八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練

1、PAGE PAGE 6八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（一四單元）(一)閱讀下面的文章，回答 1016題。（16分）(甲)中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人 是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子， 都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我?！叭f(wàn)歲!”他們都拍掌歡呼起來(lái)。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見那些閑看槍斃犯

2、人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無(wú)法可想! 但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。(乙)這一年沒有完畢，我已經(jīng)到了東京了。因?yàn)閺哪且换匾院?，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一個(gè)緊要事，凡是愚昧的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為 要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。10選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)（A必然 B當(dāng)然 C誠(chéng)然 D自然）填在文中三處。（3分）11從表達(dá)方式上講，文段(甲)以_為主，文段(乙)以_為主。（2分）12“但在我，這一聲卻特別聽得刺耳” “刺耳”的原因是_ _ _。（2分）13

3、文中“嗚呼，無(wú)法可想”的感慨，表現(xiàn)了“我”_ 的思想認(rèn)識(shí)。（2分）14文段(乙)中的“那一回”是指_ _（事件）。（2分）15畫線部分作為結(jié)論，請(qǐng)?jiān)?甲)段中找出能證明結(jié)論正確的實(shí)例，分別用“”“”標(biāo)在文段中。（2分）16文中“我”經(jīng)歷的事情和“棄醫(yī)從文”的選擇，對(duì)你的啟示 。（3分） (二)閱讀下面的文章，回答 1722題。（14分）但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母。每天天剛亮?xí)r，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了，她看我清醒了，才對(duì)我說昨天我做錯(cuò)了什么事，說錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書。有時(shí)侯她對(duì)我說

4、父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股?！保ǖ杀闶莵G臉、出丑。）她說到傷心處，往往掉下淚來(lái)。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來(lái)，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八、九天我是第一個(gè)去開學(xué)堂門的。等到先生來(lái)了，我背了生書，才回家吃早飯。我母親管束我最嚴(yán)，她是慈愛母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，便嚇住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)

5、我。犯的事大，她等人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心，這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說嘴！”她氣的坐著發(fā)抖，也不許我上慶去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知

6、擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。17段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上在文中起什么作用？ （2分） 18段主要從哪兩個(gè)角度寫母親對(duì)我的嚴(yán)格管教？（2分） 19為什么母親重罰我時(shí)卻“總不許我哭出聲音來(lái)”？（2分） 20“她是慈母兼任嚴(yán)父”中“慈母”和“嚴(yán)父”兩者是否矛盾？為什么？（2分） 21體會(huì)下列語(yǔ)句所包含的情感。（2分）“每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了?！?“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼?！?2

7、2怎樣評(píng)價(jià)母親的教子方法？請(qǐng)你根據(jù)文段發(fā)表你自己的看法。（4分） (一)閱讀下面的文章，回答 1014題。（14分）東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！钡絼e的地

8、方去看看，如何呢？10用自己的話概括一下選段的主要內(nèi)容。（2分） 11“東京也無(wú)非是這樣”中“無(wú)非”理解為_，表達(dá)出作者_(dá)的情感?！斑@樣”指代_，這一句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（5分） 12“上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下缺不了成群結(jié)隊(duì)的清國(guó)留學(xué)生的速成班”這兒的“確”和“但”在語(yǔ)氣和內(nèi)容上有什么作用？（2分） 13“實(shí)在標(biāo)致極了?！薄皹?biāo)致”你怎么理解？（2分） 14你認(rèn)為作者寫這一部分內(nèi)容與寫藤野先生有什么聯(lián)系？發(fā)表一下你的看法。（3分） (一)閱讀下面的文章，回答 1014題。（14分）暖國(guó)的雨，向來(lái)沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不

9、幸否耶？江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂

10、來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的

11、精魂是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。10選文選自散文詩(shī)集 ，作者另有散文集 。（2分）11品讀江南雪部分，思考：江南的雪有怎樣的特點(diǎn)，描寫時(shí)傾注了作者怎樣的情感？（3分） 12作者又是怎樣描繪北方的雪的？作者對(duì)北方的雪又傾注了怎樣的情感？（3分） 13作者從來(lái)惜墨如金，何況又是散文詩(shī)，可是作者卻用較多筆墨描寫雪羅漢的形象，你怎么理解，請(qǐng)簡(jiǎn)單談一談。（3分） 14揣摩語(yǔ)句的含義：（3分）暖國(guó)的雨，向來(lái)沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。 (一)閱讀下面的文章，回答 1115題。（14分）江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶

12、，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問他；對(duì)了他

13、拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。11作者寫“江南的雪”，是寫的眼前的景物，還是回憶中的景物?從

14、第一自然段中的哪句話可以看出? 12在第四段的開頭，作者用了“但是”一詞，請(qǐng)你說說作者這樣用的用意。(2分) 13作者對(duì)江南的雪和北方的雪各有怎樣的感情?作者為什么會(huì)對(duì)朔方的雪情有獨(dú)鐘? (4分) 14本文與我們學(xué)過的從百草園到三味書屋都寫了塑雪羅漢，試分析兩文的寫法有何不同? (2分) 15你在雪地里做過什么游戲?試寫一段文字描述出來(lái)。（不少于50字）(4分) (一)閱讀下面的文章，回答 1115題。（14分）誰(shuí)說宇宙是沒有生命的？宇宙是一個(gè)碩大無(wú)比的、永恒的生命，那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？如果宇宙沒有生命，怎么會(huì)從中開出燦爛的生命之花？這個(gè)宇宙到處都隱藏著生命，到

15、處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？你難道沒有用心靈聽到從那遙遠(yuǎn)的星系里傳來(lái)的友好問候嗎？即使那些看起來(lái)死氣沉沉的物質(zhì)，也是宇宙生命的構(gòu)成部分，也是生命的一種存在形式。那些高級(jí)的生命形態(tài)正是從這“死”的物質(zhì)中產(chǎn)生的，換言之，包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的高級(jí)生命，只是物質(zhì)的另一種存在方式。在物質(zhì)中，有無(wú)數(shù)的生命在沉睡著，一旦出場(chǎng)的時(shí)間到了，它們就會(huì)從睡夢(mèng)中醒來(lái)。因此，人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。因此，我們?cè)僖膊粦?yīng)該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的對(duì)象，再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)

16、造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。11這一段文字中，作者得出的結(jié)論是什么？（2分） 12 “人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄”這一句話的含義是什么？（3分） 13“敬畏自然”的含義是什么？（3分） 14為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？（3分） 15在文段中，找出一處擬人的句子，并說一說它的作用。（3分） (一)閱讀下面的文章，回答 1216題。（13分）羅布泊的消亡與塔里木河有著直接關(guān)系。塔里木河全長(zhǎng)1321公里，是中國(guó)第一、世界第二大內(nèi)陸河。據(jù)西域水道記記載，20世紀(jì)20年代前，塔里木河下

17、游河水豐盈，碧波蕩漾，岸邊胡楊叢生，林木茁壯。1925年至1927年，國(guó)民黨政府一聲令下，塔里木河改道向北流入孔雀河匯入羅布泊，導(dǎo)致塔里木河下游干旱缺水，3個(gè)村莊的310戶村民逃離家園，耕地廢棄，沙化擴(kuò)展。解放后的1952年，塔里木河中游因修筑輪臺(tái)大壩，又將塔里木河河道改了過來(lái)。塔里木河下游生態(tài)環(huán)境得以好轉(zhuǎn)，胡楊枝重吐綠葉，原來(lái)廢棄的耕地長(zhǎng)出了青草，這里變成了牧場(chǎng)。問題出在近30多年。塔里木河兩岸人口激增，水的需求也跟著增加。擴(kuò)大后的耕地要用水，開采礦藏需要水，水從哪里來(lái)？人們拼命向塔里木河要水。幾十年間塔里木河流域修筑水庫(kù)130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一

18、天就要抽水1萬(wàn)多立方米。盲目增加耕地用水、盲目修建水庫(kù)截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個(gè)巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了，使塔里木河的長(zhǎng)度由60年代的1321公里急劇萎縮到現(xiàn)在的不足1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5萬(wàn)多畝耕地受到威脅。斷了水的羅布泊成了一個(gè)死湖、干湖。羅布泊干涸后，周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草本植物全部枯死，防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推進(jìn)。羅布泊很快與廣闊無(wú)垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體。羅布泊消失了。12羅布泊消亡的原因是什么？（2分） 13第三段中的畫線句子多次引用數(shù)據(jù)，起到什么作用？（2分） 14第四段中的畫線句子

19、運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？（3分） 15第四段中加點(diǎn)的“盲目”能否去掉？為什么？（3分） 16從羅布泊消失的原因中，我們應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)？（3分） 第一單元知識(shí)檢測(cè)與能力提高（一）三、(一)10、B D B 11、敘述 議論； 12、傷害了我的民族自尊心； 13、深感當(dāng)時(shí)中國(guó)國(guó)民精神麻木，毫不覺悟。14、看電影事件 15、 A應(yīng)是“但偏有中國(guó)人夾在里邊圍著看的也是一群中國(guó)人?！?B應(yīng)是“此后回到中國(guó)來(lái)，他們也何嘗不酒醉似的喝采?！?16、個(gè)人命運(yùn)往往和祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)，要使國(guó)家強(qiáng)盛，首先要使國(guó)民覺悟，個(gè)人的選擇應(yīng)考慮到國(guó)家前途，民族命運(yùn)等等。(二)17、內(nèi)容上點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)上過渡。18、從叫

20、我做人和讀書兩個(gè)方面。19、因?yàn)槟赣H“教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的”。20、不矛盾，作為母親，她首先在生活上照料“我”，父親死后，她不得不也擔(dān)起父親的職責(zé)教育“我” 21、這些語(yǔ)句質(zhì)樸、真切，飽醮感情，表現(xiàn)出母親對(duì)“我”的摯愛，字里行間滲透著“我”對(duì)母親的愛戴、感激之情。22、評(píng)價(jià)可見仁見智，積極面消極面均可。可正面肯定母親的教之嚴(yán)，簡(jiǎn)述理由；也可以辯證地看待母親教子過于嚴(yán)厲，尤其是體罰帶來(lái)的消極影響。第一單元知識(shí)檢測(cè)與能力提高（二）三、（一）10.主要寫見到藤野先生之前，在東京的所見所感。11.只不過 對(duì)東京的失望 “清國(guó)留學(xué)生”的種種丑態(tài)丑行 這一句領(lǐng)起前兩段內(nèi)容，寫出作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的

21、厭惡和反感，為下文到別的地方去看看埋下了伏筆。12.“確”表示肯定花的漂亮；“但”表轉(zhuǎn)折，花雖然漂亮，可是人卻是丑陋的，令人作嘔。13.“標(biāo)致”本義是嫵媚動(dòng)人，多用在女性身上。此處用來(lái)形容“清國(guó)留學(xué)生”，是反語(yǔ)。14.作者在這一部分寫了在東京的所見，清國(guó)留學(xué)生的種種丑態(tài)促使先生對(duì)東京失望，為下文離開東京到仙臺(tái)見到藤野先生作了鋪墊?；蛘哒f這一部分寫清國(guó)留學(xué)生學(xué)跳舞、賞櫻花是作者離東京往仙臺(tái)見到藤野先生的緣由。（答對(duì)大意即可）第二單元知識(shí)檢測(cè)與能力提高（一）三、（一）10.野草 朝花夕拾 11、江南的雪有一種平和恬靜的美，她“滋潤(rùn)美艷”、色彩斑斕，蘊(yùn)育著生命，透露著生機(jī)。江南優(yōu)美的雪景中，傾注了作

22、者對(duì)故鄉(xiāng)的幾多懷戀，和對(duì)美好理想的向往、追求。12.北方的雪“永遠(yuǎn)如粉、如沙”“在凜冽的天宇下”，“奮飛”“升騰”，儼然一個(gè)奔放的挑戰(zhàn)者。這里更多地傾注了作者的情感，他更欣賞北方雪的壯美，在孤獨(dú)中抗?fàn)?、奮斗、向上，這種張揚(yáng)的個(gè)性與精神正是作者一以貫之的前行動(dòng)力。13.雪羅漢是江南的雪天中最值得珍藏的記憶，也是美的象征。在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上是聯(lián)接朔雪之景的橋梁。雪羅漢雖然“潔白”“明艷”，非常優(yōu)美，但卻很快消融。作者更欣賞的還是朔方雪的壯美，那種在苦寒中獨(dú)立抗?fàn)幍男蜗笳妥髡摺案矣谥泵鎽K淡的人生”，不屈不撓戰(zhàn)斗的形象吻合。14. “冰冷的”“堅(jiān)硬的”強(qiáng)調(diào)雪的不屈的精神，而這種精神是“燦爛的”，是最值得

23、欣賞的。（二）15、俄 高爾基 母親16、抱 摔 摔17、海燕所處的環(huán)境（1分）海燕的戰(zhàn)斗雄姿（1分） 海燕的高大形象（1分） 18、比喻、擬人、排比、反復(fù)（寫出3個(gè)即可 3分） 19、通過聲音（呻吟）、動(dòng)作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐懼）等方面，作者將海上群鳥害怕暴風(fēng)雨的各種丑態(tài)揭露無(wú)遺。在這種對(duì)待暴風(fēng)雨的不同態(tài)度中，突出了海燕的英雄形象。20、“蒼?！保憩F(xiàn)了大海的磅礴氣勢(shì)；“卷集”，表現(xiàn)反動(dòng)勢(shì)力糾集在一起；展現(xiàn)了一個(gè)惡劣的環(huán)境。21、這是勝利的預(yù)言家海燕向人民發(fā)出的革命號(hào)召。它表達(dá)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)埋葬舊世界創(chuàng)造新世界的強(qiáng)烈愿望，顯示了革命戰(zhàn)士不畏強(qiáng)暴、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的高貴品質(zhì)。第二單元知識(shí)檢測(cè)與

24、能力提高（二）三、(一)11主要寫的是回憶中的景物。 “我可記不真切了”。 12作者對(duì)“朔方的雪”情有獨(dú)鐘的傾向性更加明顯。 13對(duì)江南的雪的感情是在贊美中流露出些許遺憾，對(duì)北方的雪的感情是在竭力贊頌中將它比作雨的精魂。因?yàn)楸狈降难┯兄c江南的雪不一樣的美麗，這種美是經(jīng)過磨煉并能保持長(zhǎng)久的，是一種獨(dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性精神的體現(xiàn)，這種精神已經(jīng)成為了作者一以貫之的前行動(dòng)力。14在從百草園到三味書屋中寫塑雪羅漢僅僅是一筆帶過，而作者在雪中卻對(duì)塑雪羅漢的過程進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。 15略 第三單元知識(shí)檢測(cè)與能力提高（一）三、（一）11.人類理應(yīng)敬畏自然12.宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類之

25、外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。13.敬畏自然就是充分認(rèn)識(shí)自然的偉大，承認(rèn)人類自身也是自然的一個(gè)組成部分，愛護(hù)自然，人類才能求得與自然的和諧發(fā)展。14.因?yàn)槿祟惻c自然都是宇宙智慧的創(chuàng)造物，都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏我們自己。再則，敬畏自然，就是愛護(hù)自然，愛護(hù)人類生存的家園，就是愛護(hù)我們自己。15.如“你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？你難道沒有用心靈聽到從那遙遠(yuǎn)的星系里傳來(lái)的友好問候嗎？”用擬人手法，有生動(dòng)、形象、親切的效果。（二）16.一個(gè)老獵人槍殺了一只懷孕的藏羚羊。（或：藏羚羊?yàn)楸Ｗo(hù)孩子向老獵人下跪但仍被槍殺）17.承上

26、啟下（或過渡）；他在獵殺藏羚羊時(shí)心軟、手松、閉眼，但還是開了槍，他把獵獲的皮賣的錢一部分供自己消費(fèi)，更多的是用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者。18.乞求獵人留下自己孩子的一條命19.在神圣的母愛面前，老獵人的良心受到譴責(zé)，他內(nèi)疚、悔恨，決心從此不再獵殺無(wú)辜的生命。20.應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，野生動(dòng)物也是自然中的一員，它們也有生存的權(quán)利；人類有保護(hù)野生動(dòng)物的權(quán)利，與它們和諧相處；保護(hù)野生動(dòng)物，就是保護(hù)人類自己。21.提示：只要合情合理即可。第三單元知識(shí)檢測(cè)與能力提高（二）三、（一）12.一是塔里木河曾人為改道，導(dǎo)致下游干旱缺水；二是盲目濫用塔里木河水資源，致使生態(tài)環(huán)境徹底破壞。13.一系列數(shù)據(jù)具體、確鑿，充分說明人們是怎樣盲目地拼命地濫用塔