廉潔在我心常路陽(yáng)

1、用心唱響廉潔之花育才小學(xué)常路陽(yáng)用心唱響廉潔之花“廉”字，每次看到它，我都會(huì)產(chǎn)生一種“仰之彌高”的敬畏。這種敬畏隨著年齡的增長(zhǎng)與日劇增。我覺(jué)得手中掌握公共權(quán)力的人都應(yīng)該讀廉、愛(ài)廉、敬廉、真廉，“常修為政之德、常思貪欲之害，常懷律己之心”，勤奮做事，清白做人。何謂“廉潔”？廉潔指不貪污，不損公肥私，不浪費(fèi)，不以權(quán)謀私，同時(shí)也指有道德修養(yǎng)，行為純潔，不隨意索取不應(yīng)有的報(bào)酬，誠(chéng)實(shí)守信，以身作則，同腐敗現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。廉潔意識(shí)是每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具備的。廉潔意識(shí)要求我們都要有一顆“清心”，即懷坦蕩之心，淡定之心，律己之心；廉潔意識(shí)要求我們要有一個(gè)“公心”，即懷公正心，說(shuō)公道話，辦公平事；廉潔意識(shí)要求我們要有一顆

2、“畏心”，即懷畏懼之心，牢記“高壓線”，勿以廉小而不為，勿以貪小而為之；廉潔意識(shí)要求我們要有一顆“省心”，即一日三省，反思過(guò)失，鞭策自新?？鬃友裕骸叭酥?，性本善”，也就是說(shuō)，人在小的時(shí)候，心靈是純潔的，但隨著年齡的增長(zhǎng)，欲望的膨脹，思想也隨之復(fù)雜。堅(jiān)強(qiáng)意志的人，就能夠始終把廉潔放在心上，經(jīng)受得住花花世界的種種考驗(yàn)，成為人們敬仰的榜樣。也有許許多多意志脆弱，思想不健康，自私自利的人，雖然也知道廉潔是人生的最高境界，卻經(jīng)不起花花世界的誘惑，人心不足，貪圖享樂(lè)，最終走上了危害社會(huì)，危害國(guó)家，危害人民的犯罪道路，使后人不恥，落下一個(gè)千秋罵名，遺臭萬(wàn)年。可見(jiàn)，人在小時(shí)候的“心靈純潔”，隨著人的成長(zhǎng)，思

3、想的復(fù)雜，就會(huì)有所變化，“人之初”的“性本善”，也許會(huì)因?yàn)橐患旱乃叫亩ё?，造成終生遺恨?！耙允窞殓R，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失?！弊咴诼L(zhǎng)的歷史長(zhǎng)廊，縱觀我國(guó)封建王朝的興衰沉浮，其最終滅亡的原因無(wú)不可腐敗有著直接的關(guān)系。顯然，廉潔不是口號(hào)，不是標(biāo)語(yǔ)，更不是虛榮，不是裝樣子就可以裝得出來(lái)的假樣。它是一種實(shí)實(shí)在在的精神，是一個(gè)人畢生的追求，是人生永遠(yuǎn)操練，至死方能得到境界；這一境界不是自己說(shuō)了就能算，而必須是世人或者后人的認(rèn)可，方能成立。做人之難，也許就難在這里，因?yàn)槲覀儾粌H僅是為自己活著，還在為這個(gè)國(guó)家和世界活著。哪怕你就是一個(gè)普普通通的人，只要在這個(gè)世界上存在過(guò)，你死之后，都會(huì)有好的，

4、或者壞的名聲留下來(lái)。決定于你名聲的好壞，完全取決于自己，取決于自己的人生追求，取決于人的意志和信念。我以為，教師的廉潔源于對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師，不僅僅把教師這個(gè)職業(yè)看成謀生的手段，更要毫無(wú)雜念地投入其中，以教書(shū)育人為崇高理想，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師，會(huì)以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己高尚的道德情操去培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德。古往今來(lái)，在教師行業(yè)有多少默默無(wú)聞的老師，因?yàn)橐粋€(gè)“愛(ài)”字，把“廉潔從教”看得象生命一樣寶貴，一生站在三尺講臺(tái)，甘愿兩袖清風(fēng)，甘愿無(wú)私奉獻(xiàn)，用他們的青春、用他們一生的激情和憧憬，培育著

5、一代又一代的學(xué)生，進(jìn)行著一番又一番偉大的教育事業(yè)。有人說(shuō)，選擇了教師就預(yù)示著清貧，尤其作為一名普通教師，每天既不與金錢打交道，也不與權(quán)利掛鉤，想不廉潔都難。其實(shí)事實(shí)并非如此，現(xiàn)實(shí)中，不是還有個(gè)別老師收家長(zhǎng)禮物的行為嗎？不是還有老師向?qū)W生兜售材料的行為嗎？不是還有搭車收費(fèi)的現(xiàn)象嗎這一切，不僅有損教師隊(duì)伍的整體形象，也違背了做人的良知。一個(gè)學(xué)生因家長(zhǎng)沒(méi)能及時(shí)接送，老師冒雨把其送回；一個(gè)學(xué)生因父母突然有事情，沒(méi)地方吃飯，老師把他帶回家一起吃；一個(gè)學(xué)生因沒(méi)有書(shū)讀而郁郁寡歡，老師主動(dòng)把家中的藏書(shū)借給他讀這一個(gè)個(gè)普通而又感人的事例，就發(fā)生在我的身邊，發(fā)生在我的同事中，相信也曾發(fā)生或正發(fā)生在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師身

6、上。當(dāng)然，我們不是為了獲取家長(zhǎng)的感激才選擇教書(shū)，也不是為了日后學(xué)生的報(bào)答才兢兢業(yè)業(yè)，但至少我們現(xiàn)在的所為，不要成為他人唾棄的理由。面對(duì)花花綠綠的世界，我們要能對(duì)得起教師二字，要能對(duì)得起自己的良心。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿無(wú)私關(guān)愛(ài)的老師，他會(huì)急家長(zhǎng)所急，想學(xué)生所想。尤其在學(xué)生遇到困難，遇到危險(xiǎn)時(shí)，他會(huì)毫不猶豫，挺身而出，像殷雪梅，像譚千秋、像張米亞等等，在他們的心里，孩子的生命高于一切，這樣的老師又怎么可能計(jì)較得到了多少，失去了多少呢。在教師職業(yè)的道路上，因?yàn)橛辛私處煙o(wú)私的關(guān)愛(ài)，才有了真情，有了美好，也因此有了讓人稱頌的廉潔。作為一名年輕教師，更應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻把“廉潔”二字謹(jǐn)記心間，克己奉公，踏踏實(shí)實(shí)站好自己的三尺講臺(tái)，用自己的激情和夢(mèng)想，成就一