1 課時 授課時間 2015 年 3 月 3 日課題體育活動要防止運動損傷教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一通過教學(xué)，讓學(xué)生懂得運動損傷事故是哪些原因造成的？怎樣才能防止傷害事故的發(fā)生 ？教學(xué)重點預(yù)防運動損傷事故發(fā)生的方法是哪些？教學(xué)難點預(yù)防運動損傷事故發(fā)生的方法是哪些？教具及媒體調(diào)查表、圖片、多媒體。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容師生活動(含學(xué)法指導(dǎo))導(dǎo)入新課：揭示目標(biāo)：深入學(xué)習(xí)：同學(xué)們，你們喜歡體育運動嗎？說說喜歡哪些項目？在29屆奧運會上，有一位運動員沒能參加比賽。（出示幻燈）誰來介紹劉翔。誰知道他退出比賽的原因？板書課題：體育活動要防止運動損傷在體育活動中，運動

2、損傷時間是哪些原因造成的？怎樣才能有效的防止傷害事故的發(fā)生呢？這就是我們這節(jié)課要解決的問題。有一個小組在課前做了一份調(diào)查，給大家介紹一下。（學(xué)生匯報）從這些數(shù)據(jù)中，我們清楚的了解了同學(xué)們在活動中易損傷的原因之一。出示一組圖片，觀察圖上內(nèi)容，并交流造成的原因還有哪些？教師小結(jié):準(zhǔn)備活動不充分；場地設(shè)備有問題； 訓(xùn)練結(jié)束沒有做必要的放松和整理；傷病堅持活動等。我們知道了造成身體損傷的原因后，就要有的放矢的進(jìn)行預(yù)防。在體育活動前，我們要認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動。學(xué)生展示平時體育課的準(zhǔn)備活動。在體育活動中，要對訓(xùn)練場地和運動器械進(jìn)行安全檢查。舉實例加以說明。在體育活動后，要注意身體的狀況，及時關(guān)注，并做好整理

3、和放松活動。表演尊進(jìn)學(xué)的放松操。板書設(shè)計作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）體育活動要防止運動損傷 原因 預(yù)防準(zhǔn)備活動 欠缺 充分設(shè)施器械 問題 檢查身體狀況 忽視 關(guān)注傷病情況 盲目 節(jié)制學(xué)會準(zhǔn)備活動教學(xué)反思 體育教學(xué)不同于其它學(xué)科，它是以身體練習(xí)為主要手段。由于學(xué)生的身體素質(zhì)有差異，因此在完成動作的時候，往往伴有成功與失敗。在教學(xué)過程中，邊巡視、邊指導(dǎo)，不失時機(jī)地采用“激勵法”，及時地給學(xué)生以鼓勵和引導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整情緒樹立信心。大寺中心小學(xué)教師授課教案第 二 周 第1 課時 授課時間 2015 年 3 月 10 日課題左腦和右腦教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白左腦和右腦的分工不同，懂

4、得二者各自的長處。2、通過比較、學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確要如何開發(fā)左、右腦。教學(xué)重點分清左右腦不同點教學(xué)難點了解左右腦不同分工教具及媒體左腦、右腦的掛圖。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容師生活動(含學(xué)法指導(dǎo))一、教師講故事。二、出示掛圖。三、學(xué)生匯報。從上面的學(xué)習(xí)中你明白了什么？以后你要怎樣開發(fā)你的左腦和右腦。四、教師小結(jié)。有一天晚上，小明睡著了，他的左腦與右腦卻吵了起來。它們都說自己的功勞最大，少了它不行，最后差點打了起來。后來，大腦爺爺向左腦和右腦講起了它們的故事教師與學(xué)生觀察掛圖，通過掛圖，結(jié)合剛才的故事展開討論，從討論中總結(jié)出左腦與右腦的分工。從上面的學(xué)習(xí)中你明白了什么？以后你要怎樣開發(fā)你的左腦和右腦

5、。經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識了兩個新朋友左腦和右腦。我們從學(xué)習(xí)中知道了左腦與右腦有著不同的分工，以后我們要更加愛護(hù)它們，同時要勤動腦，使自己成為一個真正聰明的人，好嗎？板書設(shè)計作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）左腦和右腦左腦負(fù)責(zé)什么右腦負(fù)責(zé)什么仔細(xì)想想左右腦的分工合作，將給父母聽教學(xué)反大腦，是人身體上最重要的器官，本節(jié)課學(xué)習(xí)左右腦的組成，分工，工作原理，詣在以最簡單的方式，最直白的語言，告訴同學(xué)們身體的奧秘與組成。是同學(xué)們激發(fā)探索人體，探索健康的奧秘的興趣。大寺中心小學(xué)教師授課教案第 三 周 第 1 課時 授課時間 2015 年 3 月 17 日課題對自己有信心教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一通過學(xué)習(xí)使學(xué)生

6、懂得自信能使人的身心更健康，更有活力，使人更有保證去獲得成功和幸福教學(xué)重點能夠正確地了解自己，對自己要有信心。教學(xué)難點了解自己的不足之處，在困難面前不低頭。教具及媒體多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容師生活動(含學(xué)法指導(dǎo))一、啟發(fā)談話。二、自信對人的重要性三、什么是自信心。四、有了自信，就不會在挫折、困難面前低頭。五、好朋友素描。六課后小節(jié)： 同學(xué)們，你們知道信心的意思嗎？什么樣的人才是有信心的？自信能使人的身心更健康，更有活力，使人更有保證去獲得成功和幸福。因為他使人掌握主動權(quán)，成為生活的主人，從而把命運掌握在自己的手中。相信自己，包括能力、氣質(zhì)、品格、經(jīng)驗等。怎樣做到相信自己？1首先要全面

7、正確地理解自己。2要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。優(yōu)點是自己的左右手，缺點是獲得成功的推進(jìn)器。如烏龜與兔子賽跑。描繪一下你的好朋友，他有哪些品質(zhì)你非常欣賞？通過學(xué)習(xí)學(xué)生懂得自信能使人的身心更健康，更有活力，使人更有保證去獲得成功和幸福。板書設(shè)計作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）對自己有信心信心的含義有信心的表現(xiàn)怎樣增強(qiáng)自信心？想想自己最喜歡什么，最擅長什么教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得自信能使人的身心更健康，更有活力，使人更有保證去獲得成功和幸福。并能夠正確地了解自己，對自己要有信心，了解自己的不足之處，在困難面前不低頭。大寺中心小學(xué)教師授課教案第 四 周 第 1 課時 授課時間 2015 年 3

8、月 24 日課題病毒性肝炎教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一1、認(rèn)識病毒性肝炎傳染的種類，傳染的途徑、癥狀、特征。2、掌握預(yù)防病毒性肝炎的方法。3、講衛(wèi)生，防止病毒性肝炎的發(fā)生。教學(xué)重點做好病毒性肝炎的預(yù)防工作。教學(xué)難點做好病毒性肝炎的預(yù)防工作。教具及媒體人體的圖片、資料。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容師生活動(含學(xué)法指導(dǎo))一、導(dǎo)入：二、學(xué)習(xí)課文。三、練習(xí)：1、我們已學(xué)習(xí)了消化系統(tǒng)的功能與保健，也認(rèn)識了人體內(nèi)的消化系統(tǒng)，請講出體內(nèi)肝的位置的什么地方？2、你認(rèn)識肝炎病嗎？是由什么引起的？1、病毒性肝炎是由什么引起的？看課文劃出來。2、肝炎病的種類有幾種？常見：甲型肝炎及乙型肝炎。3、肝炎傳染的方式：甲型肝炎：

9、吃了乙型肝炎：由血液傳播4、肝炎的潛伏期及主要的癥狀。請講出來：預(yù)防肝炎的方法：注意積極嚴(yán)格使用比一比： 填寫甲型肝炎及乙型肝炎的傳播途徑 板書設(shè)計作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）什么是病毒性肝炎病毒性肝炎有什么特征如何預(yù)防寫一個關(guān)于病毒性肝炎如何預(yù)防的小報告教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識病毒性肝炎傳染的種類，傳染的途徑、癥狀、特征。掌握預(yù)防病毒性肝炎的方法。在日常生活中講衛(wèi)生，防止病毒性肝炎的發(fā)生。大寺中心小學(xué)教師授課教案第 五 周 第 1 課時 授課時間 2015 年 3 月 31 日課題扁桃體炎教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一1、認(rèn)識扁桃炎是如何產(chǎn)生的？2、掌握扁桃體炎的癥狀。3、了解患扁桃體對身體的影響

10、。4、切實做好預(yù)防扁桃體的工作，爭強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。教學(xué)重點認(rèn)識扁桃炎的癥狀及做好有效的預(yù)防工作。教學(xué)難點認(rèn)識扁桃炎的癥狀及做好有效的預(yù)防工作。教具及媒體1、圖片、資料。2、有關(guān)生活的資料。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容師生活動(含學(xué)法指導(dǎo))（一）、導(dǎo)入：（二）、學(xué)習(xí)課文，了解以下的內(nèi)容：（三）練習(xí)。1、人體的扁桃體在什么地方？自己找一找。2、有患扁桃體炎嗎？3、扁桃體炎是由什么引起的？1、急性扁桃體炎怎樣引起的？（簡稱是細(xì)菌感染引起的）2、主要的癥狀是什么？劃課文后談一談。3、急性扁桃體炎對身體的影響？a變成慢性扁桃體炎；b成為人體的病灶；c引發(fā)全身不適；d引發(fā)急性腎炎等。4、扁桃炎預(yù)防的預(yù)防方法

11、？積極預(yù)防上保持口腔。少吃。對慢性1、想一想 填一填 2、預(yù)防扁桃炎的做法？板書設(shè)計作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）扁桃體炎什么叫扁桃體炎如何產(chǎn)生如何預(yù)防回家鍛煉身體，預(yù)防疾病教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)認(rèn)識扁桃炎是如何產(chǎn)生的？掌握扁桃體炎的癥狀。了解患扁桃體對身體的影響。切實做好預(yù)防扁桃體的工作，爭強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。認(rèn)識扁桃炎的癥狀及做好有效的預(yù)防工作。大寺中心小學(xué)教師授課教案第 六 周 第 1 課時 授課時間 2015 年 4 月 7 日課題運動的好處教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一1、認(rèn)識積極參加運動的好處。2、知道參加運動與學(xué)習(xí)、工作之間的關(guān)系。3、積極參加體育運動，堅持每天一小時的運動，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促

12、進(jìn)身心健康。教學(xué)重點掌握運動對生長發(fā)育的好處。教學(xué)難點掌握運動對生長發(fā)育的好處。教具及媒體圖片、資料。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容師生活動(含學(xué)法指導(dǎo))一、導(dǎo)入：二，新課精講三 總結(jié)1、你最喜歡參加什么的運動？為什么？大家分享。2、參加體育運動后你有什么感覺？3、人為什么要參加體育運動？參加體育運動有什么好處？肌肉發(fā)達(dá)運動 增強(qiáng)體質(zhì) 促進(jìn)健康 骨骼強(qiáng) 生長發(fā)育 肺活動量增加血液循環(huán) 三、在緊張的學(xué)習(xí)和工作之余，適當(dāng)?shù)倪\動有什么好處？調(diào)節(jié)精神、吸收新的空氣、沐浴陽光、精神飽滿。四、戶外活動的好處？培養(yǎng)廣泛興趣、陶冶情操、增進(jìn)友誼。五、小學(xué)生每天堅持一小時活動，你是否達(dá)到？做得怎樣？有否積極參加？六、

13、齊讀課文，領(lǐng)會內(nèi)容。七、看圖：參加以下的運動你會嗎？統(tǒng)一人數(shù)。練習(xí) 談一談板書設(shè)計作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）運動的好處適合什么樣的運動如何保持適量運動今天開始，每天堅持半小時運動教學(xué)反思使學(xué)生通過學(xué)習(xí)認(rèn)識積極參加運動的好處，知道參加運動與學(xué)習(xí)、工作之間的關(guān)系。積極參加體育運動，堅持每天一小時的運動，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康。大寺中心小學(xué)教師授課教案第 七 周 第 1 課時 授課時間 2015 年 4 月 14 日課題生活有規(guī)律教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道規(guī)律的生活是兒童少年適應(yīng)外部環(huán)境和肌體內(nèi)部穩(wěn)定所必須的，他對促進(jìn)身心發(fā)育，提高學(xué)習(xí)效率有積極的意義。教學(xué)重點養(yǎng)成規(guī)律的

14、生活習(xí)慣。教學(xué)難點怎樣保持規(guī)律的生活？教具及媒體多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容師生活動(含學(xué)法指導(dǎo))一、啟發(fā)談話二 新課精講三總結(jié)一、同學(xué)們，你們每天幾點睡覺幾點起床？二、什么是規(guī)律的生活？ 規(guī)律的生活是兒童少年適應(yīng)外部環(huán)境和肌體內(nèi)部穩(wěn)定所必須的，他對促進(jìn)身心發(fā)育，提高學(xué)習(xí)效率有積極的意義。三、條件反射條件反射和“動力定型”。四、養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣。好處：學(xué)習(xí)時，注意力集中。工作時精力充沛。進(jìn)餐時容易消化。睡眠時很快入睡。壞處：引起身體功能失調(diào)，甚至可以發(fā)生某些疾病。五、怎樣保持規(guī)律的生活？制定一個合理的生活作息制度。六、從小養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。結(jié)合自己的實際情況，談?wù)勆盍?xí)慣的規(guī)律化所

15、帶來的好處。板書設(shè)計作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）生活有規(guī)律什么事生活有規(guī)律什么樣的生物鐘是規(guī)律的制訂一張可行的生物鐘計劃表教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道規(guī)律的生活是兒童少年適應(yīng)外部環(huán)境和肌體內(nèi)部穩(wěn)定所必須的，他對促進(jìn)身心發(fā)育，提高學(xué)習(xí)效率有積極的意義。讓學(xué)生知道規(guī)律的生活習(xí)慣，有利于人的身心健康。大寺中心小學(xué)教師授課教案第 八 周 第 1 課時 授課時間 2015 年 4 月 21 日課題什么是預(yù)防接種教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是預(yù)防接種及預(yù)防接種的重要性。教學(xué)重點知道什么是預(yù)防接種。教學(xué)難點預(yù)防接種常用的方法。教具及媒體多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容師生活動(含學(xué)法指導(dǎo))

16、一、啟發(fā)談話。二、新課講授三、課后小結(jié)一同學(xué)們，看看你們右胳膊上，幼兒米有一個特備的東西？二、了解人體會產(chǎn)生抗體?？贵w：當(dāng)病原體侵入人體時，人體會產(chǎn)生一種能夠抵抗這種病原體的物質(zhì)。三、預(yù)防接種 預(yù)防接種就是利用這個原理，將被特殊處理過的微生物制成各種預(yù)防針，然后接種到人體內(nèi)，這樣人就可以產(chǎn)生特異性抗體。保護(hù)自己不得此病。舉例：接種牛痘疫苗。四、預(yù)防接種常用的方法。皮上劃痕，皮內(nèi)、皮下注射，口服以及氣霧吸入等。如：脊髓灰質(zhì)炎疫苗。五、預(yù)防接種的反應(yīng)。 一類是正常反應(yīng)，不必?fù)?dān)心。另一類是異常反應(yīng)，需緊急處理。六、疫苗知多少？回家向爸爸媽媽請教，你都接過哪些疫苗，它們的作用是什么？通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道什

17、么是預(yù)防接種及預(yù)防接種的重要性。板書設(shè)計作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量） 什么是疫苗疫苗的種類疫苗的由來為什么要注射疫苗回家查查還有哪些新出的疫苗，和已經(jīng)退出歷史舞臺的疫苗教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是預(yù)防接種及預(yù)防接種的重要性。知道什么是預(yù)防接種，以及預(yù)防接種常用的方法。大寺中心小學(xué)教師授課教案第 九 周 第 1 課時 授課時間 2015 年 4 月 28 日課題體育鍛煉時的注意事項教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道體育鍛煉時應(yīng)注意的事項幾重要性。教學(xué)重點知道體育鍛煉時應(yīng)注意哪些注意事項。教學(xué)難點根據(jù)自己的特點合理地進(jìn)行體育鍛煉。教具及媒體多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容師生活動(含學(xué)

18、法指導(dǎo))一、啟發(fā)談話。二、根據(jù)自身的特點合理地進(jìn)行體育鍛煉。三、實踐1堅持全面發(fā)展原則 學(xué)習(xí)多種運動技能。2注意運動適宜。 活動時間不宜太長。如：游泳、乒乓等。3學(xué)會運動時正確的呼吸方式。 做到呼吸和動作正確配合。4鍛煉時要認(rèn)真觀察運動環(huán)境，注意安全。 不使用成人器械，以免發(fā)生意外。5運動時間安排要規(guī)律，保證睡眠。注意冷暖，運動前做好準(zhǔn)備活動，飯前半小時不可劇烈活動，運動中、運動后均不宜一次喝大量水。照鏡子：對照鍛煉時的注意事項，你在平時鍛煉時做到了嗎？板書設(shè)計作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）什么叫準(zhǔn)備運動準(zhǔn)備運動怎么樣做劇烈運動前應(yīng)注意什么回家嘗試一次科學(xué)的體育鍛煉教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道體育鍛煉

19、時應(yīng)注意哪些注意事項。大寺中心小學(xué)教師授課教案第 十 周 第 1 課時 授課時間 2015 年 5 月 5 日課題預(yù)防腸道傳染病教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一1、了解什么是腸道傳染病。2、腸道傳染病的癥狀。3、腸道傳染病的預(yù)防方法。4、在日常生活中講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染病。教學(xué)重點腸道傳染病的癥狀與預(yù)防。教學(xué)難點腸道傳染病的預(yù)防方法。教具及媒體有關(guān)的圖片教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容師生活動(含學(xué)法指導(dǎo))一、導(dǎo)入：二、思考三、看圖練習(xí)。四、生活要求：1、在生活中有出現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染??？2、腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。1、腸道傳染病是由什么引起的？2、腸道傳染病的癥狀是怎樣的？

20、3、腸道傳染病多發(fā)的季節(jié)：（夏、秋季）4、腸道傳染病的預(yù)防方法？1、講出腸道傳染病的過程。 2、想一想 填一填：在日常生活中基本要求做到; 洗干凈 煮熟 不要喝生水板書設(shè)計作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）什么事腸道傳染病腸道傳染病的癥狀預(yù)防方法回家認(rèn)真總結(jié)生活中那些好習(xí)慣可以有效預(yù)防腸道傳染病教學(xué)反思通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解什么是腸道傳染病，腸道傳染病的癥狀，腸道傳染病的預(yù)防方法。并且在日常生活中講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染病。大寺中心小學(xué)教師授課教案第 十一 周 第 1 課時 授課時間 2015 年 5 月 12 日課題消化系統(tǒng)的作用和保健教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識消化系統(tǒng)由哪些重要器官構(gòu)成,

21、初步了解各個消化器官的基本的作用2.引導(dǎo)學(xué)生了解消化器官在人生命中的重要意義.3.啟發(fā)學(xué)生掌握保護(hù)消化系統(tǒng)的基本方法,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣.教學(xué)重點使學(xué)生掌握這些方法,并落實在實際生活中,以使消化系統(tǒng)正常的工作.教學(xué)難點在較短的時間內(nèi)使小學(xué)生了解各消化器官的作用。教具及媒體多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容師生活動(含學(xué)法指導(dǎo))一、導(dǎo)入新課：二、學(xué)習(xí)新課： 三、引導(dǎo)學(xué)生掌握保護(hù)消化器官的方法人每天都要吃食物,你們知道人為什么要吃東西嗎?你們知道人是怎樣消化食物獲得營養(yǎng)的嗎?食物必須經(jīng)過消化,人才能吸收其中的營養(yǎng),我們把一整套的負(fù)責(zé)消化的器官稱為消化系統(tǒng) 1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識消化系統(tǒng)的各個器官

22、提問:你們知道消化系統(tǒng)是有那些器官組成嗎?結(jié)合圖片指出位置2、指導(dǎo)了解各消化器官的作用知道七大消化器官在整個消化過程中都起著重要的作用.你們了解哪些消化器官的作用?學(xué)生發(fā)言教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充結(jié)合圖片說出食物消化的過程并說出各個器官的作用1 說明消化器官缺一不可2 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。學(xué)生發(fā)言和討論，教師在一旁給以指導(dǎo)。板書設(shè)計作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量） 口腔 保護(hù)牙齒 食道 吃飯定時定量 胃 吃冷飲要適量 肝，胰 注意手、食物、餐具的清潔 小腸 多吃含纖維素的食物為了保護(hù)消化系統(tǒng)，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？教學(xué)反思讓同學(xué)們明白，病從口入的道理，要養(yǎng)成吃飯八分飽，不食生冷食物，不吃腐爛

23、變質(zhì)=食物，飯前便后要洗手等好習(xí)慣大寺中心小學(xué)教師授課教案第 十二 周 第 1 課時 授課時間 2015 年 5 月 19 日課題預(yù)防近視教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一讓同學(xué)們知道晶狀體的作用和近視形成的原因以及危害.同時讓同學(xué)們知道預(yù)防近視的方法和科學(xué)的用眼教學(xué)重點預(yù)防近視的方法,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)難點介紹晶狀體的調(diào)節(jié)作用,使學(xué)生知道人能看清不同距離的物體,依靠的是厚薄變化.教具及媒體人的眼球眼球成像示意圖眼球內(nèi)遠(yuǎn)成像示意假性近視成像示意圖教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容師生活動(含學(xué)法指導(dǎo))一、導(dǎo)入新課：二、學(xué)習(xí)新課：三、課堂小結(jié)人的眼睛為什么能看見東西?是什么在幫助眼睛看見東西?1、晶

24、狀體的概況在晶狀體上肌肉控制晶狀體厚薄.當(dāng)肌肉放松晶狀體變薄,人就能看清近處的東西.肌肉放松時,晶狀體變薄,眼睛能看清遠(yuǎn)處的地方.2、假性近視原因:看書或?qū)懽謺r間太長,看書寫字時眼睛距書本太近或看書寫字時光線太暗、太亮，都會使晶狀體上的肌肉過度疲勞，造成晶狀體暫時不能恢復(fù)應(yīng)有的薄的程度，從而看不清遠(yuǎn)處的東西。3、怎樣預(yù)防近視A. 作到“二要”和“六不要”。B. 字跡端正，紙張清潔。C. 做好眼保健操D. 注意營養(yǎng)和鍛煉E. 定期的檢查視力。板書設(shè)計作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）眼球的結(jié)構(gòu)我們是如何看到東西的保護(hù)眼睛注意事項思考與練習(xí)的填空題。學(xué)習(xí)復(fù)述眼球成像原理教學(xué)反思同學(xué)們明白了晶狀體的工作方法

25、和假性近視的形成,更明白了在日常生活中應(yīng)該及時的保護(hù)視力.大寺中心小學(xué)教師授課教案第 十三 周 第1 課時 授課時間 2015 年 5 月 26 日課題傳染病是怎樣傳染的教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一了解什么是傳染病,并讓同學(xué)們注意防止傳染病教學(xué)重點介紹四種傳播途徑教學(xué)難點在現(xiàn)實生活中如何的防止傳染病教具及媒體有關(guān)傳染病傳播途徑的掛圖一幅教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容師生活動(含學(xué)法指導(dǎo))一、導(dǎo)入新課：二、學(xué)習(xí)新課：三 小組總結(jié)人的一生中會生很多次的疾病.而生病的種類也很多.今天我一起學(xué)習(xí)一下有關(guān)傳染病的知識.1、什么是傳染病?(請同學(xué)們回答)傳染病是由病人身上的各種病菌病毒通過各種傳播途徑感染了健康人而

26、引起的疾病。2、傳播途徑A動物傳播 B空氣傳播C飲食傳播D接觸傳播3、詳細(xì)的介紹四種傳播途徑A請同學(xué)們討論并發(fā)表討論后的結(jié)果。B教師進(jìn)行總結(jié)。4.傳染病的傳播主要有動物傳播、空氣傳播、飲食傳播、接觸傳播四種途徑，只要阻斷傳播途徑，就不會被傳染。請同學(xué)們想想怎樣才能阻斷傳播途徑？板書設(shè)計作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）什么是傳染病傳染病的傳播途徑思考與練習(xí)的填空題總結(jié)傳染病傳播途徑教學(xué)反思在介紹四種傳染病傳播途徑的同時，向?qū)W生們滲透注意健康注意個人習(xí)慣衛(wèi)生大寺中心小學(xué)教師授課教案第 十四 周 第 1 課時 授課時間 2015 年 6 月 2 日課題運動系統(tǒng)的作用和保健教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一是學(xué)生了解

27、人體的各種動作都是由肌肉牽動骨骼完成的，知道骨骼還具有支撐身體，保護(hù)內(nèi)臟的功能教學(xué)重點教給學(xué)生保健的方法教學(xué)難點在生活中怎樣的運用教具及媒體人體骨骼模型或掛圖，人體肌肉掛圖教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容師生活動(含學(xué)法指導(dǎo))一、導(dǎo)入新課：二、學(xué)習(xí)新課：三、課后小結(jié)同學(xué)們你們會做哪些運動？1、 介紹運動系統(tǒng)的的組成：骨，骨骼肌，骨連接展示掛圖或出示模型2、說明運動系統(tǒng)的作用（吃飯，走路，彎腰等等都是關(guān)節(jié)在運動），和人的各種動作都是由肌肉牽動而形成的。3、講解骨骼的支撐、保護(hù)作用 運動系統(tǒng)的作用不只是運動，比如說，人的骨骼把整個人的身體各部分都支撐、懸掛起來，如果沒有骨骼會怎樣？骨骼還有什么作用？4.運

28、動系統(tǒng)的保健方法(1) 小學(xué)生的骨骼較軟，容易變形彎曲。注意養(yǎng)成正確的生活姿勢。(2) 夏天不要長時間的睡在地上，以防關(guān)節(jié)受涼。(3) 經(jīng)常參加體育鍛煉(4) 預(yù)防外傷，避免骨骼和骨骼的損傷(5) 注意合理的攝取營養(yǎng)(6) 多進(jìn)行戶外活動，多接觸陽光 板書設(shè)計作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）運動系統(tǒng)的的組成運動系統(tǒng)的作用講解骨骼的支撐、保護(hù)作用思考與練習(xí)的問題教學(xué)反思同學(xué)們在了解 自己的運動系統(tǒng)的之后,懂得了自己的運動能力的重要性.同時對的自己的身體的了解更加的詳細(xì). 大寺中心小學(xué)教師授課教案第 十五 周 第 1 課時 授課時間 2015 年 6 月 9 日課題骨骼的臨時固定法教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一傳授骨折病人的臨時的止血,固定.搬運方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)急能力。教學(xué)重點骨折的臨時固定方法教學(xué)難點骨折的臨時固定方法教具及媒體夾板和繃帶教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容師生活動(含學(xué)法指導(dǎo))一、導(dǎo)入新課：二、學(xué)習(xí)新課：三 小組總結(jié)你們聽說過骨折嗎?你們知道骨折是怎么回事嗎?骨折不止是指骨斷,也指骨裂.骨折通常發(fā)生在劇烈的運動和意外事故中.骨折是一般很疼痛