山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)匯總課件

1、山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)項(xiàng)目二：幼兒童話 面授學(xué)時7 自學(xué)學(xué)時7 崗位實(shí)訓(xùn)學(xué)時 9鄭淵潔:童話屬于孩子們 一起了要寫童話的念頭，我就覺得很興奮，有一股壓抑不住的創(chuàng)作欲望，好像就要見到一個久別的親人似的大概是童話又把我?guī)Щ赝耆チ?，引起我許多美好的聯(lián)想。項(xiàng)目目標(biāo)1了解幼兒童話的特點(diǎn)與分類、表現(xiàn)手法2會欣賞、創(chuàng)編童話。3. 講演自己創(chuàng)編的或經(jīng)典童話作品4. 學(xué)會運(yùn)用幼兒童話設(shè)計與組織幼兒教育活動。本項(xiàng)目面授學(xué)時：7學(xué)時1幼兒童話的特點(diǎn)與分類2. 童話獨(dú)特的美學(xué)品味 3童話閱讀鑒賞指導(dǎo)本項(xiàng)目面授學(xué)時：7學(xué)時4 幼兒童話創(chuàng)編5 學(xué)員幼兒童話作品展示與交流6幼兒童話在幼兒教育中的設(shè)計與組織7學(xué)

2、員自己在幼兒園工作崗位實(shí)踐活動項(xiàng)目導(dǎo)學(xué)課時一 幼兒童話的特點(diǎn)與分類課時目標(biāo)1. 掌握幼兒童話的特點(diǎn)2.了解幼兒童話的分類課時一 幼兒童話的特點(diǎn)與分類 童話，就是在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，用適合兒童口吻的語言，說給（寫給）兒童聽的（看的）一種富于幻想的故事。課時一 幼兒童話的特點(diǎn)與分類 童話，就是在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，用適合兒童口吻的語言，說給（寫給）兒童聽的（看的）一種富于幻想的故事。童話是兒童文學(xué)所獨(dú)有的?！八衲赣H的乳汁一樣，完全屬于孩子所有?！保ê檠礉┎幌矚g童話的孩子是沒有的。 童話的核心是幻想，是富有奇異色彩的幻想 童話是一種敘事文體，是故事 童話屬于兒童，屬于兒童文學(xué)的獨(dú)特文體1.幻想豐

3、富奇特、夸張強(qiáng)烈動人。 皇帝的新裝.mp3 格林童話：狼和七只小山羊 一、幼兒童話的特點(diǎn)一、幼兒童話的特點(diǎn)2.情節(jié)完整曲折，形象生動鮮明。 安徒生：海的女兒3.語言簡潔活潑，表現(xiàn)手法多樣。 科洛迪：木偶奇遇記狼和七只小山羊 一只狼假冒羊媽媽回家敲門，它先是把一大團(tuán)粉吃下去，把自己粗糙的聲音弄細(xì)嫩一點(diǎn)，又在腳上涂上濕面撒上白粉，把爪子弄白，終于騙開了門，把六只小羊吞進(jìn)了肚里，只有最小的一只小山羊藏在鐘殼里逃脫了。這些想象正符合幼兒天真幼稚的思考。而故事最后寫羊媽媽和小山羊哭著來到草地上：狼和七只小山羊 它們看見狼躺在樹旁邊打鼾，打得那么響，連樹枝都動搖了。仔細(xì)端詳這只狼，看見它飽滿的肚皮里有東西

4、在動彈。羊媽媽想：“啊，難道我那些被它當(dāng)晚飯吃的孩子，還活著嗎？”狼和七只小山羊小山羊馬上跑到家里拿剪刀和針線來，羊媽媽剪那壞東西的肚皮。剛剪一下子，就有一個小山羊伸出頭來，它繼續(xù)剪下去，六只山羊都先后跳出來，而且沒有受傷。因?yàn)槟菈臇|西很饞，把它們都是整個吞下去的。狼和七只小山羊這真是一件讓人高興的事！它們擁抱著親愛的媽媽親吻，喜歡得手舞足蹈 在一個美好的月夜，海面浮出一位美麗的美人魚公主。為了贏得人間一位英俊王子的愛情，她放棄了海底的豪華舒適的生活，她拋棄了三百年的生命，決心追求一個人的圣潔、不死的靈魂。安徒生：海的女兒安徒生：海的女兒她以超人的毅力和犧牲的決心，忍著被割掉舌頭、交出聲音的痛

5、苦，把漂亮的魚尾變成人的雙腿（1從童話的形成過程看，可以分為：民間童話和藝術(shù)童話或文學(xué)童話。民間童話是民間創(chuàng)作和流傳的適合兒童閱讀的幻想故事。例如，狼外婆、小紅帽、大拇指等。二、幼兒童話的分類 文學(xué)童話是由作家個人創(chuàng)作的童話，具有文學(xué)作品的書面色彩。 一種是以民間流傳的童話為素材，進(jìn)行加工、改寫或再創(chuàng)作，如普希金的漁夫和金魚的故事和楊楠的五彩云毯等； 二、幼兒童話的分類 二種是完全從現(xiàn)實(shí)生活中取材創(chuàng)作的作品，如孫幼軍的怪雨傘，周銳的夢游的朋友，楊楠的彩夢俱樂部等。二、幼兒童話的分類2從體裁形式來分，除以散文形式出現(xiàn)的童話外，還有童話詩、童話劇、童話片等。用故事形式寫的是童話故事。例如，葛翠林的

6、野葡萄、孫幼軍的小狗的房子等。二、幼兒童話的分類二、幼兒童話的分類用詩歌形式寫的是童話詩。例如，魯兵的小豬奴尼、普希金的漁夫和金魚的故事等。用戲劇形式寫的是童話劇。例如，柯巖的小熊拔牙、方圓的“妙手”回春等。3.從總體內(nèi)容分，由生活童話、科學(xué)童話等。以反映社會生活為主的童話稱作生活童話。例如，方軼群的蘿卜回來了、安徒生的皇帝的新裝二、幼兒童話的分類以介紹科學(xué)知識為目的的童話叫科學(xué)童話。例如，葉永烈的圓圓和方方、魯克的誰丟了尾巴。二、幼兒童話的分類4從作品的不同人物角色，可以分為超人體童話、擬人體童話、常人體童話。二、幼兒童話的分類超人體童話 具有超人的神奇能力、能造就超自然奇跡的童話形象。在民間童話及具有民間童話風(fēng)格的創(chuàng)作童話中有重要地位。如神仙、精靈、仙女、寶物和能創(chuàng)造超凡奇跡的動物、植物和非生命物體。 擬人體童話木偶奇遇記中的皮諾曹 將人類之外的有生命或無生命的事物加以人格化而形成的童話形象。在童話中最為常見，此類形象具備了人的行為能力、言語能力和思維、情感等心理特