心中的好老師

1、我心目中的好老師劉小群姓名劉小群性別女年齡35學(xué)歷大專職稱小高教齡16職務(wù)教師所任學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文課題名稱學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生作業(yè)百花園 一一、給句子中的帶點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋，將序號(hào)填在后面的括號(hào)里。1、“負(fù)”字的解釋有擔(dān)負(fù)背遭受失敗虧欠違背，對(duì)不住肩負(fù)重任（ ） 身負(fù)重傷（ ） 勝負(fù)難分（ ） 負(fù)債累累（ ） 辜負(fù)期望（ ） 負(fù)重競(jìng)走（ ）2、沉：A、沉入水中 B、重，分量大 C深入，程度深（1）老師的話引起了我們的沉思。 （ ）（2）一個(gè)大浪撲天蓋地打過(guò)來(lái)，小船沉了。 （ ）（3）這個(gè)口袋挺沉的，里面不知道裝了什么東西。 （ ）3、沸騰：A液體達(dá)到一定溫度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體的現(xiàn)象。 B比喻事物蓬勃發(fā)

2、展或情緒高漲。壺里的水沸騰起來(lái)，壺蓋就動(dòng)了。（ ）下課鈴響了，操場(chǎng)上沸騰起來(lái)。（ ）二、根據(jù)字的不同意思組詞。 打開(kāi)（ ） 聲譽(yù)，名聲（ ） （ ）開(kāi) 舉辦（ ） 望 希圖，盼 （ ） （ ） 發(fā)動(dòng)（ ） 拜訪 （ ） （ ）三、查字典填空。1、“戚”用部首查字法應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)?！捌荨弊衷谧值淅锏慕忉層校阂蚧橐雎?lián)成的關(guān)系憂愁，悲哀姓?！坝H戚”一詞中的“戚” 字應(yīng)選第（ ）種解釋，“悲戚” 一詞中的“戚” 字應(yīng)選第（ ）種解釋。2、“棘”字的音序是（ ），部首是（ ）?！凹弊值慕忉層校褐赣写痰牟菽舅釛棙?shù)刺，扎。用第種解釋組詞是（ ），用第種解釋組詞是（ ）。 四、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充

3、完整，并選擇其中的兩個(gè)詞語(yǔ)各寫(xiě)一句話。（ ）舟求劍 坐井（ ）天 （ ）耳盜鈴 （ ）羊補(bǔ)牢 守（ ）待兔 對(duì)牛彈（ ） 畫(huà)蛇（ ）足 （ ）（ ）吞?hào)遥?）竽充數(shù) 葉公（ ）龍 （ ）（ ）學(xué)步 自相（ ）（ ） 五、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。1、比喻沒(méi)有學(xué)到別人的本領(lǐng)，反而把自己原來(lái)會(huì)的東西也忘掉了。（ ）2、比喻在學(xué)習(xí)上不加分析，不加辨別，籠統(tǒng)、含糊的接受。（ ）3、老師說(shuō)：“如果你繼續(xù)目光狹小，所見(jiàn)有限，你將失更多的機(jī)會(huì)?！保?）六、根據(jù)情景寫(xiě)寓言成語(yǔ)。1、有一次小明考試成績(jī)不好，意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，方法不好，于是他 ，改正錯(cuò)誤，發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于取得了好成績(jī)。2、老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“平時(shí)寫(xiě)

4、作文，要注意用詞準(zhǔn)確，不要盲目盡寫(xiě)多余的語(yǔ)句， ，總要吃虧的?！逼?、選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。A、解釋說(shuō)明 B、聲音的延長(zhǎng) C、意思遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折 1、我一直想買一本長(zhǎng)篇小說(shuō)青年近衛(wèi)軍。（ ）2、他等了十分鐘他已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。（ ）3、我們對(duì)著高山喊：“周總理”（ ） 4、你買這本書(shū)吧這本書(shū)比那本好。（ ） 5、她在我的另一只手上拼寫(xiě)“water”“水”字。( ) 八、判斷正誤。1、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句、場(chǎng)面描寫(xiě)或重要情節(jié)進(jìn)行思考，是一種閱讀的好方法。（ ）2、在瀏覽時(shí)，把重點(diǎn)部分掠過(guò)去，一邊瀏覽，一邊尋找自己需要的信息。（ ）3、我們應(yīng)該學(xué)會(huì)快速閱讀的方法瀏覽，更高效、更省時(shí)地獲取更多的信息

5、，提高學(xué)習(xí)效率。（ ）4、在學(xué)習(xí)課文時(shí)，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)是體會(huì)文章思想感情的唯一方法。（ ）我的感言我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。第三，一個(gè)好教師還必須十