3月17日星期五二年級教學(xué)隨筆

1、Word - 3 -3月17日星期五二年級教學(xué)隨筆早上做了鳳梨炒飯，一家人坐下來吃早飯，陽光照耀進(jìn)來，是個美妙的早上。我向來覺得良好的家庭氛圍對孩子的成長很重要，對他以后的家庭觀念也有著潛移默化的影響，雖然經(jīng)營起來很難，家家都有本難念的經(jīng)。今日小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要對我們二班級舉行整體蹲點(diǎn)調(diào)研，從早自修開頭向來到放學(xué)，有點(diǎn)壓力呀。我有三節(jié)語文課，一節(jié)品德與生活。語文課學(xué)習(xí)郵票齒孔的故事，第一節(jié)語文課，1、我先是對昨天的回家作業(yè)中錯誤率高的地方再強(qiáng)調(diào)，通過偏旁和字義區(qū)別坡、波、潑，還可以用組詞的辦法記住。 2、復(fù)習(xí)動手做做看，利用一個挑選題：讀了動手做做看就，我知道了（ ）A、朗志萬是科學(xué)家，他說的話絕對對

2、的。B、伊琳娜是個愛動腦筋的孩子，她動手做試驗，發(fā)覺朗志萬說的不對。C、其他小伴侶都認(rèn)為朗志萬說的對，不用做試驗。熟讀課文，讀懂課文內(nèi)容就能很快推斷挑選 3、新授。展示從大龍郵票到黑便士，又讓孩子們觀賞了真切的郵票，然后觀看發(fā)覺現(xiàn)在的郵票周圍有孔的，像牙齒，叫齒孔，然后引出課題郵票齒孔的故事，抓住吸引，展示句子：阿切爾被那個人的舉動吸引住了。 那個人的舉動是什么？阿切爾看到后怎么想，怎么做？ 抓住了課文重點(diǎn)，教學(xué)過程比較清晰的，但是由于前面的作業(yè)時光和復(fù)習(xí)時光，加上教學(xué)不夠緊湊，時光支配不好，寫字時光沒了。有時課堂上的時光就是覺得不是自己能把握的，不知不覺就下課了。有時自己也控制不住，要扯開去

3、，然后教學(xué)內(nèi)容就完成不了了。呵呵，我倒覺得并不是一定要完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，只要孩子聽的用心，和我的互動好。這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)可以下節(jié)課繼續(xù)呀。所以下午的其次節(jié)語文課繼續(xù)學(xué)習(xí)郵票齒孔的故事，再舉行寫字。反思自己，在寫字時，要說說這些生字的偏旁，以往的生字偏旁較容易，但是今日卻比較有難度至少不能一眼就看出，以至于得課堂上查字典解決，這里費(fèi)了5分鐘，然后寫字時光就不充裕了。早知道應(yīng)當(dāng)放下節(jié)課呢，失誤失誤，推斷失誤。第三節(jié)是品德與生活，上節(jié)課我們班里評出了9個年級小明星，然后這節(jié)課就對他們舉行采訪，采訪誰？問什么問題？采訪時注重什么？課堂比較活躍，需要不斷維持紀(jì)律，保持寧靜。（我的話筒壞了，不然采訪效

4、果更好）最出色的是小明星的才藝出示，有出示朗讀的，有出示寫字的，有出示畫畫的，有出示勞動的有出示跳繩的，假如課前能練習(xí)一下，才藝出示該更棒了。采訪、出示都是為了讓其他孩子有所感觸，繼而轉(zhuǎn)變自己的行為，這是重點(diǎn)。隨著下課鈴響，三節(jié)調(diào)研課最終結(jié)束了，可以安心過個周末了?？墒墙咏掳?，一個孩子家長打來電話說班里另一個孩子昨天推了她孩子，撞掉了牙齒，要命的是這顆牙齒已經(jīng)換過了，不能再長了。天，我當(dāng)初心里就驚嚇了，讓家長帶孩子去看看，醫(yī)生怎么說。我說星期一帶孩子來小學(xué)，雙方家長商談一下怎么處理。幸而后來她又一個電話說虛驚一場，這顆牙齒沒換過，還可以長。雖然虛驚一場，但是我覺得對班里淘氣的幾個男生還是要舉行柔和教導(dǎo)