常德津小學(xué)教師招聘教師資格證《教育心理學(xué)》試題含答案

1、第 頁 常德津小學(xué)教師招聘教師資格證教育心理學(xué)試題含答案一、單選題1不直接指向知識(shí)和學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而是把學(xué)業(yè)成就看成是贏得地位和自尊的根源，這是（ ） A.附屬內(nèi)驅(qū)力B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C.交往內(nèi)驅(qū)力D.自我提高的內(nèi)驅(qū)力 答案：D2學(xué)生明知故犯，言行不一的主要原因是（ ） A.道德情感異常B.道德行為不良C.道德意志薄弱D.道德認(rèn)識(shí)缺乏 答案：C解析：由道德的常識(shí)可知，學(xué)生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。 3“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的（）。 A.階段性B.順序性C.不均衡性D.差異性 答案：B解析：個(gè)體身心發(fā)展是有順序的，不能違背這個(gè)順序。 4針對(duì)“教學(xué)相長”的觀點(diǎn)，

2、說法正確的是（ ）。A、 最早出現(xiàn)于論語B、 指明了教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位C、 是我國新型的師生關(guān)系的特點(diǎn)之一D、 說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)要素 答案：C解析：教學(xué)相長”最早出自于禮記?學(xué)記，意思是教和學(xué)兩方面互相影響和促進(jìn)，都得到提高，是我國新型的師生關(guān)系的特點(diǎn)之一。 5具有半成熟、半幼稚的心理發(fā)展階段是( )。A.幼兒期 B.童年期C.少年期 D.青年期 答案：C解析：少年期又稱學(xué)齡中期，是從童年期向青年期過渡的時(shí)期，具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)。 6人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（ ）。A.社會(huì)生產(chǎn) B.自然環(huán)境C.人口數(shù)量 D.政治需要 答案：A解析：物質(zhì)資料的生產(chǎn)

3、是人類社會(huì)存在和發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，因此，社會(huì)生產(chǎn)是教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量。 7認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不便， 附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出的時(shí)期是( ) 。A.兒童早期B.少年期C.青春期D.成年期 答案：A解析：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不便，附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出的時(shí)期是兒童早期。 8我國古代的六藝教育的中心( )A.禮和樂B.射和御C.書與教D.射與樂 答案：A解析：我國古代的六藝教育的中心是禮和樂 9小時(shí)候兒童只認(rèn)為那些“金發(fā)碧眼”的人是外國人，長大后就意識(shí)到自己在其他國家的人眼里也是外國人。這屬于( ).

4、A.多維思維B.思維的可逆性C.去自我中心D.具體邏科推理 答案：C10使子女獲得足夠的安全感，自立自信有探索精神并且心滿意足的父母教養(yǎng)子女的方式是（） A 、 民主型的教養(yǎng)方式B 、 專斷型的教養(yǎng)方式C 、 權(quán)威型的教養(yǎng)方式D 、 放任型的教養(yǎng)方式 答案：C解析：權(quán)威型的教養(yǎng)方式使子女獲得足夠的安全感，自立自信，有探索精神并心滿意足;民主型的教養(yǎng)方式使子女有較強(qiáng)的獨(dú)立性和個(gè)性意識(shí)，善于與人交往和取悅他人。故，本題選擇C選項(xiàng)。 二、判斷題11心理測(cè)驗(yàn)就是拿些量表來測(cè)學(xué)生。 答案：錯(cuò)12以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有發(fā)現(xiàn)教學(xué)、情景教學(xué)等。（ ） 答案：對(duì)13拓展型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力。（） 答案

5、：錯(cuò)解析：拓展型課程重點(diǎn)在拓展學(xué)生的知識(shí)和能力，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生的各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)。 14品德是個(gè)體的先天稟賦。 （ ） 答案：錯(cuò)解析：品德是將外在于個(gè)體的社會(huì)規(guī)范的要求轉(zhuǎn)化為個(gè)體的內(nèi)在需要的復(fù)雜過程，是后天學(xué)習(xí) 形成的。 15皮亞杰關(guān)于兒童道德發(fā)展階段認(rèn)為道德教育的目的就是使兒童達(dá)到道德的自律。（）A.對(duì)B.錯(cuò) 答案：A解析：皮亞杰認(rèn)為兒童道德判斷的最高水平是自律道德。 三、填空題16人的身心發(fā)展包括生理和心理兩個(gè)方面的發(fā)展，其中，心理的發(fā)展主要指認(rèn)識(shí)與_的發(fā)展。 答案：意向|17強(qiáng)迫癥一般包括強(qiáng)迫觀念和_。 答案：強(qiáng)迫

6、行為|18教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和_。 答案：社會(huì)環(huán)境|19( )是教育心理學(xué)的創(chuàng)始人，被稱為教育心理學(xué)之父。 答案：解析：桑代克 20常見的教師自編測(cè)驗(yàn)的類型主要有( )和主觀題。 答案：解析：客觀題 21是訓(xùn)練班級(jí)成員自我管理、自我教育的最好載體。 答案：班集體,22一位教育工作者的真正威信在于他的_，它會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生終身影響。 答案：人格力量23課程計(jì)劃是課程的總體規(guī)劃，頒布這一學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的機(jī)構(gòu)是_。 答案：解析：國家教育主管部門 24小學(xué)生的人際關(guān)系和交往包括師生交往 和_交往。 答案：同伴,25國家用法律形式予以規(guī)定，要求適齡兒童、少年必須接受，國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必

7、須保證的國 民基礎(chǔ)教育，稱為_。 答案：義務(wù)教育 ,解析：義務(wù)教育 四、問答題26拓展型課程 解析：拓展型課程：注重拓展學(xué)生的知識(shí)與能力，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)。拓展型課程常常以選修課的形式出現(xiàn)。 27閱讀動(dòng)物學(xué)校這個(gè)故事，回答相關(guān)問題。動(dòng)物學(xué)校要招生啦!動(dòng)物園的動(dòng)物們奔走相告，踴躍報(bào)名。泥鰍、松鼠、老鷹有幸成為首期學(xué)員。學(xué)校開設(shè)了游泳、跳躍、跑步、飛行等課程。開學(xué)第一天的第一堂是游泳課。松鼠、老鷹首先遭遇尷尬，由于他們是“旱鴨子”，遲遲不敢下水，遭到了老師的訓(xùn)斥和嘲笑。而泥鰍卻在這堂課上出盡了風(fēng)頭，他以舒展自如的泳姿得到了老師的贊賞和同學(xué)們的喝

8、彩。但接下來的課程訓(xùn)練卻讓松鼠、老鷹揚(yáng)眉吐氣，跳躍是松鼠的強(qiáng)項(xiàng)，飛行是老鷹的看家本領(lǐng)，跑步項(xiàng)目對(duì)他倆來說更不成問題。但這些訓(xùn)練卻讓泥鰍吃盡了苦頭，尤其是跳躍和飛行，是他的弱勢(shì)項(xiàng)目。為了提高成績，他把主要精力放在這兩個(gè)項(xiàng)目上。一個(gè)學(xué)期過去了，泥鰍被摔得傷痕累累，苦不堪言，雖然期間他想放棄這兩個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，在游泳這個(gè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上得到進(jìn)一步的發(fā)展，但礙于校方的規(guī)定和校長、教練的威嚴(yán)，打消了這個(gè)念頭。在期末的成績匯報(bào)課上，泥鰍訓(xùn)練刻苦，跳躍、跑步雖有所長進(jìn)，但也只得了“C”等，飛行項(xiàng)目最終沒有學(xué)會(huì)。原本的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目游泳，因?yàn)殚L期沒有訓(xùn)練，泳技大不如前，由期初的“A”等降到現(xiàn)在的“B”等。老鷹在飛行項(xiàng)目上以

9、絕對(duì)優(yōu)勢(shì)得到了“A”等，但在跳躍與跑步項(xiàng)目上只得到了“B”等，游泳不及格。松鼠在飛行項(xiàng)目上得到了“B”等，跑步得“C”等，游泳沒有通過，在跳躍項(xiàng)目上破動(dòng)物界的最高紀(jì)錄，但也只得到“B”等，因?yàn)樗窃跇漤斏掀鹛?，而沒有按照學(xué)校規(guī)定在地上起跳。問題：（1）請(qǐng)你就該校的課程設(shè)置作一下評(píng)析。（2）請(qǐng)你就該校的教學(xué)評(píng)價(jià)作一下評(píng)析。 解析：（1）動(dòng)物學(xué)校的課程設(shè)置不合理。首先，課程的設(shè)置不能有效促進(jìn)各種動(dòng)物的個(gè)性發(fā)展。其次，采取統(tǒng)一設(shè)置的方式，不注重各種動(dòng)物的選擇與需求（松鼠、老鷹的游泳、泥鰍的跳躍和飛行）。（2）在教學(xué)評(píng)價(jià)上（評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法不科學(xué)）。期末的成績匯報(bào)課上，泥鰍跳躍、跑步得了“C”等，飛行

10、沒有學(xué)會(huì)。游泳由期初的“A”等降到現(xiàn)在的“B”等。老鷹飛行以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)得到了“A”等，但在跳躍與跑步項(xiàng)目上只得到了“B”等，游泳不及格。松鼠在飛行項(xiàng)目上得到了“B”等，跑步得“C”等，游泳沒有通過（在評(píng)價(jià)方法上，只重結(jié)果，不重過程，而教育應(yīng)是一種動(dòng)態(tài)的管理過程）。泥鰍訓(xùn)練刻苦，跳躍、跑步雖有所長進(jìn)，但也只得了“C”等，飛行項(xiàng)目最終沒有學(xué)會(huì)（不注重發(fā)展性評(píng)價(jià)，不注重期望與激勵(lì)）。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，只注重（知識(shí)與技能）甄別與選拔，不注重其他方面（態(tài)度和能力）的發(fā)展，人的智能是多元的，知識(shí)和技能僅僅是一個(gè)方面。 五、解答題28教育科學(xué) 解析：教育科學(xué)是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對(duì)象的各門教育學(xué)科的總稱

11、，是若干個(gè)教育類學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科總體。 29主題班會(huì)的形式一般有哪些？ 解析：主題班會(huì)是班主任依據(jù)教育目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主題，由學(xué)生自己主持、組織進(jìn)行的班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)是班級(jí)活動(dòng)的主要形式。主題班會(huì)的形式有：（1）主題報(bào)告會(huì)；（2）主題匯報(bào)會(huì)；（3）主題討論會(huì)；（4）科技小制作成果展評(píng)會(huì)；（5）主題競(jìng)賽，如智力競(jìng)賽、演講比賽、跳棋比賽等；（6）主題晚會(huì)， 如詩歌朗誦會(huì)、野營晚會(huì)等。 30簡述學(xué)記的教育思想。 解析：學(xué)記是我國古代對(duì)世界教育的一大重要貢獻(xiàn)，其教育思想主要有：（1)教育原理方面,揭示了教育的 重要性及教育與政治的關(guān)系，主張課內(nèi)與課外相結(jié)合，教學(xué)相長。（2)教學(xué)方面，主張啟發(fā)式教學(xué),提 倡開導(dǎo)學(xué)生，但不牽著學(xué)生走；對(duì)學(xué)生提出較高的要求，但不使學(xué)生灰心;指出解決問題的方法途徑， 但不提供現(xiàn)成的答案。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)教學(xué)要循序漸進(jìn)。 31課程計(jì)劃對(duì)學(xué)校有何指導(dǎo)意義? 解析：課程計(jì)劃是學(xué)校組織教學(xué)工作，確定工作步調(diào)的依據(jù)，是指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)和其他活動(dòng)的依據(jù)。學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開設(shè)計(jì)劃中設(shè)置的學(xué)科，保證各門學(xué)科教學(xué)時(shí)數(shù)；以教學(xué)為主全 面安排各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)校保持穩(wěn)定的教學(xué)秩序，使學(xué)生在德、智、體多方面得到全面發(fā)展。 32簡述教科書編寫所遵守的原則。 解析：教科書編寫所遵守的原則有：(1)按照不同學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)科