中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文之提高課堂教學(xué)效率

1、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文之提高課堂教學(xué)效率摘 要： 語(yǔ)文教師必須要有正確的世界觀和人生價(jià)值觀，只有這樣語(yǔ)文教師才能在當(dāng)今這個(gè)改革創(chuàng)新的時(shí)代，樹立起正確的改革創(chuàng)新的精神以及用這樣的精神無帶領(lǐng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)。教師光有好的教育觀念是行不通的，就像是只會(huì)紙上談兵是不可以的，還要能夠有好的操作能力，也就是要能夠擁有先進(jìn)的教學(xué)方法和相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且語(yǔ)文學(xué)科不僅僅是只是涉及一科，還是涉及到很多科目的學(xué)習(xí)的，所以語(yǔ)文教師必須要有豐富的學(xué)識(shí)，不僅僅要對(duì)所任教的語(yǔ)文科目知道的特別熟悉，還要對(duì)其他相關(guān)的科目特別了解，要對(duì)自己所教授的科目的專業(yè)知識(shí)非常了解，同時(shí)還必須有能把這些知識(shí)傳授出去，能讓學(xué)生明白的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技

2、能。更不可缺少的是高尚的道德情操和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。 在和學(xué)生打交道的過程中，不能以高高在上的教師的地位自居，要懂得和學(xué)生做朋友，要能夠尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，一切以學(xué)生的利益出發(fā)?？偟恼f來，教師在整個(gè)教學(xué)過程中是有著舉足輕重的地位的，高效課堂能否構(gòu)建，就看能否有優(yōu)秀的教師帶領(lǐng)了。關(guān)鍵詞：中學(xué)語(yǔ)文 ;興趣教學(xué) ;創(chuàng)新教學(xué)是一種專門組織起來的有計(jì)劃、有目的的活動(dòng)，通過教學(xué)能比較簡(jiǎn)捷的將人類通幾千年積累起來的科學(xué)文化知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生個(gè)人的知識(shí)以及精神財(cái)富，從而促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，來保證社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展。語(yǔ)文科目是教育中最基礎(chǔ)的科目，一個(gè)人從出生就開始接觸語(yǔ)文，就要用到語(yǔ)文，可見語(yǔ)文對(duì)一個(gè)中國(guó)人來說地位

3、之重要。效率就是生命，在教學(xué)中同樣也是一樣，效率是很重要的。如何提高教學(xué)效率是當(dāng)今的教育工作者應(yīng)該普遍關(guān)心的問題。這一個(gè)問題更應(yīng)該是語(yǔ)文教育改革的一個(gè)至關(guān)重要的課題，同時(shí)還有利于提高課堂教學(xué)效率。語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)是可視性和可感性很強(qiáng)，但又必須結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)。比如說經(jīng)常有說明文，說明文的閱讀就是要和其他學(xué)科的知識(shí)相結(jié)合的。所以語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí)必須要使用細(xì)膩生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更加深刻的感受到具體的形象。教師自己必須要擁有深厚而獨(dú)特的人文思想以及深邃的哲理思維，才能讓學(xué)生跟著教師的思維去領(lǐng)悟課文中所包含的精神，讓學(xué)生的精神上得到補(bǔ)給，滿足他們很大一部分的精神需求。教師的作用是引領(lǐng)著學(xué)生去欣

4、賞、 解讀、 揣摩、 感悟語(yǔ)文所包含的思想精髓。 那么，利用好課堂上的時(shí)間，營(yíng)造出和諧的氛圍、高效的課堂是每個(gè)語(yǔ)文教師應(yīng)該考慮的問題，下面來談?wù)剳?yīng)該具體怎么做一、語(yǔ)文教師必須要有正確的世界觀和人生價(jià)值觀只有這樣語(yǔ)文教師才能在當(dāng)今這個(gè)改革創(chuàng)新的時(shí)代，樹立起正確的改革創(chuàng)新的精神以及用這樣的精神無帶領(lǐng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)。教師光有好的教育觀念是行不通的，就像是只會(huì)紙上談兵是不可以的，還要能夠有好的操作能力，也就是要能夠擁有先進(jìn)的教學(xué)方法和相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且語(yǔ)文學(xué)科不僅僅是只是涉及一科，還是涉及到很多科目的學(xué)習(xí)的，所以語(yǔ)文教師必須要有豐富的學(xué)識(shí)，不僅僅要對(duì)所任教的語(yǔ)文科目知道的特別熟悉，還要對(duì)其他相關(guān)的科

5、目特別了解，要對(duì)自己所教授的科目的專業(yè)知識(shí)非常了解，同時(shí)還必須有能把這些知識(shí)傳授出去，能讓學(xué)生明白的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能。更不可缺少的是高尚的道德情操和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。在和學(xué)生打交道的過程中，不能以高高在上的教師的地位自居，要懂得和學(xué)生做朋友，要能夠尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，一切以學(xué)生的利益出發(fā)?？偟恼f來，教師在整個(gè)教學(xué)過程中是有著舉足輕重的地位的，高效課堂能否構(gòu)建，就看能否有優(yōu)秀的教師帶領(lǐng)了。二、興趣是最好的老師對(duì)于語(yǔ)文來說也是一樣，雖然學(xué)生從小就接觸語(yǔ)文，但是也必須產(chǎn)生真正的興趣，才能學(xué)好語(yǔ)文。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文是非常重要的。列夫?托爾斯泰曾經(jīng)說過：

6、“成功 的教學(xué)， 所需要的不是強(qiáng)制的手段， 而是激發(fā)對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣”這就告訴了我們語(yǔ)文教師和所有的教育工作者，興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性不光光是語(yǔ)文這一個(gè)科目，其他科目，我相信也一樣。這不管是對(duì)學(xué)生來說， 還是對(duì)教師來說都是有著促進(jìn)的作用的，好的教學(xué)方法會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，而這些教育教學(xué)活 動(dòng)又必然會(huì)反過來促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展以及課堂教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 這種相互促進(jìn)將會(huì)形成一種教學(xué)相長(zhǎng)的良性循環(huán)。會(huì)在很大的程度上促進(jìn)教育的發(fā)展。從古至今許多優(yōu)秀的語(yǔ)文教師都是這樣做的?？鬃涌偨Y(jié)出“寓教于樂”的教法，在很大的程度上促進(jìn)了教育的發(fā)展。三、每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，教師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，因

7、材施教每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，所以對(duì)他們的要求也應(yīng)不同，目的是為了讓每個(gè)學(xué)生都有收獲，這是最關(guān)鍵的部分。使學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文感興趣的前提是，讓學(xué)生在整個(gè)過程中，嘗試到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成功之處。大量的研究表明， 那些經(jīng)常獲得老師或者是家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的學(xué)生，他們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣也在隨之的提高。但是那些在學(xué)習(xí)上經(jīng)常失敗的學(xué)生，他們會(huì)經(jīng)常受到來自自己或者是教師和家長(zhǎng)的打擊、批評(píng)。慢慢的他們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)減少，足以證明興趣和成功是緊緊聯(lián)系在一起的。所以，必須要激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師的職責(zé)就要?jiǎng)?chuàng)造條件，創(chuàng)造能激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的條件，使每個(gè)學(xué)生都能夠樹立起對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而擁有信心來學(xué)好語(yǔ)文。語(yǔ)文教學(xué)改革是必須會(huì)實(shí)現(xiàn)的。一方面體現(xiàn)在新教材的內(nèi)容選取和編排上的改革創(chuàng)新，這種改革創(chuàng)新要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)人文關(guān)懷、與現(xiàn)實(shí)生活貼近， 需要全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);另一方面體現(xiàn)在怎樣傳播教學(xué)內(nèi)容上，