湖北荊門京山縣小學(xué)教師招聘教師資格證《教育心理學(xué)》考試試卷及答案(全真模擬)

1、第 頁 湖北荊門京山縣小學(xué)教師招聘教師資格證教育心理學(xué)考試試卷及答案(全真模擬)一、單選題1各科教學(xué)普遍采用的一種教學(xué)方法是（ ）。 A.講解法B.練習(xí)C.演示法D.課堂問答 答案：B解析：操練和練習(xí)指學(xué)生在教師指導(dǎo)下鞏固和運(yùn)用知識、掌握技能和技巧。這是各科教學(xué)普遍采用的一種教學(xué)方法。 2生物教師利用幻燈或視頻資料，可以觀察到動植物的緩慢生長過程，這種直觀的手段是（ ）。 A.實(shí)物直觀B.模象直觀C.語言直觀D.虛擬直觀 答案：B解析：模象即事物的模擬性形象，它是實(shí)際事物的模擬品，而非實(shí)際事物本身。所謂模象直觀即在對事物的模象直接感知基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種直覺的能動反映。例如，各種圖片、圖表、模型、

2、幻燈片和教學(xué)電影電視等的觀察和演示，均屬于模象直觀。 3整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為（ ）。 A.組織策略B.計劃策略C.復(fù)述策略D.調(diào)節(jié)策略 答案：A解析：學(xué)習(xí)的組織策略是指整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略。 4身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是（ ）。 A.觀察法B.讀書法C.文獻(xiàn)法D.行動研究法 答案：D解析：考查行動研究法的含義。 5古代中國學(xué)校教育的主要內(nèi)容

3、是六藝，它包括（）。A.禮、樂、射、御、書、數(shù)B.文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射、御C.禮、樂、射、辭、書、數(shù)D.算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書、數(shù) 答案：A解析：西周以后，形成了以禮樂為中心的文武兼?zhèn)涞牧嚱逃?6在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，（ ）代表較高水平的理解。A.知識 B.領(lǐng)會C.應(yīng)用 D.分析 答案：C解析：這一目標(biāo)是在對材料進(jìn)行深人加工基礎(chǔ)之上遷移到新情境中的過程，因此，代表了較高水平的理解。 7人的身心發(fā)展具有( ) 。 A.系統(tǒng)性B.能動性C.客觀性D.主理性 答案：B解析：人具有認(rèn)識和改造客觀世界和主觀世界的能力，具有對自身未來發(fā)展確立目標(biāo)和創(chuàng)造條件的能力，也就是說人

4、的身心發(fā)展是- 個能動的過程。 8認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力屬于( )。A.內(nèi)部動機(jī)B.外部動機(jī)C.直接動機(jī)D.間接動機(jī) 答案：A9在教學(xué)活動中起主導(dǎo)作用的是（） A 、 學(xué)生B 、 教材C 、 教師D 、 教學(xué)方法 答案：C10學(xué)校的活動對小學(xué)兒童的發(fā)展來說起（ ）。A.基礎(chǔ)性的作用 B.決定性的作用C.特殊性的作用 D.間接性的作用 答案：B二、判斷題11正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱制度化教育。（） 答案：對12了解學(xué)生就是了解每一個學(xué)生的年齡特征、身心發(fā)展特點(diǎn)、思想狀況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。（ ） 答案：錯解析：了解學(xué)生的內(nèi)容包括：了解學(xué)生個人；了解學(xué)生的群體關(guān)系

5、，如班風(fēng)等；了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。 13直觀導(dǎo)入是最簡單和最常用的一種課堂導(dǎo)入方法。（ ） 答案：錯解析：直接導(dǎo)入是最簡單和最常用的一種導(dǎo)入方法。 14難題提供了試題的平均錯誤率信息。（） 答案：錯解析：難題提供了試題的平均通過率信息。 15教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是備課。( ) 答案：錯三、填空題16期待包括_期待和效能期待。 答案：結(jié)果|17廣義的特殊兒童是指一切偏離常態(tài)的兒童，既包括_，也包括各種身心障礙的兒童。 答案：智力超常兒童|18學(xué)生是生活在一定的社會關(guān)系中，具冇特定的_的人。答案：解析：社會屬性 19由于教師在課堂中起著主導(dǎo)作用，教師的領(lǐng)導(dǎo)方式、教師對學(xué)生的( )以及教師的情緒狀

6、態(tài)便成為影響課堂氣氛的主要因素。答案：解析：期望 20下位學(xué)習(xí)包括兩種形式 ：（ ）和（ ）。 答案：派生類屬學(xué)習(xí),相關(guān)類屬學(xué)習(xí),21道德責(zé)任心形成的前提條件和升華責(zé)任感的內(nèi)在動力是_。 答案：解析：自我意識 22布魯納認(rèn)為，學(xué)生掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的最好方法是_習(xí)。 答案：解析：發(fā)現(xiàn)學(xué) 23小學(xué)德育的基本途徑是_。 答案：解析：思想品德課與其他學(xué)科教學(xué) 24班主任要統(tǒng)一各方面的_，同家庭與社會密切配合。 答案：解析：教育力量 25根據(jù)一定教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、社會生活現(xiàn)場和其他場所，通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H 操作進(jìn)行教學(xué)的組織形式是_ 教學(xué)。 答案：現(xiàn)場,四、問答題26簡述小學(xué)教學(xué)的任務(wù)。

7、 解析：（1）引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能。（2）發(fā)展學(xué)生的智力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐精神。（3）發(fā)展學(xué)生的體力，提高學(xué)生的健康水平。（4）培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀基礎(chǔ)和良好的個性心理品質(zhì)。 27簡述意義學(xué)習(xí)的條件。 解析：(1)客觀條件: 材料本身必須具有邏輯意義。(2)主觀條件:學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有能夠同化新知識的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu).學(xué)習(xí)者必須具有積極主動地將新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識加以聯(lián)系的傾向性。學(xué)習(xí)者必須積極主動使具有潛在意義的新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)舊知識發(fā)生。相互作用，使認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到改善,使新知識獲得實(shí)際意義即心理意義。 五、解答題28

8、簡述教學(xué)過程的特點(diǎn)。 解析：教學(xué)過程的特點(diǎn)如下：(1)直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合：學(xué)生認(rèn)識的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)；學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。(2)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一：掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)；防止單純抓知識教學(xué)或只重能力發(fā)展的片面性。(3)掌握知識與提高思想相結(jié)合：學(xué)生思想的提高以知識為基礎(chǔ)；學(xué)生思想的提高又推動他們積極地學(xué)習(xí)知識；在教學(xué)中要防止兩種偏向。(4)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合：承認(rèn)教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；承認(rèn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動性；建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。 29簡述教學(xué)評價的功能

9、。 解析：【要點(diǎn)】教學(xué)評價的功能主要有以下三個方面：(1)導(dǎo)向功能。為師生調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)提供充足的反饋信息。教育觀、質(zhì)量觀和人才觀直接影響著教學(xué)評價的觀念，而教學(xué)評價又制約著辦學(xué)方向?？茖W(xué)的評價要通過全面合理地制定評價標(biāo)準(zhǔn)、客觀地評價教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校教育的重心轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育上來，創(chuàng)造全面發(fā)展的育人環(huán)境，推動教育事業(yè)發(fā)展。(2)鑒定選拔功能。是學(xué)校鑒別學(xué)生學(xué)業(yè)成績，家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式教學(xué)評價的鑒定選拔功能，伴隨著評價活動的產(chǎn)生而同時出現(xiàn)，時至今日仍然是教學(xué)評價的重要功能。教學(xué)評價的鑒定功能主要表現(xiàn)為以下幾個方面：一是聲于配置和決策；二是進(jìn)行認(rèn)可鑒定；三是資格鑒定；四是用于選拔評優(yōu)。(3)激勵改進(jìn)功能。教學(xué)評價的改進(jìn)功能是伴隨著教學(xué)評價的發(fā)展，在觀念上的重要突破。現(xiàn)代教育評價通過合理的評價，促使教學(xué)更加適合學(xué)生的健康成長。(4)是教學(xué)過程的一個重要組成部分，作為教育評價和決策的依據(jù)。 30設(shè)計教學(xué)法 答案：解析：設(shè)計教學(xué)法:主張廢除班級授課制和教科書，打破傳統(tǒng)的