我與地壇教學(xué)課件

1、我與地壇 史鐵生 生命，對(duì)每個(gè)人來說只有一次。敬畏生命，善待生靈，熱愛生活，將愛的火炬照徹整個(gè)生命的流程，把個(gè)體有限的生命融入的豐富的世界中去，生活才更精彩，人生才更有價(jià)值！ 有這樣一個(gè)年輕人，在他21歲生日那天，因?yàn)橥炔考膊∽∵M(jìn)了醫(yī)院，從此，就再也沒能站起來。 雖說“就命運(yùn)而言，休論公道”，可是“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”，對(duì)于一個(gè)血?dú)夥絼偟纳鼇碚f，無疑是一場滅頂之災(zāi)。是在輪椅上度過余生，接受這份生命中最犀利的殘酷和最長久的傷痛，還是干脆放棄生命，一了百了？他面臨著人生最艱難的選擇 今天，就讓我們一起走進(jìn)作家史鐵生的內(nèi)心深處，用心靈去丈量他從痛苦之中掙扎而出的腳步吧作者簡介史鐵生，

2、1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附中初中。1969年去陜西延安插隊(duì)。21歲時(shí)，因腿疾回北京住進(jìn)醫(yī)院，那一天是他的生日，從此他再?zèng)]站起來。他在做了7年臨時(shí)工之后，轉(zhuǎn)向?qū)懽鳌?1983年他發(fā)表我的遙遠(yuǎn)的清平灣，一舉成名。加入中國作協(xié)。 代表作有小說我的遙遠(yuǎn)的清平灣、插隊(duì)的故事、務(wù)虛筆記、散文合歡樹、我與地壇等。 這是一篇哲理性散文，是作者在自己遭受厄運(yùn)后引發(fā)的關(guān)于苦難、關(guān)于生命意義的思考。給紅色字注音：剝蝕（ ） 柏樹（）恍惚（ 雋永（） 猝然（）坍圮（）恪守（） 雋秀（）bsh hungjun tnp k bi c jn 給加紅色字體注音，并釋詞：意蘊(yùn)： 宿命：恪守： 亙古不變： 窸

3、窸窣窣：y a.用字、用詞合適，恰當(dāng)，妥帖； b.心情安寧、舒暢； c.方言，事情完全辦妥。 Yn 所包含的意思 Smng 指前世的命運(yùn)。 K 謹(jǐn)慎而恭順地遵守 gn整個(gè)古代 從古到今從未有過 xs形容摩擦等輕微細(xì)小的聲音 熨帖：速讀課文初步感知文章內(nèi)容，體悟作者感情，概括前后兩部分要點(diǎn)。第一部分，寫古園風(fēng)景、我的思緒。第二部分，寫對(duì)母親的追思，對(duì)母親生命的理解。1、當(dāng)初作者是在一種什么樣的狀態(tài)下進(jìn)入地壇的？（提示：包括身體狀態(tài)和精神狀態(tài)兩個(gè)方面。）雙腿殘廢，找不到工作，找不到出路（頹廢、迷惘）2.那時(shí)，作者眼中的地壇又是一種什么樣的景象呢？琉璃剝蝕，朱紅淡褪，高墻坍圮，雕欄散落（荒蕪）3.自

4、從那個(gè)下午作者無意識(shí)中進(jìn)了地壇,就再也沒有長久地離開它，一呆就是15年。北京的好去處多了去了，作者為什么單單癡迷這樣一個(gè)荒蕪冷落的園子呢？ 地壇作為明清兩代帝王祭祀地神的神圣場所，曾有過怎樣的繁華與輝煌，不難想象?？山?jīng)過四百多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，如今卻冷落如一片野地，由盛到衰；史鐵生在風(fēng)華正茂的21歲忽然殘廢了雙腿，由健全到殘廢。相同的命運(yùn)軌跡，令他對(duì)地壇產(chǎn)生了一種同病相憐、惺惺相惜之感。在這個(gè)失魂落魄的人眼里，其它一切地方的繁華與熱鬧都與他無關(guān)。只有在地壇滄桑、寧靜的懷抱里，他那顆頹廢絕望的心才能找到憩息地。地壇，給了他母愛般的慰藉。慰藉4、在滿園彌漫的沉靜光芒中，最容易展開對(duì)生命的思考。面對(duì)雙腿

5、殘廢的現(xiàn)狀，作者在地壇思考了一些什么問題呢？（提示：第六段、第七段找關(guān)鍵句） .為什么要出生 ？.是不是一死了之？.怎樣活 ？5.找到答案了嗎？ 全體學(xué)生朗讀一遍第六段有關(guān)文字。出生是事實(shí)，死不必急于求成。6.從這個(gè)答案可以看出作者已經(jīng)從死亡的陰影中走了出來。請(qǐng)問：是什么給了作者活下去的勇氣？（提示：是地壇里各種植物和動(dòng)物的蓬勃生機(jī)。）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀有關(guān)描寫文字，要求聲情并茂。請(qǐng)大家交流、討論,選出自己最感興趣的一種植物或動(dòng)物來談?wù)勊鼈兪窃鯓咏o作者以生命的啟示的?各抒己見,談自己的理解，螞蟻:“搖頭晃腦”、“捋著觸須”，說明它是多么快樂、悠閑、自在?！凹残小保f明它充滿活力，充滿信心，有目標(biāo)。

6、瓢蟲：先是“爬”，接著是“祈禱”，最后是“升空”?？孔约旱牧α縼砀淖冏约旱纳钴壽E。蟬蛻：也許是覺得自己和這蟬蛻一樣空空如也，也許是新生的獲得也必須象蟬一樣經(jīng)歷蛻殼的煎熬吧！露水：沒有生命的小小一滴露水竟也能摔出萬丈金光，人又該如何？也許是即將面臨死亡也應(yīng)該精彩度過，而不是消極等死。 在作者眼中，地壇的特點(diǎn)是什么？“荒蕪但并不衰敗” 地壇向作者展示了一個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命世界。讓“我”意識(shí)到不管怎么樣微弱纖細(xì)的生命主體都有它自身的價(jià)值，都有屬于它的歡樂、悲傷及情趣，這是任何其他生命都無法替代的。生命的自得其樂促使作者認(rèn)識(shí)到每一個(gè)個(gè)體生命都有屬于自己的那份生命的喜悅。當(dāng)然，人也不例外。 園子里處處、

7、時(shí)時(shí)都洋溢著生命的律動(dòng)，那些卑微、弱小卻生活得精彩的生命們向史鐵生昭示著：活著是一種權(quán)利，生命對(duì)每一個(gè)人來說都只有一次，對(duì)于這僅有的一次，我們應(yīng)該好好把握、好好把握。 但當(dāng)今社會(huì)中漠視生命的現(xiàn)象屢見不鮮，特別是青少年學(xué)生。如幾年前轟動(dòng)全國的大學(xué)生殺人案：云南大學(xué)生馬加爵殘忍地殺害了四位同窗好友，而殺人的原因竟是打牌時(shí)發(fā)生了爭執(zhí)；今年上半年重慶巴南區(qū)一名初中生跳樓自殺，原因只是因?yàn)楦改肛?zé)備他不該通宵上網(wǎng)。古人尚知“留須蓄發(fā)”，謂之父母所賜，我們當(dāng)代青年人又豈能不珍惜自己的生命？珍愛生命，是一個(gè)人最起碼的責(zé)任；珍愛生命，是一個(gè)人對(duì)他父母最大的敬重。 珍愛生命7.作者在這園中找到“生與死”的答案了，

8、剩下的就是“怎樣活”的問題了。當(dāng)一個(gè)人能夠豁達(dá)地面對(duì)死亡，以平靜的心態(tài)看待和談?wù)撍劳龅臅r(shí)候，他也就獲得了堅(jiān)強(qiáng)活下去的信心。帶著這種心胸去觀察，地壇呈現(xiàn)在作者面前的又是一番什么景象呢？ 朗讀六個(gè)“譬如” 板書：落日燦爛、雨燕高歌、氣象萬千講解：像石門落日那樣活著，即使即將下沉也要將地上的每一個(gè)坎坷照得燦爛，生命的最后光輝依然絢爛奪目；像雨燕那樣活著，勇敢迎擊風(fēng)雨的挑戰(zhàn)；像孩子們那樣快樂地活著，在冬雪覆蓋看不到一點(diǎn)生機(jī)的時(shí)刻，用腳印來講述生命的觸角正在不斷延伸；像巷中的古柏一樣活著，不以物喜，不以己悲，寵辱皆忘，坦蕩自如。地壇的形體被不能理解它的人肆意雕琢，可它那種醇厚沉重、超然博大的歷史滄桑感和

9、喧囂不已、生生不息的生命意識(shí)，是誰也不能改變的。它形體可變，可活力永存，它象一位智者，不動(dòng)聲色地啟示作者從頹廢中振作起來，從一個(gè)殘疾人成長為北京作協(xié)副主席，完成了生命的質(zhì)的飛躍。師板書：熱愛生活 8.結(jié)束語：經(jīng)歷了嚴(yán)寒的冬季，才能迎來風(fēng)和日麗的春天；苦度干旱的歲月，才能迎來雨后蓬勃的生命；暴雨過后，是嫵媚的大地；風(fēng)沙吹過，是百花盛開。生命的磁卡，我們不能掌握它時(shí)間的長度，但我們可以增加它的厚度。古希臘的荷馬，他的雙眼熄滅了光芒，可他依然迎著風(fēng)沙，彈著七弦琴，吟唱著伊里亞特和奧德賽；萊茵河畔的貝多芬，雙耳已經(jīng)失聰了，可他的心中卻激起了奇妙的旋律，化作了偉大的歡樂頌；美國女作家海倫凱勒,集聾啞盲于

10、一身,可她的假如給我三天光明卻鼓舞著世界上成千上萬的不幸的人。人生之路多坎坷，可苦難不是逃避生命的借口，而是一種靈魂的磨煉。凡是歷經(jīng)劫難而不屈者，才是真正大寫的人！五.延伸拓展: 學(xué)了這篇課文,你得到了一些什么啟發(fā)?把你的感受寫下來,大家相互交流一下。如：要關(guān)心殘疾人； 要珍愛生命，熱愛生活； 要勇于正視人生的苦難與挫折，克服脆弱。 遇事要冷靜思考，不要沖動(dòng)，不要有過激行為；第二課時(shí)一、導(dǎo)入 天下的母愛都是相同的：無私，偉大。那么我們?cè)賮砜纯次遗c地壇第二部分，史鐵生筆下的母愛又是怎樣的呢？這節(jié)課我們一起來進(jìn)入作者的感情世界，去理解體會(huì)作者在母親去世之后，所感悟到的母愛。二、文本解讀（一）母親的

11、付出1.殘廢了雙腿的“我”是個(gè)什么樣的狀態(tài)？（快速從文中找出相關(guān)語句）明確：“心里苦悶” ，“整天”“在那荒僻的園子里” ，“我那時(shí)脾氣壞到極點(diǎn)，經(jīng)常是發(fā)了瘋一樣地離開家，從那園子里回來又中了魔似的什么話都不說?！北幻\(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，2.面對(duì)苦難，文中哪些地方可以表現(xiàn)母親對(duì)“我”的理解和疼愛？從文中找出并加以品味，說出自己感受。明確：體現(xiàn)于課文第2段，第3段，第8段板書： 第2段 送“我”上地壇：無言目送 艱難的命運(yùn)第3段在家擔(dān)憂“我”：坐臥難寧 堅(jiān)忍的意志 第8段到地壇找“我”：悄悄緩緩 毫不張揚(yáng)的愛細(xì)節(jié)、表情、動(dòng)作“不是光會(huì)疼愛而不懂得理解兒子的母親” 疼愛理解

12、，毫不張揚(yáng)“母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)” 特定的姿勢(shì)動(dòng)作 毫不張揚(yáng)我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼睛像在尋找海上的一條船。她沒看見我時(shí)我已經(jīng)看見她了，待我看見她她也看見我了我就不去看她，過一會(huì)兒我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的身影。（母親久候不歸，出去找兒子大海撈針一般，孤獨(dú)無助，茫然但又執(zhí)著，這是多么柔軟而堅(jiān)定的信念。）她一個(gè)人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。語言“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書，我說這挺好” 樸實(shí)的語言卻蘊(yùn)涵了無限的內(nèi)容，作者到許多年以后才漸漸聽出其中的滋味,實(shí)際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。

13、心理（“我”的設(shè)想）兒子對(duì)母親心理的設(shè)想“當(dāng)我不在家的時(shí)候終于能找到” 形象地突出了時(shí)間之長和母親始終在焦慮、空虛和痛苦中煎熬。“她情愿截癱的是自己而不是兒子”。 “兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的” “這樣的一個(gè)母親注定是活得最苦的母親?！?傷在兒身，痛在娘心，可憐天下父母心她理解兒子，知道有些事要兒子自己想通，但出于母親的本能，她要無法不為兒子的生命擔(dān)憂，她整日整夜活在痛苦、驚恐之中?！拔摇彼惺艿?，是我的不幸，母親不但要承受“我”的痛苦，還要承受不能將這種痛苦現(xiàn)與形色的痛苦。他不但要隨時(shí)準(zhǔn)備接受兒子自殺的噩耗，還要想兒子今后的人生道路該怎樣走。堅(jiān)忍的意志“擔(dān)心”;“自我安慰”;“暗自的禱

14、告”;“坐臥難寧”;“兼著痛苦、驚恐”;“母親最低限度的祈求”;“兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”;“這樣的一個(gè)母親注定是活得最苦的母親”（二）兒子的感悟1.兒子從母親身上讀到了什么？（從文中找出相關(guān)語句回答）明確：“母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和不張揚(yáng)的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻?！?.我對(duì)母親有著怎樣的情感變化？從文中找出相關(guān)語句并加以概括。明確：不理解理解痛悔懷念語句：如“只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想，當(dāng)我不在家的那些漫長的時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦、驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求。”

15、“我想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了?！保ㄈ┑貕?、母親與我地壇、母親與我，三者存在什么關(guān)系？地壇使“我”平和豁達(dá)地對(duì)待生死，解決了為什么生的問題；母親使“我”找到了生存的意義，解決了怎么活的問題。地壇是“我”獲得生存信念的地方，也是我感受母愛最深的地方。文章結(jié)尾說：“這園中不單處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印?！敝链?，母親與地壇已經(jīng)融為一體了。三課文總結(jié)：本文是一篇以第一人稱寫的抒情散文，文中所流露的思想感情，給人以真實(shí)的感受。表現(xiàn)了作者殘疾后由自傷到輕生到尋找新的生活道路的勇氣和力量。全文共分為兩部分，前半

16、部分寫地壇荒蕪中的生機(jī)，使他萌生了生活的信心；后半部分寫偉大的母親給了他尋找生路的勇氣。作者用與苦難抗?fàn)幍纳鷦?dòng)事例，提高了大家對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。與疾病抗?fàn)帯⒆非笮律?，開拓幸福的人生之路，是文章所宣揚(yáng)的主題。希望同學(xué)們能從中獲得教益。三、作業(yè)回想父母的言行舉止，用心靈解讀父母的愛。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，注重展示內(nèi)心世界，注重抒情與議論，把父愛或母愛用心靈記下來。附 ：秋天的懷念史鐵生 雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我是動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她

17、又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊，好好兒活，好好兒活” 可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她經(jīng)常肝疼得整宿翻來覆去的睡不了覺。 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”的飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推你去看看吧。”她憔悴的臉上顯出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了，。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興的一會(huì)兒坐下，一會(huì)站起來：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我的身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們?nèi)シ律牛阈r(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著