就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教學課件第一步：將你作為求職者來評價

1、第一步 將你作為求職者來評價中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教學內(nèi)容1.職業(yè)的定義 2.職業(yè)的特征 3.職業(yè)的分類教學重點與難點職業(yè)的定義與分類一、什么是職業(yè)職業(yè)的定義職業(yè)的特征職業(yè)的要素職業(yè)的分類職業(yè)練習1練習2 職業(yè)職業(yè)、工作、崗位的關(guān)系 工種崗位小知識職業(yè)：白領(lǐng)工種：管理人員崗位：倉庫管理員不同的崗位工作有不同的特點，對工作人員也有不同的要求，它與一個人的興趣、知識、經(jīng)驗和精力有關(guān) 小知識游戲：頭腦風暴 時間：15分鐘 游戲目的：盡可能多的收集有多少會計電算化專業(yè)的職業(yè)可以選擇？規(guī)則：分小組討論，將討論結(jié)果寫在紙上，得出職業(yè)最多的小組為贏。二、 求職者面臨的挑戰(zhàn)教學目的：在這節(jié)課結(jié)束時，學員能夠： 1

2、.說出求職者面臨的機遇有哪些 2.了解求職者面臨的挑戰(zhàn) 3.了解就業(yè)準入制度的意義 4.了解職業(yè)資格證書制度的常識教學內(nèi)容1.求職者面臨的挑戰(zhàn)2.就業(yè)準入制度的意義和常識一 、求職者面臨的挑戰(zhàn)加入 WTO 后，中國經(jīng)濟必然逐步融入全球化經(jīng)濟之中，并與國際市場接軌激烈的經(jīng)濟市場競爭必然促使人才市場競爭的加劇，由此將對中職生就業(yè)提出嚴峻的挑戰(zhàn)面對挑戰(zhàn)，必須采取積極的應(yīng)對策略，提高和增強中職生的綜合素質(zhì)與擇業(yè)競爭力。分組討論主題：“求職者面臨的機遇和挑戰(zhàn)有哪些”？步驟：分組討論，并把觀點寫在活頁掛紙上代表發(fā)言：當代中職生的機遇有哪些？ 中職生面臨的挑戰(zhàn)有哪些？ 市場經(jīng)濟提供了廣闊的舞臺加入 WTO，

3、提供了更多的就業(yè)機會知識經(jīng)濟時代提出了更高的素質(zhì)要求勞動準入和執(zhí)業(yè)資格制度促使職業(yè)規(guī)范化 機遇與挑戰(zhàn)二、就業(yè)準入制度的意義和常識讀故事 3 、 4 ，分組討論時間：10分鐘 討論內(nèi)容：小琳為什么取得了成功？小劉為什么感到迷茫？你能給她介紹一些有關(guān)職業(yè)資格方面的知識嗎？ 每組將討論結(jié)果寫在活頁掛紙上，派一名代表上臺發(fā)言。職業(yè)資格證書制度越來越多的單位在招聘員工的時候，開始要求應(yīng)聘人員一要學歷，二要職業(yè)資格證書，甚至有些單位把職業(yè)資格證書放在了學歷的前面。我國現(xiàn)在有許多專業(yè)已經(jīng)開始實行了職業(yè)資格證書制度，包括計算機的程序員證書、會計和電氣化證書、秘書證書、烹飪證書、攝影證書、電工證書、鉗工證書等。

4、根據(jù)國家規(guī)劃，最近幾年，更多的專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵭新殬I(yè)資格證書制度。 （一）學歷文憑和職業(yè)資格證書 （二）職業(yè)資格證書的作用 1、職業(yè)資格證書是就業(yè)的 “ 入場券 ” 2、職業(yè)資格證書是擇業(yè)的 “ 通行證 ” 3、職業(yè)資格證書是轉(zhuǎn)業(yè)的 “ 橋梁 （三）熱門職業(yè)資格考試1、物流管理師 2、電子商務(wù)師 3、人力資源管理師 4、營銷師（推銷員） 5、秘書 6、報關(guān)員 7、跟單員讀故事 5、61 、每個技術(shù)級別的技能要求？ 2 、如何參加職業(yè)技能鑒定？ 3、結(jié)合本專業(yè)，說出自己可以申請參加哪些職業(yè)資格考試。小 結(jié)1.求職者面臨的挑戰(zhàn) 2.就業(yè)準入制度的意義和常識三、從求職者的角度分析自己 教學目的在這節(jié)課

5、結(jié)束時，學員能夠： 1、說出5個求職成功者的特征； 2、說出培訓對開發(fā)這些特征的重要性。教學內(nèi)容1.從求職者的角度分析自己 2.職業(yè)對求職者的基本要求 從求職者的角度分析自己 從中職生到職業(yè)人， 你準備好了嗎？分析下面這則材料，談?wù)勀愕捏w會。在涇野子內(nèi)篇一文中，記錄著一則“西鄰五子食不愁”的故事，西鄰有五子，但三子殘疾。西鄰則認為五子“各有千秋”：長子質(zhì)樸，次子聰明，三子目盲，四子背駝，五子腳跛。按照常理看，這家的當家人日子很難過，可是西鄰有方，日子過的還滿不錯。細一打聽，原來他對自己的兒子各有安排： 老大質(zhì)樸，正好讓他務(wù)農(nóng)； 老二聰慧，正好讓他經(jīng)商； 老三目盲，正好讓他按摩； 老四背駝，正好

6、讓他磋繩； 老五足跛，正好讓他紡線。 這一家子人，各展其長，各得其所，“不患于食焉”。 從求職者的角度分析自己討論內(nèi)容：社會所需要的素質(zhì)和能力有哪些？ 步驟：1、1234分4組。 2、小組討論。 3、使用頭腦風暴。 4、由多到少排分。社會所需要的素質(zhì)和能力個人素質(zhì)知識結(jié)構(gòu) 綜合能力專業(yè)特長綜合能力組織管理職業(yè)道德合作誠實學習決策操作創(chuàng)新知識結(jié)構(gòu)技術(shù)基礎(chǔ)知識專業(yè)特長專業(yè)知識技能專長啟 示故事七 勞動者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機會就越多 二、職業(yè)對求職者的基本要求職業(yè)的能力組成職業(yè)特定技能 行業(yè)的通用技能 核心技能 職業(yè)道德 個人素質(zhì)職

7、業(yè)對求職者的基本要求故事八小組討論：用人單位為什么聘用了劉麗娟？各類職業(yè)對人才素質(zhì)的要求 1.全班分六組分別研究不同的職業(yè)類型對人才素質(zhì)的要求，寫出至少6個屬于這種類型的職業(yè)名稱，并舉例說明 2.每組派一名代表上臺發(fā)言 3.評選最優(yōu)秀小組你知道嗎用人單位歡迎誰？一是思想政治素質(zhì)較高。 二是有事業(yè)心與責任感。 三是有吃苦精神。 四是基礎(chǔ)扎實、知識面寬、外語水平高。 五是懂專業(yè)、會管理、善交際的畢業(yè)生。我們的長處如何增強我們的求職能力 我們的弱點怎么克服 我們的弱點將弱點轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢提升能力計劃作 業(yè)1.完成課本練習5、6、7； 2.擬定計劃，增強自己的求職能力 。小 結(jié)1.從求職者的角度分析自己

8、2.職業(yè)對求職者的基本要求職業(yè)素質(zhì)測評與訓練教學目的：在這節(jié)課結(jié)束時，學員能夠： 通過進行職業(yè)素質(zhì)測評與訓練，學會如何培養(yǎng)職業(yè)能力。教學內(nèi)容：1.工作動機 2.職業(yè)適宜性 3.職業(yè)性格 4.職業(yè)能力 職業(yè)素質(zhì)測評與訓練1. 工作動機 指一個人由于什么力量促使他采取某種行動，也就是人的行為的推動力。任何人不論做什么事情，如果沒有強有力的動機，他就不能把它做得很好。個人素質(zhì)經(jīng)驗告訴我們，不論選擇哪種職業(yè)，都需要有心理儲備。這種儲備大致有兩方面：（1）職業(yè)意識的儲備（2）職業(yè)意志的儲備2.職業(yè)適宜性 指個體適合他所工作的環(huán)境，如果一個人在他所工作的環(huán)境中有良好職業(yè)表現(xiàn)，能滿足自己的需要，并能看到發(fā)展

9、的前景，那么可以說這個職業(yè)對他是適宜的。個人素質(zhì)3.職業(yè)性格一般指個體的性格對職業(yè)的適應(yīng)性。在考慮或選擇職業(yè)時，不僅要考慮自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力，還要考慮自己的職業(yè)性格特點。這樣才能給自己良好的職業(yè)生涯，準備前提條件，以保證個體以積極的心理狀態(tài)和良好的職業(yè)適應(yīng)性從事工作，并可望獲得成功。個人素質(zhì)4.職業(yè)能力能力是指那些直接影響活動效率，使活動得以順利完成的心理特征的總和。它總是和人的某種活動相聯(lián)系，并表現(xiàn)于活動之中，是影響活動效率的最基本、最直接的心理因素。個人素質(zhì)一般能力和專門能力。一般能力，即智力，指運用于各個活動領(lǐng)域的能力。如觀察、記憶等能力。專門能力，指完成某一專門活動所需要具備的能力。如繪畫、表演等能力。如何培養(yǎng)職業(yè)能力（1）培養(yǎng)職業(yè)興趣（2）發(fā)展職業(yè)技能（3）進行崗位技能培訓 （4）進行繼續(xù)教育，更新知識結(jié)構(gòu)增強你自己的求職能力很多人剛求職時，他們并不具備職業(yè)者必須的所有素質(zhì)或技能成功技術(shù)可以學習，素質(zhì)可以培訓，條件可以改善 思考假如1.你的專業(yè)特長是弱項2.你的社交合作能力是弱項3.你的職業(yè)素養(yǎng)是弱項1、接受培訓2、學好每一門課程 3、找有技術(shù)的人學習1、培養(yǎng)溝通能力 2、參加有意義的活動1、培養(yǎng)良好的興趣和性格 2、培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì) 求職能力有了職業(yè)生涯 發(fā)展規(guī)劃 職業(yè)總