體育與健康人教版六年級全一冊騰躍教案

1、2020年江陽區(qū)第九屆中小體育教學(xué)展評活動課題：山羊分腿騰越執(zhí)教班級: 五年級執(zhí)教教師：段俊杰（ 梓橦路學(xué)校 ）一、指導(dǎo)思想本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面貫徹“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為本，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，并通過親身體驗(yàn)，正確掌握體育鍛煉的方法，加深學(xué)生對體育運(yùn)動的理解和認(rèn)識。二、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是選自人教版體育與健康水平三，五年級，第 三 章、第三節(jié)的內(nèi)容，它是體操運(yùn)動的重要組成部分，也是本學(xué)段教學(xué)的重要內(nèi)容之一。本單元共兩節(jié)課，本次課是單元教學(xué)的第一次課。三、學(xué)情分析本課教學(xué)的對象是小學(xué)五年級的學(xué)生，此年齡段的學(xué)生具有以下特

2、征：生理方面：該年齡段學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，具備基本運(yùn)動素質(zhì)，有一定的運(yùn)動基礎(chǔ)。但力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性都還有較大的提升空間。心理方面：富有想象力且好勝心強(qiáng)，但自我約束力差，注意力集中不夠持久，安全意識較弱等。四、教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解 山羊分腿騰躍的基礎(chǔ)知識及其鍛煉價(jià)值，領(lǐng)會動作概念。（2）技能目標(biāo)：通過本課的練習(xí)，使學(xué)生初步掌握山羊分腿騰躍的動作要領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生上下肢力量、肩帶力量以及腰腹力量，發(fā)展學(xué)生身體的靈敏和協(xié)調(diào)能力。（3）情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)和練，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取等優(yōu)秀品質(zhì)。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重

3、點(diǎn)：撐臂、提臀、分腿難點(diǎn)：支撐發(fā)力與提臀分腿的協(xié)調(diào)配合六、教學(xué)方法：教法：講解法、示范法、游戲激趣法和激勵評價(jià)法等。學(xué)法：模仿練習(xí)法、游戲競賽法、合作交流法七、 教學(xué)過程：（一）開始部分 預(yù)計(jì)用時(shí) 2 分鐘課堂常規(guī)：整隊(duì)集合、師生問好、宣布本堂課所講的內(nèi)容、安排見習(xí)生、強(qiáng)調(diào)安全事宜。設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力，做好上課準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，知曉本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容及注意事項(xiàng)。（二）準(zhǔn)備部分 預(yù)計(jì)用時(shí) 7分鐘1、慢跑熱身2、師生共做韻律操：肩繞環(huán)、開合跳、深蹲運(yùn)動、波比跳、俯撐開合跳、原地踏步，共六節(jié)，每節(jié)四個八拍。3、游戲“ 俯撐石頭、剪刀、布”。方法：兩兩相對俯撐，并腿為“石頭”、弓步為“剪

4、刀”、分腿為“布”。規(guī)則：按要求進(jìn)行游戲，輸?shù)耐瑢W(xué)做5個下蹲。設(shè)計(jì)意圖：通過預(yù)熱身體、準(zhǔn)備活動，避免后期出現(xiàn)運(yùn)動損傷。通過教師帶領(lǐng)游戲，示范動作?；钴S課堂氣氛，縮短師生距離，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)作鋪墊。（三）基本部分 預(yù)計(jì)用時(shí) 27 分鐘安全保護(hù)措施：（1）在山羊前后左右安放體操墊，以避免助跑踏跳失控或越過山羊后倒而碰撞鐵腳的傷害。（2）學(xué)生在練習(xí)分腿騰越前，先教會學(xué)生山羊分腿騰躍的保護(hù)動作，讓學(xué)生懂得如何自我保護(hù)和保護(hù)同伴。（3）教師時(shí)刻通過語言提醒學(xué)生注意安全。1.示范講解在正式學(xué)習(xí)山羊分腿技術(shù)動作之前，教師先做完整動作示范，并講解其動作要點(diǎn)：助跑、踏跳、支撐、騰空、落地。保護(hù)與幫

5、助（應(yīng)在教師示范就立即講解，并培訓(xùn)學(xué)生）2.學(xué)習(xí)“單跳雙落，雙腳跳。”在此我設(shè)計(jì)了三個階段的練習(xí)：a上一步“單跳雙落，雙腳跳。b上三步“單跳雙落，雙腳跳。c上五步“單跳雙落，雙腳跳。每組動作練習(xí)5次，設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握助跑踏跳的基本動作。組織方式：將學(xué)生調(diào)整為前后距離三米，左右距離為1.5米的隊(duì)形，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下集體練習(xí)。3俯撐提臀分腿俯撐提臀分腿接跳起練習(xí)。組織方式：教師按照原有的隊(duì)形組織學(xué)生練習(xí)。每組動作練習(xí)5次設(shè)計(jì)意圖：1、通過練習(xí)使學(xué)生掌握分腿提臀的動作要領(lǐng)的同時(shí)體會完整的山羊分腿動作。2、讓學(xué)生明白自己的手臂有足夠的力量來支撐自己的身體做出提臀分腿的動作，從而提升

6、學(xué)生的自信心，有助于學(xué)生克服恐懼心理，積極大膽的參與到后續(xù)的練習(xí)之中。4.“撐背”練習(xí)：（1）原地“撐背練習(xí)”。（2）助跑“撐背練習(xí)”。組織方式：教師講解完動作之后將全班分為 10 個小組，每組四名同學(xué)，設(shè)小組長一名，組內(nèi)進(jìn)行輪流保護(hù)的合作學(xué)習(xí)方法，領(lǐng)悟動作要領(lǐng)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)起跳后支撐提臀分腿騰空的動作，強(qiáng)化學(xué)生由起跑踏跳支撐提臀分腿到騰空技術(shù)動作的熟練程度和各個動作之間的連貫性。5.在有幫助保護(hù)的情況下，嘗試“過羊”。組織方式：教師講解完動作之后將全班分為 10 個小組，每組四名同學(xué)，設(shè)小組長一名，組內(nèi)進(jìn)行輪流保護(hù)的合作學(xué)習(xí)方法，領(lǐng)悟動作要領(lǐng)。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)山羊分腿騰越的完整技術(shù)，體驗(yàn)跨

7、越障礙物的快感。6學(xué)生展示 選擇學(xué)生進(jìn)行展示，教師當(dāng)場點(diǎn)評并以口訣的方式讓學(xué)生理解動作要領(lǐng)。動作要領(lǐng)：中速助跑重心高，緊接雙踏上跳板，支撐器械要含胸，提臀腿直左右分，頂肩推手向上騰，落地舉手并半蹲。組織學(xué)生再次進(jìn)行練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：通過示范展示，教師點(diǎn)評后再練習(xí)，鼓勵其他學(xué)生改正錯誤動作，更好的掌握技術(shù)要領(lǐng)，達(dá)到鞏固技術(shù)的目的。7.游戲：“山羊分腿騰越接力”。方法：將全班學(xué)生分為男女各兩組（共四組），每組10人。第一名同學(xué)站立在指定位置，其余學(xué)生按兩米距離含胸低頭做成山羊。教師發(fā)令后第一名學(xué)生依次越過山羊，當(dāng)?shù)谝幻瑢W(xué)跳過本組的所有山羊后隨即變?yōu)樯窖?，?dāng)?shù)谝粋€同學(xué)跳完所有山羊變身成功后第二名同學(xué)開始出發(fā)，以此類推。直至每個同學(xué)完成9次練習(xí)。先完成的隊(duì)伍為優(yōu)勝隊(duì)。 規(guī)則： 1.必須按照兩米的點(diǎn)進(jìn)行站位，不得站立太近。 2.必須在前一名同學(xué)跳完所有山羊變身成功后，下一名同學(xué)才能出發(fā)。 3.在同學(xué)跳山羊時(shí)，作為山羊的同學(xué)不能亂動。 四、結(jié)束部分 預(yù)計(jì)用時(shí) 4 分鐘1.放松拉伸練習(xí)（配樂）。2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本課的情況。3.送還器材，師生再見。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)行全身心的放松，達(dá)到恢復(fù)身心的目的，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課。八、教學(xué)預(yù)計(jì) 1、心理狀況預(yù)測：學(xué)生在上課過程中主動參與