2022年人教版小學六年級上冊美術教案全冊

1、六年級上冊美術教學方案 一、學情分析：二、教材分析：該教材貼近同學的心理,符合同學的年齡特點,每課的主題都有美術帶來的好玩 的驚喜；六年級美術教材一共分為 19 課；每一課都側重于“ 造型 表現(xiàn)”、“ 設 計 應用”、“ 觀賞 評述”、“ 綜合 探究” 四個學習領域中的一個方面,同 時也有不少系列的課,教學內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,特別適合同學較深化地做一個專 題；并且有些教學內(nèi)容仍設計成了案例學習、問題學習和項目學習,這就要求我們老 師應多引導同學進行主動的探究學習,增加同學集體合作的機會；其次本冊教材連續(xù) 表達了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和留意同學學習興 趣的培育等特

2、點；三、教學目標：同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動,運用各種工具材料進行制作；運用美術觀賞和評述的方法,明白書作品的特點,明白美術表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺 觸覺和審美體會,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的長久愛好；熟識美術語言 的基本表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活；在美術學習過程 中,激發(fā)制造精神,進展美術實踐才能,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情 操,完善人格；“ 造型 表現(xiàn)” ：在教學中,讓同學運用形、色與肌理等美術語言,選擇合適自 己的各種工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,進展美術創(chuàng)作才能,傳遞自己的思想和情感；1 “ 設計 應用” ：

3、運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,明白 一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán) 境；“ 觀賞 評述” ：觀賞熟識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特點,通過 描述、分析與爭論等方式,明白美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡潔的美術術語,表達自己對美術作品的感受和懂得；“ 綜合 探究” ：結合學校和社區(qū)的活動,以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與呈現(xiàn),體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系；四、教學重點、：教學重點：在學習中逐步體會美術的學習特點,激發(fā)和保持同學的學習愛好,培 養(yǎng)同學的審美才能和創(chuàng)新才能；明白美術語言的表達方

4、式和方法,敏捷的把握對造 型、顏色的運用,進展美術實踐才能,滲透人文精神；五、教學難點：進展同學的藝術感知才能和造型表現(xiàn)才能,培育審美情操,提高審美 才能,同時滲透德育訓練；并且連續(xù)加強對同學創(chuàng)新才能和合作才能的培育；六、教學措施：1、老師本人積極學習提高自身素養(yǎng),多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學 案例；在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上,依據(jù)同學詳細情形敏捷多樣的實 施教學；2、在教學中,多遵循審美的規(guī)律,多給同學感悟藝術作品的機會,引導同學展開想象,進行比較；多通過比較、爭論等方法,引導同學體驗、摸索、鑒別、判定,努力提高他們的審美樂趣； ；3、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的

5、實踐才能；老師積極為同學創(chuàng)設有利 于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過摸索、爭論、對話等活動引導同學在美術創(chuàng)作活動 中,制造性地運用美術語言；老師勉勵同學在觀賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表 自己特殊的見解；4、創(chuàng)設肯定的文化情境,增加文化含量,使同學通過美術學習加深對文化和歷史 2 的熟識,加深對藝術的社會作用的熟識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神；5、留意教學評判,使評判能真正地促進同學健康和諧地進展；6、重視對同學學習方法的爭論,引導同學以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資 料等學習方法,進行自主學習與合作溝通；7、以各種生動好玩的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂 等方式

6、引導同學增強對形象的感受才能與想像才能,激發(fā)同學學習美術的愛好；盡可能嘗試運算機和網(wǎng)絡美術教學,勉勵同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,進行自學；七、教學進度表（見后表）周次日 期教學內(nèi)容課時備注預備周9.1-9.2 開學報到1 6 天第一周9.5-9.10 基本形體切挖3 古爾邦中 其次周 9.12-9.16 秋節(jié)第三周9.18-9.23 點的集合3 6 天第四周9.26-9.30 遠去的路2 5 天第五周10.3-10.7 線與造型1 國慶節(jié)第六周10.8-10.14 風景寫生2 7 天第七周10.17-10.21 讓剪影動起來2 5 天第八周10.24-10.28 漂浮的畫2 5 天第九周10.

7、31-11.4 山山水水2 5 天第十周11.7-11.11 彩墨家園1 5 天第十二周11.14-11.18 我做的樂器2 5 天第十三周11.21-11.25 廢舊物的“ 新生命”1 5 天第十四周11.28-12.2 愛護文物1 5 天第十五周12.5-12.9 古建筑的愛護2 5 天第十六周12.12-12.16 電腦美術1 5 天第十七周12.19-12.23 中國畫與油畫觀賞2 5 天第十八周12.26-12.30 5 天第十九周1.2-1.6 5 天其次十周1.9-1.13 5 天4 1、形體切挖【教學目標】1學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖；2培育同學空間想象力和造型才能；

8、【教學重點】懂得日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的；【教學難點】各個形體的切挖變化及整體的把握；【教學預備】師：范圖實例制作材料；生：蘿卜橘子蘋果肥皂花泥小刀；課 時： 1 課時【教學過程】一、導入階段；復習幾何形體,回憶圓柱體六面體圓錐體球體等造型：這些都是大家所熟識的幾 何形體,你能說出它們的名字嗎？生答師問：我把他們稱為圓柱形六面形圓錐形球 形,對不對？為什么？由于它們都是有長寬高的三度空間的立體實物；（課件幫忙同學 懂得）你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）師：立方體和圓柱體是我們最熟識的形體之一,它們看似簡潔,可千萬別小瞧了 它,我們生活中許多東西小到杯子,大到汽車

9、,不管是造型簡潔或者紛雜的,都是從 六面體和圓柱體的基本形變化而來的；今日我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體 切挖的練習；（觀賞課本范圖,講解結構）二、進展階段；5 觀賞課本圖片,加深形體感受,明白草圖畫法；請大家依據(jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門,留意小結制作方法,師總結；觀賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等,開拓同學視野,激發(fā)同學想 像；三、本課練習；依據(jù)草圖,在帶來的材料上進行切挖練習 四、生作業(yè),師巡察輔導；五、作品呈現(xiàn)；作品擺在呈現(xiàn)臺上,生評判,師總結 六、拓展；紙雖然是一種平面的材料,但在紙上進行切挖以后,用折卷等方法使它成為立體 的形體,也能成為一件精致的藝術品；大家可以回家

10、嘗試著制作；2、點的集合【教學目標】1、明白美術中點的概念,知道點是造型元素中最基本的；學會用點構成出色的畫 面；2、熟識“ 點彩派” 的繪畫典型特點；嘗試體驗點的不同排列規(guī)律、疏密變化,注 意整體畫面顏色和諧關系；3、感受點的藝術魅力；利用兒童的個性特點,通過觀賞、分析、創(chuàng)作、指導、評 價,激發(fā)其探究、制造、表現(xiàn)的欲望,提高藝術修養(yǎng)；【教學重點】明白點是最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用；【教學難點】合理利用點的組合規(guī)律、疏密變化,使畫面出現(xiàn)和諧的顏色；【教學預備】老師：多媒體課件,作畫工具；6 同學：水粉或水彩顏料、彩筆、畫紙 課 時： 3 課時【教學過程】第一課時一、引入 請你猜

11、猜我是誰？看看誰的眼睛最亮,先看出它是什么？你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？（各種顏色的點）再退遠一點,現(xiàn)在看到什么了嗎？（是人物畫）點是造型的基本要素之一,有著豐富的表現(xiàn)力；大家先來觀賞幾張世界名畫；觀賞比較：1、大碗島的塞納河之春修拉法國新印象派（點彩派）畫家；2、納蒂布港西涅克 法國新印象派（點彩派）創(chuàng)始人之一；3牧羊女米勒 法國現(xiàn)實主義畫家 同學比較觀賞,分析不同作品中畫面成效的不同之處；同學回答：點彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過重疊形成豐富的顏色,畫面給人模糊的效 果,與現(xiàn)實主義繪畫作品效仿自然、清楚而真實的畫面是完全不同的；今日我們一起來學習小點點的秘密,出示課題點的集合二、進展階段

12、 1、解讀圖形,敘述概念；通過觀賞教材和同學摸索可以得出：金錢豹的身上有斑點紋；彩色的鵝卵石可以 拼成火車的點；馬賽克上三角形、正方形是點；花園里開放的小花是點；樹葉是點；夜空中的星星也是點；距離足夠遠的話人是點,汽車是點,甚至房屋也是點 出示圖片,清同學再次辨析點；通過生活中形形色色的點的分析,可以看出：點的外形是各種各樣的,只要在相 7 對空間中比較小的事物都可以看成點；觀賞圖片,看看色點在繪畫作品中的表現(xiàn)；觀賞圖片,明白點的排列方法與成效；2、觀賞作品,感受點的魅力；1）殉教者希臘 馬賽克鑲嵌壁畫 小塊的馬賽克由點及面,追求繪畫的成效；苗族民間工藝 2）蠟染民間工藝中利用點的組合作為自己

13、畫種的表現(xiàn)手法,生動敏捷；3）黑屋頂吳冠中 中國當代藝術大師 把房屋屋頂、窗戶概括成不同外形的點,組成一幅形式感很強的畫面；山水黃賓虹中國當代國畫大師中國畫中的點點墨跡不僅墨色變化萬千,仍概括的表現(xiàn)了各種物象；4）構成維克托 .瓦薩里法國由圓圈圓點組成具有驚人視錯覺的瞬時成效；5）星月夜梵.高法國后印象派畫家用點進行方向組合,形成線化的感覺,增強流淌成效；午夜和晨雨中夜鶯的歌聲法國 米羅 通過點的神奇外形產(chǎn)生好玩的畫面成效；3、同學創(chuàng)作練習 用點的集合創(chuàng)作一張作品；以不同的點為造型元素,實行各種工具和材料,完成 一幅有創(chuàng)意的作品；不同的工具可以表現(xiàn)不同的點；觀賞課本 P4 技法點擊,選擇自己寵

14、愛的繪畫形式,用合適的材料進行創(chuàng)作,題材 不限；作業(yè)要求：用點的畫法進行臨摹或創(chuàng)作；留意整體成效的變化,把握顏色的關系；8 同學練習,老師輔導；三、呈現(xiàn)與評判 1、將完成的作品按小組張貼到呈現(xiàn)板上；2、小組內(nèi)自評互評,選出優(yōu)秀作品 3、各小組優(yōu)秀作品大比拼；優(yōu)秀作品的作者說說自己的創(chuàng)意與繪制過程中的感 受；4、評出正確作品 四、下節(jié)課預備 其次、三課時（其次課時觀賞制作,第三課時連續(xù)完成作品,并呈現(xiàn)評判）一、觀賞圖片 觀賞一組馬賽克鑲嵌壁畫西方美術史學家熟識最早的鑲嵌畫顯現(xiàn)在公元前2500 年前后西亞的美索布達亞平原上,蘇美爾人是這種藝術的始祖；但是鑲嵌工藝真正得到廣泛進展是古代歐洲的意 大利

15、半島；公元 313 年,在君士坦丁堡的米蘭頒布基督教合法以后,各地開頭大興教 堂,幾乎在教堂全部的穹頂、墻上布滿了基督教壁畫,由于鑲嵌藝術在平面中耐久的 緣由使其成為基督教教堂壁畫的首選；點是造型藝術中最基本的元素,點的形式多樣,顏色各異；每一塊馬賽克都是一個美麗的色點,成千上萬個馬賽克組成了色點的海洋,成千 上萬的色點構成氣概宏大的鑲嵌壁畫,讓人稱贊！我們能不能做出這種成效的裝飾畫,用來美化我們的居室,美化我們的校內(nèi)呢？同學們各抒己見,說說自己的想法,我們身邊有沒有可用的材料？彩紙剪貼、植物種子粘貼、蛋殼粘貼、彩色石子粘貼 老師總結同學發(fā)言,引導同學搜集身邊常見的可用來制作色點裝飾畫物品；點

16、的形式表現(xiàn)點的集合成效方法許多,可以在生活中去發(fā)覺、去制造新的點畫方 法；9 三、步驟方法 這節(jié)課老師和大家一起來做蛋殼畫；先明白制作的步驟、技巧；1、蛋殼要先洗凈晾干,特殊是蛋殼內(nèi)的薄膜要撕去；在白紙上畫出寵愛的圖案；然后把圖形拷貝到彩色卡紙上,卡紙的顏色要深一些；2、用小毛筆蘸膠水涂在卡紙上,膠水要涂的厚,但不要涂太大面積；然后掰一小 塊蛋殼放在膠水上；用鑷子把蛋殼壓碎,把蛋殼依據(jù)設計的圖形排好；蛋殼的裂紋可 大可小,關鍵是邊緣肯定要對齊；3、留意顏色的搭配,不同的部位可以用不同顏色的蛋殼粘貼；衣服上蛋殼的可以用稍大的碎片；仍可以用不同顏色的蛋殼鑲在中間；4、為了使畫面顏色成效更豐富,我們

17、仍可以用彩色水筆勾邊,按著蛋殼碎片的形 狀上色；用彩色水筆整理畫面,嘴巴處可以用深淺的紅色涂出豐富的層次；老師多媒體課件呈現(xiàn)制作步驟,同學觀看明白,明白制作技巧；四、同學練習 練習要求：1、利用點的不同排列規(guī)律、疏密變化來表現(xiàn)作品；2、運用合理的顏色關系使畫面豐富、和諧；同學可以單獨完成練習,也可以兩人合作完成；同學分組練習,老師巡察；五、作業(yè)呈現(xiàn) 1、同學將完成的作業(yè)張貼在呈現(xiàn)板上,組內(nèi)自評互評,選出優(yōu)勝作品；2、組間對優(yōu)勝作品互評；選出正確作品如干幅,作者談談創(chuàng)意,感受；3、老師點評 六、整理整理,保持環(huán)境衛(wèi)生,布置下節(jié)課任務及所需物品；3、遠去的路【教學目標】10 1.學問與技能（1）、

18、明白近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視變化規(guī)律；（2）、學習、明白視平線和消逝點的透視概念；2.過程與方法 把握硬質線材的表現(xiàn)手法,學會用曲卷、折疊、連接等手法進行線造型的創(chuàng)作；培育同學初步的立體造型才能和多維空間想像才能；3.情感、態(tài)度與價值觀 感覺線造型的藝術特點,體會線造型結構帶來的審美趣味,培育同學合理用材巧 妙用材的可連續(xù)進展的理念；【教學重點】通過對四周環(huán)境的觀看,發(fā)覺近大遠小的透視現(xiàn)象、能把握簡潔的原理和規(guī)律,將透視學問應用于繪畫中,使描畫的物象更貼近真實；【教學難點】在繪畫實踐中應用所把握的透視原理和規(guī)律,提高兒童繪畫的基本技能,逐步發(fā) 展兒童的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力；

19、【教學預備】范圖、同學作業(yè)用紙繪畫工具 課 時：2 課時【教學過程】第一課時 一、導入新課 觀賞圖片,觀看投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡潔的圖 形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？爭論同學們的簡易畫,從中發(fā)覺了什么問題？生：近大遠小；二、講授新課 、師：是的,近大遠小,就是我們這節(jié)課要學的遠去的路的基本規(guī) 11 律；（出示課題：遠去的路）在近大遠小的透視現(xiàn)象中,除了近大遠小的現(xiàn)象外,仍有什么現(xiàn)象？近高遠 低、近寬遠窄、近長遠短、近清楚遠模糊、近鮮明遠灰暗（顏色）、什么是透視呢？在生活中,我們發(fā)覺同樣的物體,在不同的位置上,會產(chǎn)生近大遠小、近高 遠低、遠寬遠窄的變化,這就是透視現(xiàn)象；你們

20、的在一望無垠的田野里,在大海上,我們向遠處遠眺,天與地、天與水面之 間產(chǎn)生了一條長長的水平線,這就是視平線；當兩邊的樹木向遠處延長時,就漸漸地消逝在視平線的一點上,這點就是消逝 點；、說說四周環(huán)境中的透視現(xiàn)象？、觀賞課本上的范圖,讓生找圖中的消逝點；、師示范 先找到消逝點；畫出主要的的透視線,如公路；按近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律,處理好各條豎線、斜線；將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來；三、本課練習臨摹課本上范圖,生作業(yè),師巡察輔導,對有困難的同學進行個別 輔導；四、課后作業(yè)：觀看：生活中近大遠小的現(xiàn)象；嘗試：繪畫或拼貼一副有路的風景畫；其次課時【教學目標】1.學問與技能 通過本課的學習,讓同學明白近大

21、遠小、近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律；12 2.過程與方法 把握繪畫創(chuàng)作的一些基本方法；3.情感、態(tài)度與價值觀 聯(lián)系生活,感受生活中的透視變化；【教學重點】明白和把握透視變化的基本規(guī)律；【教學難點】透視規(guī)律的懂得和在實踐中的運用【教學預備】名家美術作品、建筑風景照片等【教學過程】一、講評上節(jié)課作業(yè) 透視現(xiàn)象是否精確 近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律,有沒有運用在畫中？二、在繪畫上色時留意哪些問題？近的鮮明一些、遠的灰暗一些；三、同學連續(xù)完成作練習,老師輔導；四、作業(yè)呈現(xiàn) 師生共同評判；、線與造型 4【教學目標】1. 通過本課的學習,使初步熟識線造型的藝術特點,并能運用正確的技法進行線 造型的創(chuàng)作,

22、錘煉同學手腦和諧才能,使健康和諧地進展；2. 才能目的：把握硬質線材的表現(xiàn)手法,學會用曲卷、折疊、連接等手法進行線 造型的創(chuàng)作；培育同學初步的立體造型才能和多維空間想像才能；3. 感覺線造型的藝術特點,體會線造型結構帶來的審美趣味,培育同學合理用材 奇妙用材的可連續(xù)進展的理念；【教學重點】通過本課的學習,學會用金屬線材創(chuàng)作一個藝術造型；【教學難點】線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)；13 課時： 1 課時【教學過程】一、熟識軟材與硬材；1. 組織教學,檢查同學上課所備的工具材料情形；2. 老師從教學學問說起,引導同學熟識“ 線” ；線：兩點之間作連接,便是線；3. 老師拿實物讓同學知道什么是軟材,什么是硬材；點

23、明本課學習硬線造型；導入本課,板書課題；二、觀賞熟識線造型 1. 引導同學觀賞課本上的線造型作品和同學作品中,熟識線造型的表現(xiàn)形式和藝 術特色；2. 引導同學線造型作品；三、學習線造型的表現(xiàn)方法；四、實踐操作,練習創(chuàng)作線造型；五、作業(yè)呈現(xiàn),共享創(chuàng)作成果；5、風景寫生 第一課時【教學目的】1、培育表現(xiàn)力 2、大膽運用顏色作畫 3、把握風景寫生的布局方法【教學重點】1、全理構圖 2、大膽用色【教學預備】范畫數(shù)幅【教學過程】一、揭示課題：風景寫和生（一）14 二、講授新課 1、風景畫的透視作畫時要先用合理的構圖,把透視關系畫精確；（近大遠小的透視）主要把握近景、中景、遠景三個層次；表現(xiàn)空間感,一般來

24、講,中景主要用來刻畫 主體物,畫得比較實,而遠景是為了襯托中景,畫得比較虛；把握得好,有了虛實,也就塑造了空間感；2、觀賞范畫 3、講解繪畫步驟（1）構圖（2）畫鉛筆稿,用線要輕 把握好近景、中景、遠景（3）著重刻畫 4、體會怎么樣從平凡景物中去發(fā)覺美；城市和鄉(xiāng)村,都有美麗的景色；一塊草地,一片樹林,一道河灣,一條小徑 都可以吸引敏銳的眼睛；5、同學繪制,老師巡回指導（1）用鋼筆、鉛筆或顏色畫一幅風景寫生（2）可以外出寫生,也可以臨?。?）可用多種方法 6、作業(yè)評判（1）作業(yè)展評（2）同學互評 其次課時【教學目的】1、培育觀看才能 2、進一步學習風景的有關學問 3、把握顏色畫學問 15 【教學

25、重點】1、構圖 2、取景【教學預備】范畫數(shù)幅【教學過程】一、揭示課題：風景寫生（二）二、講授新課 1、取景 風景寫生,第一要取景,取景就要解決構圖的問題；怎樣取景：可以用取景框或者用手代替取景框來選擇景物的一部分,對于自然 景物,依據(jù)畫面的需要可以有取有舍；在取景構圖中,視平線在畫面上的高低位置是很重要的,“ 畫面” 上視平線 低,就產(chǎn)生開闊的感覺；視平線高,就近景顯得更為詳細充實；這是依據(jù)需要來打算的；在畫風景寫生時,仍要留意近、中、遠景三個層次,表現(xiàn)出空間距離；2、老師帶領同學實地寫生,講解構圖（1）從不同的角度看一自然風景,先認真觀看,確定主體物并可作適當移動,將別處的景移到自已的畫上；

26、（2）落筆時,留意留“ 天” 、留“ 地” ,整體飽滿,切忌散亂,不管在哪個角 度,主體物要突出；（3）打好輪廓,可上一些明暗；3、同學寫生,老師巡回指導（1）用水粉畫一幅風景寫生,留意畫面的氣氛和顏色相和諧；（2）可以用油畫棒、彩色鉛筆等工具材料結合水粉色進行作業(yè)；4、作業(yè)講評； 6、讓剪影動起來 16 【教學目標】1、學習用黑色卡紙制作剪影人物；2、明白皮影藝術的特點；3、增強對中國民間傳統(tǒng)藝術的明白；【教學預備】1、搜集有關皮影的圖片、文字資料；2、預備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料；3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）；所選擇的劇目或故事,內(nèi) 容和情節(jié)

27、應簡潔、易懂；課 時：2 課時【教學過程】第一課時 一、引導階段；1、同學之間溝通搜集到的有關皮影的圖像和文字資料,談談他們所知道的皮影知 識；2、分組爭論皮影戲中人物的造型特點；（用燈光照耀獸皮或紙版雕刻成的人物剪 影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響,由藝人一邊操縱一邊演唱,并配以音樂；）3、指導同學觀看教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程,想一想 皮影該如何制作；（1）第一步：剪出人物造型；（2）其次步：用針線縫上手臂、腿；（3）第三步：裝上木棍；二、進展階段；1、將同學依據(jù)劇目或故事,分成8 組,分小組進行構思、合作創(chuàng)作；（提示同學要依據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人

28、物的造型特點；）17 2、同學進行創(chuàng)作,老師巡察指導；3、未完成的可以在課后接著制作；4、預備下節(jié)課的表演,想一想改怎樣表演；其次課時 剪影表演 課前預備：布置環(huán)境 一、 8 個小組將自己制作的剪影,輪番進行表演、呈現(xiàn)；體驗民間皮影藝人的表 演技能；二、老師對同學的表演進行總結、點評；三、總結：激發(fā)同學對民間美術的認同感；四、拓展：用透亮膠片等透亮或半透亮的材料,試著制作彩色的皮影,在課余,同小伙伴一起演一演；7、漂浮的畫【教學目標】1、明白流色轉印的的常用方法,學習利用水與油不相溶的特性,轉印出不同肌理 的畫面；2、通過自覺教材及老師的演示講解,把握流色轉印的方法并綻開聯(lián)想再創(chuàng)作,提 高同學

29、的動手操作才能和制造表現(xiàn)才能；3、制作過程中發(fā)揚團結友愛的精神,培育同學養(yǎng)成疼惜環(huán)境的良好習慣；【教學預備】老師：課件、裝著清水的敞口容器,油漆、汽油、水粉顏色,水粉紙等；同學：油漆、具有吸附才能的紙張（水彩紙、生宣紙等）裝著清水的敞口容器、汽油；18 【教學重點】利用水與油的不相溶的性質,做水面上的油漆吸附練習；【教學難點】依據(jù)制作過程中沒水變化的節(jié)奏及畫面所形成的肌理成效,綻開合理的想象和聯(lián) 想；【教學過程】一、導入階段：1、同學們,你們知道都有什么東西可以在水面上漂浮嗎？你們猜猜看,這節(jié)美術 課能在水面上漂浮的是什么呢？畫怎么能在水上漂浮呢？演示吸附的方法；2、觀賞作品：說一說,你們感覺

30、觀賞的作品像什么？有何感受？二、進展階段 1、自學教材,嘗摸索究 小組內(nèi)爭論,嘗試制作：在敞口容器里盛肯定量的清水,隨后滾入和滴油漆,讓 同學觀看油漆和水之間的變化；小結：（1）滴入清水中的油漆有的浮在水面上,有的一下子沉入水底,仍有的在水中漂 ?。唬?）總結制作過程中的勝利與不足；2、作品呈現(xiàn),匯報溝通 同學提出實踐中遇到的問題,師生爭論解決；3、深化探究,講解演示；在清水中放入油漆（水面要淺）快速攪拌把紙平放在水面進行吸附印 制；三、創(chuàng)作階段 充分發(fā)揮同學的想像力和制造力,選用任意顏色搭配并用吸附法完成肌理作品；19 四、評判階段 1、分析并呈現(xiàn)作品,采納自評或互評的方式進行溝通評判活動；

31、2、同學針對自己寵愛的作品異形豐富的聯(lián)想與想象；五、課后拓展 干透后,壓平,依據(jù)肌理圖案運用刮線或剪圖形等方法,創(chuàng)作一幅有主題意義的 作品；8、山山水水【教學目標】1、明白中國山水畫的藝術特點,感受山水畫的藝術魅力；2、能用中國畫的方法,大膽表現(xiàn)出有遠近層次的中國山水畫；3、培育同學自主探究精神,加深同學對中國傳統(tǒng)繪畫的寵愛 之情；【教學重點】學習用中國畫的表現(xiàn)形式,畫出有遠近層次的山水畫；【教學難點】如何掌握水墨的濃淡,表現(xiàn)出遠近層次的景色；【課前預備】毛筆、墨汁、顏料、同學用紙、調(diào)色盤、水桶等；【教學過程】一、觀賞導入：自然風光與中國山水畫的結合觀賞,感受中國山水畫的特殊藝 術魅力,導入課

32、題并板書山水畫；二、新課講授： 1 、名家作品對比觀賞；感受畫家的不同表現(xiàn)技法帶給人不同藝術視覺成效； 2 、賞析畫家作品找變化；感知發(fā)覺近景、中景、遠景不同表現(xiàn)方法；同學觀賞,感受,談談自己的看法；可小組爭論分析；20 小結：近景畫得詳細,遠景簡略；近景墨色濃,遠景墨色淡些；濕？明白墨色濃淡、深淺變化；同學結合范畫分析爭論,如何表現(xiàn)畫中的濃淡干濃淡干濕主要是通過筆中水和墨的多少來掌握的,需要多嘗試,多練習；看多媒體圖片,看老師示范,嘗試跟老師一起來做,體驗一下； 3 、實踐、探究：學習中國畫用筆方法；看老師示范,什么是中鋒,什么是側鋒,成效有何不同； 跟老師一起做,嘗試,體驗；體驗墨色濃淡的

33、變化； 4 、老師示范并講解：（1）學會概括表現(xiàn)山水畫的近景、中景、遠景；（2）把握中國畫中表現(xiàn)山水景物的幾種基本技法：勾、皴、點、染；（3）老師示范山石的畫法畫石頭時要留意石分三面,大小相間；留意勾、皴、點、染幾個步驟；練習步驟：三、同學練習,老師輔導 1、 先勾出山石的外輪廓,留意大小相間,前后關系明確； 2 、 依據(jù)山石的結構,皴山石,表現(xiàn)其結構和體積；3、 在前一步的基礎上擦出山石的結構,使其三面分明,表現(xiàn) 出質感和體積感； 4 、 依據(jù)需要點苔,在淡墨皴擦基礎上渲染出石頭的結構,然 后罩染赭石色,五、作業(yè)呈現(xiàn),小結 依據(jù)需要用花青分染石頭；六、觀賞中國傳統(tǒng)山水畫皴法范例 9、彩墨家園

34、【教學目標】復習、鞏固水墨畫的基礎學問；即,工具材料,用筆用墨；學習幾種動物的畫 法；【教學重、難點】訓練同學的用筆、用墨；用筆用墨的技法、技巧,以及動物的造型；【課前預備】21 同學預備幾張小動物的照片；預備好筆、墨、宣紙等；老師預備幾幅小動物的圖片；老師預備范圖；【教學過程】1. 簡要地復習國畫的基礎學問和用筆用墨等作畫技巧；2. 老師出示幾幅動物的水墨畫,并結合課本的范圖,引導同學進行觀賞；a. 觀賞敏捷多變的用筆,加深中鋒、側鋒以及點筆的明白；b. 觀賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色,加深同學對墨色的明白；c. 構圖以及動物的造型；d. 觀賞名家名作,明白名家的風格及其代表性作品；明白幾位

35、畫壇大師,激發(fā)學 生對傳統(tǒng)藝術的寵愛；3老師現(xiàn)場示范,讓同學直觀明白作畫的全過程,并歸納出步驟：a. 講解歸納動物的大形體；b. 敘述調(diào)墨、調(diào)色；c. 分步作畫,講解畫動物的先后次序；d. 修改調(diào)整完成；4布置作業(yè),畫兩幅自己寵愛的小動物麻雀、蝦；5老師巡回指導,主要是用筆、用墨以及動物的造型；6征集作業(yè)、講評,提高審美才能；（三）課后拓展收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料,明白馬和蝦的畫法；10、我做的樂器 學習領域：造型 表現(xiàn) 設計 應用 課 時： 1 課時【教學目標】引導同學探究各種樂器的發(fā)生原理,明白樂器的基本組合和制作方法；22 引導同學通過設計草圖來制作一件樂器,培育同學的設計意識和動

36、手制作的能 力；激發(fā)同學的想象力和創(chuàng)新精神,體會制作的樂趣；【教學重點】探究樂器的發(fā)聲原理,并設計制作一件樂器；【教學難點】將材料奇妙利用,合理設計,使樂器聲音悅耳,外觀精致；【教學預備】老師：課件、自制樂器；同學：能制作樂器的鐵盒,竹筒紙等多種工具材料；【教學過程】一、引導階段 1.看視頻“ 另類樂器神奇演奏大法” 片段；2.看了這段視頻,你想不想自己也動手做一件樂器呢？出示課題我做的樂器；二、進展階段 1選擇材料（1）聽一聽 引導同學聽打擊樂演奏；樂曲中顯現(xiàn)的樂器你熟識嗎？請你說一說它們的名稱；（2）看一看 圖示打擊樂器；老師出示自制樂器,一邊出示一邊演示演奏方法；像這樣能打、敲、搖、刮響

37、的樂器都是打擊樂器；（3）選一選 你覺得什么材料適合做打擊樂器？并說明理由；現(xiàn)在老師再添加幾種新的材料：網(wǎng)線、顆粒狀小件（如米粒、豆子、彩珠、鈴 鐺、鐵環(huán)等）,你能不能再選擇合適的材料和剛才的材料組合構成一件打擊樂器？（4）試一試 23 嘗試組合,并在小組內(nèi)溝通組合方式；小結：不同的材料做成的樂器音質是不同的；選擇材料時,先敲一敲、打一打、聽一聽音質,再依據(jù)需要選擇材料；仍可以嘗試把幾種材料組合到一起制作樂器；2外形設計 樂器王國里除了節(jié)奏明快的打擊樂家族,仍有一個重要分支,那就是聲音美麗、悅耳的弦樂家族；（1）聽一聽 引導同學聽弦樂曲；視頻中顯現(xiàn)的樂器你熟識嗎？請你說一說它們的名稱；（2）看

38、一看 圖示弦樂器；老師出示自制樂器豎琴；請同學觀看用橡皮筋做的弦是怎樣繃 上的；仍可以怎樣繃弦？（3）想一想 弦樂的音質和什么有關呢？弦樂的外形與它的發(fā)聲有沒有聯(lián)系呢？（4）試一試 嘗試撥響幾件粗細、多少、松緊不同的弦板,體會弦樂音質的變化；嘗試撥響帶回音箱和不帶回音箱的弦樂及不同大小孔洞的弦樂,體會音質的變 化 小結：各種樂器獨有的外形并不是任憑設計出來的,樂器的外形是為了發(fā)出更動 聽的聲音而細心設計的；弦樂是通過轉變弦的粗細、多少使音質產(chǎn)生變化；弦樂仍通 過轉變孔洞和回音箱的大小外形來轉變音質；3排列組合（1）聽一聽 管樂是利用嘴唇把氣流吹入,引起樂器的發(fā)聲部分產(chǎn)生振動而發(fā)聲的樂器；老師

39、演示吹瓶子口,但這個瓶子仍不能稱為樂器,現(xiàn)在把外形相同、大小不同的幾個瓶子 組合在一起,吹奏起來有音階的變化,就成為一件樂器了；24 （2）看一看 觀賞利用排列組合的方式形成的樂器；同學觀看排列組合的方法；小結：把外形、質地相同的物體按大小相接,次序排列就能組合成一件樂器了；（3）試一試 收集選擇外形、材質相同的材料按大小排列組合,并試著演奏；4裝飾（1）觀賞各類裝飾特殊的樂器,啟示同學思維；（2）裝飾的方法多種多樣,要依據(jù)樂器的材料選擇適合的裝飾方法；三、創(chuàng)意制作 1設計草圖；2依據(jù)草圖選材制作,老師巡回輔導；四、呈現(xiàn)評判 1獨奏并請同學介紹為了使樂器發(fā)出精妙的聲音做了哪些設計；2組織同學按

40、不同種類樂器分組合奏；五、整理整理 整理整理各種工具、材料；11、廢舊物的“ 新生命”【教學目標】1、熟識廢舊物品再利用的意義,提高環(huán)保意識；2、嘗試廢舊物品利用,用多種廢舊物品進行有意義的制作,讓同學養(yǎng)成愛護環(huán) 境、疼惜資源的習慣,培育同學的動手與探究才能；3、利用廢舊物品進行有創(chuàng)意的制作,感受美、制造美；【教學重點】依據(jù)廢舊物用品的外形、材質等特點,綻開聯(lián)想；【教學難點】用各種廢舊物品制作有創(chuàng)意的作品；25 【教學過程】一、激趣導入 1、看圖片,明白我國險峻的環(huán)保狀態(tài),垃圾山,河面漂浮物、景點垃圾 嚴峻 破壞環(huán)境衛(wèi)生,這里面有易拉罐,包裝盒,飲料、礦泉水瓶,舊衣服,舊畫報 想一想,這些東西

41、真的毫無用處,只能走進垃圾場嗎？2、觀賞生活中的廢棄物品創(chuàng)作的圖片 看了這些圖片,你有什么感想呢？出示課題廢舊物的“ 新生命” 二、新課教學 1、出示課件,觀賞廢棄物制作的簡潔工藝品；同學一邊觀賞一邊說說它們是用哪些廢舊材料創(chuàng)作出來的？觀賞時摸索 : 這些廢棄 物變成藝術品用了哪些方法？2、小組爭論廢棄物的加工方法及使用工具方法：剪,卷,貼 3、廢舊材料分類工具：剪刀,雙面膠 想一想,該如何給我們帶來的廢舊材料進行分類呢？同學歸納回答,說說各種廢棄物自身的材質；（1）紙質類：紙盒、紙板 顏色豐富易加工（2）金屬類：鐵絲、易拉罐件 規(guī)整光滑（3）塑料類：飲料瓶、光盤 透亮美觀4、出示制作要求以瓶

42、、杯、盒為主要材料,充分利用材料自身的形體特點,通過聯(lián)想,制作一件特點突出的工藝品；5、各小組爭論制作方案；6、領取材料,進行制作7、作品呈現(xiàn),同學自評和互評；26 供應評判建議：（1）作品是否有創(chuàng)意（ 2）是否把廢棄物的正確價值表達出來；（3）顏色搭配是否和諧（ 4）做工是否細致（評出正確創(chuàng)意獎、正確搭檔獎、正確顏色獎、正確細心獎各一名,讓同學體會 到勝利的歡樂?。?、老師小結 三、課后延長 1、同樣的材料你仍能創(chuàng)作什么？2、能用其他廢棄物制作有特色的造型藝術；12、愛護文物【教學目標】1、 調(diào)查、明白本地區(qū)的文物資源,培育同學寵愛我國傳統(tǒng)文化的情感；2、學會觀賞,繪制文物；3、明白愛護文物

43、的意義,增強同學的文物愛護意識；【教學重點】明白什么是文物,知道愛護文物是我們的責任；【教學難點】繪制文物,制作宣揚小報；【教學教具】老師：課件和圖片 同學：鉛筆,水彩筆,油畫棒,紙；【教學過程】一、導入：看圖片 中心電視臺鑒寶現(xiàn)場,人頭攢動、人山人海；俗語說盛世藏寶,亂世藏金；現(xiàn)在國家安定、人民富足,寵愛保藏的人也多 了起來；有人說現(xiàn)在是全民保藏的時代,全國有七千多萬藏友,電視上也有眾多的鑒 27 寶節(jié)目,這里說的寶大多數(shù)時候指的都是歷朝歷代的文物,文物,是民族文化的物質載體,所以我們要愛護好自己民族的文物；二、講授新課：引出課題愛護文物說到愛護文物,你們知道什么是文物嗎？閱讀課本 P26第

44、一、二兩節(jié)；明白文物的范疇；1、觀賞收集到的文物圖片資料,老師邊引導看圖,邊講解；（1）中共一大會址 1920 年和重大歷史大事、革命運動和重要人物有關的,具有紀念意義和歷史價值的建筑物、遺址紀念物等；誰能舉一下我們自己身邊的例子？繪畫大師李可染的故居,淮海戰(zhàn)爭烈士紀念塔 , （2）五彩魚藻紋瓷罐 明（3）黃花梨圈椅 明（4）玉鳳 商 各個時代有價值的藝術品、工藝美術品（5）龍門石窟大佛 唐（6）齊景帝陵墓麒麟 南北朝齊 具有歷史、藝術、科學價值的古文物遺址,古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等 舉個身邊的例子：獅子山漢墓兵馬俑,楚王山千佛洞,東坡黃樓,云龍山放鶴亭,興化寺北魏佛像,徐州漢畫像石 2

45、、小組爭論,感受文物的美感3、讓同學說出自己的感受；4、老師作適當小結5、講解中華民族文明進展的過程和成就,讓同學明白祖先制造的優(yōu)秀文化；三、課堂小結 資料徐州,國家其次批歷史文化名城之十二,堯封彭祖于此,稱大彭氏國,春秋有彭城邑,戰(zhàn)國時為宋都,項羽亦曾在此建都,三國時為徐州州治,清代為府治；自古兵家必爭,是出名的軍事戰(zhàn)略要地；文物古跡有漢代戲馬臺遺址、興化寺、大土巖、淮28 海戰(zhàn)爭烈士陵園,仍有漢墓多處,出土有漢畫象石、兵馬俑、銀鏤玉衣等；所轄沛縣 有元代摹刻13、古建筑的愛護 學習領域：觀賞 評述 綜合 探究 課 時：2 課時【教學目標】觀賞明白古建筑,正確熟識古建筑的價值,整理本地區(qū)古建

46、筑資料,用自己寵愛 的方法表現(xiàn)古建筑；培育同學分析、探究、總結問題及動手操作才能；培育寵愛家鄉(xiāng)的驕傲感,樹立愛護身邊古建筑的意識；教學預備：老師：多媒體課件、古建筑模型、圖片文字資料、制作材料、繪畫工具材料；同學：搜集到的古建筑圖文資料、各種制作材料、繪畫工具材料；【教學重點】熟識古建筑的價值,用自己寵愛的方法表現(xiàn)古建筑；【教學難點】能比較精確地畫出古建筑的外形,摸索愛護古建筑的措施；【教學過程】一、復習導入 上節(jié)課我們學習了愛護文物一課,誰仍能記得文物有哪些分類？（生答）古建筑物不僅僅是文物的一個簡潔的分類,它與當?shù)厝藗兊臍v史風俗、生活習慣 和文明息息相關,中國地大物博,東西南北各地的古建筑

47、都有自己的風格,有許多仍 被申報為世界文化遺產(chǎn),今日就讓我們進入古建筑的愛護一課,來探究一下我們 身邊的古建筑,并學習愛護古建筑；板書課題；29 二、新授階段 觀賞感知觀賞圖片：中國古代建筑觀賞 南水鄉(xiāng)等；- 北京故宮、貴州地坪風雨橋、北京四合院、江引導同學觀看圖片并說出這些古建筑的名稱、地理位置,初步感受建筑風貌及藝 術價值；結合圖片明白古建筑的分類 宮殿是皇帝的居所,建筑面積巨大；宮殿的建筑有嚴格的法就,里面雕梁畫棟,精致至極；壇是中國古代用來祭奠天、地、社稷等活動的地方；主體建筑四周要筑一至二重 低矮的圍墻,四周開門；中國園林中水榭的形式是在水邊架起平臺, 平臺一部份架在岸上 , 一部份

48、凌空伸八水面 , 平臺跨水部份以梁 , 柱凌空架設於水面之上；塔是佛教建筑中特殊的一種形式 , 用來供奉或保藏佛舍利 , 佛像 , 佛經(jīng)等 , 是高聳 型點式建筑；塔身每層都砌出額 , 門, 窗的形式；坊是中國古代具有表彰 , 紀念 , 標志等作用的建筑物；在單排立柱上加額枋等而不 加屋頂?shù)某蔀榕品?；三、整理溝?同學溝通課前搜集到的古建筑資料或相關故事；談談自己對于親身游歷過的古建筑的熟識、感想；觀賞課件中呈現(xiàn)的家鄉(xiāng)古建筑,感受家鄉(xiāng)古建筑的藝術美,如日照革命烈士陵 園,丁肇中故居,五蓮山和九仙山上的古建筑等；四、愛護活動 以小組為單位,爭論古建筑的愛護方法,并以多種形式呈現(xiàn)：宣揚畫、手抄報、

49、古建筑模型等；或嘗試撰寫簡潔的調(diào)查報告；五、呈現(xiàn)賞評 30 組織同學以組為單位呈現(xiàn)、賞評愛護古建筑的作品；六、總結溝通 建筑是人類文明的重要組成部分,是寶貴的文化遺產(chǎn),一旦毀壞就不行能復原,我們要重視對古建筑的愛護,由于它們是古代文明幸存的見證,我們有責任將它們盡 可能完整地儲存下來留給我們的子孫后代；七、拓展延長 與家人旅行時留意觀看古建筑,將本課的愛護方法應用于實踐,疼惜古建筑；你對于在古建筑上寫字的行為如何評判？遇到這種行為我們該如何做？14、電腦美術 -漫畫肖像【教學目標】顯性目標 :應知：通過明白電腦繪畫,創(chuàng)作的特點和優(yōu)勢,把握電腦軟件的特定 功能,以及創(chuàng)作漫畫肖像的基本步驟和方法；

50、隱性目標 : 熟識電腦繪畫創(chuàng)作對人們的積極影響【教學重點】啟示和引導同學熟識電腦濾鏡的特殊魅力,敏捷運用把握的素材和手段進行大膽 的創(chuàng)作【教學難點】恰當?shù)倪x擇和運用電腦濾鏡,將自己的奇思妙想順當?shù)谋磉_出來【教學方法】觀賞觀看法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、溝通爭論法、講解法等；【教學預備】課件等【教學過程】課前作業(yè)：預備一兩支你寵愛或者認為特殊的筆；31 同學預備；一、組織教學 穩(wěn)固心情,檢查用具預備情形；穩(wěn)固心情,做好上課預備；二、導入新課 課件出示漫畫作品三毛流浪記片段；同學觀賞,感受漫畫的魅力；三、比較與發(fā)覺 老師：下面讓我們來爭論一下肖像漫畫；1、出示比爾 蓋茲的照片和漫畫作比

51、較：問：“ 這是誰？”“ 有何區(qū)分？”2、出示羅丹、凡高、畢加索的肖像漫畫；小結：夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法；同學介紹 鼻子大、頭發(fā)亂、身體小 由于夸張了某一特點,所以整個比例變了,就是變形了 四、觀賞感悟 1.同學觀賞其它漫畫肖像； （如：成龍、陳佩斯等）結論：肖像漫畫是強調(diào)人物形象特點,甚至加上動作、表情來夸張表現(xiàn)；2.呈現(xiàn)老師漫畫老師出示自己的照片,利用 愛好；同學溝通感受；photoshop 中濾鏡扭曲的功能進行變形引起同學的問：“ 這是誰？” “ 老師是怎么畫出來的？”32 同學利用自己的照片嘗試各種功能的不同成效；同學回答；四、探究技法 1.出示步驟：1） 臉型（出示各種臉型的

52、變化）有 等；2） 五官,畫在外形的中間；3） 頭發(fā) 2.表情 出示：喜、怒、哀、驚等漫畫肖像 問：“ 影響表情的因素有哪些？”所選表情也是為了突出人物形象特點；3.老師示范,先利用自己的照片進行變形,然后找合適的圖案利用拼貼模糊的效 過,制造出新的圖片；同學補充作畫；五官的變化 觀看作畫步驟與方法；五、實踐創(chuàng)作 對你感受最深的一個人設計一幅肖像漫畫；同學作畫；六、總結評判 評判要點：幽默夸張,突出個性,表現(xiàn)手法多樣；老師小結 小組自評 同學全體評 15、中國畫與油畫觀賞 學習領域：觀賞 評述 33 課時： 2 課時【教學目標】讓同學明白中國畫和油畫表現(xiàn)技法的差異,感受中國畫的藝術境域以及油畫

53、的 寫實、浪漫,學會鑒賞作品,提高同學審美才能、感受才能和表達才能；通過創(chuàng)設意境,利用對比的形式帶領同學觀賞中外繪畫名作,提高同學的審美 才能；引導同學通過觀賞藝術作品去感受藝術魅力,陶冶同學情操,提升同學審美情 趣,明白西方繪畫和中國繪畫的特點,從而激發(fā)寵愛民族藝術的情懷；【教學重點】明白中國畫與油畫的各自特點；【教學難點】感受中國畫的藝術境域,以及油畫寫實、浪漫風格,把握觀賞中國畫與油畫的基 本方法；【教學預備】老師：中國畫與油畫的繪制工具、相關的圖片、課件介紹中國畫與油畫的視頻短 片；同學：自己收集的有關中國畫、油畫作品及畫家的相關信息；【教學過程】一、觀賞導入 播放當盧浮宮遇見紫禁城視

54、頻片段,假如有你熟識的形象就請你大聲的說出 來；在這部片子里,有兩個國家要相遇：當法國遇見中國；有兩座宮殿要相遇：當盧 浮宮遇見紫禁城；有兩個皇帝要相遇：當拿破侖遇見乾??；今日,在我們的課堂上有 兩種繪畫形式要相遇：當中國畫遇見油畫；你會不會對我們這節(jié)課的結局有所奇怪？這些不同的事物相遇,會遇見什么呢？今日我們一起走進東西方兩種不同的藝術領 域,體會中國畫和油畫的魅力！板書課題中國畫與油畫觀賞 34 二、中國畫與油畫工具比較 圖片分類嬉戲； （課前將圖片貼到黑板上）從盧浮宮組和紫禁城組各選兩個代 表,憑感覺商議一下怎樣把這些畫分別歸到國畫類和油畫類去；熟識工具材料（課件演示）紫禁城組代表介紹毛

55、筆、墨汁、宣紙、國畫色、調(diào)色盤、筆洗氈毯、印章印泥 等；老師演示：中國畫是用水來調(diào)和的,一筆就能分出濃淡,筆墨變化微妙,畫面效 果輕靈；定義：中國畫是我國具有鮮明民族特色的傳統(tǒng)繪畫藝術,它是用剛才我們看 到這些工具繪制出來的,是東方繪畫的主要畫種；盧浮宮組介紹油畫布、油畫筆、油畫顏料、調(diào)色板、調(diào)色油；老師演示：油畫是 用調(diào)色油來調(diào)和的,油畫顏料很明艷,可以反復疊加,顏色變化豐富,畫面厚重；定 義：油畫是用油質顏料繪制的畫,能較充分地表現(xiàn)對象的復雜色調(diào)和豐富的層次,剛 才我們看到的這些工具就是用來繪制油畫的主要工具；三、中國畫與油畫不同內(nèi)涵與特點及觀賞評判方法 辨別畫種；中國畫壽桃和油畫有桃子和蘋果的景物；觀賞和評述一幅繪畫作品是可以依據(jù)肯定方法來操作,我們可以先描述一下畫 面,分析這種畫種是中國畫仍是油畫,對比中