2022年小學教科研管理制度

1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年小學教科研管理制度第一章總則第一條為保證學校教育科研工作的有效開展，特制定本規(guī)程。第二條教科室是學校教育科研的管理機構(gòu)，受學校行政的直接領(lǐng)導，業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門的管理和指導。第三條學?？剖覒?yīng)遵循“立足實踐，服務(wù)教育改革”的原則推動和開展本校的教科研工作。以有利于推進素質(zhì)教育，有利于提高辦學質(zhì)量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。第二章組織機構(gòu)及工作職責第四條學校教科室的組織：建立以“學校教育科研領(lǐng)導小組(校長負責)教科室教研組”為組織網(wǎng)絡(luò)。實行分層管理、分層指導,逐步形成完整的學校教科研管理網(wǎng)絡(luò),使教科研工作分層有序地開展。第五條學校教科室的

2、工作職責：1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動本校群眾性科研工作的開展。2、組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結(jié)題驗收及評獎，具體管理本校課題的研究全過程。3、吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益。4、指導本校課題承擔者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要的條件。5、組織本校教育理論的學習、培訓工作，提高教師的教育科學研究水平。6、接受上級部門下達的研究任務(wù)，協(xié)助省、市級課題在本校的實施和管理。第三章學?？蒲泄ぷ鞯慕M織第六條制定本?？蒲泄ぷ饕?guī)劃。學校教科室應(yīng)根據(jù)省、市教育科研遠期、中期規(guī)劃，結(jié)合本校教育工作實際，遵循“全面貫徹教育方針

3、，全面提高教育質(zhì)量”的原則，制定切實可行的科研工作規(guī)劃，使本?？蒲泄ぷ髂繕嗣鞔_，針對性強，克服隨意性、盲目性。第七條搞好本校教育科研課題管理。學校教科室應(yīng)參照省、市教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本校科研課題工作落實，任務(wù)明確，保證課題順利實施。第八條學校教科室應(yīng)大力營造學校的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興?！钡囊庾R。同時，通過教育科研活動提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第四章學校科研課題的管理第九條成立課題組1、原則上全校老師應(yīng)積極參與學校的課題，_周歲以上的老師可以相對放寬要求，課題組的成員可以是一人也可以是一人以上，但要有明確的分工，并確定課題負責人。2、課題負責

4、人職責是：承擔并主持課題的主要研究任務(wù)；協(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開展；加強上下聯(lián)系；計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費。3、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導者。第十條課題申報立項1、校級課題申報立項：由課題組向?qū)W校教科室提交書面申請，課題方案和研究工作計劃。學校教科室對課題進行初審后提交學校行政審批，批準后即為校級課題。2、市級課題立項：由學校教科室向市教育科研部門報送項目申請書，并提交課題方案。同意申請后，再交課題研究工作計劃份，課題方案簡況一式三份，材料報送市級科研領(lǐng)導小組審查。審查通過的項目為市級課題，末通過的仍作為校級課題。第十一條課題開題l、課

5、題開題工作是項嚴肅慎重的工作。開題工作必須由課題承擔人完成，并認真修改和完善課題方案，準備好如下材料方可開題：課題開題申請；課題背景材料(或調(diào)查報告)；課題方案；課題研究工作計劃；前期研究小結(jié)。2、開題過程：課題背景介紹；介紹課題方案；制訂課題研究工作計劃；前期研究小結(jié)；課題咨詢與論證；開題會總結(jié)。3、課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開題會，會議涉及的問題要有記錄，會議所有的材料均應(yīng)存檔，開題情況用簡報形式上報上級主管部門。第十二條課題實施由課題負責人負責課題實施，按課題研究工作計劃組織課題組全體成員開展各種研究活動，活動中負責人和參與者均應(yīng)發(fā)表自己的意見并承擔一定的任務(wù)，每次活動后，認

6、真分析得失，作好記錄，并為下次活動作好準備。第十三條課題進展報告登記學校教科室負責對不同層級的科研課題進展情況進行認真登記，其內(nèi)容包括：開題報告登記；階段報告登記；結(jié)題報告登記。登記表由教科室統(tǒng)一制訂，不同層級的課題，分開題、階段、結(jié)題三項逐一登記，交學校教科室存檔。第十四條結(jié)題管理l、課題結(jié)題時，課題組應(yīng)及時向?qū)W校教科室提交結(jié)題申請報告。2、請求鑒定的成果應(yīng)報齊鑒定材料：課題結(jié)題鑒定申請書；課題研究方案；課題研究工作總結(jié)(工作過程總結(jié))；課題研究報告(主要技術(shù)文件)、論文或?qū)Ｖ徽n題研究(實驗)效果報告；推廣應(yīng)用方案；課題經(jīng)費使用情況。第十五條檔案管理1、課題研究檔案管理課題檔案由課題負責人

7、建立，應(yīng)有專人負責收集、整理和保管，并定期進行檢查，確保材料完整、準確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范、便于保存和查閱。學校教科室應(yīng)責成課題組建立課題研究檔案，并在結(jié)題后妥善管理。課題負責人應(yīng)向教科室呈交下列檔案材料各一份：A、教育科研項目立項申請書；B、階段研究工作小結(jié)；C、方案修訂情況；D、終結(jié)成果報告、研究報告、課題進展登記冊、鑒定結(jié)論、證書；E、獲獎情況。第五章學?？蒲泄ぷ鞯闹笇У谑鶙l學校教科室應(yīng)指導教師選好科研課題。第十七條學校教科室應(yīng)指導課題組制定課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運行。第十八條指導并協(xié)助課題組做好課題的階段總結(jié)、結(jié)題總結(jié)和

8、成果總結(jié)。第六章科研隊伍建設(shè)第十九條學校教科室應(yīng)采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強本?？蒲嘘犖榈慕ㄔO(shè)。促使本校形成一支學科齊全，具有一定影響和帶頭作用的科研隊伍。第二十條做好教師的教育理論學習輔導工作。教師的教育理論學習應(yīng)列入學校議事日程，做到每期有計劃、有內(nèi)容、有安排、有記載、有檢查。為了落實教育理論學習，學校教科室、圖書室必須配備一定數(shù)量的教育科研理論書籍、雜志，供組織教師學習或教師選學。第二十一條加強理論學習，按期進行教育科研培訓。學校教科室、課題負責人應(yīng)經(jīng)常參加上級組織的教育科研培訓。每學期應(yīng)由教科室組織一次校級教育科研理論及方法的培訓：校級培訓由教科室的教師主講，也可邀請上

9、級教育教學研究部門的專家作專題報告。第七章上級科研任務(wù)第二十二條學校是開展教育科研的主陣地，除本校自身的科研課題外，上級主管部門根據(jù)需要常常會在部分學校組織某方面的研究，學校應(yīng)主動接受任務(wù)，學校教科室應(yīng)配合做好有關(guān)工作。對于上級下達的其它科研任務(wù)也應(yīng)盡力完成。第二十三條協(xié)助管理在本校實施的各級各類課題。保證這些課題的順利實施。第八章科研工作的計劃和總結(jié)第二十四條學年初，學校教科室根據(jù)本校學年中心工作制訂出本校本年度科研工作計劃。對本學年度科研工作的目標、任務(wù)、要求等作統(tǒng)一安排，并按計劃將科研工作落在實處。學校科研工作學年度計劃應(yīng)是本校整體工作計劃的一個重要組成部分。學年末，學校教科室應(yīng)對全校一

10、年來的科研工作進行全面總結(jié)。第二十五條教科室應(yīng)督促校內(nèi)的各級各類課題組的實施情況，每學年度末舉辦一次學校論文、經(jīng)驗交流會。第九章獎勵與考核辦法第二十六條依據(jù)莊郭中心小學教科研成果獎勵條例實施相應(yīng)的獎勵。第二十七條依據(jù)莊郭中心小學教師年度考核辦法評定教師教科研績效，并納入年終考核。第二十八條教科室按學期對課題組及成員進行考核，不能正常開展研究的，終止該課題研究，不能履行課題研究義務(wù)的成員，不得享受課題研究成果及相關(guān)待遇。2022年小學教科研管理制度（二）為進一步加快我校教育現(xiàn)代化進程，全面推進素質(zhì)教育，切實搞好課題實驗工作，結(jié)合學校的工作實際，特制定本規(guī)定，請各位老師認真貫徹執(zhí)行。一、工作思路以

11、教育理論和新課程理念為指導，以課題研究為載體，以課堂教學改革為突破口，推進我?；A(chǔ)教育課程改革實驗。二、總體要求在現(xiàn)代教育改革實驗中，教師的教學方式、學生的學習方式都將發(fā)生著根本性的變化，這一切都要求教師必須加強教學改革實驗與研究，以教學研究來推動教學改革，以教學改革來促進學生的全面發(fā)展。為此，在進行基礎(chǔ)教育課程改革實驗中，我們必須把立足點放在教學和課改實驗中所遇到的實際問題上；把著眼點放在理論與實際相結(jié)合上；把切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；把生長點放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上，行政人員和各教研組長要積極成為實驗的參與者、組織者、服務(wù)者，成為教學研究的幫助者、實踐者，建立全

12、員參與的教學研究管理與活動機制，確保教學研究工作落到實處，推進課題實驗。三、具體制度1.行政領(lǐng)導積極參與制度。行政人員要到課題組，定期參加課題組活動，及時了解實驗教師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課題組開展教改實驗工作，掌握和積累第一手資料。2.課題實驗專題研討制度。各課題組安排專門的時間，圍繞課題開展以“總結(jié)、交流、反思研究情況，進行課例評析，思考、研討下次研究內(nèi)容”為重點的研討活動。針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實驗的實施水平。3.課題研究組教師示范制度。課題組成員通過定期開放研討課、示范課等方式帶動課題研究的深入，參加實驗的老師每人每學期上

13、_次公開課，依托“典型引路”來提升課題研究的水平。4.課題實驗工作學期小結(jié)制度。各課題實驗組成員要堅持寫實驗札記，要將課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學習體會、課題研究等情況寫成書面材料，供集體研究、交流和存檔，每學期就課題研究情況進行總結(jié)，為下階段實驗作準備。_家校聯(lián)系制度。為了使課題研究中好的理念、好的設(shè)計讓每一個家長都知曉、認可，進而引導家長支持和參與，使學校教育和家庭教育形成合力。實驗年級每學期開展一次家長學?；顒?，對家長進行普及性培訓，同時要定期舉行“家長開放日”活動，讓家長直接參與聽課、評課活動，利用家長的覆蓋面寬的優(yōu)勢，為課題實驗特別是綜合實踐活動提供條件和幫助。6.校際協(xié)作交流制度。要積極參加各