2022年人教版小學五年級語文上冊第五單元教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案人教版學校五年級語文上冊第五單元教案人教版學校五年級語文上冊第五單元教案第五組綜合性 學習 :漫游漢字王國好玩 的漢字 的閱讀 材料 ,分 字謎 ,好玩的諧音 ,漢字的來歷三個部分. 字謎是 中國 特有的一種嬉戲形式.供應的字謎是一些范例 .有三種形式 :-是字謎 ,是畫謎 ,是動作 謎語 . 介紹 了使用諧音的幾種傳統(tǒng)語文形式 ,使同學感受到漢字的神奇和好玩 . 是一個傳奇 ,介紹了漢字的來歷 .文章 的一 ,二兩段主要講人類早期沒有文字 ,為了 幫忙 表達 , 記性等 .是一篇有關漢字的學問短文 .它告訴我們 ,冊, 典, 刪三個字的顯現(xiàn)和我國歷史上曾今很長一段時間 在竹

2、子和木頭上寫字有關. 學情 分析 : 名師精編 優(yōu)秀教案我們的同學雖處在語文訓練資源比較豐富的地區(qū) ,識字才能都比較強,但同學對漢字的特點和進展歷史不夠明白,因此 ,要引導同學加深對漢字和 中華 傳統(tǒng)文化的感情 ,提高正確運用漢字的自覺性 . 教學 目標 : 1.開展 好玩的漢字 綜合性學習 ,感受漢字的好玩和神奇 ,明白漢字文化 . 2.通過綜合性學習 ,學習制定 活動方案 ,培育探究 合作 意識 . 3.閱讀四篇相關 資料 ,查找更多與漢字有關的資料 . 教學理念 : 通過綜合性學習 ,激發(fā)對漢字的 寵愛 ,從而樹立從小為純潔 祖國 的語言文字做奉獻的意識 .在活動中培育合作意識和探究 精

3、神 .依據(jù)閱讀提示 ,制定活動方案 ,讓綜合性學習活動有序綻開 起源 ,演化 . 教學重點 :策劃并開展簡潔的小組活動教學難點 :體會漢字的豐富好玩 . 第一課時教學過程 : .通過 閱讀材料 ,明白漢字的,學寫活動方案 . 名師精編 優(yōu)秀教案一 .激趣導入 ,揭示學習內容 . 1.導語 :我們平常愛看書 ,讀報 ,寫信 ,作文 都離不開漢字 .板書 :漢字 ,你們對漢字明白多少 . 同學自由發(fā)言 ,老師 相機導入課本內容 2.指明讀關于漢字的介紹 . 3.揭示學習內容 : 同學 們 ,通過課文的介紹及同學們的發(fā)言,我們僅僅是對漢字的初步明白 ,你們想更多地懂得漢字嗎.讓我們一起漫游漢字王國,

4、開展綜合性學習 ,感受漢字的好玩和神奇,明白漢字文化 ,并為純潔祖國文字做些力所能及的事 . 板書 :漫游漢字王國 . 二 .瀏覽閱讀材料 ,初步感受漢字的好玩 . 1.師:漢字神奇 ,好玩 ,讓我們一起瀏覽 閱讀材料 ,看看漢字好玩在哪里. 2.提出閱讀要求 : 仔細閱讀課文的 閱讀材料 1-4, 摸索這四份材料分別從哪個方面名師精編 優(yōu)秀教案說明漢字的好玩沒,為什么說是好玩的 . 3.同學 個性 閱讀后同桌 溝通 . 4.匯報 溝通 . 課文以字謎 ,諧音 ,倉頡造字 ,冊,典 ,刪的來歷向我們敘述了漢字的神奇 三 .合作學習 ,制定學習方案 . 1.師:同學們 ,漢字如此神奇 ,我們怎樣

5、開展綜合性學習很好地 熟悉 它呢. 2.自瀆課文提示 ,明確學習 方法 . 自由組成小組 ,爭論 活動內容 ,指定活動方案 ,活動終止展現(xiàn)成果 . 3.指導制定活動方案 . 1活動方案有哪些內容 . 活動方案包括時間 ,活動內容 ,參與人員 ,分工 情形 等 . 2默讀活動建議 ,明確活動內容 . .自瀆活動建議 . .匯報溝通 . 名師精編 優(yōu)秀教案環(huán)繞漢字的好玩 ,有選折地開展活動 . 3以小組為 單位 ,依據(jù)自選活動內容 ,制定活動方案 . 4.展現(xiàn)各組指定的活動方案 . 5.評議 ,完善活動方案 . 四 .小結這一節(jié)課 ,我們初步感受了漢字的神奇 的活動方案 ,搜集查找 ,整,好玩 ,

6、課后同學們應依據(jù)制定理資料 .在活動中真實感受漢字的神奇 . 五 .工作 優(yōu)化設計搜集 ,查找資料 ,分組進行爭論 . 其次課時教學過程一 .談話激趣 ,導入新課 . 談話導入 :同學們 ,上兩節(jié)課大家依據(jù)指定的活動方案仔細開展了豐富多彩的活動 ,肯定體驗到了漢字的好玩 成果 . ,這節(jié)課 ,我們就來展現(xiàn)一下活動名師精編 優(yōu)秀教案板書 :好玩的漢字 . 展現(xiàn)成果 ,體會漢字的神奇 . 一字謎競猜 . 1.提出活動要求 : 1全班分為四個活動大組,每組各選派 3-5 名隊員參與競賽 . 2各組隊員應仔細聽清晰要求后作答 . 2.活動開頭1必答題 字謎 各小組把答案寫在答題板上 字謎舉例 : 你我

7、各一半 ,相互來征戰(zhàn) . 三匹馬 . 2搶答題 : 要求 :主持 人說完謎面后各小組方可搶答 會,答對加非常 ,答錯倒扣非常3附加題 : ,提前搶答失去一次答題機各組按次序展現(xiàn)自編字謎名師精編優(yōu)秀教案. ,編得合理的謎語每條加非常3.統(tǒng)計成果 ,宣布 競賽 結果. 4.暢談感受 ,體驗 樂趣 . 1說說搜集字謎過程發(fā)生的一些好玩的事. . 2自編字謎的同學介紹編字謎的過程及感受5.小結猜字謎的方法 : 猜字謎有三種方法 :組合法 ,形象法和意會法 二諧音示圖1.出示課文中的 歇后語 ,笑話1讀一讀 . 2說一說諧音的好玩 . 3說說在搜集諧音資料時除了歇后語 料.古詩 ,對聯(lián) 2.暢游諧音園

8、. 1歇后語 . ,笑話 ,仍從哪里搜集到相關資名師精編 優(yōu)秀教案一同學說歇后語前半句2笑話 . 指名說笑話 . 說說笑點在何處 . 3古詩 . ,其他同學說后半句 ,并指出其中的諧音字 . 指名同學在黑板上寫出自己搜集的古詩 ,并用有色筆在諧音字下做記號 . 齊讀 故事 ,體會諧音在古詩中的妙用 . 4對聯(lián)指名出示搜集到的對聯(lián)上聯(lián) . 小組合作對下聯(lián) ,并說出其中的諧音字 . 三 .小結 . 同學們 ,在活動中我們充分感受到了漢字的無窮樂趣 .課后 ,讓我門一起行動起來 ,把自己搜集到的資料整理歸類 ,以好玩的漢字 為主題做一張 手抄報 . 名師精編 優(yōu)秀教案四 .作業(yè)超市自學 等第三課時的

9、內容 . 第三課時教學過程一 .閱讀 1.談話導入 :同學們 ,通過幾節(jié)課綜合性學習窮樂趣 ,這些好玩的漢字是誰制造的 .你們想知道嗎 . 2.板書課題 :倉頡造字3.自學課文 ,摸索以下問題 . 1在沒有漢字之前 ,人們怎樣進行溝通 . 2倉頡怎樣造字 . 4.爭論溝通 . ,我們感受到了漢字的無5.課外 . 個人 制造的 ,也不行能同學們 ,倉頡造字學問個傳奇.其實 ,漢字不行能是有倉頡一名師精編 優(yōu)秀教案在一個時期制造的 .很多人都參與了這項宏大的活動.關于漢字的起源 ,仍有很多傳奇 ,誰能依據(jù)自己搜集的資料講一講 .指名介紹 二 .閱讀 1.師導入 :一個漢字就是一個故事 個字是怎么造

10、出來的 . .讀讀課文 ,說說 冊, 典, 刪這幾2.自瀆材料 .不熟悉的字借助拼音或查字典讀懂 . 3.指名說說這幾個字的來歷 . 4.你仍知道哪些字的來歷 . 同學匯報搜集的資料 三 .熟悉課后生字 . 四 .總結 . 同學們經(jīng)過一段時間的綜合性學習 過搜集各種大量的資料 ,感受,我們 學會 了制定活動方案 ,仍通到了祖國文字 -漢字的好玩 ,熟悉了漢字的起源 .我們的收成可真大啊.我們仍要連續(xù)進行綜合性學習 ,進一名師精編 優(yōu)秀教案步明白漢字 ,加深對漢字的寵愛 . 五 .課外 實踐 :搜集查找 ,整理資料 . 1.形式 :1書面匯報 . 2合作匯報 . 3制成演示文稿匯報 . 4出示實

11、踐活動展版或編小報匯報 . 2.以組為單位進行成果匯報展現(xiàn) . 六 .作業(yè)超市 . 針對三節(jié)課的學習,寫一份心得體會 . :人教版新教材五年級語文第九冊第 5 單元 需五課時 教材分析 : 我愛你 ,漢字 的閱讀材料 ,分漢字的演化 ,錯別在的危害 ,漢字書法觀賞 三個部分 . 是一個表格 ,以日 ,月,車,馬四個字為例 ,顯示幾千年來漢字的演化過程 . 名師精編 優(yōu)秀教案是一件真實的事 ,講由于一 點之差 ,使價值 18 萬的塑料袋成為一堆廢品 ,警示我們要防止和訂正錯別字 . 和分別用文字和圖片的形式出現(xiàn)漢字之美 ,可以互為參照印證 . 學情分析 : 目前街頭招牌 ,廣告 ,電視以及同學們

12、的作業(yè)本中文字錯別字相當多 .我們要以此我例 ,引導同學調查社會 用字 ,以便警示同學們防止和訂正錯別字 . 教學目標 : 1.開展 我愛你,漢字 綜合性學習,增進對漢字的明白 .加深對漢字的寵愛 ,并為純潔祖國語言文字做實事 . 2.熟悉錯別字產(chǎn)生的危害,防止和訂正錯別字 . 3.學習觀賞漢字書法藝術的方法 . 4.學寫簡潔的調查 報告 . 名師精編 優(yōu)秀教案教學理念 :讓同學在感受漢字神奇 提升對漢字的感情 ,努力學英雄字 ,繼承和發(fā)揚漢字文化的 優(yōu)秀傳統(tǒng) . ,好玩 ,古老 ,豐富的基礎上 ,進一步教學重點 .1、培育同學對祖國語言文字的驕傲感 ,提高對純潔祖國語言文字的熟悉 ,養(yǎng)成防止

13、和訂正錯別字的 習慣 . 2.學習觀賞漢字書法藝術的方法教學設計第一課時教學目標,并寫簡潔的調查報告 . 1.閱讀 ,激發(fā)同學對中國漢字的寵愛 . 2.制定活動方案 . 教學過程一 .自瀆 . 1.自讀 ,懂得內容 . 2.談談 讀后感 受. 名師精編 優(yōu)秀教案3.有感情地讀一讀你寵愛的一段話4.抄一抄你最寵愛的語句 . 二 .制定活動方案,讀出對漢字的寵愛 . 1.師導入 :同學們 ,漢字不光神奇 ,好玩,仍有著悠久的歷史 ,蘊涵著豐富的文化 ,我們要連續(xù)進行綜合性學習 樣進行學習呢 . ,增進對漢字的明白 .想想我們要怎先制定方案 ,再搜集資料 ,最終展現(xiàn)成果 2.回憶制定活動方案的要求

14、. 1自由組成小組 . 2爭論活動內容 . 3制定活動方案 . 4活動方案包括 :活動時間 ,活動內容 ,參與人員 ,分工情形等 . 5活動終止后綻開活動成果 . 3.明確活動建議1自由讀活動建議 . 2指名讀活動建議 ,說說活動建議告知我們什么 . 名師精編 優(yōu)秀教案4.同學自由分組師適時關注同學分組情形,并建議作適當調整 5.同學分組爭論活動方案 . 6.爭論溝通 ,形成活動方案 . 1各小組匯報活動方案 . 2師生 共同評議 . 師提示 :方案的完整 ,合理 ,科學及活動形式多樣 . 3各小組依據(jù)評議 ,修改活動方案 . 4各小組展現(xiàn)修改好的活動方案 . 三 .小結 . 同學們 ,這節(jié)課

15、我們分小組擬訂了活動方案 查找相關資料 . ,課外大家可以依據(jù)方案四 .作業(yè)超市 :各小組依據(jù)活動方案進行相關的社會實踐以及資料的 查找 ,搜集 ,整理工作 . 其次課時名師精編 優(yōu)秀教案教學目標明白漢字的演化過程 . 教學過程一 .談話導入 . 同學們 ,從最早的甲骨文開頭,漢字走過了一條好玩的進展道 路. 二 .出示閱讀材料 . 1.漢字的演化2.仔細閱讀和爭論表格 ,摸索 : 1從古到今漢字 經(jīng)受 了哪些進展階段 . 2從漢字的演化中你發(fā)覺了什么 . 引導同學明白 :漢字的進展是逐步從形象走想符號化 ,從筆畫較多走向筆畫簡潔 ,使書寫更加便利 . 三 .閱讀 1.自瀆課文 ,摸索甲骨文被

16、發(fā)覺的經(jīng)過 . 2.指名說說甲骨文是怎么被發(fā)覺的 . 名師精編. 優(yōu)秀教案3.談談讀完這個故事后的感受在生活 中要細心 觀看 和善于摸索 ,也學有新的發(fā)覺 . 四 .展現(xiàn)相關資料 被要求展現(xiàn)資料的小組,要作相關資料介紹,仍可說說搜集資料中的 見聞 . 五 .小結 . 這節(jié)課通過也課內資料,溝通展現(xiàn)同學們課外搜集的資料,我們對漢字有了進一步的熟悉 , 也加深了對漢字的感情 .課后肯定要留意漢字的正確使用 . 六 .作業(yè)超市 :從街頭找出一些錯別字 . 第三課時教學目標熟悉錯別字產(chǎn)生的危害教學過程,防止和訂正錯別字 . 一 .出示一組有錯別字的詞語茶葉旦 仃車 象章 照像 圓宵 湯元 八鴿 家俱

17、另售 像棋1.同學們在街頭小巷 ,商店門口是否看過以上招牌 .看到這些有何想名師精編 優(yōu)秀教案法. 2.動筆改正以上錯別字 . 二 .一字之差 的教訓1.師導 :同學們正確使用漢字 ,規(guī)范漢字究竟有何重要 .請閱讀 ,讀完后與同學溝通一下讀后感受 . 2.生默讀材料 . 3.同桌相互溝通并談談感受 . 4.從身邊 事例體會錯別字的危害 . 1師導 ;同學們 ,一字值萬金 是多么深刻的教訓啊 .其實 ,在我們生活當中 ,像這樣的教訓仍有很多很多介紹跟同學們嗎 . 2生暢談故事 . 3溝通聽后感受 . 三 .展現(xiàn)社會調查成果 . 1.小組長會標活動開展情形2.各小組展現(xiàn)成果并作介紹 . .能把你在

18、時間活動中搜集到的資料師引導同學按類型展現(xiàn)名師精編優(yōu)秀教案. 1實物類 :書記報刊 ,小型招牌廣告 ,商標 . 2照片類 :大型商品的商標 ,各類事物菜譜 ,各種商品廣告 . 3記錄類 :電視字幕 ,公文 ,信函 ,傳真 . 四 .學寫調查報告1.出示譯本調查報告范本,同學自行爭論如何寫調查報告. 2.生匯報 ,師相繼引導點撥 : 1調查的時間 ,地點 ,調查的目的 -發(fā)覺會上的錯別字 ,向有關部門提出改進建議 . 2對調查到材料作分析 ,主要是統(tǒng)計和分類 . 3提出改進建議 . 3.以小組為單位寫調查報告 ,師巡察指導 . 4.溝通調查報告 ,評議 . 5.依據(jù)評議修正調查報告 . 五 .小結 . 名師精編 優(yōu)秀教案同學們 ,這一節(jié)課我們充分熟悉到了錯別字的危害 ,也知道了錯別字就存在于我們的四周,防止和訂正錯別字應從我們做起六 .作業(yè)超市 : ,不寫錯別字 ,正確訂正錯別字 . 1.訂正錯別字 ,找找自己作業(yè)本上的錯別字 ,并訂正 . 2.提出兩三條訂正錯別字的好方法 . 第四課時教學目標觀賞漢字書法教學過程一 .談話激趣