古詩詞常見題型答題技巧

1、關(guān)于古詩詞常見題型答題技巧第一張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解中考古詩詞鑒賞各類題型的一般答題方法。2規(guī)范自己做題過程中的答題語言。第二張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月一、分析形象型1提問格式：這首詩塑造了什么樣的形象？試說說這首詩中的形象特點(diǎn)？通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了 詩人怎樣的情感？第三張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月2解答分析：形象(意象)：A、人(詩歌中塑造的人物形象或抒情主人公)；B、物(詠物詩或雜詩中的物象)；C、景(寫景詩或雜詩中的景象)懂得意象合成意境，意境凸現(xiàn)形象。形象蘊(yùn)含詩人的思想和情感。分析詩歌形象要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和

2、畫面、識(shí)別其性質(zhì)，在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上概括出詩歌的象征意義和社會(huì)意義。第四張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月3答題步驟：概說塑造了什么形象。結(jié)合詩句內(nèi)容或表達(dá)技巧具體分析形象特點(diǎn)。揭示形象表現(xiàn)的意義(情感、理想、追求、品性等)。4答題示例：早 梅張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。 不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問 詩人是如何借梅展示自我形象的？ (步驟一)本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。(步驟二)“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)(步驟三)作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自

3、我形象。第五張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月、1提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？某幾句詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？二分析意境題2解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。第六張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月3答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。概

4、括景物營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜深寂等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。分析作者表達(dá)的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷” 。第七張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月z4.答題示例：絕句二首( 其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。問 此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(步驟一)此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)

5、送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。(步驟二)這是一幅明凈絢麗的春景圖。(步驟三)表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。第八張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1.提問方式：這首詩用了怎樣的表達(dá)技巧(表現(xiàn)手法、藝術(shù)手法、藝術(shù)技巧)？請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)手法(藝術(shù)手法、表達(dá)技巧)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？這首詩(某某詩句)在寫景(抒情、描寫人物/某某)上有什么特點(diǎn)？三分析技巧型第九張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月答題步驟：明手法：準(zhǔn)確指出用了何種手法。釋理由：結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。析作用：此手法怎樣有效

6、傳達(dá)出詩人怎樣的感情。答題示例：早 行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。問 此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？(步驟一)主要用了反襯手法。(步驟二)天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟三)兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞。第十張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1.提問方式：這首詩在語言上有何特色？請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。四分析語言特色型第十一張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月2.解答分析：這種題型不是揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的技巧，而且要品味整首詩(詞)表現(xiàn)出來的語言

7、風(fēng)格。常見錯(cuò)誤是從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運(yùn)用巧妙，要注意語言的特色不能等同于語言的使用。用來答題的詞語一般有：清新自然、明快清新、平淡自然、樸實(shí)無華、明快淺顯、明快直露、明白曉暢、流暢自然、多用口語、通俗易懂、華美絢麗、辭藻華麗、深沉雋永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、纏綿哀怨、溫婉悲涼、莊諧俱見、簡(jiǎn)練生動(dòng)、簡(jiǎn)練傳神、準(zhǔn)確精練、生動(dòng)形象、準(zhǔn)確傳神等。第十二張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月3.答題步驟：明特色：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。 列例證：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。析作用：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。4.答題示例：春 怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼

8、。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。問 請(qǐng)分析此詩的語言特色。(步驟一)此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化。(步驟二)“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。(步驟三)這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。第十三張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1.提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？從某句詩中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字，并作具體分析。某字在表情達(dá)意上的作用是什么？請(qǐng)作具體分析。對(duì)詩中某個(gè)字，你認(rèn)為寫得好不好？為什么？詩中某字用得好，你同意這種說法嗎？為什么？詩句

9、中某個(gè)字換成某字，你認(rèn)為哪個(gè)更好？試作分析。此詩某句中某個(gè)字有的版本作某字，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？這首詩(某句)的詩眼是某字，試作分析。五煉字型第十四張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月2.解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。組織答案時(shí)常用術(shù)語：深刻、含蓄、突出、生動(dòng)、形象、傳神等。煉字的角度：動(dòng)詞、形容詞(重疊運(yùn)用的、活用作動(dòng)詞的、表色彩的)、數(shù)詞、虛詞。第十五張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月3.答題步驟：釋含義：解釋該字在句中的含義。描景象：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象

10、。點(diǎn)作用：點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。4.答題示例：南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。問 前人認(rèn)為， “看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？同意。(步驟一)看，在詩中指回望。(步驟二)離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。(步驟三)只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。第十六張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1.提問方法：這首詩是怎樣構(gòu)思的？請(qǐng)分析這首詩的構(gòu)思之妙。六分析構(gòu)思（結(jié)構(gòu)思路）型2.解答分析：詩

11、歌有思路，一首詩句與句之間存在密切的聯(lián)系。那么，分析詩的結(jié)構(gòu)思路，必須把握詩句的關(guān)系。有的詩先寫景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉(zhuǎn)合之說。第十七張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月3.答題步驟：概述詩句的內(nèi)容。揭示詩句之間的聯(lián)系。指出這種構(gòu)思傳達(dá)出什么思想感情。4.答題示例：山房春事岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時(shí)花。 問 請(qǐng)簡(jiǎn)析本詩的構(gòu)思之妙。(步驟一)一、二句寫梁園的繁盛不在仰望空中亂鴉翻飛，遙望前方一片蕭條；三、四句以“舊時(shí)花開”反襯現(xiàn)在的人去園空。步驟二)這樣，一、二句烘托出凄涼的氣氛，為全詩奠定了感情基調(diào)，三、四句就在此基礎(chǔ)

12、上抒發(fā)感慨，顯示主旨。(步驟三)從而表達(dá)了物是人非世事滄桑的悲涼之感。第十八張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月謹(jǐn)記章法理性答題第十九張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月常用詩歌意象解說：春風(fēng)、東風(fēng)春天、希望等美好事物西風(fēng)惆悵哀傷、游子思?xì)w月思鄉(xiāng)思親，傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情夕陽、落日凄涼失落、憂郁之情流水人生苦短、命運(yùn)無常的感傷與哀愁煙霧、寒霜哀怨、惆悵、凄苦等情思（ 1）自然景觀類第二十張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月（2）植物類（3）動(dòng)物類鴉、猿、杜鵑凄苦哀傷之情魚快樂自由 孤雁孤獨(dú)、思鄉(xiāng)鴻鵠、雄鷹理想追求 蟬高潔楊柳離別難舍等情思落花青春易逝、人生無常的感嘆與哀愁梅、蘭、竹、菊、松高潔堅(jiān)貞之志梧桐、芭蕉光陰易逝、身世磨難的惆悵哀愁第二十一張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月田園詩：熱愛