中考課內文言文重點字詞注釋

1、2016年課內文言文重點字詞注釋一、湖心亭看雪（八上）1.拏(n)：同“橈”，牽引。撐(船)。2.更：還。3.三大白：酒杯。補充1.俱：都。2.絕：消失。3.是：代詞，這。4.定，完了，結束。1念：想，思考。補充：1欲：想要。2遂：于是，就。3至：到。1.從：順，沿。2.奔：飛奔的馬。3.軒：高。補充：9.共，相同，一樣。10.至：到。11.許：上下，左右。12.絕：到了極點。13.皆：全，都。1.患：禍患，災難。2.辟：通“避”，躲避。3.蹴：用腳踢。補充：（1）亦：也。（2）欲：想要。（3）兼：同時具有。（4）舍：舍棄。（5）?。哼x取。5.余：我。9.拉：邀請。13.莫：不要。6一：全或都

2、。10.強：盡力，竭力。14.癡：癡迷。7.惟：只有。11.客：做客。8.一：數(shù)詞。痕，痕跡。12.及：等到。二、記承天寺夜游（八上）2但：只是，不過。4尋：尋找。7如:如同5寢：睡。8蓋：原來是。6與：和、跟。9如：像。三、與朱元思書（八下）4.邈：遠。7.絕：窮。10.柯：樹木的枝干。5.千：表示多。8.戾：至。6.轉：通“囀”，鳥叫聲。9.反：通“返”，返回。14.甚：勝過。19.好，美麗的。24.猶：好像。15.若：好像。20.韻，和諧的聲音。25.交：相互。16.負：憑借。21.息：使平息。26.日：太陽，陽光。17.指：向。22.窺：看。18.激：沖擊。23.晝：白天。四、魚我所欲

3、也（九下）4.辯：通“辨”，辨別。7.與：通“歟”，語氣助詞。5.奉：侍奉。8.鄉(xiāng)：通“向”，從前。6.得：通“德”，感激。9.已：停止，放棄。（6）甚：超過。（11）莫：沒有。（16）喪：喪失。（7）于：比。（12）為：做。（17）弗：不。（8）故：所以，因此。（13）非：不（18）加：益處。（9）惡：厭惡。（14）獨：僅。（10）如：假如，假使。（15）是：此，這樣。五、公輸（九下）1.起:出發(fā),動身。2.子:你。3.義:善良堅持道義。4.仁：對人親善，友愛。5.然:但是。6.胡:為什么。7.已:停止。8.見:引見。9.雖然:雖然如此。10.牒:木片。11.九:多次。12.距:通拒，抵擋。

4、13.圉:通御，抵擋。14.詘：通屈，理屈。15.寇:入侵。補充：16.為:替,給17.以:用18.聞:聽說19.于:從1.隸：屬于2.嘗：曾經3.異：對感到詫異.4.收：聚,團結補充：17.與：給18.書：寫19.養(yǎng)：奉養(yǎng),贍養(yǎng)20.意：主旨，內容21.一：全22.觀：觀看1.辭：推辭。2務：事務。補充：8.謂：告訴。9.但：只，僅10.就：從事1會：適逢，正趕上2施：設置，安放3但：只4.“坐”：通“座”5、撫：撫摸補充：19善：擅長23間：夾雜20.行:走24.既:已經28.長:多余21.說:通悅，高興25.舍:丟下29.為:是22.固:堅決26.地:土地30.類:類別23.說:解說27

5、.方:方圓31.雖:即使六、傷仲永（七下）5.為：題寫9.乞：求取13.稱：相當6.就：完成10.扳：通“攀”,牽,引14.受：承受7.文：文采11.環(huán)：四處15.賢：勝過;超過8.理：道理12.謁：拜訪16.至：達到23.可：值得28.利：以為有利34.于：比24.觀：觀賞29.日：每天35.于：被25.奇：對感到驚奇30.從：跟隨36.固：本來26.賓客：以賓客之禮相31.還：返回37.得：能夠待32.通：通達38.已：停止27.或：有的人33.悟：聰慧39.材：同“才”,才能七、孫權勸學（七下）3.見，了解5.及：到了的時候。7.更：重新4.乃：于是，就。6.過：到。11.復：再。14.

6、三：泛指多天。12.見：認識、認清。15.何：為什么13.遂：于是，就16大：非常，十分八、口技（七下）6、婦撫兒乳的“乳”：9、畢：全，都14、雖：即使喂奶10、齁：打鼾15、名：說出7、兒含乳啼的“乳”：11、少：稍微16、奮：揚起乳頭12、舒：伸展、松弛17、股：大腿8、是：這13.曳：拉18、幾：幾乎20.宴：舉行酒宴21.團：圍繞22.絕：極24.聞：聽見25.稍稍：漸漸26.走：跑九、醉翁亭記（八下）1.臨：靠近。2.名：命名。3.意：情趣。4.芳：香花。5.秀：茂盛。6.陳：擺開。7.酣：盡興地喝酒。8.絲：弦樂器。9.竹：管樂器。10.射：投壺。11.弈：下棋。12.?。壕票?/p>

7、13.籌：酒籌。14.翳：遮蓋。15.謂：為，是。16.蔌：菜蔬。補充：16.環(huán)：環(huán)繞。17.皆：全，都。18.壑：山谷。19.輒：就。20.暝：昏暗。21.晦：陰暗。22.發(fā)：開放。23.漁：捕魚。24.洌：清澈。25.去：離開。26.樂其樂：樂：以為樂。樂：樂趣。1.斯：這.4.馨：香氣,形容人的品德高尚.5.鴻：大.十、陋室銘（八上）2.惟：只.6.儒：博學的人.7.調：指彈（琴）.3.吾：我,8.形：形體、身體.補充：9.名（mng）：出名,著名,10亂：使亂,擾亂.11.勞：使勞累.十一、生于憂患，死于安樂（九下）1.發(fā)：,指被任用.2.舉：指被選拔.3.士：獄官.4.任：責任,使命

8、.補充：5.拂：違背.6.亂：擾亂.7.曾：通“增”,增加.8.衡：通“橫”,梗塞,不順.9.作：指有所作為。10.入：在國內.11.拂(b)：同“弼”,輔佐.12.出：在國外.13.于：從.14.市：集市.15.故：所以.16.于：給.17.是：這.18.苦：使痛苦.19.勞：使勞累.20.餓：使受饑餓.21.行：做.22.所以：用來.23.動：使驚動.24.忍：使堅強.25.益：增加.26.恒：常常.27.過：犯錯誤.28.征：表現(xiàn)、表露.29.發(fā)：抒發(fā).30.喻：了解.1.致：得到。2.假：借。3.弗，不。4.走：跑。5.碩，大。6.叩，請教。7.援，引、提出。補充：十二、送東陽馬生序（

9、八下）8.質，詢問。9.至：周到。10.俟（s）：等待。11.舍：學舍，書館。12.支：通“肢”，肢體。13.湯：熱水。14.衾（qn）：被子。15.被（p）：通“披”，穿戴16.纓：帽帶17.腰：腰佩。18.臭：指香氣。19.缊，舊絮。20.敝，破。21.余：我。22.嗜：特別愛好。23.致：得到。24.逾：超過。25.以是：因此。26.既：已經。27.冠：帽子。28.患：擔心，憂慮。29.嘗：曾經。30.趨：奔向。31.望，聲望，名望。32.?。焊?。33.填，擁擠。34.或：有時。35.復：回答。36.篋：書箱。37.屣：鞋。38.乃：才。39.慕、艷，羨慕。40.蓋：大概。課后研討與練習

10、傷仲永1、方仲永的變化經歷了哪幾個階段?答：幼年天資聰慧指物作詩立就其文理皆有可觀少年才能衰退不能稱前時之聞青年淪為庸人泯然眾人矣2、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么?答：從方仲永個人情況來看，原因是他的父親貪圖小利，目光短淺，不讓他學習。（即“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，而“不使學”。從道理上來說，原因是沒有受到后天正常的教育。(即:其受于人者不至)3、最后一段的議論講了什么道理?答：說明了人的天資與后天學習的關系,強調后天學習對成才的重要性。孫權勸學一、仔細閱讀課文，想想?yún)蚊傻淖兓瘜δ阌惺裁磫⑹?答：呂蒙的變化告訴了我們，闡述了學習的重要性和必要性。要活到老學到老。要善于

11、聽取別人正確的建議。要有發(fā)展的眼光看待別人的進步，不要用老眼光看別人?？诩?、文中多次描述聽眾的反應，這些描述有什么效果？答：三處側面描寫，層層深入，生動細膩地刻畫出聽眾的心理變化過程，表現(xiàn)了這場精彩的演出對聽眾具有巨大吸引力的表演效果，從而烘托了口技表演者技藝的高超。、文中前后兩次把極簡單的道具交代得清清楚楚，這對文章的結構和表現(xiàn)口技表演者的技藝有什么作用？答：從文章的結構上看，首尾兩次清楚地交代道具，首尾呼應，使文章渾然一體。更突出表演者技藝的高超。湖心亭看雪1、說說本文中描寫西湖雪景的文字有什么特色？答：本文描寫西湖雪景的文字簡練自然，不事雕琢。2文字簡練單純，不加渲染烘托，這種寫作手法

12、就是白描。體味本文所用的白描手法。答：文中的白描能夠抓住景物的突出特征，頗有韻味。一痕、一點、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥數(shù)筆，傳達出景物的形與神。記承天寺夜游1、記承天寺夜游全文表達了作者怎樣的思想感情?答：表現(xiàn)出作者面對挫折豪放曠達的人生態(tài)度，也隱含著被貶后內心的悲涼與自慰。把賞月的欣喜、漫步的閑適、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在文中“但少閑人如吾兩人者耳”的語句中。陋室銘1、陋室銘結尾引用孔子的話有什么含義?聯(lián)系全文作具體分析。答：全文主寫“陋室不陋”,前文作者以大量事實證明陋室不陋,從環(huán)境美觀,來往客人高雅,主人興趣高雅來說明.最后用孔子

13、的話,一方面可以用名人的話來證實陋室不陋,一方面用名人的話更可以襯托以上三個作者證明陋室不陋的原因,再次強調文章主題。與朱元思書1作者說:自富陽到桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕.這一段山水到底奇在哪里?異在哪里？答：寫山的“奇”：夾岸高山,皆生寒樹.負勢競上,互相軒邈；爭高直指,千百成峰.泉水激石,泠泠作響；好鳥相鳴,嚶嚶成韻.蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕.（高、險）寫水的“異”：水皆縹碧,千丈見底.游魚細石,直視無礙.急湍甚箭,猛浪若奔.（清、急）醉翁亭記1、作者到底都在“樂”些什么？答：太守之樂表現(xiàn)在三個方面:一是山水之樂，并因“四時之景不同”，而“樂亦無窮也”。二是宴酣之樂，“山肴野蔌”

14、，“非絲非竹”，眾賓歡，太守醉。三是樂人之樂。故作文以記。三樂歸一，與民同樂。表達歐陽修與民同樂的政治理想和樂觀豁達的情懷。送東陽馬生序一、說說作者在求學過程中遇到了哪些困難，他是如何克服的，他為什么能夠這么做。（1）作者在求學的過程中遇到的困難是：家貧,但自己卻“嗜學”；學習上“無書”和“無師”；求學艱難,窮冬時節(jié),穿行深山雪谷,“足膚皸裂而不知”,“四肢僵勁不能動”,一日粗茶淡飯只有兩頓。（2）克服的方法：常借書于人，手自筆錄，天大寒而弗之怠，走送之，以此得以遍觀群書?？酂o名師引導，長趨百里外，從師叩問。（3）用精神上的富足戰(zhàn)勝了物質上的貧困,從未動搖求學的意志。二、作者家貧嗜學，樂以忘憂

15、，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當代中學生應該如何看待這種學習態(tài)度和從師尊師方式?答：首先要肯定作者宋濂在求學時這種尊師的態(tài)度。其次，我們要摒棄封建社會盲目尊師的迂腐的態(tài)度，特別是“不敢出一言以復”這種做法就是不妥當?shù)模趯W習過程中，學生應該站在與老師平等的立場上溝通交流。公輸用簡明的話說說墨子是怎樣一步步止楚攻宋的，體會墨子的勸說藝術。答：墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為三個步驟：使公輸盤理屈詞窮；使楚王理屈詞窮；模擬攻守，說明楚國攻打宋國不會有好結果，促使楚王放棄攻宋。墨子的勸說藝術：在勸阻楚王時，巧用類比，對比，環(huán)環(huán)相扣，無懈可擊，善于陷人于自相矛盾的境地，以于之矛攻子之盾。生于憂患，死于安

16、樂一、生于憂患，死于安樂的論點是：生于憂患，死于安樂。二、提出、闡述論點的方式：短文開始一連用六個排比，舉出事實說明這些人雖出身貧賤，但他們在經受了艱苦磨練之后，終于成就了不平凡的事業(yè)。順此事實，作者連用幾個短語得出“天將降大任于是人也”的結論，讓人不能不信服。在此基礎上，作者又從正反兩方面進一步論證經受磨練的好處，最終提出本文的中心論點。病句的修改常考的病句類型是：語序不當、重復羅嗦、缺句子成分（特別缺主語）、搭配不當、前后矛盾、句子雜糅、關聯(lián)詞不當?shù)龋迥陜?，語序不當每年都出現(xiàn)，重復羅嗦、搭配不當、缺主語均出現(xiàn)了三次，可見，這幾種病句的類型需要特別關注。語病標志語病類型修改口訣介詞或介詞短

17、語否定詞通過讓、由于使、經過使、成分殘缺（缺主語）對、隨著、從、由于（的結果）、不合邏輯（主客顛倒）經過、為了、在、當句式雜糅不是、不再、不要、不可能、否認、介詞現(xiàn)，勿無主。缺主語，刪其一。主客倒，快調換。句式雜，理結構?；蚍磫栐~杜絕、防止、切忌、提防、無時無刻、難道、怎么、誰不合邏輯（否定不當）否定詞，遇見了，不心煩。要數(shù)數(shù)，看語境，再定奪。語序不當遇并列，當細心。并列短語和、與、并、及、又、頓號搭配不當不合邏輯（并列不當）觀語序，調順序。看搭配，選詞配。兩面詞能否、是否、好壞、優(yōu)劣、高低、會不會、能不能1.只要才雖然就不但才搭配不當審邏輯，刪其一。兩面詞，要搭配，一面對一面，兩面對兩面。關

18、聯(lián)詞，看搭配，關聯(lián)詞無論卻（搭配不當）2.不僅而且（還）既更（搭配得當）搭配不當不合邏輯搭配不當改流暢。關聯(lián)詞，看邏輯，數(shù)量詞幾分之幾、百分之幾、幾個、幾倍、幾天成分多余前后矛盾指代不明不合邏輯遞進不當要顛倒。句有數(shù)量詞，心中應有數(shù)。前后有約數(shù)，保留一個夠。前后有矛盾，根據(jù)語境改。指代不明確，一定要注清。增加用倍數(shù)，減少請勿用。初中背誦古詩情景式默寫1陶淵明飲酒中表現(xiàn)了怡然自得，恬淡閑適，熱愛自然，曠達胸襟的詩句是：采菊東籬下，悠悠見南山。2陶淵明的飲酒中表明作者本想說明白，卻又不可言傳的詩句是：此中有真意，欲辨已忘言。3王勃送杜少府之任蜀州中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲

19、的名句是：海內存知己，天涯若比鄰。4王勃送杜少府之任蜀州中表明不要因為離別而傷感的詩句是：無為在歧路，兒女共沾巾。5劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。A概括文意要簡練，要學會尋章摘句，斷章取義。B我沒想到她已經病成那樣，看著三輪車遠走，絕沒有想到那竟是訣別。C一個人對自己的職業(yè)不敬，從學理方面說，便褻瀆了職業(yè)的神圣。D放眼望去，氣象萬千，面對這種滄海桑田的奇景，能不詩興勃發(fā)嗎？3下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）4下列句子的修改不正確的一項是（）（3分）6李賀在雁門太守行中抒發(fā)誓死報國忠心的詩句是：報君黃金臺上意，

20、提攜玉龍為君死。7李賀在雁門太守行中描寫官軍出其不意襲擊敵人的詩句是：半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。8李賀在雁門太守行中從聲和色兩個方面勾畫了一幅激烈的戰(zhàn)斗場面，渲染了沉重，緊張，肅殺的氛圍的詩句是：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。9.在赤壁中，作者杜牧對赤壁之戰(zhàn)的歷史結局進行判的句子是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。10泊秦淮一詩中，詩人借“商女”而批評沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統(tǒng)治者的一句詩是：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。11杜牧的泊秦淮中描寫秦淮河特有的夜間景致的句子是：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。12夜雨寄北中思念之情，亙古不變，千百年來為人們所傳唱，瀟瀟夜雨中，李

21、商隱客居寂寞，倚窗佇立，將相思之情轉化為了重逢的希冀：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。13夜雨寄北中暗示詩人仕途失意，羈旅他鄉(xiāng)思歸不得的抑郁愁苦之情：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。14.李煜相見歡中以絲的千頭萬緒比喻離愁的紛亂和難解的詩句是：剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。15.王安石登飛來峰中富于哲理，借情抒景，表達自己銳意改革的遠大政治抱負的詩句是：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。16陸游在游山西村一詩中流傳最廣，景物描寫中寓含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的兩句是：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。17陸游在游山西村一詩中，表現(xiàn)村中熱鬧景象民風淳樸的語句：蕭鼓追隨春社近，衣冠簡

22、樸古風存。18陸游在游山西村一詩中，表現(xiàn)農家熱情好客的淳樸性格的詩句是：莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。19辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中描寫戰(zhàn)斗場面激烈，表現(xiàn)義軍所向披靡（或從視角和聽角著筆，描寫激烈的操練演習場面）的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。20辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中，表明作者對陳同甫寄予希望且直接表達他的報國情懷和人生追求的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名。21破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中由外在形象滲透到主人公的內心世界，刻畫了一位落魄英雄的典型形象：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。22馬致遠在天凈沙秋思中寫游子孤寂愁苦之情的名句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。2

23、3文天祥過零丁洋中用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡，個人身世坎坷的句子是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。24文天祥在過零丁洋中借地名寫出形勢和情況的危急凄苦的詩句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。A夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（將“一連串”放到“事情”前面）B我國計劃在2016年向太空發(fā)射目標飛行器“天宮二號”的實驗，這一消息引起世界各國極大關注，被全球各大媒體爭相報道。（改“關注”為“興趣”）（C通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了見識,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,明確了今后努力的方向。刪去“通過”或者“使”）（D只有密切接觸社會，聯(lián)系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出真知灼見的意見?！罢嬷埔姟迸c“意見”重復，去掉“意見”。）5請按照下面畫波浪線句子仿寫兩個句子。（4分）人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂。讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說，我充滿了對精神家園的憧（1）宋無長木（）（2）子墨子九距之（）（3）而待楚寇矣（）8下列對選文內容理解有誤的一項是（）（3分）憬；，；，。二、（46分）閱讀下面文段，完成第618題。（一）（10分）公輸“子墨子起，再拜，