2022年人教版語文四年級(jí)上冊(cè)貓教案

1、教案課題： 15、貓教案目標(biāo)1、熟悉本課 7 個(gè)字,會(huì)寫 13 個(gè)生字及詞語；2、有感情的朗讀課文,背誦自己寵愛的段落；3、懂得課文內(nèi)容,體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫詳細(xì),并表達(dá)出自己對(duì)貓的寵愛之情的；4、激起寵愛生活的樂趣,激發(fā)課外觀看動(dòng)物的愛好；教案重難點(diǎn) 明白作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的,體會(huì)貓的奇怪性格；課文重點(diǎn) 課文的 24 自然段；感情朗讀訓(xùn)練點(diǎn) 全文；讀說結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn) 你心目中貓兒是什么樣的,來說說你見過的貓的特點(diǎn)；教案預(yù)備 課件第一課時(shí)教案目標(biāo) ：檢查自學(xué),總體感知課文內(nèi)容；導(dǎo)語：同學(xué)們知道聞名的作家老舍嗎？他是人民的藝術(shù)家；他的作品用詞準(zhǔn)確,語句美麗,經(jīng)常給人留下深刻的印象,今日

2、,我們要來學(xué)一篇他寫的散文；1依據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文；2讀讀記登記列詞語,并在文中標(biāo)畫出來；任憑盡職抓癢調(diào)皮開創(chuàng)閉目凝神無憂無慮性格奇怪粗細(xì)各異溫順可親千變?nèi)f化朝氣蓬勃3謄寫課文中的生字詞,看看誰寫得又潔凈又美麗；4. 把多音字整理在課本上（注音、組詞）；折 藏5. 結(jié)合上下文（或查詞典）說明詞語；（寫在課本上）無憂無慮 朝氣蓬勃6. 概括課文主要內(nèi)容；課文主要寫了貓的（）性格和剛滿月的小貓更（）；1 / 7 7. 讀課文完成以下問題；（ 1）大貓的性格,主要表現(xiàn)在：既老實(shí)又,既貪玩又,既膽小又；興奮時(shí),不興奮時(shí)；（2）貓的奇怪也好、調(diào)皮也好,在老舍爺爺?shù)难劾?它們都是那么的可愛,請(qǐng) 同學(xué)們

3、找出描寫小貓調(diào)皮的詞語,畫出你寵愛的句子,想象一下那只天真可愛 的小貓；8通過各種途徑明白老舍先生及他的作品；9質(zhì)疑；其次課時(shí) 教案目標(biāo) 有感情的朗讀課文,背誦自己寵愛的段落；1、2、懂得課文內(nèi)容,體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫詳細(xì),并表達(dá)出自己對(duì)貓 的寵愛之情的；3、學(xué)激起寵愛生活的樂趣,激發(fā)課外觀看動(dòng)物的愛好；教過程、揭示課題,介紹作者：1、揭題：同學(xué)們今日我們一起學(xué)習(xí)的課文是貓；2、介紹作者：這篇課文是老舍爺爺寫的,老舍爺爺一生寫下了很多美麗的文章,是我國(guó)聞名 的語言大師,學(xué)習(xí)他的文章就是一種美的享受；二、初讀課文,初步明白課文內(nèi)容,理清次序 1自由讀課文,檢查預(yù)習(xí)；要求：讀準(zhǔn)生字、多音字,

4、讀通課文；摸索：老舍先生從哪兩方面來寫貓的？2、聯(lián)系上下文自同學(xué)字和詞語；3、檢查預(yù)習(xí)：（1）出示字詞認(rèn)讀；性格無憂無慮任憑貪玩盡職屏息注視抓癢稿紙梅花豐富多腔粗細(xì)各異千變?nèi)f化毒蛇跌倒2 / 7 撞在開創(chuàng)枝折花落憤怒勃勃天真可愛4、溝通識(shí)字方法；三、懂得課文內(nèi)容：（一）運(yùn)用“ 摘句歸納法” 概括第一段段意；1、分節(jié)朗讀,劃出表示這一段主要意思的句子；（第一句）師述：這句話在第一段中是總起句；2、懂得“ 貓的性格實(shí)在有些奇怪” 一句；出示比較：貓的性格奇怪；貓的性格有些奇怪；貓的性格實(shí)在有些奇怪；“ 奇怪” 是什么意思？奇怪跟一般情形很不相同,讓人覺得驚奇,感到生疏罕見；本課 指貓的性格特殊、難

5、捉摸；讀出句子語氣；3、第一段抓住描的哪些特點(diǎn)來描寫貓的奇怪呢？（1）自讀第一段；（2）溝通出示板書：老實(shí)貪玩盡職貓的性格實(shí)在有些奇怪 興奮時(shí)溫順可親 不興奮時(shí)一聲不吭 貓膽小 威猛 滿月的小貓更可愛 4、運(yùn)用摘句法歸納段意；（1）學(xué)習(xí)的摘句法歸納段意的方法；（2）說說段意：貓的性格實(shí)在有些奇怪；2朗讀溝通；留意讀出詞語和句子語氣：3 / 7 的確成天無憂無慮多么閉息注視非 不行（用“ 詞素合成法” 懂得“ 閉息注視” ） 任憑誰怎么呼吁,它也不愿回來；比較 任憑誰呼吁,它也不愿回來；3引讀：貓的性格實(shí)在有些奇怪,它老實(shí)在它貪玩在它盡職在4小節(jié)：“ 老實(shí),貪玩,盡職” 集于貓的一身,的確寫出了

6、貓的性格古 怪；5齊讀第一節(jié),體會(huì)老舍對(duì)貓的寵愛之情；5、朗讀第一段；（二）強(qiáng)化訓(xùn)練目標(biāo) 1、自讀課文其次段,想一想其次段句子之間的關(guān)系是什么？（總分總）2、用“ 摘句歸納法” 概括段意：滿月的小貓調(diào)皮可愛（改板書）3、齊讀其次段；四、體會(huì)作者對(duì)貓的寵愛之情（一） 1、小組學(xué)習(xí)其次段：過渡：貓的性格奇怪表現(xiàn)出的其次點(diǎn)是它生齊讀：興奮時(shí)溫順可親、不興奮時(shí)一聲不吭 2、提出學(xué)習(xí)要求：貓的溫順可親表現(xiàn)在哪些地方,請(qǐng)你用朗讀表示出來；哪些語句表現(xiàn)了老舍對(duì)貓的寵愛之情,請(qǐng)你在朗讀中用語氣表示出來；3、溝通朗讀；貓的溫順可親：a用身子蹭你的腿,要求抓癢；b跳上桌來在稿子上踩印幾朵小梅花；c豐富多腔地叫喚

7、4 / 7 d給自己解悶；寵愛之情：出示：用身子蹭你的腿,把脖兒伸出來要求給抓癢；懂得“ 蹭” ：“ 蹭” 是什么意思？（磨、擦）請(qǐng)大家讀句子,說說你從這個(gè)“ 蹭” 字中讀出什么味來了；生讀文；剛才大家都讀得很仔細(xì),這個(gè)句子的意思大家都讀懂了嗎？下面我們來表演 一下好嗎？老師來演大作家老舍先生,誰來演貓呢？生表演；你們覺得剛才那位同學(xué)演得怎樣？誰情愿再來演一次；你們看,這只“ 貓” 的動(dòng)作是多么的溫順可親啊,分明像一個(gè)孩子在向大人（生：撒嬌）師小結(jié)：是啊,當(dāng)貓的身體接觸到作者的腿時(shí),作者所感覺到的不是貓碰了 他,而是貓像一個(gè)溫順可親的小孩在親昵地蹭著他；由此可見,作者對(duì)貓是多 么寵愛??！誰能把

8、作者的這份寵愛之情讀出來呢？同學(xué)聲情并茂地朗讀句子；出示：或是在你寫作的時(shí)候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花；把貓臟的腳印比如成“ 小梅花” ；讓調(diào)皮的貓?jiān)趯懽鞯臐崈舻母寮埳先我獠?踏,非但不冒火,反而稱贊它是“ 踩印了幾朵小梅花” ,表達(dá)出老舍的愛貓之 情；有感情地朗讀句子；4、小結(jié)：作者抓住了貓的性格中又一對(duì)沖突興奮與不興奮的表現(xiàn)來寫,寫得細(xì)致、逼真,說明作者和貓的關(guān)系靠近,作者特別寵愛貓；5齊讀其次節(jié),把老舍愛貓的語氣讀出來；（二）學(xué)習(xí)第三段：1、師：老舍不僅寵愛貓的“ 老實(shí)、貪玩、盡職” ,而且寵愛貓興奮與不興奮時(shí) 的表現(xiàn),仍寵愛貓既膽小又英勇的性格；2、朗讀第三段,讀出老舍對(duì)貓既疼

9、愛又稱贊的感情；5 / 7 3、品句體會(huì)“ 滿月小貓的調(diào)皮可愛” ,體會(huì)作者對(duì)貓的寵愛之情；（1）你認(rèn)為這段文章哪些詞句表達(dá)了老舍對(duì)貓的寵愛之情？反復(fù)自由地朗讀；（2）溝通：詞語：更特殊得寵愛,“ 更” 在這里有遞進(jìn)作用；（讀好詞句）調(diào)皮頑皮；把小貓當(dāng)作了孩子；（讀好詞句）絕不會(huì)嬉鬧的貓把家里搞得枝折花落,老舍并不憤怒,反倒覺得它們生 氣勃勃,天真可愛；（讀好詞句）句子：一根雞毛 枝折花落；你怎么懂得“ 枝折花落” ；4、試著背誦第一段,深化體會(huì)老舍對(duì)貓的寵愛之情；五、總結(jié)全文 1、老舍筆下的貓你寵愛嗎？為什么？老舍筆下的貓不像貓,倒像（小孩子）；老舍把貓當(dāng)作小孩子來寫,用 擬人化的手法寫出了它的調(diào)皮、可愛,表達(dá)了對(duì)貓的寵愛之情；2、讓我們有感情地朗讀課文,把你的寵愛之情也表達(dá)出來；