兩棵花作文300字-三年級作文

1、 / 5兩棵花作文300 字這樣美的花，每年三月惹起多少孩子的欣悅與向往。 ?然而，我的小表妹樂樂說：“我也要種棵花?！??“那樂樂要種什么花呢 ? ”我逗她。 ?她在院中巡視一番后，指著角落里一個土灰的花盆說：“喏，就它了?！??我一看，差點笑倒。那是盆半死不活的文竹，被媽媽棄置一旁。且莫說那細瘦綿軟的莖， 瑣碎細小的葉和有氣無力的精神， 單只文竹能不能開出花來，就夠我的小表妹琢磨的了。 ?“不可能。你要知道文竹是文竹，槐樹是槐樹，文竹永遠成不了花?！?樂樂板著小臉，一聲不吭，單獨一人呼哧呼哧地把它搬到自己的“勢力范圍”?之內(nèi)?。 ?從此，窗外是妖嬈的槐樹，窗內(nèi)是病懨懨的文竹。 ?春天過去了

2、。楊樹依依，細草茵茵，紙鳶飄飄，孩童笑鬧。只有我的小表妹一人，制定養(yǎng)花計劃，嚴格執(zhí)行，決不偷懶。 ?夏天過去了。荷香陣陣，蟲鳴聲聲，處處花繁，枝枝葉茂。只有我的小表妹一人，愛花護花，松土澆水。 ?秋天過去了。秋風(fēng)瑟瑟，落葉層層，果實累累，稻香撩人。只有我的小表妹一人，對花談心，望花成癡。 ?冬天過去了。白雪皚皚，瓊枝樹樹，萬物寂寂，齊家歡聚。只有我的小表妹，對花相坐，兩相陪伴。 ?又是一年春來到。樂樂的花沒養(yǎng)成，人卻病倒了。二媽對我說：“真是的， 養(yǎng)什么勞什子花， 文竹要能成花， 還不成了笑話? ”無語。?我去看她時，正是那三月槐花盛。我怕她難過，便想拉上簾子。她喊道：“別拉別拉，姐姐，去把我

3、的文竹抱來?！?依言而行。?她指著文竹說：“好看不，我的花?”我心想，哪有什么花?莫不是燒糊涂了?她又指著剛發(fā)的芽尖說： “這不是花? ”只見莖尖處將開未開， 似綻未綻， 一絲絲綠意從中心沁出真的是花嗎 ? 當真是花！我眼中一熱， 抱住她說： “是花， 文竹和槐樹， 是兩棵一樣美的花。 ” ?窗外窗內(nèi)，暗香浮動。我駛著那個暑假離開她身旁， 心是那樣的舍不得， 一條長河隔斷了我們。每次望窗外，我總在想，你在對面嗎？一座唯一可以讓我們重逢的橋， 在我眼中一次又一次錯過， 你記憶中那個“真誠”仍是我嗎？“我會回來”，我從未忘過，或許我們都變了，但我相信，我們的友誼不會永遠定格在那個花園?；蛟S是上天的

4、安排， 那個“陽光伙伴”竟讓我的夜空閃爍起星火，當我望著你那張總愛發(fā)愣的臉， 我不斷問自己， 是你嗎？感覺一股熟悉敲打著我的心靈， 是在呼喚我們那段友誼吧， 我是那么那么地期待我們的相遇， 我暗暗慶幸我可以奔跑， 因為它讓我和你再一次燃燒那火苗?；蛟S真的是變了，你變得那樣文靜，像一個沉睡的天使，你應(yīng)該過得很好吧。 沒有說過多的話， 但那思念裝滿了這段比賽前的溫馨?！拔覀冎g的那句約定你還記得嗎？”“當然，你說你會比我更早認出我?！薄拔艺娴幕貋砹巳?，可我不知道這樣的機遇有幾次?！薄拔乙恢痹诘饶?，我會等?！薄皶r間會沖淡我們嗎？”“我想，只要我們在，時間會祝福我們的?！薄拔覀冊僭S一次約定，下次見面的

5、約定?！薄斑@次，讓我來認出你”如幼時那樣， 兩個小拇指傳遞著我們之間的溫度， 望著這個球場，沒有一絲陽光，是我們的友誼象征，最沉寂的承諾和最夢幻的將來。茹，我真的好相信，我們會再相遇的。那時 , 我們都可以認出。兩輛車，兩個腦袋里始終是他的模樣， 似乎有好多畫面要浮現(xiàn)出來， 卻又始終那么模糊。再次與他接觸是在正式開學(xué)上課的時候。 一走進教室他便引起臺下一陣騷動。同桌喊我：“快看，快看他的牙齒?！碧ь^一看，這才注意到他那兩顆門牙特別大，好象兔子的牙齒的，心愛極了！從此，他邊有了個心愛的綽號- “兔子”教師?！巴米印苯處煵粌H人長得心愛，為人也很心愛。他和顏悅色、平易近人，從來不對我們發(fā)脾氣。無論我

6、們有多么淘氣， 他都表現(xiàn)得很平靜， 以一顆寬大的、 愛戴學(xué)生的心來包容我們。他愛崗敬業(yè)， 總是盡職盡責(zé)地上好每一節(jié)課。 遇到很難理解的問習(xí)題，他會誨人不倦地一遍又一遍地為我們講解，直到我們都理解了為止。有了這些還未成其心愛， 更重要的是他會真正的與學(xué)生溝通， 似學(xué)生如己出，真正地贏得學(xué)生的心。每當我們上課昏昏欲睡時， 他不會象一般的教師一樣用很大分貝的聲音把我們“吼”得睡意全無， 而是不失時機的來一句“語不驚人死不休”的話， 使我們緩解疲勞， 重新回到課堂上。 記得有一次上課，大家都有點打不起精神了， 整個班死氣沉沉的。 為了調(diào)動大家的積極性，他拿我們班林小龍“開刷”了。他要林小龍起來答復(fù)問習(xí)

7、題，結(jié)果剛剛還在“會周公”的林小龍站起來成了“丈二的和尚 - 摸不著頭腦”， 答得“牛頭不對馬嘴”。 “兔子”教師看了則用電視臺正熱播的俚語節(jié)目 一家老小往前沖 的片尾曲中的一句話“評價”了一番： “你在唐朝叫李白， 你在現(xiàn)在叫你不清白。 ”登時引得全班大笑，同學(xué)們都從昏昏欲睡中清醒過來，課堂又開始活潑起來。這個心愛的“兔子”教師真是人見人愛啊， 使人不得不對他產(chǎn)生深沉的感情。高二快開學(xué)時，我們迎來了文理分科。我學(xué)文科比較占優(yōu)勢吧，可我們心愛的“兔子”教師卻是教理科的，這著實讓我躊躇了好久。真的很喜歡“兔子”教師， 他總是那么安靜， 身上透著一種與世無爭的氣息， 卻又讓那么多與他接觸的人都喜歡他。 我想只有經(jīng)歷過很多常人很難想象的大風(fēng)大浪才能造就這么一個讓人學(xué)會如何去與人真正的溝通的、人見人愛的“兔子”教師吧。有時候和同學(xué)開玩笑說： “兔