2015年中考語文課外文言文閱讀分類匯編 部編人教版九年級總復習

1、2015年中考語文課外文言文閱讀分類匯編 部編人教版九年級總復習 2015年中考語文 課外文言文閱讀分類匯編 河北 二、閱讀下面的文字，回答812題。（15分） 歸鉞，早喪母，父娶后妻，生子，由是失愛。家貧，母即喋喋罪過鉞，父大怒逐之。鉞數(shù)困，匍匐道中。比歸，母又復杖之，屢瀕于死。鉞依依戶外，俯首竊淚下，族人莫不憐也。 父卒，母與其子居，鉞販鹽市中，時私其弟，問母飲食，致甘鮮焉。后大饑，母不能自活。鉞往涕泣奉迎。母內(nèi)自慚，從之。鉞得食，先予母、弟，而己有饑色。奉母終身怡然。既老且死，終不言其后母事也。 歸氏孝子，予既列之家乘矣，身微賤而其行卓，獨其宗親鄰里知之，于是思以廣其傳焉。 （選文有改動

2、） 歸鉞:人名。喋喋：說話沒完沒了。數(shù)：屢次。依依：依戀的樣子。竊：偷偷地。致：送達。饑：饑荒，年成不好。奉迎：迎接。奉，敬辭。卓：高。 8、古漢語常用字字典中，“比”的義項有：并列，挨著；順從，和順；比較；及，等到?！氨葰w，母又復杖之”中的“比”，應(yīng)選的一項是（填序號）（2分）【】 9、下列句子中，加著重號詞的意義或用法不相同的一項是（3分）【】 A.父大怒逐之屬予作文以記之（岳陽樓記） B.母與其子居似與游者相樂（小石潭記） C.獨其宗親鄰里知之必先苦其心志（生于憂患，死于安樂） D.身微賤而其行卓出淤泥而不染（愛蓮說） 10、解釋下列句子中加著重號的詞語。（4分） （1）父娶后妻，生子，

3、由是失愛由是： （2）鉞販鹽市中市： （3）而己有饑色色： （4）奉母終身怡然怡然： 11、對選文加橫線句子展開合理想象，寫一段對話，表現(xiàn)人物情感。（3分） 12、歸鉞的哪些孝行讓人感動？請根據(jù)選文第二段用自己的話簡要概括。（3分） 8. 9.A 10.（1）因為這樣，因此（2）市場，集市（3）臉色（4）高興地樣子 11.歸鉞流著淚說:“母親，我接您來了?，F(xiàn)在鬧饑荒，請您住到我家去吧！我會好好照顧您的”后母說：“孩子過去都是我糊涂啊，讓你受委屈了。那我就跟你走吧?！?12.關(guān)心后母送食物災(zāi)荒年接后母忍餓讓食物給后母侍奉后母始終很高興從不說后母不好。 浙江麗水 （三）呂元庸 丁用晦 呂元膺為東都

4、留守，常與處士對棋。棋次，有文簿堆擁，元膺方秉筆閱覽。棋侶謂呂必不顧局矣，因私易一子以自勝，呂輒已窺之，而棋侶不悟。翼日，呂請棋處士他適，內(nèi)外人莫測，棋者亦不安，乃以束帛贐之。如是十年許，呂寢疾將亟，兒侄列前，呂曰：“游處交友，爾宜精擇。吾為東都留守，有一棋者云云，吾以他事俾去。易一著棋子，亦未足介意，但心跡可畏。亟言之，即慮其憂懾；終不言，又恐汝輩滅裂于知聞。”言畢，惆然長逝。（選自芝田錄）山東省平邑興蒙學校李傳鵬 【注釋】呂元膺，唐德宗、憲宗時期的一位名臣。處士：泛指沒有做過慣的讀書人。贐（jn）送的路費或財務(wù)。俾（b）：使；滅裂：疏忽。 16.解釋下列句子中加點的詞。 棋侶謂呂必不顧局矣

5、（）因私易一子以自勝（）呂請棋處士他適（） 17.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 易一著棋子，亦未足介意，但心跡可畏。 18.文中“易子”一事發(fā)生的條件是什么？（用原文語句回答） 19.結(jié)合文章內(nèi)容，說說呂元膺是一個怎樣的人。 浙江嘉興 （二）裴琰之（20分） 裴琰之作同州司戶，年才弱冠，但以行樂為事，略不為案牘。刺史譙國公李崇義怪之問戶佐。佐曰：“司戶達官兒郎，恐不閑書判?！奔葦?shù)日，崇義謂琰之曰：“同州事物固系，司戶尤甚，公何不別求京官，無為滯此司也?！辩ㄖZ。復數(shù)日，曹事委積，諸竊議以為琰之不知書，遨游耳。他日，崇義召之，厲色形言，將奏免之。 琰之出，謂其佐曰：“文案幾何？”對曰：“遽者二百

6、余?！辩唬骸坝泻味?，如此逼人?！泵堪负筮B紙十張，仍命五六人供研墨點筆。左右勉唯而已。琰之不之聽，語主案者略言事意，倚柱而斷之，詞理縱橫，文華燦爛，手不停輟，落紙如飛。傾州官僚，觀者如堵墻，驚嘆之聲不已也。案達于崇義，崇義初曰：“司戶解判邪？”戶佐曰：“司戶太高手筆?！比晕粗嬉?，比四五十案，詞彩彌精。崇義悚怍，召琰之，降階謝曰：“公之詞翰若此何忍藏鋒成鄙夫之過?！笔侨彰麆右恢?。 （選自太平廣記） 【注釋】司戶：官名，主管戶籍。閑：熟習。系：繼，連接，這里引申為繁多。遽者：這里指需緊急辦理的案件。勉唯：勉強答應(yīng)。翰：毛筆，引申為文辭。 15用“”給文中畫浪線的句子斷句（限斷兩處）。（2分）

7、 公之詞翰若此何忍藏鋒成鄙夫之過。 16解釋下列句中加點的詞。（6分） （1）崇義謂琰之曰（2）同州事物固系（3）厲色形言 （4）比四五十案（5）詞彩彌精（6）降階謝曰 17用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。（6分） （1）琰之不之聽，語主案者略言事意。 （2）傾州官僚，觀者如堵墻，驚嘆之聲不已也。 18根據(jù)文意，填入下列句子“”橫線處的詞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分） 刺史譙國公李崇義怪之問戶佐。 諸竅議以為琰之不知書，遨游耳。 命每案后連紙十張，仍命五六人供研墨點筆。 A但且以B且為而 C以但為D而但以 19裴琰之出身名門才華橫溢，但據(jù)史料記載其官位并不顯赫，請根據(jù)選文，推斷原因。（3分）

8、 云夢田 【明】劉基 楚王好安陵君，安陵君用事，景睢邀江乙，使言于安陵君曰：“楚國多貧民，請以云夢之田貸之耕以食，無使失所?！卑擦昃杂谕醵S之。他日，見景子，問其入之數(shù)。景子曰：“無之?！卑擦昃翟唬骸拔嵋宰訛槔谕醵匝?，乃以與人而為恩乎？”景睢失色而退，語其人曰：“國危矣志利而忘民危之道也?！?(選自郁離子) 【注釋】用事，舊指當權(quán)。 16給文中畫波浪線的部分斷句，停頓處用“”劃開。（限斷二處）(2分) 國危矣志利而忘民危之道也。 17解釋下列句中加點的詞。（4分） (l)楚王好安陵君()(2)請以云夢之田貸之耕以食() (3)安陵君言于王而許之()(4)景睢失色而退() 18用現(xiàn)代漢語

9、寫出文中畫橫線句子的意思。（2分） 吾以子為利于王而言焉，乃以與人而為恩乎？ 19本文所倡導的為政之道，與下列哪篇課文的主題最接近?()(2分) A唐雎不辱使命B曹劌論戰(zhàn) C大道之行也D醉翁亭記 浙江臺州 郈成子返璧 郈成子為魯聘于晉，過衛(wèi)，右宰谷臣止而觴之。陳樂而不樂，酒酣而送之以璧。顧反，過而弗辭。其仆曰：“向者右宰谷臣之觴吾子也甚歡，今侯渫過而弗辭？”郈成子曰：“夫止而觴我，與我歡也。陳樂而不樂，告我憂也。酒酣而送我以璧，寄之我也。若由是觀之，衛(wèi)其有亂乎！”倍衛(wèi)三十里聞寧喜之難作右宰谷臣死之。還車而臨，三舉而歸。至，使人迎其妻子，隔宅而異之，分祿而食之。其子長而反其璧?？鬃勇勚唬骸胺?/p>

10、智可以微謀、仁可以托財者，其郈成子之謂乎！”郈成子之觀右宰谷臣也，深矣妙矣。不觀其事而觀其志，可謂能觀人矣。（選自呂氏春秋） 【注釋】聘：出使。樂：樂器。侯：何。渫（xi）過：重新經(jīng)過。倍：通“背”，離開。舉：舉哀。 12.聯(lián)系上下文，在括號處填入被省略的人名或地名。（2分） （）顧反，過（）而弗辭。 13.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）（2分） 倍衛(wèi)三十里聞寧喜之難作右宰谷臣死之。 14.解釋下列句中加點的詞。（4分） （1）陳樂而不樂（）（2）向者右宰谷臣之觴吾子也甚歡（） （3）酒酣而送我以璧（）（4）使人迎其妻子（） 15.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分） 若由是觀之

11、，衛(wèi)其有亂乎！ 16.呂氏春秋多以主題分類（如選項），本文應(yīng)屬于哪一類？（）（2分） A.功名B.異寶C.驕恣D.觀表 17.文章引用孔子的話有什么作用？（4分） （二）（16分） 12.郈成子衛(wèi) 評分標準：共2分，每空1分。第空補出代詞“之”也給分。 13倍衛(wèi)三十里/聞寧喜之難作/右宰谷臣死之。 評分標準：共2分，每處1分。 14.（1）擺開，陳列（2）以前（3）把（4）妻子兒女 評分標準：共4分，每小題1分。 15如果從這些跡象來看，衛(wèi)國大概有禍亂吧！ 評分標準：共2分，意對即可。 16D 評分標準：共2分。 17文章引用孔子的話，從智慧和仁德兩方面高度評價郈成子的行為，引出下文作者的觀點

12、。 四川資陽 （三）推敲（10分） 劉公嘉話云：（賈）島初赴舉京師，一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”始欲著“推”字，又欲著“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時時引手作推敲之勢。時韓愈吏部權(quán)京兆尹，島不覺沖至第三節(jié)。左右擁至尹前，島具對所得詩句云云。韓立馬良久，謂島曰：“作敲字佳矣。”遂并轡而歸。留連論詩，與為布衣之交。 21解釋下列加點的詞。（2分） 韓立馬良久（）島初赴舉京師（） 遂于驢上吟哦（）遂并轡而歸（） 22將下列句子譯為現(xiàn)代漢語。（5分） 始欲著“推”字，又欲著“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時時引手作推敲之勢。 23這則故事給我們平時的寫作帶來了怎樣的啟示？（3分

13、） （三）（10分） 21.（2分）很參加科舉考試在連詞，表修飾（每個0.5分） 22.（5分）開始想要用“推”字，后來又想要用“敲”字，用心錘煉這兩個字，一直未能確定用哪個字，于是在驢背上吟詠誦讀，還不停地伸手比劃“推”、“敲”的姿勢。（“煉”“遂”“吟哦”“引”各1分，大意1分） 23.（3分）示例：對待寫作必須具有嚴謹?shù)木裎恼虏粎挵倩馗男枰蛩藢W習借鑒（每點1分，意對即可） 浙江金華 徐伯珍字文楚，東陽太末人也。伯珍少孤貧，學書無紙，常以竹箭、箬葉、甘蕉及地上學書。山水暴出，漂溺宅舍，村鄰皆奔走；伯珍累床而坐，誦書不輟。積十年，究尋經(jīng)史，游學者多依之。太守瑯琊王曇生、吳郡張淹并加禮辟

14、，伯珍應(yīng)召便退，如此者凡十二焉。吳郡顧歡擿出尚書滯義，伯珍訓答，甚有條理，儒者宗之。 宅南九里有高山，班固謂之九巖山，后漢龍丘萇隱處也。二年，伯珍移居之。門前生梓樹，一年便合抱。家甚貧窶兄弟四人皆白首相對時人呼為四皓。建武四年，卒，年八十四。受業(yè)生凡千余人。（選自南史卷七十六，有刪節(jié)） 【注釋】瑯琊王曇生、吳郡張淹：與下文的“吳郡顧歡”都是地名人名。辟：征召（為官）。龍丘萇：人名。窶：貧窮。 18.給文中畫波浪線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷兩處）（2分） 家甚貧窶兄弟四人皆白首相對時人呼為四皓 19.解釋下列句子中加點的詞。（4分） （1）伯珍少孤貧()（2）學書無紙() （3）山水

15、暴出()（4）建武四年，卒() 20用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分） 伯珍累床而坐，誦書不輟。 21.這篇短文給了你哪些人生啟示？請用自己的話回答。（2分） （二）（10分） 18.（2分）家甚貧窶/兄弟四人皆白首相對/時人呼為四皓 19（4分）（1）小時候（2）寫字（書法）（3）突然（4）去世 20.（2分）徐伯珍把床疊架起來，坐在上面，誦讀不停。 21.（2分）示例：不為名利等外物所惑，堅持自己的選擇；只有勤奮刻苦、持之以恒，才能有所成就；人只有不斷提高自身的學識修養(yǎng)，才能贏得他人的尊重和社會的認可。（每點1分，答出兩點即可） 四川成都 江陵府曲江樓記 （宋）朱熹 廣漢張侯敬夫守荊州

16、之明年，歲豐人和，幕府無事。常病其學門之外即阻高墉，乃鑿門通道，以臨白河，且為樓觀以表其上。敬夫一日與客往而登焉，則大江重湖，縈紆渺彌，而西陵諸山，空濛晻靄，皆隱見出沒于云空煙水之外。敬夫于是顧而嘆曰：“此亦曲江公所謂江陵郡城南樓者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登臨賦詠，蓋皆翛然有出塵之想。至其傷時感事，則其心未嘗一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之終不行也。悲夫！”乃書其扁曰“曲江之樓”，而以書來屬予記之。 【廣漢人張敬夫任江陵知府的第二年，五谷豐登，百姓安樂，衙門清閑。只是常常為學校門外擋著高墻而感到不快，于是開門筑路，直達白河，并在上面加筑一座樓臺。一天敬夫和客人前往登覽，只見浩瀚的江

17、水、相連的湖泊，迂回曲折，曠遠深滿，江水奔流，一目千里。西陵峽的群山，煙嵐迷濛，云氣昏晦，在蒼茫的水天之外，隱約顯現(xiàn)。敬夫于是環(huán)顧四周，慨嘆道：“這不就是曲江公所說的江陵郡城南樓嗎?過去張公離開宰相之位，被貶官到這里，在平時閑暇的日子里，登高吟詩，總是飄飄然有超脫塵世的念頭。至于他感傷時事，那他的心未曾一天不在朝廷。焦急迫切，唯恐他的主張最終不能實現(xiàn)。唉，真可悲啊！”于是在匾上題寫“曲江之樓”四字，并來信囑咐我為曲江樓作記?！?余讀敬夫之書，而知茲樓之勝。思得一與敬夫相從游于其上，瞻眺江山，覽觀形制，然后舉酒相屬，以詠張公之詩，而想見其人于千載之上，庶有以慰夙心者。張公遠矣，而讀其書者，未嘗不

18、為之掩卷太息也。是則是非邪正之實，乃天理之固然，而人心之不可已者。登此樓者，于此亦可以反諸身，而自得之矣。 【我看了敬夫來信，得知此樓的佳處。真想和敬夫一起在上面游覽，眺望江山，觀看地形，然后相互勸酒，吟詠張公的詩篇，遙想千年以前的他的風采，差不多才能滿足平素的心愿。張公距今已很久了，而讀他書的人，無不有感于他的境遇，合上書本，深深地嘆息。這是因為辨別是非邪正，天理本應(yīng)如此，故人們不能無動于衷。登上這樓的人，在這也可以反顧自身，而有所感悟了。】 予于此樓，既未得往寓目焉。無以寫其山川風景、朝暮四時之變，如范公之書岳陽。獨次第敬夫本語，而附以予之所感者如此。后有君子，得以覽觀焉。 【對于此樓，我

19、既然未能前往觀賞，無法像范公寫岳陽樓記那樣，描寫群山眾流、風光景物、朝朝暮暮、一年四季的變化，唯有逐一陳述敬夫的原話，并附上自己的感慨，以供后世君子觀看。】 （選自朱熹詩文選譯，有刪改） 注釋：晻（yn）靄：昏暗不明。曲江公，即張九齡，唐玄宗開元年間任宰相，后被李林甫誣陷，貶為荊州長史。曾作登郡城南樓詩。 3、下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）（2分） A.常病其學門之外即阻高墉?。簱?，憂慮 B.而汲汲然惟恐其道之終不行也行：實行，推行 C.而以書來屬予記之屬：通“囑”，囑咐 D.于此亦可以反諸身反：反對，違背 答案:D、類推，反顧?！綝反類推，反顧。本題考查的是學生對文言實詞的把握。判斷

20、文言實詞，除了需要日常積累之外，還需要結(jié)合文章前后文來判定。此句翻譯為：在這也可以反顧自身?！?4、將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）余讀敬夫之書，而知茲樓之勝。（3分） 譯文：_ 答案:我看了敬夫的來信，得知此樓的佳處?！尽皶睆纳舷挛目梢灾朗恰皶拧钡囊馑?。另外句中還有兩個“之”字是相同的，都是結(jié)構(gòu)助詞“的”?！皠佟痹诖颂幨恰凹烟帯钡暮x。“予”是“我”的意思。這些實詞和虛詞都是較為常見的。】 （2）無以寫其山川風景、朝暮四時之變，如范公之書岳陽。（3分） 譯文：_ 答案:無法像范公寫岳陽樓記那樣，描寫群山眾流、風光景物、朝朝暮暮、一年四季的變化?！具@句話是倒裝句的一種：定語

21、后置句。因此翻譯時，需對調(diào)順序，這是重要得分點?！盁o以”固定用法，翻譯為“沒有可以用來?！薄?5、作者借為曲江樓作記，撫今追昔，抒寫的所思所感是什么？請概括作答。（4分） 答：_ 答案:（1）朱熹讀了張敬夫來信，得知登臨曲江樓能看到許多佳景。于是渴望與敬夫同游，在樓上縱覽江山，飲酒詠詩。 （2）朱熹因為張敬夫提到了張九齡的經(jīng)歷，想到了讀過他書的人都會對是非曲直有所感悟，想到只要登上此樓的人，都能從登樓眺望中得到感悟、收獲。 【這道題主要考察的是學生對全文的概括和把握能力。答案都出現(xiàn)在本文第二段，即使不能快速讀懂全文，也能根據(jù)上下文推斷出來。另外本題共4分，根據(jù)文章內(nèi)容，可以確定答案為兩點?！?

22、山東東營 （二）（8分） （甲）公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?曹劌論戰(zhàn) （乙）宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列，楚人未既濟。司馬曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可?！奔葷闯闪?，又以告。公曰：“未可?！奔汝惗髶糁螏煍】儭９珎桑T官殲焉。 國人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛。古之為軍也，不以阻隘也。寡人

23、雖亡國之余，不鼓不成列?！弊郁~曰：“君未知戰(zhàn)。勍敵之人，隘而不列，天贊我也。阻而鼓之，不亦可乎？猶有懼焉！且今之勍者，皆我敵也。雖及胡耇，獲則取之，何有于二毛！明恥教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若愛重傷，則如勿傷；愛其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也；聲盛致志，鼓儳可也?！?左傳.僖公二十二年 注釋：宋公：宋襄公。泓：泓水。司馬：統(tǒng)帥軍隊的高級長官，此指子魚。陳：同“陣”，此處意為擺好陣勢。禽：通“擒”。二毛：頭發(fā)斑白的人。勍（）：強而有力。儳（）：雜亂不整齊，此指不成陣勢的軍隊。 10.解釋下列句中加點的詞。（2分） 一鼓作氣，再而衰，三而竭。公傷股，門官

24、殲焉。 君子不重傷，不禽二毛。古之為軍也，不以阻隘也。 11.翻譯下面的句子。（2分） 愛其二毛，則如服焉。 12.從軍事指揮的角度來看，造成兩場戰(zhàn)爭不同結(jié)局的具體原因分別是什么？（2分） 13.概括說明兩文在寫作目的或?qū)懛ㄉ系南嗤?。?分） 10.答案：鼓：擊鼓進軍殲：被殺死重：再次以：憑，靠 評分：兩小題1分，共2分。意思對即可。 11.答案：憐憫年老的敵人，就如同屈服于敵人。 評分：大意及關(guān)鍵詞語翻譯正確得2分，意思對即可。 12.答案示例：長勺之戰(zhàn)中曹劌巧用戰(zhàn)術(shù)，造成士氣的彼消我長，并審時度勢，抓住有利戰(zhàn)機，取得勝利。泓之戰(zhàn)中宋公恪守“君子”和古人規(guī)則，不聽勸告，喪失有利戰(zhàn)機，以致

25、戰(zhàn)敗。 評分：兩種原因各占1分，共2分。意思對即可。其他答案符合題意即可。 13.答案示例： 寫作目的一：兩文寫作目的在于表明要取得戰(zhàn)爭勝利就需要靈活運用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、善于把握有利戰(zhàn)機。 寫作目的二：兩文寫作目的均不在于再現(xiàn)戰(zhàn)爭的場面經(jīng)過，而在于揭示戰(zhàn)爭成敗的因果關(guān)系。 寫法一：兩文都緊扣中心精心剪裁。詳寫論戰(zhàn)，略寫戰(zhàn)爭經(jīng)過，有力地突出了寫作意旨。 寫法二：都運用了襯托。用魯莊公的無知淺陋襯托曹劌的足智多謀；用子魚的隨機應(yīng)變、殺伐決斷襯托宋公的墨守成規(guī)、自以為是（或以子魚的急功近利襯托宋公的尊禮守信、遠見卓識）。 評分：答對其中一個角度得2分，共2分。意思對即可。 （2015.山東德州市）二 甲山

26、川之美，古來共談。高峰入云，清澈見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。 陶弘景答謝中書書 乙夜登華子崗，輞水淪漣，與月上下。寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩昔攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。 當待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝（句隹）。斯之不遠，倘能從我游乎？非子天機清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀？然是中有深趣也。 王維山中與裴秀才迪書（節(jié)選） 12.下面句子中加點詞與“夜登華子崗”中的“夜”用法不同的一項是（） A.

27、上使外將兵B.其一犬坐于前 C.腰白玉之環(huán)D.日扳仲永環(huán)謁于邑人。 12.【解析】本題考查對文言實詞“詞類活用”的理解。C中的“腰”和例句中的“夜”都是名詞用作動詞；A、B、D中的加點詞都是名詞作狀語。 【答案】C 13.下列各組句子中加點詞的意義相同的一項是（） A.實是欲界之仙都。然是中有深趣也。 B.未復有能與其奇者。與月上下。 C.復與疏鐘相間。肉食者謀之又何間焉。 D.倘能從我游乎？請從吏夜歸。 13.【解析】本題考查對文言虛詞中的多義詞的理解。A項中加點的兩個“是”分別為：表判斷；這，代詞。B項中兩個加點的“與”字分別為：參與，這里指導欣賞；和。C項中兩個加點的“間”分別為：交錯；參與。D項中兩個加點的“從”都是動詞，“跟從”之意。 【答案】D 14.把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 夕陽欲頹，沉鱗競躍。 _ 非子天機清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀？ _ 14.【解析】本題考查對文言語句的翻譯。翻譯時，一要注意關(guān)鍵詞的翻譯：頹