高中化學(xué)人教 物質(zhì)的檢驗(yàn) 部?jī)?yōu)課件

1、物 質(zhì) 的 檢 驗(yàn)葫蘆島市第一高級(jí)中學(xué)于寶忠第1課時(shí) 河水成分分析分析以上信息，你能提出什么問(wèn)題？【學(xué)習(xí)任務(wù)1】分析河水中所含物質(zhì)(離子)物質(zhì)的檢驗(yàn)定性檢測(cè)檢測(cè)物質(zhì)的組成 元素和結(jié)構(gòu)(官能團(tuán))定量檢測(cè)檢測(cè)某組分(元素) 的準(zhǔn)確含量結(jié)構(gòu)測(cè)定 測(cè)定物質(zhì)的內(nèi)部 結(jié)構(gòu)【學(xué)習(xí)任務(wù)1】分析河水中所含物質(zhì)(離子)茨山河水樣取水點(diǎn)上游沿岸分布圖【學(xué)習(xí)任務(wù)1】分析河水中所含物質(zhì)(離子)以小組為單位匯報(bào)討論結(jié)果。(小組相互評(píng)價(jià))小組匯報(bào)河水樣品中所含物質(zhì)(離子)有哪些？(填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告)問(wèn)題討論【學(xué)習(xí)任務(wù)2】河水中可能含有的部分物質(zhì)(離子)的檢驗(yàn)(定性)觀察(色、態(tài)、味等)，灼燒(焰色反應(yīng)、升華等)，水溶性，丁達(dá)爾

2、效應(yīng)等被檢驗(yàn)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)(特征反應(yīng))利用特殊的儀器， 通過(guò)檢測(cè)物質(zhì)的某種物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)達(dá)到檢測(cè)的目的。色譜分析、 紅外光譜、 核磁共振波譜等紅外光譜儀核磁共振儀色譜儀固體顏色(初判斷) 加水溶解(看溶解性等) 特征反應(yīng)檢驗(yàn)氣體的特殊性質(zhì)(酸堿性、氧還性、漂白性等)強(qiáng)堿溶液(觀察氫氧化物性質(zhì))、特征反應(yīng)和焰色反應(yīng)等強(qiáng)酸(觀察生成物色、態(tài)、味)、特征反應(yīng)等第2課時(shí) 河水成分實(shí)驗(yàn)探究及水質(zhì)監(jiān)測(cè)與污染治理【學(xué)習(xí)任務(wù)2】河水中可能含有的部分物質(zhì)(離子)的檢驗(yàn)(定性)問(wèn)題討論設(shè)計(jì)檢驗(yàn)河水樣品中常見(jiàn)物質(zhì)(離子)的實(shí)驗(yàn)方案(實(shí)驗(yàn)報(bào)告)。小組匯報(bào)以小組為單位匯報(bào)討論結(jié)果實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告)小組匯報(bào)以小組為單位匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)論2018年茨山河水質(zhì)監(jiān)測(cè)報(bào)告【學(xué)習(xí)任務(wù)3】河水中部分物質(zhì)(離子)的定量測(cè)定方法?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)3】河水中部分物質(zhì)(離子)的定量測(cè)定方法?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)4】河水污染的解決辦法。 受限北方地區(qū)河道自然徑流條件、老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)影響，加之城鎮(zhèn)污水處理設(shè)施及配套管網(wǎng)建設(shè)滯后，我市的水環(huán)境形勢(shì)依然嚴(yán)峻，五里河、連山河、茨山河部分河段處于嚴(yán)重污染狀態(tài)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)4】河水污染的解決辦法。問(wèn)題討論對(duì)于葫蘆島市的“三河”污染問(wèn)題,你有什么好的建議?葫蘆島晚報(bào)新聞 2019年3月18日我市打響重污染河流治理攻堅(jiān)戰(zhàn)作業(yè)布置資料檢索：調(diào)查地表