中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)1

1、中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)篇一：中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總 結(jié)*市*中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)在上級(jí)主管部門的關(guān)心和指導(dǎo) 下，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的宗旨下，本學(xué)期我校的教學(xué)工作，緊 緊圍繞*區(qū)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則和學(xué)校在開學(xué)初制定的教學(xué)工作 計(jì)劃，牢固樹立為廣大師生服務(wù)的意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，以重實(shí) 際，抓實(shí)事，求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則，以抓觀念轉(zhuǎn)變、抓 業(yè)務(wù)提高、抓常規(guī)落實(shí)、抓教學(xué)研究為重點(diǎn)，以抓機(jī)遇、修煉內(nèi) 功為措施，以促進(jìn)學(xué)校全面、健康發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步抓好教學(xué) 監(jiān)控，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力，較好地完成了各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的

2、成 績(jī)?，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)如下：一健全、完善各項(xiàng)教 學(xué)管理制度建立一個(gè)科學(xué)的，切合學(xué)校實(shí)際的，并在日常工作中 運(yùn)行良好的教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，是全面實(shí)施新課程的目標(biāo)及推進(jìn) 素質(zhì)的關(guān)鍵。針對(duì)以前管理松懈、不規(guī)范的弊端，本學(xué)期，我校 努力探索各項(xiàng)教學(xué)管理制度的健全與完善，使教學(xué)管理各項(xiàng)工作 有法可依、有章可循，以制度保障工作的正常開展，以人性化管 理營(yíng)造校園和諧教學(xué)環(huán)境。1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，教務(wù)處先后制定了* 市*中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課制度領(lǐng)導(dǎo)分工承包（年級(jí)組、教研組）制度*中 學(xué)教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量管理辦法，修訂了*市*中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)*中學(xué) 新課程課堂教學(xué)常規(guī)制度*市*中學(xué)學(xué)分認(rèn)定方案*

3、市*中學(xué)青年教 師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃*中學(xué)體育工作管理辦法*中學(xué)體育工作管理制度 等，使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步趨向有序化、科學(xué)化，真正達(dá)到 規(guī)范化。我們又印制了領(lǐng)導(dǎo)巡課記錄本、教師反映情況登記本、 教務(wù)處工作日志、教師請(qǐng)假登記本、教師臨時(shí)出門條、調(diào)課記錄 等，及時(shí)記載檢查情況，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問題。能按照國(guó)家基礎(chǔ) 課程改革的要求，以省頒的課程計(jì)劃為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情 況，合理制定學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，開足開齊各類課程，學(xué)校依法治 教的意識(shí)與能力有了明顯提高。2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實(shí)處。學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位 責(zé)任制，每位行政領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科，包干一個(gè)年級(jí)，參與聽 課、評(píng)課等教學(xué)教研活動(dòng)。采取條塊結(jié)合

4、的管理模式，保證了年 級(jí)組、教研組事事有人管，人人有事干，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。為抓 好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，并有教師配合執(zhí)行，處 理日常事務(wù)和檢查校風(fēng)校紀(jì)。3、完善教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)教師主動(dòng)學(xué)不斷提高自身業(yè)務(wù)素 質(zhì)，不斷提高教學(xué)水平。教導(dǎo)處落實(shí)教學(xué)情況調(diào)查、備課聽課、 作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)做好總結(jié)、反饋，以發(fā)展的眼光 評(píng)價(jià)教學(xué)和教師，為教師今后進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法、提高自身業(yè) 務(wù)素質(zhì)和教學(xué)效果提供了科學(xué)的參考。二落實(shí)教學(xué)常規(guī)，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效開學(xué)初，教務(wù)處專門組織 教師學(xué)_了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，重申了教案?jìng)鋵懸?、作業(yè)批 改規(guī)定、聽課節(jié)數(shù)規(guī)定。學(xué)校檢查常規(guī)主要從六個(gè)方面進(jìn)行：一 是教

5、案檢查。教務(wù)處每月月底檢查全校教師的教案，主要查教案 次數(shù)，三雒目標(biāo)落實(shí)，重難點(diǎn)突破，教學(xué)反思作業(yè)布置等環(huán)節(jié)； 各教研組長(zhǎng)每月月中檢查本組教師教案，并做好記載，檢查的情 況及時(shí)在教工會(huì)上總結(jié)反饋。二是作業(yè)批改檢查。教務(wù)處期中、 期末對(duì)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行抽查，教研組長(zhǎng)在前后半學(xué)期中間抽查， 將檢查情況通報(bào)給教務(wù)處。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量， 補(bǔ)救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果，教務(wù)處都認(rèn)真作好小結(jié)， 并在教職工大會(huì)上公布，表?yè)P(yáng)好的，批評(píng)差的。三是聽課記錄檢 查。教務(wù)處在期中、期末進(jìn)行兩次全校性檢查，督促教師相互學(xué) 共同提高業(yè)務(wù)水平，多數(shù)青年教師聽課在10節(jié)以上。四是校 行政領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，了解課堂

6、教學(xué)的常態(tài)，落實(shí)校內(nèi)視導(dǎo)，督促 教學(xué)過程。每周分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)教師隨機(jī)進(jìn)教室聽課，并及 時(shí)檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，當(dāng)周進(jìn)行聽課反饋，指出存在問 題，予以青年同志以鼓勵(lì)。前半學(xué)期，僅教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主 任三人的聽課節(jié)數(shù)總計(jì)達(dá)98節(jié)，與教師面談反饋意見三十余人。 聽課中結(jié)合學(xué)生反映強(qiáng)烈的問題，重點(diǎn)幫助兩位教師提高業(yè)務(wù)能 力，使教學(xué)監(jiān)控更富實(shí)效。五是堅(jiān)持巡課檢查。按照*市*中學(xué)領(lǐng) 導(dǎo)巡課制度，所有中層以上行政領(lǐng)導(dǎo)配合值班領(lǐng)導(dǎo)（特別是教學(xué) 管理領(lǐng)導(dǎo)）巡課，每人當(dāng)天至少巡課2次，并將當(dāng)天巡課情況及 時(shí)登記在巡課記錄表上，把巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)反饋給 主管領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)教師。六是扎實(shí)推行月考制度。加

7、強(qiáng)月考、階段性檢測(cè)的針對(duì)性，從試卷編制、閱卷到講評(píng) 反饋、考后分析等都以教與學(xué)的“診斷“和“矯正”為落腳點(diǎn)和歸 宿。前半學(xué)期，高三、九年級(jí)進(jìn)行了摸底性檢測(cè)，七、八年級(jí)組 織了重點(diǎn)學(xué)科的月考，高一高二對(duì)所有學(xué)科進(jìn)行了測(cè)評(píng)，考后年 級(jí)組召開教師會(huì)做了考試分析，要求教師查漏補(bǔ)缺，根據(jù)情況及 時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。七是組織其中家長(zhǎng)會(huì)。校長(zhǎng)代表學(xué)校做了學(xué)?，F(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃的匯報(bào)，給各班下發(fā) 家長(zhǎng)會(huì)問卷調(diào)查表，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的意見。三、以課堂教學(xué)為抓手，促質(zhì)量提高1、我校目前的課堂教 學(xué)，主要問題是：部分學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽；教師觀念陳 10,課堂缺乏缺少感染力。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，我們結(jié)合區(qū)局工作要 點(diǎn)，把如何

8、調(diào)動(dòng)、激發(fā)全體教師參與常規(guī)課堂教學(xué)研究的積極 性，推動(dòng)課堂教學(xué)向四十五分鐘要效率，作為教研活動(dòng)的重心。 開學(xué)初各教研組圍繞中心任務(wù)制定教研計(jì)劃，上交教導(dǎo)處。教導(dǎo) 處明確要求教師在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的、盡可能 真實(shí)的情境，目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識(shí)的良好環(huán) 境，這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求，也是有效地形成和發(fā)展學(xué) 生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的需要。平時(shí)我們通過開展教研活動(dòng)或推門聽課等途 徑，了解教師對(duì)創(chuàng)設(shè)課堂情境的落實(shí)情況。此外，引導(dǎo)全體教師 將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)、理清教材思路、規(guī)劃教學(xué) 流程、化解教學(xué)疑問、促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，要求教師備課應(yīng)多 方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料

9、，提高駕馭課堂的能力。2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模 式，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。強(qiáng)調(diào)教師要 以學(xué)生為主體，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，吃透新教材，研究學(xué)生，研究 教法和學(xué)法，轉(zhuǎn)變?cè)瓉砟欠N自我滿足、隨意性強(qiáng)的課堂教學(xué)作 風(fēng)，轉(zhuǎn)變過去一言堂、滿堂灌，學(xué)生被動(dòng)學(xué)的低效教學(xué)現(xiàn)象。根 據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情 況，選擇恰當(dāng)?shù)挠行Ы虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言 表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)（特 別是高三、九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)），以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng) 教法的優(yōu)化。四、召開九年級(jí)、高三畢

10、業(yè)年級(jí)工作會(huì)，重視畢業(yè)年級(jí)工作 九年級(jí)、高三是初、高中學(xué)段的一個(gè)關(guān)鍵階段，中、高考成績(jī)的 好壞，事關(guān)學(xué)生今后的個(gè)人發(fā)展和學(xué)校聲譽(yù)，因而倍受家長(zhǎng)及社 會(huì)關(guān)注。學(xué)校歷來重視畢業(yè)年級(jí)組的工作，并在人力物力上予以 大力支持。本學(xué)期，學(xué)校調(diào)整充實(shí)了畢業(yè)年級(jí)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)了 組織領(lǐng)導(dǎo)，畢業(yè)年級(jí)實(shí)力得到了提升。開學(xué)初學(xué)校行政班子分別組織召開了初三、高三畢業(yè)年級(jí)教 學(xué)工作會(huì)。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)以及教務(wù)處主任等出席了會(huì)議，對(duì)上年 度中考、高考、會(huì)考情況進(jìn)行了分析，并強(qiáng)調(diào)新學(xué)期初三和高三 年級(jí)教師要繼續(xù)開展深入的教學(xué)研究，提高教學(xué)研究的實(shí)效性， 優(yōu)化畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。年級(jí)組長(zhǎng)分析了年級(jí)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和班 級(jí)，向全體領(lǐng)導(dǎo)及教

11、師匯報(bào)本年級(jí)的工作計(jì)劃和設(shè)想，并確定跟 蹤輔導(dǎo)責(zé)任制。畢業(yè)年級(jí)教師也一一發(fā)言，老師們?cè)诤椭C的氛圍 中出主意、想辦法，拓展了工作思路，達(dá)到了”傳承成果、加強(qiáng)溝 通、明確目標(biāo)”的目的，為進(jìn)一步提高畢業(yè)年級(jí)工作水平做好了準(zhǔn) 備，為本學(xué)年度畢業(yè)年級(jí)工作平穩(wěn)有序地開展奠定了基礎(chǔ)。五、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)努力提高教師綜合素質(zhì)隨著教 學(xué)改革的深入發(fā)展，教師素質(zhì)的提高也越來越顯示其重要性，為 了提高全體教師的素質(zhì)，本學(xué)期，我校進(jìn)一步強(qiáng)化了校本培訓(xùn)工 作和業(yè)務(wù)學(xué)將教師的培訓(xùn)及教師專業(yè)成長(zhǎng)定為工作重點(diǎn)之一。 針對(duì)近幾年我校教師變動(dòng)大的情況和課堂教學(xué)實(shí)際，學(xué)校撥出專 款購(gòu)買了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，保證教師人手一冊(cè)，教務(wù)處

12、要求教研 組本學(xué)期內(nèi)至少召開兩次學(xué)討論課標(biāo)的專題會(huì)議。*主任參加*市新課程教學(xué)管理干部研訓(xùn)班回來后，結(jié)合培訓(xùn) 內(nèi)容對(duì)全體教師做了專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)員報(bào)告，鼓勵(lì)教師要加強(qiáng)教學(xué) 理論學(xué)和研究，教師要認(rèn)真認(rèn)真撰寫教學(xué)反思和學(xué)期總結(jié)，積極 參與各級(jí)各類競(jìng)賽與賽教活動(dòng)。學(xué)校擬為教師建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔 案，全面記載教師成長(zhǎng)歷程與教學(xué)業(yè)績(jī)，實(shí)行量化積分，作為今 后職評(píng)、年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)，促使教師的業(yè)務(wù)水平和綜 合素質(zhì)不斷提高與發(fā)展。為提高教師的理論水平，學(xué)校大力支持教師外出培訓(xùn)學(xué)選派骨干教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，有30余名高中教師參加了 全市新課程培訓(xùn)；20多位班主任參加了區(qū)級(jí)班主任培訓(xùn)；16位教 師參加了年陜西

13、省新課程高考研討會(huì)，帶回了最新的高考備考信 息；5名教師分別參加了省市組織的專題培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的教師回來后能結(jié)合教學(xué)實(shí)際改革創(chuàng)新，在學(xué) 科教學(xué)中起帶頭、示范作用。一方面”走出去”，另一方面我們又“ 請(qǐng)進(jìn)來”，請(qǐng)來香港機(jī)聯(lián)成國(guó)際集團(tuán)的專家為全體教師做了題為學(xué) 校西點(diǎn)執(zhí)行力訓(xùn)練的專場(chǎng)報(bào)告，從學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教師責(zé)任思 維、學(xué)校責(zé)任管理及中層執(zhí)行力幾個(gè)方面做了激情洋溢的演說， 將教師個(gè)人成長(zhǎng)內(nèi)需作為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，增強(qiáng)教師自覺學(xué)_、團(tuán) 隊(duì)合作的意識(shí)。實(shí)施“青藍(lán)工程”。為加快青年教師成長(zhǎng)步伐，我校積極開展 師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一 方面為年輕教師成長(zhǎng)搭臺(tái)子，輔路子，壓

14、擔(dān)子，通過青藍(lán)工程促 進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。六、強(qiáng)化教研組建設(shè)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)學(xué)校發(fā)揮教研組研討職 能，要求教研活動(dòng)確定研討主題，集思廣益，提高全體教師駕馭 教材的能力。教研組要組織教師研究教材，探討教法，備資源、 備學(xué)生、備過程。另外，語(yǔ)數(shù)英幾個(gè)教研大組可以探索集體備課 形式，通過集體討論與個(gè)體操作相結(jié)合，使理論與實(shí)踐緊密結(jié) 合，集中群體智慧，優(yōu)化教學(xué)過程，逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管 理，做到以老帶新，共同探討教材，形成一個(gè)良好的教學(xué)研究氛 圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。開展教學(xué)觀摩活動(dòng)。按照慣例，我校上學(xué)期要求以教研組為 單位組織匯報(bào)課、展示課、研討課等，每組確定23名教師上公開 課，本組教師必須

15、人人聽課，其它組無(wú)課的教師可跨組聽課，相 互學(xué)擴(kuò)大交流。截至目前，各教研組已有9名教師上了公開 課，上課之前，授課教師先在組內(nèi)說課，聽取大家建議；授課之 后，各組認(rèn)真組織學(xué)科教師評(píng)課。大家暢所欲言，點(diǎn)評(píng)中肯，使 授課人與聽課者能共同得到提高。以敘事為載體，提升教師的教研能力。敘事是教師探究教學(xué) 疑難、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、記錄教學(xué)案例的有效途徑，它不需要高深 的理論基礎(chǔ)，切合教師工作實(shí)際，簡(jiǎn)便易行，易于操作。學(xué)校充 分利用這一載體，從教師發(fā)展的需求出發(fā)，對(duì)教師進(jìn)行專題培 訓(xùn)，從敘事的概念，特征，撰寫方法，案例分析入手，幫助教師 熟悉敘事這種教研形式，期末要求教師人人上交13篇有代表性的 作品。學(xué)校將擇

16、期舉行敘事交流會(huì)，努力使成果在實(shí)踐中得以運(yùn) 用，讓教師養(yǎng)成在教學(xué)中反思、提高的慣，把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn) 化為實(shí)際的教學(xué)行為。為推動(dòng)教研風(fēng)氣的進(jìn)一步形成，我們又積極組織部分學(xué)科帶 頭人申報(bào)省市級(jí)課題，目前，課題組確立的新課程背景下城鄉(xiāng)接 合部中學(xué)課堂有效性教學(xué)研究正在申報(bào)中，爭(zhēng)取能獲得批準(zhǔn)立 項(xiàng)。七、規(guī)范學(xué)籍管理，服務(wù)于教學(xué)嚴(yán)格按照*市學(xué)生學(xué)籍管理辦 法執(zhí)行，如數(shù)注冊(cè)學(xué)籍，嚴(yán)格管理檔案，及時(shí)清查學(xué)生學(xué)籍變化 情況，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行高考、中考學(xué)生資格審 查制度，組織好學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名工作。八、存在的問題1、受年級(jí)班級(jí)數(shù)及活動(dòng)場(chǎng)地限制，加之教研 組、教務(wù)處的跟蹤檢查落實(shí)得不夠，集體備課一直無(wú)

17、法有效開 展，效果不明顯。教師教案?jìng)鋵W(xué)生方面不足，缺乏創(chuàng)新。2、如何調(diào)動(dòng)全體教師教學(xué)研究的積極性，改進(jìn)目前教學(xué)中教 師唱獨(dú)角戲、滿堂灌、低效的教學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)的興 趣，還缺乏有效的改進(jìn)措施。3、教師專業(yè)成長(zhǎng)雖有規(guī)劃，也開展了一些活動(dòng)，但相當(dāng)一部 分教師的進(jìn)取心不強(qiáng)，缺乏職業(yè)認(rèn)同感，教師間缺乏協(xié)作精神， 教導(dǎo)處布置的工作常常落實(shí)不到位，相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制未建立，成 效不明顯。4、現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)施不夠，學(xué)校受場(chǎng)地局限，選修課、校本 課程難以按要求開設(shè)。5、新課程管理方面做的工作太少，學(xué)生評(píng)價(jià)及綜合實(shí)踐管理 未落到實(shí)處，教師的教學(xué)行為變化不大。在教學(xué)質(zhì)量分析上，不 夠深刻，對(duì)教師管理力度不夠，

18、應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化管理。九、今后努力的方向1、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，鼓勵(lì)教師參 加繼續(xù)，學(xué)先進(jìn)的科研理論，不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教師 的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提 高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)日新月異發(fā)展的要求。3、加強(qiáng)新課程管理研究，探索學(xué)分管理、學(xué)生評(píng)價(jià)、綜合實(shí) 踐管理的有效模式。課程改革，任重道遠(yuǎn)，我們已邁出扎實(shí)的一步，但我們清醒 地認(rèn)識(shí)到，我們面臨的困難不少，問題不少，還需要在今后的管 理工作中，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率， 把我們的工作做的更實(shí)、更細(xì)、更新、更好。我們決心在上級(jí)部 門的關(guān)心、指導(dǎo)下，緊抓機(jī)遇，科學(xué)管理，凝人心

19、、聚人氣，同 心同德，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)在短期內(nèi)改變學(xué)校教學(xué)面貌，重新打造 學(xué)校品牌，早日實(shí)現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量的新跨越。*中學(xué)教務(wù)處.11.25篇二：中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)教師教 學(xué)工作總結(jié)一年來，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī) 范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué) 工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化 課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改 革措施，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來 工作情況總結(jié)如下：一、師德方面作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深 知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主 義精神文明

20、工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的 政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學(xué)關(guān)心國(guó)家大 事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注 重政治理論的學(xué)團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教 學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù) 學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。二、教學(xué)情況在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生 活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求 一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽 等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)興趣及學(xué)積極性。讓他們的天 性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了 創(chuàng)造性思

21、維方式，變要我學(xué)為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣 氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級(jí)組 組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí) 質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教 材，學(xué)_好大綱，虛心向同年組老師學(xué)_、請(qǐng)教。力求吃透教材， 找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形 式。三、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì) 同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)學(xué) 困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到 老師的肯定，而學(xué)困生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整 體成

22、績(jī)。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工 作：1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。四、工作中應(yīng)努力的方向1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上 做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段 段清。2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué) 課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。3、學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上 有更大的進(jìn)步。教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。 社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特

23、點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的 變化。作為有責(zé)任感的工作者，必須以高度的敏感性和自覺性， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握 其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的 神圣歷史o篇三：初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)-學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)在莫 旗局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，按照學(xué)期初制 定的教學(xué)工作計(jì)劃積極工作，銳意進(jìn)取，較圓滿的完成了本學(xué)期 的教學(xué)工作，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現(xiàn)做如下總 結(jié)。一、常規(guī)教學(xué)工作1、教師任課情況本學(xué)期是近幾年學(xué)校教師 缺口最大的一個(gè)學(xué)期，但我們不等不靠，從校長(zhǎng)到副校長(zhǎng)，從主 任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政領(lǐng)導(dǎo)都

24、安排在一線任 課，而且全都承擔(dān)一個(gè)教師的滿工作量或超過工作量，*校長(zhǎng)除了 擔(dān)任初一年級(jí)4個(gè)班級(jí)歷史課教學(xué)任務(wù)外，還兼任初一 4班的班 主任，*老師和*老師教師還兼任兩個(gè)年級(jí)的課程，每人任教三個(gè) 班級(jí)的英語(yǔ)課，任務(wù)相當(dāng)艱巨，*老師是我校的報(bào)賬員，兼任初一 政治課教學(xué)，我們發(fā)揚(yáng)了特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)良作風(fēng)，不 但解決了教師缺口問題，而且教學(xué)任務(wù)完成得相當(dāng)圓滿。2、科學(xué)排課、分班按照xxx自治區(qū)九年義務(wù)課程設(shè)置表科學(xué) 安排課務(wù)，開齊課程，開足課時(shí)，周六周日不補(bǔ)課，不給學(xué)生統(tǒng) 一訂購(gòu)教輔，七年級(jí)新生分班，一貫是按照性別比例和成績(jī)進(jìn)行 蛇形排列平行分班，每個(gè)班級(jí)總平均分相差不到2分，各班的男 女生數(shù)

25、相等，紀(jì)律較差生接近相等，班主任抓閹決定自己所帶班 級(jí)，保證了分班工作的公開公平和公正，獲得了初一學(xué)生家長(zhǎng)普 遍好評(píng)，辦學(xué)行為比較規(guī)范3、體衛(wèi)藝工作開展扎實(shí)有效按照上級(jí) 要求執(zhí)行作息時(shí)間，合理安排三課三操，深入落實(shí)體衛(wèi)藝工 作，在9月份組織了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，大課間活動(dòng)開展的有聲有色， 體育藝術(shù)2+1活動(dòng)開展的富有實(shí)效，全體學(xué)生參加熱情較高。冬 季的體育長(zhǎng)跑工作堅(jiān)持不懈，住宿生的早操一直堅(jiān)持跑步，把學(xué) 生的意志磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)。組建了籃球、棋類、寫作、計(jì)算機(jī)等6個(gè)興趣小組，學(xué)生參 與積極，教師組織認(rèn)真，受到較好效果，以后還要繼續(xù)開展此項(xiàng) 活動(dòng)。4、全校全員上晚自從本學(xué)期開始，全校三個(gè)年級(jí)都齊全 了，結(jié)

26、束了三年內(nèi)我校因?yàn)閷W(xué)制轉(zhuǎn)換，每一年缺一個(gè)年級(jí)的歷 史。98%以上的學(xué)生在學(xué)校住宿，實(shí)行全封閉教學(xué)管理，阻絕了外 界對(duì)學(xué)生的干擾，學(xué)生全員上晚自每天兩節(jié)晚自均有教師 進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生課余時(shí)間得到了有效利用，學(xué)內(nèi)容復(fù)的更加及 時(shí)充分，同時(shí)教師也更加辛苦了。二、教研教改工作1、初一初二年級(jí)學(xué)杜郎口 ”教學(xué)模式， 結(jié)合我校實(shí)際實(shí)施“人本課堂”教學(xué)改革，已經(jīng)初見成效，學(xué)生主 動(dòng)學(xué)積極參與，爭(zhēng)相展示，課堂氣氛更加活躍，在數(shù)學(xué)、語(yǔ) 文、英語(yǔ)等學(xué)科表現(xiàn)尤為突出，雖然在改革之中難免有諸多的困 惑，但我們不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，開學(xué)之初就召開了 全面縱深推 進(jìn)教學(xué)改革大會(huì)”，學(xué)期中又多次召開“教研教改分析會(huì)”，既吸取

27、”杜郎口模式”中的精華，又進(jìn)行自我修正改進(jìn)，不斷提高課堂教 學(xué)的實(shí)效性，使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生合作學(xué)一和探究能力，又不斷 夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)科技能。初一初二的學(xué)案、導(dǎo)案實(shí)行校長(zhǎng)審簽，保證了學(xué)案、導(dǎo)案的 質(zhì)量。在莫旗教研培訓(xùn)中心到我校進(jìn)行聽課檢查中，對(duì)我校教研 教改開展的深入扎實(shí)給予充分的好評(píng)。2、為了盡快推進(jìn)我?！叭吮菊n堂”教改，本學(xué)期初一初二教師 全員上公開課，固定在周三第8節(jié)和周五第7課，每周1-2名教 師，全校教師都去聽課相互學(xué)借鑒，盡快掌握“人本課堂”教學(xué)流 程，在教學(xué)中教師充分發(fā)揮各自特長(zhǎng)，課堂亮點(diǎn)不斷出現(xiàn)。3、初三年級(jí)教師全員進(jìn)行組內(nèi)教研，在提高課堂教學(xué)實(shí)效性 上，加大力度，同時(shí)也積

28、極學(xué)二人本課堂”中的教學(xué)方法，提高初 三課堂教學(xué)的生動(dòng)性，讓學(xué)生多合作，多探究，多展示，同時(shí)適 當(dāng)加快初三教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期有兩科已經(jīng)完成初三上下學(xué)期的全 部教學(xué)內(nèi)容，其余五科也都進(jìn)行了下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，預(yù)計(jì)在三 月底全部結(jié)課，從四月份所有科目進(jìn)入復(fù)階段。三、教學(xué)檢查工作1、繼續(xù)實(shí)行六個(gè)三工程”，分年級(jí)大力加 強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)整頓工作，年級(jí)主任每天至少查課三次，早讀前午 休和自一課必查，經(jīng)常找學(xué)生談話，了解教師課堂紀(jì)律情況，了解 學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的意見和建議，及時(shí)和相關(guān)教師溝通，提出 改進(jìn)建議，對(duì)各班經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生單獨(dú)批評(píng)，提出整改 意見，觀察轉(zhuǎn)變情況，跟蹤。2、教導(dǎo)處每月檢查教案，了解教

29、學(xué)進(jìn)度是否適當(dāng)，督促教師 進(jìn)行靈活多樣的集體備課，督促教師及時(shí)進(jìn)行課后反思，自覺改 進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)新課改理念，檢查導(dǎo)學(xué)案是否有實(shí)效，是否有 利于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)_合作學(xué)的積極性。3、由于全天都安排了課程，學(xué)生作業(yè)基本當(dāng)堂完成，課后作 業(yè)較少，主要檢查學(xué)生教輔的完成情況，所有教輔，老師都能及 時(shí)講解、輔導(dǎo)，利用率較高，都是課堂上學(xué)生主動(dòng)完成，教師進(jìn) 行巡視指導(dǎo)，個(gè)別難題進(jìn)行講解，學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)不知不覺 被杜絕了，很多老師還不辭辛苦布置了課上作業(yè)或周末作業(yè)，收 齊后進(jìn)行批閱，如：語(yǔ)文的日記作文、英語(yǔ)的每日聽寫、英語(yǔ)作 文、數(shù)學(xué)的課后作業(yè)等。4、大多數(shù)老師都能經(jīng)常進(jìn)行小考，按照單元進(jìn)行階段性考

30、試，及時(shí)批閱講解，對(duì)教學(xué)起到了較好的促進(jìn)作用。5、大多數(shù)老師都能利用課間時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，單獨(dú)，指 導(dǎo)學(xué)方法，講解題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，督促學(xué)生 認(rèn)真學(xué)起到較好的效果。四、考試與評(píng)價(jià)本學(xué)期進(jìn)行了一次階段性測(cè)試，按照上級(jí)規(guī) 范辦學(xué)要求，沒有進(jìn)行排名，不公布成績(jī)，學(xué)生成績(jī)以等級(jí)呈 現(xiàn)，要求教師平時(shí)小考也以等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)呈現(xiàn)，繼續(xù)嚴(yán)格考 務(wù)工作，無(wú)論是階段性測(cè)試還是期末測(cè)試，學(xué)校都年級(jí)串考，并 且同一年級(jí)班級(jí)打亂，編排考號(hào)，嚴(yán)格監(jiān)考、裝訂、閱卷，串批 個(gè)別科目流水，考風(fēng)很正，考試成績(jī)真實(shí)。五、教研組工作每?jī)芍苷匍_一次教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，布置教 學(xué)工作，通報(bào)檢查結(jié)果，各教研組長(zhǎng)都能積極工作，及時(shí)傳達(dá)工 作安排，及時(shí)組織教師進(jìn)行集體備課，上公開課后及時(shí)組織評(píng) 課，每?jī)芍芙M織一次政治學(xué)或業(yè)務(wù)學(xué)及時(shí)組織學(xué)生課外活 動(dòng)，組織本組教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，練學(xué)科技能。語(yǔ)文組在日記 指導(dǎo)與批閱上堅(jiān)持得較好，學(xué)生寫作積極性較高，寫作熱情與能 力均有提高，應(yīng)該繼續(xù)保持，語(yǔ)文組9月末組織了七年級(jí)朗讀比 賽，形勢(shì)多樣，抽簽讀、推薦學(xué)生讀、全班齊讀，參與面更廣， 考察更為全面，富有創(chuàng)新；11月份舉行了八、九年年級(jí)的”語(yǔ)文趣 味知識(shí)競(jìng)賽”，內(nèi)容豐富，學(xué)生參與積極。數(shù)學(xué)組在推進(jìn)”人本課 堂”教改方面，應(yīng)用”杜狼口模式”成效較為明顯，學(xué)生課堂參與積 極，學(xué)主動(dòng)，掉隊(duì)學(xué)