人教高中語文必修上 7.14.2 荷塘月色課件

1、人教版必修上冊7.14.2 荷塘月色一、教學(xué)目標(biāo)：1、鑒賞散文的相關(guān)知識。2、介紹課文的寫作背景及作者當(dāng)時的思想狀況。3、(美點尋蹤)引導(dǎo)學(xué)生初步感知文章的美。理清游蹤。4、引導(dǎo)學(xué)生體味第四段的語言美、畫面美。二、核心素養(yǎng)：語言建構(gòu)與運用：認(rèn)識“通感”的修辭方法，體會本文中“通感”所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。 揣摩文章典雅清麗、準(zhǔn)確生動、富有韻味的語言，學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧。思維發(fā)展與提升：誦讀課文，領(lǐng)略作者在文中流露的主觀情感。熟讀課文，背誦第四、五、六段。通過把握本文的情感脈絡(luò)，學(xué)習(xí)鑒賞抒情散文。審美鑒賞與創(chuàng)造：理解本文“主觀情”與“客觀景”的自然融合。把握作者情感的發(fā)展變化,了解作者不滿黑暗現(xiàn)實

2、，向往自由生活的思想感情。 文化傳承與理解：培養(yǎng)學(xué)生敢于對文本做出自己的分析判斷和評價質(zhì)疑的能力，并且學(xué)會與他人分享交流自己的閱讀鑒賞心得走近作者朱自清像在清華大學(xué)任教時的朱自清清華大學(xué)校園里的“自清亭”走近作者 朱自清（1898-1948），原名自華，字佩弦，號秋實。現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。祖籍浙江紹興。1923 年發(fā)表長詩毀滅，震動當(dāng)時詩壇，1929年出版詩文集蹤跡，1925年任清華大學(xué)中文系教授，開始研究古典文學(xué)，并致力于散文創(chuàng)作。代表作背影槳聲燈影里的秦淮河春匆匆荷塘月色溫州的蹤跡綠等，其散文寫景委婉細(xì)膩，語言清新秀麗，感情真摯樸實，富有藝術(shù)感染力。有朱自清文集。走近作者 一

3、九二三年八月的一晚，我和平伯同游秦淮河；平伯是初泛，我是重來了。我們雇了一只“七板子”，在夕陽已去，皎月方來的時候，便下了船。于是槳聲汩汩，我們開始領(lǐng)略那晃蕩著薔薇色的歷史的秦淮河的滋味了。 朱自清 我們消受得秦淮河上的燈影，當(dāng)圓月猶皎的仲夏之夜。 在茶店里吃了一盤豆腐干絲，兩個燒餅之后，以歪歪的腳步踅（xu 折回，旋轉(zhuǎn)）上夫子廟前停泊著的畫舫，就懶洋洋躺到藤椅上去了。好郁蒸的江南，傍晚也還是熱的?！翱扉_船罷！”槳聲響了。 俞平伯 江澤民同志為紀(jì)念朱自清誕辰一百周年題詩晨鳴共北門，談笑少時情。背影秦淮綠，荷塘月色明。高風(fēng)凝鐵骨，正氣養(yǎng)德行。清淡傳香遠(yuǎn)，文章百代名。走近作者 江澤民同志為紀(jì)念朱自

4、清逝世四十周年題詞 朗誦欣賞聽課文朗誦，為下列紅色的字注音：煤屑 幽僻 蓊郁 踱著 彌望 裊娜 霎時 顫動脈脈 酣眠 參差 乍看 媛女 纖腰 沾裳 斂裾nio nuwnpdushxichnmhnchnjcn cmzhyunxin作者的行蹤是如何的？出家門小徑荷塘回家門小徑理 清 思 想 感 情 的 脈 絡(luò)這幾天心里頗不寧靜。這一片天地好像是我的，我也像超出了平 常的自己，到了另一世界里。我且受用這無邊的荷香月色好了。但熱鬧是它們的，我什么也沒有。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福 消受了。這令我到底惦著江南了。（渴求寧靜、自由） （暫時獲得寧靜）（心中悵然）（不再寧靜）（心中失落） 本文寫于

5、1927年7月，那時作者在清華大學(xué)教書。 這年，正是大革命失敗之際，蔣介石叛變革命，獨裁代替了民主，黑暗代替了光明。朱自清也陷入了彷徨苦悶之中。作者如是說：“在舊時代正在崩壞,新局面尚未到來的時候,衰退與騷動使得大家惶惶只有參加革命或反革命,才能解決這惶惶然。不能或不愿參加這種實際行動時，便只有暫時逃避的一法在三條路里，我將選擇哪一條呢？我既不能參加革命或反革命，總得找一個依據(jù)，才可安心過日子我終于在國學(xué)里找著了一個題目?！蹦睦镒邔懽鞅尘罢n文分析小徑求寧靜不寧靜得寧靜失寧靜文章線索暗線：情感變化明線：空間變化圓形結(jié)構(gòu)小徑文章結(jié)構(gòu)小結(jié)：這幾天心里頗不寧靜 我也像超出了平常的自己，便覺是個自由的人

6、我且受用這無邊的荷香月色好了 但熱鬧是它們的，我什么也沒有忽然想起采蓮的事情來了，可現(xiàn)在已無福消受了 這令我到底惦著江南了緣情寫景寄情于景觸景生情情景關(guān)系：情景交融你最喜愛的段落課文分析重點賞析重點欣賞第4段：月下荷塘本體 喻體 相似點葉子 亭亭的舞女的裙 圓形、舒展、形態(tài)相似白花 一粒粒的明珠 晶瑩剔透 碧天里的星星 忽隱忽現(xiàn) 剛出浴的美人 纖塵不染清香 渺茫的歌聲 若有若無，輕淡縹緲1.分析作者在描寫景物時運用的修辭手法？擬人層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的“裊娜”寫出荷花的飽滿盛開狀，“羞澀”寫荷花含苞待放。 “裊娜”“羞澀”本來都是描摹女子的姿態(tài)、

7、 神情的，這里用來寫荷花，繪出了荷花的 神韻，賦予荷花生命和感情。重點賞析通感 通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。分析時一定要留意兩種感情的相似之處。 （1）她笑得很甜。 （2）余音繞梁，三日不絕。 （3）天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。重點賞析品味下面的句子，指出其中的通感用法及藝術(shù)效果。 微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 由嗅覺向聽覺轉(zhuǎn)移?！翱|縷清香”和“渺茫的歌聲”在時斷時續(xù)，若有若無，清淡飄渺，不絕如縷方面有相似之處。兩個優(yōu)美地 意象疊加在一起，使意境更加優(yōu)美，而且把“清香

8、”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲”烘托出環(huán)境的優(yōu)雅寧靜。重點賞析重點欣賞第5段：荷塘月色2、作者在描寫景物時，運用了哪些技巧？月光如流水一般薄薄的青霧浮起在荷塘里灌木的黑影、楊柳的倩影樹木的影子參差、斑駁黑影、倩影正面?zhèn)让姹扔鞅倔w 喻體 相似點月光 流水 動態(tài)相似葉子和花籠著輕紗的夢朦朧，恬靜，柔美光與影梵婀玲上奏著 悠揚，溫馨，和諧 的名曲重點賞析 品味下面的句子，指出其中的通感用法及藝術(shù)效果。 塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 由視覺向聽覺轉(zhuǎn)移。月的光華和陰影，用名曲的旋律來形容，表明光與影的和諧，優(yōu)美，如小提琴演奏的名曲一樣，烘托出一種溫柔，優(yōu)雅的氛圍，給讀者以聯(lián)想

9、和想象，乃至帶入一種幻境。 作者精心選用的動詞，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，說說下面兩句加點動詞的表達(dá)效果月光如流水一般，靜靜的瀉在這一片葉子和花上彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。 月光如流水一般，靜靜的瀉在這一片葉子和花上瀉既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月輝照耀，一瀉無余的景象，使月光有了動感。 彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。畫有“人為”動作含于其中，仿佛有無形的手在展紙描繪“倩影”，寫出了投在荷葉上的月影之真、之美。找一找作者還用了哪些傳神的動詞 薄薄的青霧浮起在荷塘里葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣。浮寫深夜水氣由下而上輕輕升騰，慢慢擴(kuò)散、彌漫，以動景寫靜景，描繪霧的輕飄狀態(tài)。洗寫“葉子和花”在月光映照下一種奶白色而又鮮艷欲滴的狀態(tài)。 重點欣賞第6段：3、作者寫荷塘四周的景色，具體寫了哪些景物？它們有怎樣的特點？ 寫了樹色、遠(yuǎn)山、燈光、蟬聲、蛙聲。 寫景的立足點是寫樹，描繪了淡月下樹木繁多蓊郁，樹