2022年人教版小學五年級語文上冊第三單元作文教學設(shè)計習作教案

1、【劇烈舉薦】人教版學校 五年級語文上冊第三單元 作文教學設(shè)計習作教案介紹一種物品 課題組：程革教學目標1、運用本單元學習的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、等說明方法學寫一篇說明文,2、能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介 紹清晰；3、按說明文的肯定次序?qū)懽?將說明文的表達方法恰當運用到習作中去,使同學在習作實踐中不斷提高表達才能,受到寵愛科學的訓(xùn)練,陶冶寵愛生活的樂趣；教學習作重點按說明文的肯定次序把特點、用途、好處、使用方法、生活習性等介紹清晰；課前預(yù)備每人預(yù)備一兩件“ 小商品 ” ,可以是吃的、玩的、用的 .假如有產(chǎn)品說明書也可以帶來；教學過程一、創(chuàng)設(shè)情形,激發(fā)愛好師：我們這單

2、元學習的是什么體裁的課文??？生：說明文！師：說明文有哪些說明方法？那些地方值得你借鑒呢？師：說明文是一種說明性很強的文章,比如我們剛學習的鯨、1 松鼠等等,想我們說明、介紹某種事物；今日我們來學習一下怎么寫說明文；二、指導(dǎo)觀看1、師：第一你要向別人說明你要介紹的是什么事物,它可以是？生自由回答：家用電器、玩具、水果、蔬菜等等的東西；2、師：第一不管你介紹什么,要把他們的特點介紹出來,比如文具有什么？玩具呢？男生寵愛的玩具有變形金剛,女生寵愛的有什么？布娃娃？師：講到玩具每個人都很興奮；確定了我們要寫的東西后,然后用到我們學過的方法,有哪些？（生答：下定義、舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較

3、） 3、師：假如你挑選的是文具,那你要怎么寫？例如鉛筆盒,它看起來不起眼,的確文具中最有內(nèi)涵的；（老師拿起一個鉛筆盒向大家展現(xiàn)）4、我們可以從他的外形特點,使用方法來寫；長有多長？高有多高？寬有多寬？然后介紹它的顏色,打開 來,我們可以介紹一下它的功能；5、師：假如是家用電器的話,我們常常接觸的又有什么？（同學回答：洗衣機、冰箱 .）第一我們要先介紹它的外形,比如微波爐,“ 媽媽給我家買了一個格蘭仕的微波爐,它 .” （老師讀范文； ）這一段介紹的是它的外形；緊接著我們可以寫它的內(nèi)部構(gòu)造,.（讀范文）2 作用,對人類的奉獻, .（讀范文）（讀范文）舉個小事例, “ 有一次 .”6、（接下來,以

4、同樣的方法分別介紹玩具、水果、蔬菜的寫法）三、師生合作,探究表達方法1、溝通網(wǎng)上、 作文書上、 教科書中同類文章的表達方法（開頭、結(jié)尾、出色片斷、說明方法）；例文2、你預(yù)備從哪些方面介紹物品,用上哪些說明方法？（如外形、質(zhì)量、用途、價格等突出的特點,用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法,詳細描述物品特點；） 3、說說自己文章的開頭、結(jié)尾及寫作思路四、確定習作內(nèi)容1、默讀本次習作的要求,和同學溝通一下；2、確定習作內(nèi)容列提綱 五、起草 六、板書 寫一物品1 確定物品名稱, 總印象；2 按肯定次序?qū)懀? 表達寵愛之情；習作 寫說明性文章 課題組：楊子 教材簡析：3 這次習作是環(huán)繞本組專題設(shè)計

5、的,在閱讀了四篇說明文之 后,讓同學也來練習寫一寫說明文,旨在勉勵同學將閱讀中 體會到的說明文的表達方法準時運用到習作中去,使同學在 習作實踐中不斷提高表達才能,受到寵愛科學的訓(xùn)練,陶冶 寵愛生活的樂趣；教學目標：1、學習并運用說明文的基本表達方法,在習作實踐中不斷 提高表達才能；2、受到寵愛科學的訓(xùn)練,陶冶寵愛生活的樂趣；3、學會自主修改習作,養(yǎng)成良好的習作習慣；教學重難點重難點：學習并運用說明文的基本表達方法,在習作實踐中 不斷提高表達才能； ； 課前預(yù)備同學每人預(yù)備一兩件“ 小商品 ” ,可以是吃的、玩的、用的.假如有產(chǎn)品說明書也可以帶來；課時支配： 2 課時 板書預(yù)設(shè)： 習作對象 水果

6、、蔬菜 量、養(yǎng)分價值 . 打比方、作比較 學習、生活外形、特點、構(gòu)造、用途、價格、使 . 用品用留意事項 . 4 習作重點 外形、顏色、味道、種類、產(chǎn)地、產(chǎn)說明方法 舉例子、列數(shù)字 . . 第一課時 同學習作 課時目標：學習并運用說明文的基本表達方法,在習作實踐中不斷提高表達才能； 受到寵愛科學的訓(xùn)練,陶冶寵愛生活的樂趣；教學過程：一、復(fù)習回憶,揭題1、通過本單元的學習,你認為想把事物說明清晰,可以使 用什么方法？（使用各種說明方法；精確用詞,形象表達；支配好文章條理；留意過渡 .）2、小結(jié)：通過這個單元的學習,我們體會到了說明性文章的一些特點, 學到了一些說明方法,表達的形象、結(jié)構(gòu)的條理性；感受到作者用詞的精確、3、今日這節(jié)課,我們來練習寫說明性文章；二、確定習作內(nèi)容1、默讀本次習作的要求,和同學溝通一下；出示習作要求： 挑選一種物品介紹給大家,如,蔬菜、 水果、玩具、文具或電器；在習作之前,通過觀看、參觀、拜訪、閱讀說明書等方式,盡可能多地明白這種物品,然后再想