五年級上冊美術(shù)教案-第15課 五彩斑斕丨浙美版

1、 五彩斑斕教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識三原色紅黃藍(lán)和三間色橙綠紫。學(xué)習(xí)用三原色調(diào)出變化豐富的各種間色的調(diào)色方法。培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感性認(rèn)識，使學(xué)生了解色彩可以給人帶來不同的情感。重點(diǎn)在認(rèn)識三原色和三間色及其色彩特性的基礎(chǔ)上，嘗試用色彩表達(dá)自己的情感。難點(diǎn)能用原色與間色的色彩關(guān)系創(chuàng)作一幅有感情的吹畫。 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 課堂效果欣賞導(dǎo)入欣賞梵高的向日葵與自畫像 體會黃色和藍(lán)色所表達(dá)的情感總結(jié)：色彩可以表達(dá)人們的情感世界藝術(shù)貴在有情 欣賞暖色調(diào)與冷色調(diào)的兩張照片，讓學(xué)生體會當(dāng)時(shí)人們的內(nèi)心感受2.創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識三原色出示帶有紅色 黃色 綠色 的圖片從大自然中認(rèn)識三原色紅色 A.你在哪里見過它？它帶給你怎么

2、樣的感受？小結(jié)：紅色給我們的感覺是喜慶的，熱情的，斗志高昂的?。?）黃色 A.你在哪里見過它？它給人的感覺又是怎樣的呢?小結(jié)：黃色帶給我們的感覺是活潑、輕快的。（3）藍(lán)色 A.你又在哪里見過它？看到它你又有怎樣的感覺呢？小結(jié)：藍(lán)色的海洋帶給我們的感覺是廣闊、寧靜的?？偨Y(jié)：大自然就像個(gè)魔術(shù)師，把我們生活變得五彩斑斕，充滿樂趣。用實(shí)物葉片直觀的讓學(xué)生感受三原色認(rèn)識三原色3. 色彩對對碰 .請幾位學(xué)生使用老師提供的原色用手印的形式在紙上進(jìn)行手印畫體驗(yàn)?zāi)愕男“l(fā)現(xiàn)你能從同學(xué)們的手印畫中發(fā)現(xiàn)哪些顏色？了解三原色和間色三原色：用以調(diào)配其他顏色，卻不能由別的顏色調(diào)和。最為純凈、鮮艷！ 板書 三原色間色：由任意

3、兩種原色調(diào)配出來的色彩。 板書 三間色通過色彩對對碰的游戲讓學(xué)生在玩中學(xué),玩中認(rèn)識原色之間碰撞后的變化.4.色彩變變變.小實(shí)驗(yàn)：A.紅+黃=橙慢慢往裝著黃色的玻璃杯里添加紅色提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色由黃慢慢變成中黃、橙色、橘紅色、朱紅色加入的紅色越多越偏紅）B.黃+藍(lán)=綠往裝著藍(lán)色顏料的玻璃杯中緩緩倒入黃色提問：你觀察到玻璃杯中發(fā)生了什么變化？（杯中的藍(lán)色隨著加入黃色的多少有藍(lán)色慢慢變成綠色，但是加入的綠色越多越偏綠，越少越偏藍(lán)）C.紅+藍(lán)=紫往裝著紅色顏料的玻璃杯中慢慢加入藍(lán)色提問：你們又發(fā)現(xiàn)了什么呢？（慢慢加紅變成紅紫色，慢慢加藍(lán)變成藍(lán)紫色）總結(jié)：兩種原色不同用量，可以調(diào)出深淺不一的間色。正因?yàn)槿軌蛘{(diào)配出這么多豐富的色彩，老師把三原色稱為色彩的鼻祖由小實(shí)驗(yàn)了解三間色的原理5.三原色的應(yīng)用有一位大師也很喜歡三原色還畫了幾幅跟三原色有關(guān)的名畫，下面我們就一起來欣賞一下吧！欣賞 蒙德里安 紅黃藍(lán)的構(gòu)成及以有紅黃藍(lán)元素的家具建筑6.學(xué)生創(chuàng)作要求：1.小組合作，用三原色或三間色完成一幅吹畫。 2.倒顏料時(shí)注意控制量的多少，注意畫面的疏密關(guān)系。 3.根據(jù)色彩為作品取名。7.情感神華出示美國 波洛克風(fēng)格的抽象表現(xiàn)主義 藝術(shù)貴在創(chuàng)新2.人人都是大畫家8.展示評價(jià)這節(jié)課我們認(rèn)識三原色紅黃藍(lán)和三間色橙綠紫。學(xué)習(xí)了用三原色調(diào)出變化豐富的各種間色的調(diào)色方法。下面我們來欣賞下同學(xué)們